База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Основной причиной провала переговоров великого посольства с Сигизмундом III под Смоленском было 1) Нежелание послов призвать смолян к сдаче города 2) Требование послов немедленно отпустить Владислава в Москву 3) Отказ послов признать русский трон наследственным владением польского короля 4) Отказ Сигизмунда отпустить сына в Россию и согласиться на его переход в православие
- Выбери нужные слова из списка и заполни ими пропуски. В момент рождения Иисуса в небе над городом зажглась звезда, по которой туда пришли восточные мудрецы
- 13. Укажи неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x² - 3x ≤ 0 2) x² - 3x ≥ 0 3) x² - 9 ≥ 0 4) x² - 9 < 0
- 2.В параллелограмме АВСД высота, опущенная на сторону СД, делит её пополам и образует со стороной ДАК угол 30°, АД = 12см. Найти периметр параллелограмма.
- общественное движение в 1880-х первой половине 18.90 обществения участники цели Движение
- Условие задания: Определи, является ли простым осложнённым каждое из предложений. Он не был примерным мальчиком деревни (М. Твен. Приключения Тома Сойера). Предложение является простым осложнённым Предложение не является простым осложнённым Джим, ведь это чего-нибудь да стоит (М. Твен. Приключения Тома Сойера). Предложение является простым осложнённым Предложение не является простым осложнённым
- Соотнесите предложения с типами однородных членов предложения.
- Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 17-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «блестящий» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Блестящий
- Как ты понимаешь значение слова «плавание» («плавания») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Плавание это
- 8.6.4 Функции f(x) = x² и f(x) = x³ и их графики Углублённый уровень. Домашняя работа Задача 1. Решите уравнение х2 = -9. Задача 2. Решите уравнение х³ = -8. Задача 3. Определите по графику значение функции при х = -2. Задача 4. Заполните таблицу значений функции у = ½x³ и постройте её график.
- Тип 14 № 12964 Рассмотри- те рисунок на клетчатой бу- маге. Найдите площадь за- штрихован- ной области. Число п при- нять рав- ным 3,14, сто- рона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- Тип 14 № 12961 Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружно- сти? Число л принять равным 3,14.
- Тип 14 № 12886 Из квадратного листа кар- тона со стороной 20 см выреза- ли круг диаметром 20 см. Най- дите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных санти- метрах. Число л примите рав- ным 3,14.
- Тип 14 № 12885 Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный забор- чик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадрат- ных метрах. Число л примите равным 3,14.
- 1. Отметь соцветие корзинка:
- Давление в водопроводе равно 1,5 \cdot 10^5 Па. Определи, с какой силой давит вода на пробку, закрывающую отверстие трубы, если площадь отверстия равна 4 см².
- Выберите верные утверждения.
- 4u + 30 = 14, в) 54 - 3v = 25; 10p + 7q = -2, г) 2p - 22=5q.
- №8 На плоскости даны четыре прямые. Известно, что
- №7 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=22°, ∠2=72°.
- №6 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если ∠1 в 4 раза больше ∠3.
- №5 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 190°. Найдите эти углы.
- Малый поршень гидравлического пресса имеет площадь 400 мм² и действует на масло силой 360 Н. Какой массы груз может поднять пресс на большом поршне площадью 200 см²?
- Практическая работа "Сравнение и объяснение различий в соотношении городского и сельского населения разных регионов мира на основе анализа статистических данных" Цель: Сравнить и объяснить различия в соотношении городского и сельского населения разных регионов мира на основе анализа статистических данных. Доля городского населения в мире в 2023 году 1. Проанализируйте данные диаграмм. 2. Объясните различия в уровнях урбанизации в разных регионах мира. 3. Как изменилась доля городского населения в мире? Какие прогнозы на будущее?
