База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Ведение огня стреляющими должно немедленно прекращаться самостоятельно или по команде руководителя стрельб в следующих случаях: а) поднятии белого флага (фонаря) на командном пункте или блиндаже (укрытии). б) возникновении пожара от стрельбы. в) во всех перечисленных случаях.
- 5. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Оружие к осмотру»: а) сотрудник снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, извлекает магазин из основания рукоятки пистолета при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. б) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. в) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора.
- 4. Действия сотрудника с оружием по окончании стрельбы из пистолета: а) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. б) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. в) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки и ставит на предохранитель.
- 3. Разрешается ли при стрельбе из пистолета, используя кабуру закрытого типа, приподнимать пистолет за рукоятку, не извлекая его полностью, и вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки: а) Разрешается б) Запрещается.
- 2. Разрешается ли ударом вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки пистолета: а) Разрешается б) Запрещается.
- 1. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Огонь»: а) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, досылает патрон в патронник и в соответствии с условиями и порядком выполнения упражнения ведет прицельный огонь. б) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, ведет прицельный огонь. в) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, взводит курок в боевое положение и ведет прицельный огонь.
- Верны ли утверждения?
- 11. Семья состоит из мужа, жены и их дочери-студентки. Если бы зарплата мужа увеличилась вдвое, общий доход семьи вырос бы на 45%. Если бы стипендия дочери уменьшилась вчетверо, общий доход семьи сократился бы на 9%. Сколько процентов от общего дохода семьи составляет зарплата жены?
- * НА УРОВНЕ 4 международных критериев оценки читательской грамотности одна из задач состоит в том, чтобы детально и точно понимать длинные и сложные тексты с незнакомым содержанием и формой. В этой связи задача урока может быть сформулирована следующим образом: научить школьников детально и точно понимать длинные и сложные тексты с незнакомым содержанием и формой в процессе изучения темы «...». Для решения данной педагогической задачи ученики должны систематически упражняться в умении:
- На координатном луче точка с большей координатой расположена правее точки с меньшей координатой. Используя координатный луч, сравните: а) а и 2; б) а и 8; в) а и ь; г) в и 2.
- Длина радиуса колеса машины составляет 1 м. Колесо совершает 256 оборотов в минуту. Какова скорость машины в м/мин? Прими π равным 3.
- Прочитайте. Запишите предложение правильно. По дороге бодро шла рота солдат.
- Подчеркните слово, в котором звуков больше, чем букв. Щенок, платье, нарядный, ювелирный, городской, щебень.
- 12. 2 cos^2 x + 2 sin 2x = 3
- Какая модель организации учебной деятельности в дифференцированно-уровневых группах в большей степени позволит учителю осуществить переход школьника на следующий уровень читательской грамотности?
- Сопоставьте графики функций с их уравнениями: 1) y = 2x 2) y = -2x 3) y = x + 2 4) y = 2 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке. А Б В
- 3. Поезд шёл 4 ч со скоростью 60,5 км/ч и 3 ч со скоростью 70,3 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на всём пути.
- 2. Один из углов треугольника 50°, а другие два угла равны. Найдите неизвестные углы треугольника. Определите вид этого треугольника.
- 1. Продали дом и заплатили налог 13% от его стоимости. Сколько рублей составил налог, если стоимость дома равна 2 300 000 р.?
- В таблице приведены данные о шести чемоданах.
- На чемпионате по прыжкам в воду выступают 40 спортсменов, среди них 7 прыгунов из России и 6 прыгунов из Китая. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что шестым будет выступать прыгун из Китая.
- Площадь прямоугольника вычисляется по формуле \( S = \frac{d^2 \sin \alpha}{2} \), где \( d \) — диагональ, а \( \alpha \) — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите \( S \), если \( d=5 \) и \( \sin \alpha = \frac{2}{5} \).
- В таблице приведены размеры штрафов за превышение максимальной разрешённой скорости, зафиксированное с помощью средств автоматической фиксации, установленные на территории России с 1 сентября 2013 года. Определите с помощью таблиц, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, если зафиксированная скорость которого составила 141 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 70 км/ч. Ответ дайте в рублях.
- Площадь прямоугольника вычисляется по формуле S = d²/2 * sin α, где d — диагональ, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите S, если d = 5 и sin α = 5/13.
- Определите с помощью таблицы, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 70 км/ч. Ответ дайте в рублях.
- 5. Associe. a. avons deux oncles et trois tantes b. parle deux langues à la maison. c. sommes à La Martinique.
