База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите 9/21 в виде несократимой дроби.
- 2. Найдите координату точки D, которая находится на 3 клетки левее точки С.
- 1. На полке магазина стоят бутылки с молочной продукцией. Две пятых всех бутылок — с кефиром, а три пятых всех бутылок — с молоком. Сколько бутылок с кефиром стоит на полке, если бутылок с молоком на полке 75?
- A: What's Robbie going to do on Monday? B: He's going to help his Dad in the garden. NOVEMBER 22 Mon help Dad in garden Tues buy present for Mum Wed play tennis with Jill Thurs clean my room go to cinema
- 1 Sue is going to go to the seaside. 2 Alex is going to go to the mountains. 3 Tony is going to go to the lake. 4 Pam is going to go camping. 4 Read and match. 1 He is going to take his camera with him 2 She wants to make a salad 3 They're going to visit a museum 4 We're packing our suitcases 5 I'm going to go to the cinema a to look at the dinosaurs. b to see a new film. c so she's going to buy some vegetables. d to take a lot of photos. e because we're going to go on holiday.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «полоска ткани особого покроя, охватывающая шею под воротничком и завязываемая спереди узлом или бантом».
- Укажите термин, которым обозначается момент наивысшего напряжения в развитии действия литературного произведения.
- Как называется фрагмент стихотворения, строки в котором объединены общей рифмовкой?
- Карл V правил Испанией в 1516—1556 гг., стоял во главе Священной Римской империи в 1519—1556 гг. Обратитесь в учебнике к картам 1 и 3 (см. с. 231, 233), выполните задания и ответьте на вопросы.
- Определите, что из перечисленного относится к правлению Карла V, а что — к правлению Филиппа II. Проставьте соответствующие буквы в таблицу (учтите, что часть высказываний может относиться к обоим монархам).
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры Ответ дайте в кв. см.
- В каких предложениях сказуемые выражены безличными глаголами?
- 1. Постройте график функции: б) y = { x - 4, при x < 3, -1.5x + 4.5, при 3 ≤ x ≤ 4, 1.5x - 7.5, при x > 4
- 1. Постройте график функции: a) y = { x + 3, если x ≥ -4, -x - 5, если x < -4
- Write an email reply to Alex, based on the provided excerpt and instructions. The reply should be 80-90 words, answer Alex's three questions, follow the rules for formatting a letter, and thank Alex for his email, expressing anticipation for his reply.
- Translate the email excerpt into Russian. Use the provided context for guidance and translate the email into Russian, ensuring to maintain the original meaning and tone.
- 9. Тип 15 № 1179. Какие пары проводников из числа представленных на рисунках следует выбрать для проведения эксперимента, который позволяет доказать, что сопротивление проводника зависит от площади его поперечного сечения?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5 Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) играть на пианино 2) с пятидесятью этажами 3) ехать в город 4) утро более теплее Ответ.
- 4 ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «рассказ, повествование». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- На фотографии изображены представители одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- -25 : 6 = ?
- -4 \( \times \) \( \frac{2}{9} \) = ?
- -0,8 \( \times \) (\( - \frac{2}{15} \)) = ?
- 12,915 : (-6,3) = ?
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Посещение «Горной аптеки» в Барнауле (1) целое театрализованное действо (2) в котором каждый принимает непосредственное участие! Это туристический центр (3) объединяющий в себе музей истории аптечного дела (4) ресторацию сибирской кухни XIX века (5) и магазин натуральных алтайских товаров для здоровья и красоты. Проводник по старинным залам (6) помощница настоящего уездного провизора (7) владеющая секретами аптекарского дела (8) которыми она охотно делится с посетителями.
- Use of English - Task 2: Choose the correct item.
- Use of English - Task 1: Choose the correct item.
- Reading Comprehension - Statements about Chris's party
- Chocolate Milkshake recipe
- 4. Почему планеты Солнечной системы не покидают её; не падают на Солнце?
- 3. Чем отличаются планеты земной группы от планет-гигантов? Чем эти отличия обусловлены?
