База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Строп
- 2. Крюковая подвеска
- 1. Грузовой магнит
- 1) One of them was smaller than his brothers. 2) The young man was always sad. 3) His house was warm and cozy. a) b) c)
- Please match the illustrations to the historical events or processes listed.
- 1. Какие виды воинских традиций различают в Российской армии?
- Почитание воинского знамени, верность ему, сохранение его в бою относятся к числу наиболее давних традиций русской армии и флота. Знамя объединяло и вдохновляло бойцов, придавало им организованность и силу. Традиция поклонения боевому знамени пронесена через века и свято чтится сегодня.
- Требования воинской чести, относящиеся к выполнению воинского долга, закреплены в военной присяге и общевоинских уставах и помимо моральной имеют правовую основу. В Уставе внутренней службы Вооруженных Сил записано: «Военнослужащий должен с достоинством нести высокое звание защитника Российской Федерации, дорожить честью и боевой славой Вооруженных Сил, своей воинской части и честью своего воинского звания. Символом воинской части является боевое знамя».
- Воинская честь — это нравственные внутренние качества и принципы воина (воинского коллектива), характеризующие его поведение, отношение к выполнению воинского долга.
- We should avoid junk food because it has ______ fat and sugar. A lots B too little C too much
- 4. Fresh vegetables contain ______ of vitamins. A lots B too many C many
- 3. Don't put ______ mayonnaise in the salad, just a tablespoonful. A a little B little C a lot
- 2. Whenever Jane has ______ free time, she checks the Internet for new recipes. A a little B little C not much
- 1. Unfortunately, there are ______ restaurants in my area. A little B very few C vegetarian
- 5. Where can we sit? B: There are ______ empty seats over there.
- 4. What's wrong with your coffee? B: There's ______ it sweet.
- 3. Why don't you make carrot cake more often? B: Because ______ like it, and I usually end up eating it myself.
- 2. Do you eat red meat? B: Yes, but very ______ and poultry.
- 1. Do you put sugar in your hot chocolate? B: Yes. Just ______
- 10. Что такое пожар?
- 9. Какой возраст считается призывным в России?
- 8. Кто являются участниками дорожного движения?
- 7. Какой стороны должны придерживаться пешеходы, идя по тротуарам, пешеходным дорожкам?
- 6. Опасными местами в любое время суток могут быть:
- 5. В подъезде своего дома вы подверглись нападению хулиганов. Пытаясь отбиться от них, вы взываете о помощи к соседям возгласами:
- 4. Что из перечисленного относится к природным катаклизмам?
- 3. Электротравма или электрический удар током происходит в результате:
- 2. Уставы ВС РФ подразделяются на:
- 1. Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами РФ является:
- 10. До чого можуть призвести хитрощі? Вислови свою думку (3-4 пов'язані між собою речення).
- 9. Маси кавуна становить вода, що міститься у його м'якоті. Якою є маса води в 7 однакових кавунах, кожен із яких важить 900 г?
- 1. Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначено Карибское море.
- Задание 4. Творческое задание (3 балла) Придумай и запиши 3 предложения (по одному на каждое наклонение глагола). Подчеркни глаголы.
- Задание 3. Работа с текстом (4 балла) Прочитай текст. Выпиши глаголы, определи их наклонение и время (где возможно). «Если бы я выиграл конкурс, то обязательно поехал бы в Санкт-Петербург. Сейчас я учу стихотворение. Ребята, поддержите меня! Я верю в победу».
- Задание 2. Распредели глаголы по наклонениям (3 балла) Распредели слова в три столбика: Изъявительное, Повелительное, Условное. Слова: читаешь, принесите, узнал бы, сделай, напишу, посмотрел (фильм).
- Задание 1. Теоретический вопрос (2 балла) Какие три наклонения есть у глаголов в русском языке? Кратко опиши, что обозначает каждое наклонение.
- 16. Как называлось предприятие, основанное на разделении труда и применении ручной ремесленной техники, возникновение которого в России относится к XVII в.
- 15. Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите подходящую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 14. Ниже приведен ряд имен, все они, за исключением одного, связаны с «бунташным» XVII в. Найдите и напишите ответ И. Болотников, С. Разин, Г. А. Потёмкин, Илейка Муромец.
- 13. С именем Семена Дежнева связано открытие:
- 12. Укажите дату Медного бунта:
- 11. Результатом конфликтов России и Польского государства в XVII в. стало присоединение к России территории:
- 10. Как назывался новый вид войска, учрежденный в середине XVI в. в России, создание которого стало попыткой организации регулярной армии в стране?
- 9. Отметьте годы правления царя Алексея Михайловича?
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Груши обыкновенной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский Б – мужской В – обоеполый Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | | Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Груша обыкновенная. 1) колос 2) сложный колос 3) головка 4) щиток 5) початок 6) кисть 7) корзинка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 5. Make a sentence with while + Past Continuous and when + Past Simple. Give an example.
- 4. What is the difference between I watched TV when she came and I was watching TV when she came?
- 3. What word often connects Past Continuous and Past Simple? Give an example.
- 2. Which action is longer — Past Continuous or Past Simple? Give an example.