- string
- Установите соответствие между историческим названием города и современным: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание, что задание содержит больше элементов, чем вам потребуется для его выполнения. Солдайя Чембало
- Найдите значение выражения (5^2)^(-8) / 5^(-15)
- Одно из чисел \(\sqrt{17}\), \(\sqrt{23}\), \(\sqrt{28}\), \(\sqrt{32}\) отмечено на прямой точкой A. Какой это число? 1) \(\sqrt{17}\) 2) \(\sqrt{23}\) 3) \(\sqrt{28}\) 4) \(\sqrt{32}\) Ответ:
- Найдите значение выражения (11/35 - 9/14) * 21 Ответ:
- Определите, на какой маршрут до станции потребуется меньше всего времени. В ответе укажите, сколько минут потратят на дорогу Юля с папой, если поедут этим маршрутом. Ответ:
- Сколько минут затратят на дорогу Юля с папой, если поедут на станцию через Колодезную? Ответ:
- Найдите расстояние между деревнями Пеговка и Зубовка по просёлочной дороге. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- На сколько процентов скорость, с которой едут Юля с папой по проселочной дороге, меньше их скорости по шоссе? Ответ:
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр. Насел. пункты ст. Рокотово пос. Фабричный с. Широкое д. Пеговка Цифры
- Закрасьте территорию Московског в 1300 г. 2. Закрасьте территорию, присоединен Московскому
- 11 Закрась рамку, в которой записано выражение для решения каждой задачи. 1) Длина красной ленты 36 дм. Она на 27 дм длиннее синей ленты. Во сколько раз красная лента длиннее синей? (36+27):36 36:(36-27)
- 10 Вычислительная машина работает так: ( + 9). 100 Запиши, какие числа будут получаться на выходе из машины, если на вход подавать числа: 5, 16, 20, 49.
- Сложите и выразите в метрах: 2 15 км + 12 15 км + 1 15 км.
- Представьте в виде смешанного числа и переведите в неправильную дробь сумму: a) 2+; 7 6) 10 + 20 ; 30 в) 34 + 46 67
- Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: 2; 4; 50; 10; 10.
- Решаем только 1 вариант. Обязательно решить первые три задания-на«3», остальные по желанию 1 вариант 1. Отметьте числа и их среднее арифметическое на числовой прямой -4:6:2:9 2. Найдите медиану и размах набора чисел 25, 50, 25, 29, 27, 40, 28. 3. Дан числовой массив 4, 9, 12, 3, 0, 6, 11, 0, 10, 14 Найдите урезанное среднее массива при урезании на 10% с обеих сторон.
- 9. Напиши, используя слова в рамке, какие качества характера должны иметь люди этих профессий и что они должны делать. Прочитай. 1. A clown has to be funny and make people laugh. 2. A nurse 3. A teacher 4. A mechanic 5. A waiter 6. A farmer 7. A driver 8. A police officer 9. A student
- 292. Спишите текст. Подчеркните наречия как члены предложения. Назовите орфограммы на месте пропусков и скобок. Запишите продолжение текста в виде рассказа. Саня не верил глазам своим: только что шли (по)жи- вому и а(к, кк)уратному, весело и чисто стоящему, как
- Что такое «Столбовский мир» 1617 года?
- Dano: F=54 2 S = 20 cu h₁ = 40 au = = 0,40 м b= 30 au = 2 = 0,30 м KP 9 = 1260 M3 м g= 9,8 2 P-?
- Dano: 21 N = 9 м 30 м p-?
- БИЛЕТ № 12 1.Что называется прямоугольной системой координат? Сколько координат имеет любая точка плоскости? Как называются оси координат? 2.Как найти произведение обыкновенных дробей? Какие числа называются взаимно обратными? 3.Как найти произведение смешанных чисел?
- БИЛЕТ № 11 1.Какие прямые называются параллельными, перпендикулярными? 2.Какие углы называются острыми, прямыми, тупыми, развёрнутыми? 3.Правила умножения и деления чисел с одинаковыми и разными знаками.
- БИЛЕТ № 10 1.Как сложить (вычесть, умножить, разделить) смешанные числа? 2.Что называется средним арифметическим двух, трёх, четырёх, нескольких чисел? 3.Чему равна сумма внутренних углов любого треугольника?
- БИЛЕТ № 9 1.Как обратить смешенное число в неправильную дробь? 2.Как выделить целую часть из неправильной дроби? 3.Как перемножить (разделить) обыкновенные дроби?
- / Выполните морфологический анализ прилагательного из предложения.
- ⑧ Выполните синтаксический анализ предложения. Поставьте пропущенный знак препинания. Байкал самое глубокое озеро на планете.
- ✓ Укажите степень сравнения всех прилагательных из задания 7.