- 4. Transforme avec un pronom tonique, comme dans l'exemple. Je parle anglais avec Manon. > Je parle anglais avec elle. a. La vie est très différente pour mon correspondant. b. Pour ma sœur et moi, c'est nouveau. c. Nous parlons de nos frères et sœurs. d. Elle n'habite pas avec ses sœurs. e. Avec Marine et toi, je parle français.
- 20. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из автомата (пулемета) по команде «Заряжай»: а) сотрудник присоединяет к автомату снаряженный магазин, снимает оружие с предохранителя, досылает патрон в патронник, включает предохранитель. б) сотрудник присоединяет к автомату снаряженный магазин и докладывает о готовности к стрельбе. в) сотрудник присоединяет к автомату снаряженный магазин, снимает оружие с предохранителя, досылает патрон в патронник, включает п
- 19. Действия сотрудника с оружием по команде «Стой» или «Стой, прекратить огонь»: а) сотрудник обязан прекратить стрельбу (убрать палец со спускового крючка). б) сотрудник обязан прекратить стрельбу (убрать палец со спускового крючка) и поставить оружие на предохранитель. в) Нет правильного ответа...
- 18. Разрешается ли выполнение учебных стрельб из невыверенного и неприведенного к нормальному бою оружия: а) Запрещается во всех случаях. б) Разрешается в случае, если оно исправно.
- 17. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Осмотрено»: а) сотрудник снимает затвор с затворной задержки, берет магазин в свободную руку, производит спуск курка с боевого взвода в направлении мишени, ставит на предохранитель, вставляет магазин в основание рукоятки, убирает пистолет в кобуру, запасной магазин убирает в карман кобуры. б) сотрудник берет магазин в свободную руку, снимает затвор с затворной задержки, производит спуск курка с боевого взвода в направлении мишени, ставит на предохранитель, вставляет магазин в основание рукоятки, убирает пистолет в кобуру, запасной магазин убирает в карман кобуры. в) сотрудник снимает затвор с затворной задержки, производит спуск курка с боевого взвода в направлении мишени, ставит на предохранитель, вставляет магазин в основание рукоятки, убирает пистолет в кобуру, запасной магазин убирает в карман кобуры.
- 16. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Оружие к осмотру»: а) сотрудник снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, извлекает магазин из основания рукоятки пистолета при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки). впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. б) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. в) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора.
- 15. Действия сотрудника с оружием по окончании стрельбы из пистолета: а) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. б) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. в) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке B направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки и ставит на предохранитель.
- 14. Разрешается ли при стрельбе из пистолета, используя кабуру закрытого типа, приподнимать пистолет за рукоятку, не извлекая его полностью, и вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки: а) Разрешается б) Запрещается.
- 13. Разрешается ли ударом вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки пистолета: а) Разрешается б) Запрещается.
- 12. Действия сотрудника с оружием при выполнении упражнения: а) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, досылает патрон в патронник и в соответствии с условиями и порядком выполнения упражнения ведет прицельный огонь. б) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, ведет прицельный огонь. в) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, взводит курок в боевое положение и ведет прицельный огонь.
- Рассмотри изображения, подумай, что может обозначать каждый рисунок, и запиши свои выводы.
- 2) Какую часть круга составляет сектор АОВ в процентах? (Ответ округлите до целых.)
- Для каждого задания укажите, на совершенствование каких умений, связанных с читательской грамотностью школьников, оно направлено. Установите соответствие.
- На экскурсию в Ласточкино гнездо поехало 100 школьников. В жёлтый автобус сели 40 школьников, а остальные — поровну в 3 красных автобуса. Сколько школьников село в один красный автобус?
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида, найдите степень многочлена: 6xy ⋅ \( \frac{1}{2} \) xz - 3xzx - 8x²y + 25x² ⋅ 0,2z + xyz - x²yz
- Грузоподъемность «газели» составляет 1500 кг, грузоподъемность грузовика ЗИЛ — 5000 кг, а грузовика МАЗ — 12 000 кг. Автомобильный парк насчитывает 23 «газели», 12 грузовиков ЗИЛ и 5 грузовиков МАЗ. Какова средняя грузоподъемность автомобилей указанного автопарка?
- Витя читал книгу быстро.
- Perform the following addition operations: 46 + 35 58 + 26 39 + 52 47 + 28 65 + 28 42 + 39 24 + 49 33 + 28 27 + 54 45 + 37 38 + 59 26 + 68
- 15.(1 балл) На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(х) в точке хо.
- 3. Какова длина стороны равностороннего треугольника, если его периметр равен 36 см?
