База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери верную форму в Past Simple She _______ (go) to the store yesterday.
- Основной целью профориентации является ...
- Ошибок р_бята с_поги вдру_ к_рзина Род_на
- Группы экологических факторов Характеристика группы Характеристика группы Характеристика группы Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу. Среда жизни Живые организмы, населяющие среду жизни § 16. Водная среда обитания
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствую- щих изображений. Материк Ответ: A Животные Б
- 3.2. На с. 86 рассмотри изображения бегемота, льва, сай- гака, зубра. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Во время распродажи волейбольный мяч продавался со скидкой 30%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки волейбольный мяч стоил 1900 рублей?
- Определите расстояние по прямой от точки А до точки Г.
- В равнобедренном треугольнике основание в 3 раза больше боковой стороны, а периметр равен 60 см. Найти стороны треугольника. В равнобедренном треугольнике с периметром 48 см боковая сторона относится к основанию 5: 2. Найдите стороны треугольника.
- 2. Расставьте знаки препинания. 1) Отец вчера говорил На заре хорошо клюёт. 2) И решила внучка Навещу-ка я бабушку. Какая сегодня прекрасная погода! подумала лягушка. Девочка строго сказала Буратино Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки! Задание 4 Начертите схемы предложений 1) Вот жадина изумилась сестра. 2) Спасибо Павлуша сказала я 3) Отец успокоил ты спи.
- You have received an email message from your English-speaking pen-friend Jane: From: Jane@mail.uk To: Russian_friend@ege.ru Subject: Shopping ... I went shopping with my parents yesterday. Do you prefer to shop online or in regular stores? Why do you think many people like to spend their week-ends in big shopping malls? Do you like to go shopping on your own or with friends and why? You know, I celebrated my birthday last week ... Write an email to Jane. In your message: answer her questions ask 3 questions about her birthday celebration
- 4. Сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 3. Сколько вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 2. Сколько рёбер у данного графа?
- 1. Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом?
- 5.542 Выполните действия: а) 3/8 : 3/4 \cdot 2/3; б) 10/7 \cdot 3/4 : 5/14; B) 9/8 : 5/8 : 3/10
- Ann she they a table It a cat we the sun my father sisters friends a girl he his dogs you Tom and I apples brother | children don't doesn't
- 7. Приказ И.В. Сталина №227. * 1 балл Что он гласил?
- 6. Два периода Сталинградской * 1 балл битвы: оборонительный и наступательный. Когда начался наступательный период и сколько продлился?
- 5. Сколько дней непрерывно продолжалось сражение за Мамаев курган?
- Почему медь не вытесняет водород из кислот?
- Задание 1. Закончите предложение. 1) Число П – это 2) Наиболее часто используют приближенное значение числа п: 3,14 3) Площадь круга находят по формуле:
- В тёплую воду массой 10 кг и температурой 20 °С бросили кусок льда с температурой -5 °С. Какую массу имел кусок льда, если в результате теплообмена весь лёд растаял и установилась температура теплового равновесия 0 °С? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С). Удельная теплоёмкость льда 2100 Дж/(кг· °С). Удельная теплота плавления льда 330 000 Дж/кг. Ответ округлите до десятых долей. Потерями энергии пренебречь. Ответ (кг):
- Запиши художественные приёмы, которые ты будешь использовать, в «Рабочую тетрадь».
- Вариант 1 1.Найти скалярное произведение векторов a(2;-1; 4), 6(3; 2; -1); 2. Вектора перпендикулярны. Найти т a(2;-4; m), 6(3;-1; 5). 3. Даны точки А(3;-2;1), В(-2;1;3), C(1;3;-2). Найдите угол между векторами ВА И ВС. 4. Дан треугольник АВС с вершинами A(2;2;2), B(2;2;0), C(2;0;2). Докажите, что данный треугольник - моугольный, и назовите его прямой угол.
- Логика, логические выражения
- У исполнителя Вычислитель есть две команды, которым присвоены следующие номера: 1. Прибавь 3. 2. Умножь на 2. Первая команда увеличивает число на экране на 3, а вторая увеличивает его в два раза. Алгоритм для Вычислителя – это последовательность команд. Составьте алгоритм получения из числа 1 число 67, содержащей не более 6 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, το запишите любой из них.
