База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для удаления ошибочного символа, расположенного СЛЕВА от курсора, используют клавишу...
- Как называют информацию, представленную в форме, пригодной для обработки компьютером?
- Для вывода звуковой информации используют ...
- Какие три события относятся к Отечественной войне 1812 г.?
- Отметьте верные суждения:
- Укажите количество десятилетий, прошедших со дня начала войны, в ходе которой произошла указанная на марке битва, до выпуска данной марки. Почему война, в ходе которой состоялась эта битва, является важнейшей страницей в истории нашей страны?
- В каких трёх из перечисленных регионов России ведётся добыча природного газа?
- Какой механизм используется для разрезания материалов?
- Какой принцип лежит в основе работы рычага?
- Какие факторы влияют на величину КПД простого механизма?
- Как называется простой механизм, использующийся для поднятия тяжестей с использованием верёвки и шкива?
- Какой простой механизм позволяет изменять направление приложения силы?
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в корнях растени
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- Ответ:
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы белков (90 г) получила Таня, съев 60 г зелёного горошка? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу белков получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Найдите сумму всех целых чисел, удовлетворяющих неравенству -49,1 < x < 51,2.
- Найдите сумму всех целых чисел, удовлетворяющих неравенству -40,3 < x < 38,9.
- Представьте число -6,3 а) в виде суммы трех равных слагаемых; б) в виде суммы двух слагаемых, одно из которых противоположно данному числу.
- Уровень воды в озере составлял -3,2 м. В ходе противопаводковых работ удалось снизить уровень воды еще на 12,5%, но в начале паводка он поднялся на 2,3 м. Какой уровень воды установился в результате паводка?
- В январе баланс по оплате электроэнергии на счету Владимира Андреевича составлял -150 р. (то есть 150 р. долга). В феврале он заплатил 45% долга, но за потребленную энергию задолжал еще 38,5 р. Найдите баланс счета по состоянию на конец февраля.
- Вариант Б2. а) -4,1 + 1,8; б) -1 + 5/6 + (-3/12); в) -1 + 2/15 + 3 + (-1,7)
- Вариант Б1. Вычислите: а) 2,9 + (-7,4); б) -2 + (-1) + (-7/9); в) -2 + (-0,9) + 3 + 1/15
- Выберите вариант
- Стоимость
- Пробег
- Число комнат
- Площадь
- Макс. скорость
- Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
- Сделайте вывод. (Укажите из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? Для чего нужны плодовые тела? Как размножаются шляпочные грибы?)
- Запишите примеры ядовитых и съедобных грибов. Заполните таблицу
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма Постник (Барма и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6 A: Did you dance with Paul at the party? B: ...
- 5 A: Did Gary paint the kitchen? B: ...
- 4 A: Did you talk to Sue today? B: ...
- 3 A: Did you play tennis last week? B: ...
- 2 A: Did you watch TV last night? B: ...
- 1 A: Where were you yesterday? B: ...
- 4 Read, match and complete.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге 7_класс хранился файл Капитанская_дочка.txt. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Литература, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Кого из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в эт на уроках или читали самостоятельно, Вы бы назвали любознательным человеком? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные в следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Rewrite the sentences using reported speech. 10 "You can visit us whenever you like," Mary said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 9 "They're getting married in the spring," Patty said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 8 "I'd like to go to summer camp," John said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 7 "We won the final match," Charlie said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 6 "I haven't heard from Michael for quite some time," Paul said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 5 "My brother is in hospital," Lucy said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 4 "Anthony was late this morning," Tom said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 3 "We're going away on holiday next week," Sue said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 2 "Let's meet at the train station at 7:00," Diana said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 1 "It's so chilly this evening," Jill said.
- Подпишите на карте города Мекка и Константинополь.
- Укажите век, к которому относятся отражённые в легенде карты примерные границы Арабского халифата. Ответ запишите словом.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными?
- В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т?
- «Гаудеамус»- это гимн
- Кого в Средние века называли вагантами?
- лярной
- ия
- Тема:
- Домашнее задание (не обязательно)
- Подведение итогов (2 мин)
- Альтернативное задание (для тех, кто затрудняется с синквейном): нарисовать символическое изображение семейной связи (например, дерево с корнями, круг, дом) и подписать 2-3 слова из изученных стихов или прозы, которые передают идею семьи.
- Составьте синквейн на тему: «Семья», «Родной дом», «Память о близких» (по выбору).
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 6. Вычислить массу 4%-ного раствора гидроксида калия, необходимого для получения 9,8 г гидроксида меди (II) при взаимодействии щёлочи с раствором сульфата меди (II).
- 5. Уравнять методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель FeCl2 + Cl2→ FeCl3
- 4. Осуществить схему превращений: Na→ Na2O2 → Na2O NaOH
- 3. Сокращённое ионное уравнение Cu2+ + S2 = CuS описывает взаимодействие
- 2. Общее свойство железа и меди -
- 1. В качестве восстановителя в металлургии используют
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Почему в жаркий день лужи высыхают быстрее, чем в прохладный? Объясните с точки зрения физики.
- Соотнесите прибор и измеряемую им величину:
- Какой вид трения возникает, когда тело начинает двигаться?
- Формула для расчёта работы:
- Какое явление доказывает, что молекулы находятся в постоянном движении?
- Почему невозможно получить и собрать оксид серы (IV), используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- Как правильно должен быть расположен приёмник оксида серы (IV) – вверх дном или вниз дном?
- Оксид серы (IV) можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке:
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный оксид серы (IV) по реакции (2).
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте самый длинный морской пролив в мире.
- 4. Решите графически уравнение 1 - x = -6/x
- 3. Не выполняя построения графика функции y = -20/x определите, проходит ли этот график через точку: А)А(5;4); Б) В(10;-2); B) C(-4;-5); С) Д(0.5;40)
- 2. Постройте график функции y = -12/x.
- 1. Дана функция y = -18/x. Найдите А)значение функции, если значение аргумента равно: -2;3;0,6. Б)значение аргумента, при котором значение функции равно: 6; -54; 42.
- С каким ответом Вы НЕ согласны?
- Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.