База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. We
- 5. The ballerina
- 4. Larry
- 3. Chuckles
- 2. I
- 1. The toy soldier
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная.
- Какие воздушные массы господствуют в летнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- 4*. Какой выигрыш в силе можно получить при подъёме груза по наклонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту?
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе?
- 2. На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м?
- 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе.
- Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Укажите время с точностью до половины века, когда произошёл погром опричниками Новгорода. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала формированию в России внутреннего рынка»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) проведение денежной реформы 2) издание Новоторгового устава 3) принятие Соборного уложения Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий?
- Какие признаки характерны для однодольных растений? Приведите примеры.
- В 3. Определите систематическое положение ландыша майского, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с вида: А.Растения Б. Ландыш майский В. Лилейные . Ландыш Однодольные Покрытосеменные
- В 2. Установите соответствие между семействами и их представителями: ПРЕДСТАВИТЕЛИ А. плод - стручок Б. плод - боб В. формула цветка - Ч(5)Л1+2+(2) Т(9)+1П1 Г. формула цветка - Ч44Т2+4П1 Д. представители - чечевица, клевер, горох Е. представители - капуста, сурепка, горчица СЕМЕЙСТВА 1) Бобовые 2) Крестоцветные
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -600. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9+12x-5x² = 0.
- Найдите значение выражения (3 - 9/26 - 3/13) * 13/44.
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения. Что изображено на рисунке?
- Какую функцию она выполняет?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели строение семени рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на цифрой 1?
- 11. Выберите устройства оперативной памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 10. Выберите периферийные устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 9. Выберите персональные компьютеры и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 8. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 7. Выберите из приведенного списка виды сканеров и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 6. Выберите внешние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 5. Выберите из приведенного списка типы мониторов (по типу экрана) и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 4. Выберите внутренние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 3. Выберите из приведенного списка типы принтеров и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 2. Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 1352?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Велосипедист ехал по городу со скоростью 19 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 15 км меньше, чем по городу, и ехал на 2 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в жилках листа Гусиного лука? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории вдоль побережья Северного Ледовитого океана. 2) Характерно прохладное лето и долгая суровая зима. 3) Для растительного покрова характерны травы, кустарники и кустарнички, мхи и лишайники. 4) Почвы имеют малую мощность, часто переувлажнены. 5) Типичные представители животного мира – северный олень, лемминг, песец. Ответ:
- 11.4. Каким способом происходит опыление Яблони домашней? 1) с помощью человека 2) с помощью воды 3) с помощью ветра 4) самоопыление 5) с помощью насекомых
- 11.3. Составьте описание плода Яблони домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству воды в околоплоднике 1) ягода 1) односемянный 1) сухой 2) боб 2) многосемянный 2) сочный 3) яблоко 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) орех 9) костянка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Яблони домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия 1) правильный 1) раздельнополый 1) кисть 2) неправильный 2) обоеполый 2) щиток 3) колос 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) одиночный цветок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. The cashier tells the customer to 1) look for other passengers 2) go to Terminal A 3) read all the signs Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Вариант 4 5. Решите уравнение: (-4,2)·(103/7)·(2x-4,7)=0.
- Вариант 4 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: -3/5*67
- Вариант 4 3. Найдите значение выражения: (-3):(-1/2)-(-4):(-2).
- Вариант 4 2. Выполните деление: 6 : (-4/3)
- Вариант 4 1. Выполните умножение: a) -7 · 8; 6) (-3,5)·(-1/3)
- Вариант 3 5. Решите уравнение: (-3,8)·(-103/7)·(2x-7,4)=0.
- Вариант 3 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: -5-6*(-4/3)
- Вариант 3 3. Найдите значение выражения: (-6)-(-3)-(-7): 2.
- Вариант 3 2. Выполните деление: 6 : (-4/12)
- Вариант 3 1. Выполните умножение: 6) (-2,7)·(-3/5) a) -5 · 6;
- Подпишите на карте реку Днепр. Подпишите на карте город Владимир, через который проходили русские войска во время обозначенных походов.