- empty
- Mrs Cratchit set / was setting the table when two smaller Cratchite came / were coming.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа
- При каком значении переменной х значение выражения 2х — 11 равно 4?
- 4 Ты не расслышал, что сказал тебе одноклассник. Переспроси. 1 Paco went to the circus yesterday. Did Paco go to the circus yesterday? 2 Maya saw a parrot in the tree. 3 Lulu went to the park yesterday. 4 Paco came to Larry's house yesterday. 5 Larry had a party yesterday.
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 1. Оксиды основные – это Примеры: 2. Оксиды кислотные – это Примеры: 3. Распределите на группы следующие оксиды: оксид натрия, оксид серы(IV), оксид кальция, оксид фосфора(V), оксид углерода(IV), оксид меди(II), оксид железа(II), оксид хрома(VI), оксид марганца(VII). Кислотные оксиды Основные оксиды 4. Составьте уравнения реакций получения следующих оксидов: серы(IV), углерода(IV), кальция, кремния а) горением простых веществ б) разложением сложных веществ
- Из предложенного перечня выберите вещества, с которыми реагирует оксид углерода(IV).
- ДЗ от 06.02.2026 Выполните задание 1) Начертите в тетради произвольную фигуру. 2) Одну клетку тетради считайте равной 1 см². 3) Найдите площадь вашей фигуры. 4) Запишите в тетради решение и ответ. АЛГОРИТМ: Алгоритм приближённого вычисления площади фигуры 1) Наложить палетку на фигуру. 2) Посчитать сколько целых клеток внутри фигуры. 3) Посчитать общее количество клеток, которое фигура занимает на плоскости. 4) Вычислить приближённую площадь по формуле: S=a+(b-a): 2 а - количество целых клеток; в - общее число клеток, которое фигура занимает на плоскости. Например: Выполните задание Вычислите площадь фигуры изображенной на рисунке. S=a+(b-a):2 a-5 b = 19 S5+(19-5):2 5% 12 см² Ответ: 12 см²
- 106. 1) Прочитайте одно из писем Д. С. Лихачёва («Письма о добром и прекрас- ном»), адресованное молодым людям. О какой особенности манеры общения го- ворится в этом письме? В каких ситуациях общения нужно использовать данные в письме рекомендации?
- 6. Прочитайте. На краю обрыва ст..яла берёза. На берёзе висело гр..чиное гнездо. Недавно там появились мал..н..кие гр..чата. Однажды ноч..ю началась сильная буря. Она стала раскачивать берёзу из стор.. ны в стор..ну. <...> Берёзе было трудно д..ржаться за край обрыва, но она не сд.. валась. Берёза б..ролась не только за свою ж..знь, но и за ж.. знь мал..н..ких гр..чат. Это придавало ей силы, и берёза устояла. Всё кончилось х..рошо. По В. Степанову • Определите тему и основную мысль текста. Придумайте к тексту заголовок, в котором будет отражена основная мысль, О чём самом главном говорится в каждой части? Озаглавьте каждую часть и запишите план текста. Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Выпишите из текста трудные слова. Запишите заголовок. Подготовьтесь к письму по памяти каждой части текста.
- Задание 1. Прочитайте информацию о достопримечательностях Лондона.
- Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду Смутного времени. Найдите и подчеркните термины, относящиеся к другому историческому периоду. Тушинский вор, опричнина, интервенция, Боярская дума, самозванец, кризис государственности, Семибоярщина, ярлык, Земский собор.
- 5. Рассмотрите изображение и укажите два верных суждения.