- 1. When do we use Past Simple and Past Continuous together in one sentence? Give an example.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 70 минут после начала восхождения?
- Евгений сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Евгений спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Евгений, если средняя скорость поезда была равна 54 км/ч?
- 3. Используя данные диаграммы, определи величину миграционного прироста населения Республики Коми в 2017 г. Ответ запиши в виде числа.
- 2. Определи величину миграционного прироста населения России в 2014 г. Ответ запиши в виде числа.
- 1. В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о миграциях населения?
- 3) Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол, равный 15°.
- 2) В параллелограмме ABCD диагональ BD образует с его сторонами углы 50° и 85°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 1) Диагональ АС ромба ABCD равна 36, а tg LBCА = 4/3. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Выбери точку K, L, M или N, которая соответствует числу х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x − a > 0, a²(x − c) > 0, b²x < 0.
- Найдите значение выражения 9 \(\frac{10}{6} : \left(\frac{5}{6} - \frac{1}{3}\right)\).
- 4. Выберите из предложенного списка характеристики мукора. 1) грибница представлена одной разросшейся многоядерной клеткой 2) образует белый пушистый налёт на продуктах, который позже темнеет 3) споры располагаются на концах нитей грибницы, похожих на кисточки 4) используется человеком для производства антибиотика 5) грибница с перегородками, многоклеточная Ответ:
- 3. Екатерина и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Шиповник 2) Двудольные 3) Покрытосеменные 4) Растения 5) Шиповник майский Царство Отдел Класс Род Вид
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 2. Какими общими признаками обладают представители семейства паслёновых? Назовите один из них. Ответ:
- 1. Отрезок BD — диаметр окружности с центром О. Хорда АС делит пополам радиус ОВ и перпендикулярна к нему. Найдите углы четырёхугольника ABCD и градусные меры дуг АВ, ВС, CD, AD.
- Составьте тезисный план сочинения: кратко раскройте содержание каждой композиционной части. Каждый пункт плана должен представлять собой связное развёрнутое высказывание.
- Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Ниже приведены 4 темы из истории Древнего мира. Выполните задания, связанные с данными темами.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная Ответ:
- 12. Марина и Денис для описания внутреннего строения Цикория обыкновенного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. А Б Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ:
- 11.4. Каким способом проис 1) самоопыление 2) с помощью насекомых 3) с помощью воды 4) 'лью человека 5) 'лью ветра Ответ:
- 1. (Не)вежда (не)навидит учение. 2. (Не)лепо спорить с (не)годяем. 3. (Не)ряшливый человек смешон. 4. (Не)льзя объять (не)объятное. 5. (Не)годующий человек часто совершает (не)предсказуемые действия. 6. Лучше жить любя, чем (не)навидя.
- 6. Как А.Т. Твардовский относится к своему герою? (См. задание 5.)
- 5. Из данного фрагмента поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» выпишите обращение.
- 4. Укажите предложение, в котором нет пунктуационных ошибок.
- 3. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
- 2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- 1. В каком предложении существительное может быть и подлежащим, и обращением? (Знаки препинания не расставлены.)
- 2. В угол С величиной 70° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ.
- 3. Заполни пропуски в тексте: Служители церкви представляли особый слой населения людей, остальные люди назывались создавались религиозные общины : оно руководило духовной жизнью , они жили обычной жизнью. По всей Европе монахами
- 2. Расположи события в хронологической последовательности (в поле для ответа запиши последовательность букв, обозначающих события): а) восстание Уота Тайлера 6) Верденский договор в) окончание четвертого крестового похода г) создание парламента в Англии Ответ:
- 1. Найди и укажи номер утверждения, которое является лишним в перечне. Гуманисты эпохи Возрождения - а) проявляли глубокий интерес к Античности б) целью своих занятий считали познание Божественного в) высоко ценили личные достоинства человека г) призывали к активной, целеустремленной жизни
- Перечислите основные проблемы экологии жизненной среды.
- Назовите ключевые компоненты жизненной среды.
- Что изучает экология жизненной среды?
- Самостоятельная работа. 1 вар. 1. Постройте график функции: a) y=-3x б)y=2x-1
- син на Snipl
- Діе - здесь непь з я разбивать пагерь.
- Home work Poante
- Aany and tong No name
- 2) Дрън всегда было рисковоли AH STANKY никогда не видела львова жигафото в хавую, π путничествовала 4) Сптеппа никогда не вадена наталась на родне.
- Игральную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 7. Найди условную вероятность, что в первый раз выпадет меньше 5 очков. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Например: 2/5.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Рябины обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) корень 4) цветок 5) стебель
- 10. Часто при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) линейка 3) термометр 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Роман и Алла выполняют проект, посвящённый растению Рябина обыкновенная, следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) смешанный лес 2) луг 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 592 : А = 37
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Запишите 9/21 в виде несократимой дроби.
- 2. Найдите координату точки D, которая находится на 3 клетки левее точки С.
- 1. На полке магазина стоят бутылки с молочной продукцией. Две пятых всех бутылок — с кефиром, а три пятых всех бутылок — с молоком. Сколько бутылок с кефиром стоит на полке, если бутылок с молоком на полке 75?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.