- 11. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Заряжай»: а) сотрудник извлекает магазин и пистолет из кобуры, вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки до щелчка, досылает патрон в патронник, ставит на предохранитель, докладывает о готовности к стрельбе. б) сотрудник извлекает магазин и пистолет из кобуры, вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки до щелчка и, в зависимости от условий выполнения упражнения, либо убирает пистолет в кобуру, либо удерживает его в руке в направлении мишени, после чего докладывает о готовности к стрельбе. в) сотрудник вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки до щелчка и, в зависимости от условий выполнения упражнения, либо убирает пистолет в кобуру, либо удерживает его в руке в направлении мишени, после чего докладывает о готовности к стрельбе.
- 6. Ведение огня стреляющими должно немедленно прекращаться самостоятельно или по команде руководителя стрельб в следующих случаях: а) поднятии белого флага (фонаря) на командном пункте или блиндаже (укрытии). б) возникновении пожара от стрельбы.. в) во всех перечисленных случаях.
- 5. Если по каким-либо причинам патрон оказался выброшенным из патронника, то: а) Немедленно прекратить стрельбу и доложить руководителю стрельб о выброшенном патроне. б) Стрельбу следует продолжать до израсходования всех патронов, а по окончании стрельбы доложить руководителю стрельб о неизрасходовании патрона. в) Нет правильного ответа.
- 4. Укажите правильную передачу оружия: а) Пистолет передается всегда стволом вниз, рукояткой назад, а автомат — стволом вверх, удерживая за цевье. б) Пистолет передается всегда стволом вверх, рукояткой вперед, а автомат — стволом вниз, удерживая за цевье. в) Пистолет передается всегда стволом вниз, рукояткой вперед, а автомат — стволом вверх, удерживая за цевье.
- 3. Разрешается ли снаряжать (разряжать) магазин, оттягивая пружину подавателя: а) Разрешается, соблюдая меры предосторожности, с тем, чтобы не причинить себе травму. б) Запрещается.
- 2. Разрешается ли перекладывать пистолет из руки в руку при заряжании, разряжании и предъявлении к осмотру: а) Разрешается. б) Разрешается в случае, если стреляющий левша. в) Запрещается.
- 1. Действия с оружием и боеприпасами должны начинаться: а) С проверки на незаряженность. б) С проверки номера оружия. в) Нет правильного ответа.
- 13.(1 балл) В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1известно, что BD1 = 3, CD = 2, AD = 2. Найдите длину ребра AA1.
- 12.(1 балл) Даны векторы ā(0; 3), <span style='display: inline-block; transform: rotate(-90deg) translateY(0.2em); font-size: 70%;'>⌂</span>( -2; 4), <span style='display: inline-block; transform: rotate(-90deg) translateY(0.2em); font-size: 70%;'>⌂</span>(4; -1). Найдите длину вектора <span style='display: inline-block; transform: rotate(-90deg) translateY(0.2em); font-size: 70%;'>⌂</span> - 2<span style='display: inline-block; transform: rotate(-90deg) translateY(0.2em); font-size: 70%;'>⌂</span> + <span style='display: inline-block; transform: rotate(-90deg) translateY(0.2em); font-size: 70%;'>⌂</span>.
- 11.(1 балл) Найдите значение выражения 49^5,2 / 7^8,4
- 10.(1 балл) Найдите cos α, если sin α = 2√6/5
- 9.(1 балл) Высота конуса равна 8, а диаметр основания равен 12. Найдите длину образующей конуса.
- 7.(1 балл) Найдите значение выражения 5^log5(3) log2(8)
- 6.(1 балл) Найдите корень уравнения log7 (2x - 5) = 2
- 5.(1 балл) Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = -1/12 t^2 + 5t - 19 (где х — расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 4 м/с?
- 2.(1 балл) Найдите корень уравнения: √59-x=8.
- Подбери и запиши к именам существительным однокоренные глаголы по образцу. Смех — смеётся, дыхание — дышим, просьба — прошу. Смех, дыхание, просьба, готовка, ходьба, чтение, ожидание, взрыв, одежда, еда, гонка, спешка, сон, поиск, стройка, охрана, закрытие, работа.
- Какое число увеличили на разность чисел 1 000 и 95, если получили 30? Запиши выражение:
- Неверно, что в числе категорий приложений, используемых инвалидами,... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- В прямоугольнике ABCD AB = 2 см, AD = 5 см. Отрезок AM перпендикулярен плоскости прямоугольника, ∠ ABM = 30°. Найдите объем многогранника MABD.
- 19. Для получения на экране увеличенного изображения лампочки в лаборатории используется собирающая линза с главным фокусным расстоянием f = 25 см. Расстояние d₁ от линзы до лампочки может изменяться в пределах от 10 до 80 см, а расстояние d₂ от линзы до экрана — в пределах от 100 до 150 см. Изображение на экране будет чётким, если выполнено соотношение 1/d₁ + 1/d₂ = 1/f. Укажите, на каком наименьшем расстоянии от линзы можно поместить лампочку, чтобы её изображение на экране было чётким. Ответ выразите в сантиметрах.