- 4. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ) А) деятельность кружка славянофилов Б) Оборона Севастополя В) подавление восстания в Царстве Польском Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам. УЧАСТНИКИ 1) А.С. Меншиков 2) И.Ф. Паскевич 3) А.Х. Бенкендорф 4) А.С. Хомяков
- 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка и выберите два верных суждения. Николай поставил себе задачу ничего не переменять, не вводить ничего нового в основаниях, а только поддерживать существующий порядок, восполнять пробелы, чинить обнаруживающиеся ветхости с помощью практического законодательства и все это делать без всякого участия общества, даже с подавлением общественной самостоятельности, одними правительственными средствами, для того, чтобы существующий порядок действовал правильно, надо было дать учреждениям строгий кодекс. Над созданием такого кодекса работали с 1700 г., и дело не удавалось. Такой кодекс мог быть выработан при указанной программе: если решено поддерживать существующий порядок, то в свод законов должны быть взяты существующие узаконения; новый свод законов должен быть сводом законов действующих, а не кодексом, созданным отвлеченной мыслью. Эту задачу и взялся решать Николай. Для этого он учредил при себе особое отделение Собственной канцелярии и в руководители дела призвал лицо, давно искусившееся в этой работе, знакомого нам М.М. Сперанского. 1) В данном отрывке идет речь о III отделении Собственной его императорского величества канцелярии. 2) Государственному деятелю, упомянутому в отрывке, удалось создать кодекс, о котором идет речь. 3) Автор считает, что Николай І стремился провести в стране широкомасштабные реформы. 4) Автор считает, что над создание кодекса работали с периода правления Петра І. 5) Государственный деятель, упомянутый в отрывке, руководил проведением реформы управления государственными крестьянами.
- 2. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ А) подписание Туркманчайского мирного договора Б) начало проведения денежной реформы Е.Ф. Канкрина В) дарование конституции Царству Польскому Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам. ГОДЫ 1) 1815 г. 2) 1828 г. 3) 1839 г. 4) 1849 г.
- 1. Расположите события в хронологическом порядке. А) открытие железной дороги Санкт-Петербург - Царское Село Б) учреждение Государственного совета В) учреждение ІІ отделения Собственной его императорского величества канцелярии Г) начало работы Венского конгресса Запишите получившуюся последовательность букв.
- Проведите три радиуса окружности с центром в точке А и три диаметра окружности с центром в точке В.
- 3 Find the odd word. 1. elephant - fur - trunk - tail 2 feathers - beak - insect - wings 3 lion- paw - tail - feather 4 giraffe-tail – neck - wings 5 tiger-bear - zoo - penguin
- Аницы площади x 48 x 209 7659 3848 eg дес. ед. 109= 50 109 см = 2038= 2 2038 дм² = 6 км= дм com. M 2 М² см eg. 2 дм² 2 9 см² = мм² 51 Для обложки альбома из картона вырезают прямоуголь- ник длиной 4 дм и шириной 3 дм. Сколько квадрат- ных дециметров картона пойдёт на 5 таких альбомов? Реши задачу по действиям с краткими пояснениями. Ombem: 52 +11 :8 +25 8 15 7 :9 : 12 90 53 Потренируйся в вычислениях. https://go.prosv.ru/pXNwqx 31
- 2. Женька, открой сейчас же дверь! ( , , )
- Напишите характеристику предложений. 1. Дождь весело стучал в окна, лихо шумел в густой листве деревьев, деловито журчал в водосточных трубах. ( , , , )
- 5. Продолжи цепь питания лугового сообщества. лисохвост • мышиный горошек • тимофеевка • шампиньон 6. Запиши пример использования луга человеком. жизнь в ПРЕСНЫХ ВОДАХ 1. Продолжи цепи питания сообщества пресных вод. • водоросли ряска • стрелолист • элодея 6)
- Сосуд с наклонили. Укажи, одинаковое ли давление оказывает после этого на боковые стенки А и В в точках, лежащих на одном горизонтальном уровне. Ответ: давление (запиши: «одинаковое» или «разное»)
- Практическая работа «Анализ гра- фиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажно- сти с целью установления зависи- мости между данными элементами погоды»
- Электрон, масса и заряд которого т = 9,1 10-31 кг и е =-1,6·10-19 Кл соответственно, двигаясь вдоль линий напряженности электро-статического поля в точке с потенциалом ф₂ = 252 В, имеет ско-рость, модуль которой 2 = 8,0. 106 M. Определите потенциал точки поля, из которой электрон начал движение. Излучением электромагнитной энергии пренебречь.