- 2. В какие виды энергии переходила гравитационная энергия сжатия прото-облака при образовании Солнечной системы?
- 1. Какие группы объектов входят в Солнечную систему?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А(4/19).
- Найдите корень уравнения 7х-15=4x-3(x-3).
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 390. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 4,7 - 7,2 : 0,6.
- 1) Вычислите: 5/6 - 7/18 + 3/16.
- 2. Тип 2 № 4221
- 310. В мастерской израсходовали 320 м шерстяной ткани и 340 м льняного полотна на пошив костюмов. Из шерстяной ткани сшили 5 костюмов. На каждый костюм расходуется ... м шерстяной ткани. Из льняного полотна сшили ... костюмов. На каждый костюм расходуется ... м льняного полотна.
- 309. Составь задачу по выражению 81:3-57:3.
- 308. Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину намеченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти на байдарках за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны были пройти туристы на байдарках.
- 307. Выполни деление и проверь вычисления.
- 306. Выполни деление и проверь вычисления.
- 305. Вычисли с объяснением.
- Заполни пропуски
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки. Выделите выделенные слова, являющиеся союзами. Объясните выбор.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки. Выделите выделенные слова, являющиеся предлогами. Объясните выбор.
- Заполни таблицу. В таблице представлены данные о сборке шариковых ручек на производстве. Количество ручек, собираемых в минуту Время Общее количество собранных ручек
- 3. Решите систему уравнений: { x+y=π/2 { cos x + sin y = √2
- 2. Решите неравенство: а) sin x) \frac{\sqrt{2}}{2}; б) cos²x - sin²x \le \frac{1}{2}
- 1. Решите уравнение: а) cos3x = \frac{\sqrt{2}}{2} б) \sqrt{3} cos2x + sin 2x = 0; г) 4 sin²x - 5 sin x * cos x = 6 cos²x = 0, б) 3cos²x + cosx = 4 = 0;
- Самолёт летит со скоростью 720 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найди вероятность события B, если P(A) = 0,7, P (A ∩ B) = 0,4, P (A U B) = 0,8. Запиши в поле ответа верное число.
- 8. Despite the unpleasant living conditions, slum keep a strong sense of 8 ___ and support among their people.
- 7. ...often leads to limited job options and 7 ___ wages.
- 6. ...many children to drop out of school 6 ___.
- 5. ...and a shortage of 5 ___ teachers.
- 4. Additionally, the absence of safe and clean facilities contributes to the spread of 4 ___.
- 3. increasing the risk of 3 ___ diseases.
- 2. Despite the challenges they face, 2 ___ show strength and togetherness.
- 1. Slum communities are common in many urban areas, characterised by overcrowding and 1 ___ living conditions.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- Ex. 2. Fill in the gaps with was, wasn't, were or weren't. 1. I really liked our yesterday party. It ______ very interesting! 2. I wanted to find a book of Lev Tolstoy near my house but there ______ any bookshops in my area. 3. ______ you in the park last Sunday? – No, I ______. I had no free time: teachers gave me and my classmates too much homework. 4. Mary and Kate ______ very happy today: they have got bad marks in Maths. 5. There ______ some pencils in my pencil case but I needed them to be sharp. That is why I had to buy a pencil sharpener. 7. ______ there a music shop in that shopping centre? - No, there ______.
- 724. Подберите и запишите однокоренные глаголы в той же форме, что и данные ниже слова. Образец. Выжигал — прожигал, обжигал, пережигал, поджигал, прижигал, разжигал, сжигал. Сдираю (раз-, про-, от-). Запереть (от-, под-). Подтереть (вы-, до-, за-, ис-, на-, с-, рас-, про-, от-, об-, пере-, по-). Перестилает (за-, на-, до-, под-, рас-, у-). Собираешь² (из-, за-, на-недо-, раз-).
- 2.1. Вычисли: $\frac{5}{8} \cdot \left( \frac{7}{4} - \frac{3}{5} \right) $
- Complete the sentences using the words from the box. We're under the robot. We can't ____. is Jed's dog. There are ____ on the robot's legs. Luke and Anna are ____ children. Queen ____ is the Queen of Mavra. King ____ is the King of Kala. ____ left. Then go straight on.