- Задача №14: После введения лекарственного препарата группы пенициллинов, пациент стационарного отделения пожаловался на резкую боль и сильный отёк в месте инъекции, головокружение, отёк языка, затруднённое глотание и дыхание, усиленное потоотделение, учащённое сердцебиение и страх. Пациенту был введен препарат Адреналин. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Адреналин. Назовите состояние, которому присущи перечисленные симптомы. 2. Назовите показания к применению и побочные эффекты препарата. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат адреналин (Adrenalini hydrochloridum) в виде раствора для инъекций в концентрации 1мг/мл в ампулах по 1мл, 5шт.
- Задача №13: В приемный покой хирургического отделения поступила женщина с жалобами на боль в области эпигастрия. Ей была поставлена инъекция с атропином. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Атропин. 2. Назовите показания к применению и побочные эффекты препарата. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат атропин (МНН Atropini sulfas) в виде раствора для инъекций в концентрации 1мг/мл в ампулах по 1мл в количестве 10шт.
- Вопрос 8 из 10 Президент Российской Федерации является ... Конституции Российской Федерации Тип ответа: Текстовый ответ
- Как Администратор может обеспечить быструю работу касс?
- Индивидуальный правовой акт Президента РФ, принимаемым им по оперативным, организационным, кадровым вопросам и вопросам Администрации Президента, не содержащий правовых норм, называется
- Какое маркетинговое мероприятие нужно проводить регулярно, чтобы привлечь покупателей?
- Look at the instructions for the writing task in 4. Can you write in any way you like? Is the style (formal or informal) important?
- 4b Give your message to your partner. Write a reply to your partner's message.
- 4a Look at the task and write the message. Use the expressions from the Writing bank and the abbreviations from 3.
- Определите по чертежу, сколько решений имеет задача, если известно, что значения x и y могут быть только натуральными числами.
- По какой причине могут возникнуть потери на этапе приемки товара?
- Нормативный правовой акт Президента РФ, относящийся к неопределенному кругу субъектов права и действующий долгосрочно, называется ...
- Одна из сторон параллелограмма в 5 раз больше другой. Найдите длину большей стороны, если периметр параллелограмма равен 72 см. Перед выполнением каждого задания обязательно подпишите работу от руки. В верхней части листа укажите свои имя, фамилию, класс. Если работа будет не подписана или подписана с ошибками, её не смогут взять на проверку.
- Which word doesn't belong in each list?
- 5. Укажи, какая запись является текстом.
- В маленькой корзине 4 кг яблок, а в большой — столько же. Сколько килограммов яблок надо добавить в большую корзину, чтобы в ней стало в 3 раза больше яблок, чем в маленькой?
- Из 42 м ткани можно сшить 5 одинаковых курток. Сколько таких курток можно сшить из 42 м ткани?
- Стекольщику надо вставить стёкла в 8 окон, по 3 стекла в каждое. Сколько стёкол ему осталось вставить?
- Реши задачу. Периметр равностороннего треугольника равен 18 см. Чему равна длина каждой стороны?
- Вопрос 11/24 С какого адреса в МК поступают целевые показатели потерь?
- Вопрос 10/24 Что является причиной появления потерь на этапе выкладки товара?
- К новому учебному году были куплены тетради: * x тетрадей в линейку по цене 4 рублей; * y тетрадей в клетку по цене 5 рублей. Планируется купить такое количество каждого вида, чтобы сумма покупки составляла не более 20 рублей. Математической моделью задачи является неравенство 4x + 5y ≤ 20. Графическое решение данного неравенства изображено на чертеже: y ↑ | | +-------→ x 0 1 Определите по графику, сколько решений имеет задача, если известно, что значения x и y могут быть только натуральными числами. Примечание: Натуральные числа — это числа, которые используются для счёта предметов, ноль к натуральным числам не относится.
- На 5 одинаковых курток расходуют 15 м ткани. Сколько таких курток можно сшить из 42 м ткани?
- Стекольщику надо вставить 96 стекол в 8 окон, по 3 стекла в каждое. Сколько стекол ему осталось вставить?
- SPEAKING Now look at the second photo and answer the same questions.
- LISTENING 17 Listen to a student talking about the photo. Complete the text.
- 4 How do you think the people are feeling? Why?
- 3 What are they doing?
- 2 Where are they?
- 1 Who can you see in the photo?
- Вставьте, где это нужно, пропущенные буквы, раскройте скобки.
- Rooms in the house. Choose the correct alternative.
- How do you think the people are feeling? Why?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.