- Определите расстояние между точечными зарядами 9₁ = -2,0 нКл и q2 = 8,0 нКл, находящимися в воздухе, если потенциал результирующего электростатического поля в точке О равен нулю. r₁ = 30 см 91 92
- Энергия электростатического поля заряженного плоского воздушного конденсатора, напряжение между обкладками которого U = 200 В, составляет W = 118 нДж. Определите площадь каждой обкладки конденсатора, если расстояние между ними d = 2,4 мм.
- Три одинаковых заряженных проводящих шарика привели в соприкосновение так, что каждый из них соприкасается с двумя другими. Определите заряд первого шарика после соприкосновения, если первоначальные заряды шариков д₁ = 5 нКл, 92 = -2 нКл, 93 = 6 нКл.
- Два неподвижных точечных заряда находятся на некотором рас-стоянии друг от друга. В каком случае модуль сил взаимодействия этих зарядов будет наименьшим? 1) 9 2) 9 5q 39 3) 9 4) 9 29 49
- Чему равно общее сопротивление цепи?
- Чему равно общее напряжение в цепи?
- Чему равно напряжение на второй лампе?
- Чему равно напряжение на первой лампе?
- Чему равна общая сила тока в цепи?
- Чему равна сила тока во второй лампе?
- В сеть с напряжением 220 В последовательно включены две лампы, сопротивления которых равны 9 ОМ и 7 Ом соответственно. Запиши ответы числами. Чему равна сила тока в первой лампе?
- Реши графически уравнение: 2x + 9 = -1, 5x + 2.
- Сформулируйте третий признак равенства треугольников. Если три стороны одного треугольника равны соответственно трём сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. Если 1. AC = A1C1, 2. AB = A1B1, 3. BC = B1C1, ТО ДАВС = А1В1С1
- Реши уравнение: 4.(x+3)=5(x - 3). Ответ: х =
- You ... (GIVE) your exam results next Monday.
- Имя, фамилия 1. Вставь пропущенные слова. Земля вращается вокруг своей_ Вращение Земли происходит с_ Когда одна сторона Земли обращена к Солнцу, на этой стороне_ Ночь наступает на той стороне Земли, которая находится в_ 2. Соотнеси понятие и пояснение. Запиши цифру. 1. Вращение Земли 2. День 3. Ночь 4. Сутки 3. Поставь «+», если высказывание верное, и «-», если неверное. • Вращение Земли происходит против часовой стрелки. • Земля делает полный оборот вокруг своей оси за 24 часа. • Смена дня и ночи происходит из-за вращения Земли вокруг Солнца. • В полярных регионах бывают полярные дни, когда ночь не наступает несколько месяцев. Что такое полярный день и полярная ночь?
- Специалист по профессиональной ориентации, работающий в кадровом агентстве, ... (укажите 2 варианта ответа)
- original image:
- Какая разновидность проводящих тканей способствует передвижению воды и минеральных веществ по стеблю? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2 Which sports can you see? Look and write yes or no. 1 sailing 2 athletics 3 cycling 4 volleyball 5 table tennis
- 1 Match. 1 plant h 2 read 3 play 4 talk 5 watch b 6 decorate 7 set off 8 give f a chess b a film c the room d fireworks e a magazine f presents g on the phone h flowers
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 7, a BC=14.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Определите расстояние по прямой от точки А до точки Г.
- Вопрос: Ковалентная полярная связь возникает между... Tun ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 4 Тип 1 і Найдите значение выражения \frac{55}{8} : \frac{11}{48} \cdot \frac{5}{6}.
- Тип 1 і Найдите значение выражения \frac{3}{7}+\frac{5}{8}:\frac{7}{40}.
- Тип 1 і Найдите значение выражения \frac{25}{4} \cdot \frac{6}{5} : \frac{15}{8}.
- Тип 1 і Найдите значение выражения 2,3+1,92: 1,6.
- 4
- 3
- 2
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1
- 9 3x-x²≤0
- 6 2x-x2>0
- 3 x-x220
- 8 5x-x2≥0
- 5 7x-x2≥0
- 2 4x-x²≤0
- 7 8x-x²<0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.