- Заполните пропуск в предложении (укажите название государства): «Цифрой "1" на карте обозначена столица __________ ханства».
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 21° с. ш. 97° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 21° с. ш. 17° з. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Золотые руки на серебро не куп_шь.
- 10. Чего в других не люб_шь, того и сам не делай.
- 9. На обмане далеко не уед_шь.
- 8. Труд всё побежда_т.
- 7. Солдатское братство рожда_тся в бою.
- 6. Кто робе_т, того бьют.
- 5. Смелый побежда_т, трус пропада_т.
- 4. Не тот стрелок, кто стрелят, а тот, кто попада_т.
- 3. За двумя зайцами погон_шься ни одного не пойма шь.
- 2. Весною час упуст_шь - годом не наверста_шь.
- 4. Спишите, объясняя правописание личных окончаний глаголов: Самолёт взлета_т, он тащ_т, она кле_т обои, альпинисты поднима_тся в горы, он кол_т дро етер ду_т, он вызывает сомнение, ребёнок удивля_тся, он се_т пшеницу, они бор_тся с врагами, разруб_шь топором, поедете в деревню, прикле_шь марки, смотр_шь вперёд, фотограф апомина_т о детстве, напрасно серд_шься, сила уступа_т уму, трава трепещ_т, ветер гон_т лист олнышко гре_т, девочка не наден_т пальто, школьники шага_т, ученик ненавид_т лень, дети бле алантами, не слыш_т друг друга, приближа_тся рассвет, вьюга бушу_т, зрители увидот пьесу.
- 3. Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.
- 2. Определить спряжение глаголов.
- 1. Из предложенных глаголов выпишите только глаголы-исключения. абыть, мыть, ненавидеть, смотреть, рассказывать, зависеть, слышать, слушать, звенеть, топить, терпеть, загонять, поддерживать, гнать, обижать.
- 11. Выберите устройства оперативной памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 10. Выберите периферийные устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 9. Выберите персональные компьютеры и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 8. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 7. Выберите из приведенного списка виды сканеров и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 6. Выберите внешние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 5. Выберите из приведенного списка типы мониторов (по типу экрана) и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 4. Выберите внутренние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 3. Выберите из приведенного списка типы принтеров и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 2. Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1) Dear ____________ (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about ____________ (общая тема). 4) Well, ____________ (ответ на 1ый вопрос) As for me, ____________ (ответ на 2ой вопрос) So, ____________ (ответ на 3ий вопрос) 5) Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show. 6) Write back soon! 7) Best wishes, 8) ____________ (ваше имя без точки)
- Осмыслить его собственную оценку совершённых им поступков, понять его переживания. - Как называется такая композиция? Ответ: рассказ в рассказе Доктор филологических наук М.Н.Липовецкий выделяет в рассказе десять своеобразных микроновелл, каждая из которых внутренне завершена, имеет завязку, кульминацию, развязку. Соотнесите их с фотографиями из фильма С.Бондарчука 1. Довоенная жизнь 2. Прощание с семьёй 3. Пленение 4. В церкви 5. Неудачный побег 6. Поединок с Мюллером 7. Освобождение . Гибель семьи - Смерть сына О. Встреча с Ванюшкой
- 12. Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джеймса из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- Кедры р..стут высоко в горах ветры их (на)бок сг..бают ст..рают..ся к земле накл..нить 4 А он высок³ могуч.. он вц..пился к..рнями в землю³ и тянет..ся всё выше и выше к со..нцу.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- 101. Впиши пропущенные знаки действий, чтобы получились уравнения, соответствующие данной схеме:
- 100. Пользуясь записью умножения «в столбик», найди корни уравнений:
- 99. Соедини линией уравнения, которые имеют одинаковые корни:
- 4. Под каким но
- 3. Как разнови
- 2. Чем подви
- Подземный паркинг рассчитан на 532 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 120, но меньше, чем 135. Сколько секторов на паркинге?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.