- Ответ:
- 1) Определите, кому из трёх гонщиков (Гасли, Феттель, Леклер) соответствуют результаты гонщика А.
- 3. Одно число меньше другого на 30, а их произведение равно — 200. Найди эти числа. В ответе укажи одну любую пару таких чисел. Запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других знаков. Пример записи: если первое число равно 18, второе число равно —20, то в ответе запиши — 2018.
- 7. Учитель на уроке, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит, последовательно провёл опыты по наблюдению явления электромагнитной индукции. Перемещение магнита и показания гальванометра представлены на рисунке.
- 6. Первичная катушка трансформатора — это та, что: 1) соединена с потребителем 2) соединена с источником 3) соединена с сердечником 4) любая
- 5. На рисунке представлена схема опыта по обнаружению явления самоиндукции. В этом опыте лампа 1 включена последовательно с катушкой К, а лампа 2 включена последовательно с резистором, обладающим таким же электрическим сопротивлением, как обмотка катушки К. Какая из ламп при замыкании ключа загорается позже?
- 4. На демонстрационном столе находятся следующие приборы и оборудование: А) катушка электромагнита (без сердечника) Б) гальванометр В) полосовой магнит Г) источник тока Д) вольтметр Что из указанного необходимо взять, чтобы продемонстрировать явление электромагнитной индукции?
- 3. Проволочный виток помещен в магнитное поле. Угол между нормалью к плоскости витка и вектором магнитной индукции 0°, как изменяются магнитный поток, модуль вектора магнитной индукции при повороте витка на 45°? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- 2. В магнитное поле, созданное сильными постоянными магнитами, влетает пучок протонов, скорость которых направлена горизонтально (рис.). Как направлена относительно рисунка сила, действующая на протоны? Ответ запишите словом (словами).
- 1. По лёгкой проводящей рамке, расположенной между полюсами подковообразного магнита, пропустили электрический ток, направление которого указано на рисунке стрелками. При этом рамка: 1) останется на месте 2) повернётся на 180° 3) повернётся на 90°, причём передняя сторона рамки будет двигаться слева направо 4) повернётся на 90°, причём передняя сторона рамки будет двигаться справа налево
- 13. Деревянный брусок массой 0,8 кг и объемом 0,001 м³ опущен в воду. Будет ли он плавать?
- 12. Определить давление, оказываемое на грунт бетонной плитой объемом 5м³, если площадь плиты 2м², а плотность бетонной плиты составляет 2600 кг/м³.
- 11. Установите соответствие между учёными и явлениями, изучением которых они занимались. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. УЧЁНЫЕ А) Архимед Б) Блез Паскаль В) Исаак Ньютон ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) механическое движение 2) растяжение и сжатие тел 3) поведение тел в жидкости 4) движение частиц, взвешенных в жидкости 5) передача давления жидкостями
- 10. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе тело свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила? 1) на оловянное 2) на свинцовое 3) на деревянное 4) на все три тела архимедова сила действует одинаково
- 9. Какое давление оказывает столб воды высотой 12м?
- 8. С какой силой притягивается к земле тело массой 10кг?
- 6. Тело объемом 6м³ состоит из вещества плотностью 7300кг/м³. Какова масса тела?
- 5. Тело сохраняет свои объем и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого состоит тело? 1) в жидком 2) в твердом 3) в газообразном 4) может находиться в любом
- 3. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц? 1) килограмм 2) ватт 3) ньютон 4) джоуль
- 2. Автомобиль за 1 час проехал 60 км. Какова скорость автомобиля?
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? 1) молекула 2) километр 3) плавление 4) золото
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: (a^2 / b^3)^-3 * a^2 * b^-8 =
- 10. Решите уравнение: (2х+1)/3 – х/2 = 4.
- 9. Решите уравнение: 4х² – 16 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите корни уравнения: x² + 2x – 8 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Решите уравнение: (x-5)/(x-3) = 3/4. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.