- ⑦ Найдите и исправьте допущенные в образовании форм слов ошибки. 1) Самые добрейшие отношения 2) Вкуснейшее эскимо 3) Более радостнейший день 4) Этот дом красивее 5) Погода более спокойнее 6) Самый весёлый праздник 7) Наиболее приятная на ощупь 8) Этот цветок красивше 9) Очень ярчайший пример 10) Очень важный документ
- ⑥ Обозначьте соответствующими цифрами имена прилагательные, которые: 1 пишутся с одной Н-; 2 пишутся с двумя Н. Каме...ая ограда Ветре...ый день Лекарстве...ый сбор Тыкве...ая каша Исти...ые чувства Мыши...ая норка Сви...ой паштет Подли...ое искусство Тума...ое утро
- ⑤ Прилагательные с суффиксом -К- обозначьте красным цветом, закрасив кружок, с суффиксом -СК- обозначьте синим цветом. Близ...ое расстояние Вес...ие причины Звер...ое обращение Кавказ...ие мотивы Уз...ая тропинка Вяз...ая почва Ноябрь...ие заморозки Скольз...ое покрытие Киргиз...ие степи Француз...ий язык
- Урок 34. СЧЁТ ЛЕТ В ИСТОРИИ Учимся определять век по датам, устанавливать правильную последовательность исторических эпох на ленте времени Задание 1 • Определи век по указанной дате и запиши его. Крещение Руси – 988 год Основание Москвы 1147 год Отечественная война 1812 год СССР запустил первый спутник 1957 год Зимние Олимпийские игры в России 2014 год Задание 2 • Какой период времени называют нашей эрой? Когда она начинается? Отметь точку начала на- шей эры на ленте времени (рис. 1) красным ка- рандашом. Нарисуй стрелкой направление тече-
- Задание 4. Вставь данные подходящие по смыслу союзы для связи одно-родных членов. Запиши предложения, расставляя запятые.
- Задание 3. Добавь к выделенным словам однородные члены, стоящие в скобках. Запиши предложения, расставляя запятые. 1. Наш народ-созидатель штурмует космос (покоряет реки, осваивает богатство страны). 2. На праздничном митинге шли колонны со знаменами (портретами, транспаран-тами). 3. Ученики показали гостям школьный музей (и классы, и мастерские, столовую, спортзал, и сад). 4. Народные песни (сказки, загадки, пословицы и поговорки) любят взрослые и дети. 5. С неба ласковое солнышко обливало ярким светом и деревья (и траву, и лес-ную речку, и дальние горы). 6. Великие идеалы и общечеловеческие ценности делают российского человека одухотворенным (смелым, решительным, поистине прекрасным).
- Задание 2. В данных предложениях подчеркни однородные члены. 1. Перед ним широко раскинулись поля, перелески, лента реки, тропинки. 2. Птица далеко летает, да старое гнездо не забывает. 3. В сухом чистом воздухе пахло полынью, сжатой рожью, гречихой. 4. Лошади удивлялись шуму воды, поднимали головы, настораживали уши, но мерно и осторожно шагали против течения по неровному дну. (Л. Толстой) 5. Радостно, молодо было и на небе, и на земле, и в сердце человека. (И. Тургенев)
- Задание 1. Закончи предложения, добавив недостающие однородные члены-ны предложения. Поставь запятые. Значимые части слова это
- 9. Главная причина неравномерного нагрева разных районов земной поверх- ности: а) наличие влажного воздуха;
- 8. Если температура воздуха в течение суток изменялась от минимального значения (+8 °С) до максимального (+21 °С), то суточная амплитуда со- ставляет: a) +28 °C б) +13 °C в) +8 °C г) +29 °С
- 7. Альпинисты совершают подъём на Эльбрус. Какую температуру они долж- ны ожидать на высоте 2000 м, 3000 м и на вершине (5633 м), если у под- ножия горы (на высоте 500 м над уровнем моря) в это время температура +22 °С тепла?
- 8 A: Are you driving to work today? B: No. My car ..... (not/repair) yet.
- 7 A: Who..... (The Day the Earth Stood Still/ direct) by? B: Scott Derrickson.
- 6 A: When will you finish your project? B: It..... (must/finish) by tomorrow morning.
- 5 A: Why are you so afraid of bees? B: Because I ..... (sting) by a bee when I was a little boy.
- 4 A: What's going on over there? B: Oh, a new house..... (build).
- 3 A: When..... (Pete/promote) to Managing Director? B: Last week.
- 2 A: Has your new fridge arrived? B: No, it ..... (not/deliver) yet.
- Put the verbs in brackets into the correct passive. 1 A: Can I take a photo of the statue, please? B: I'm afraid not, sir. Cameras ..... (not/allow) in the museum.
- функции y=\begin{cases} -x^2 + 10x - 21, x \geq 3, \\ -x+5, x < 3. \end{cases} Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- 4. Выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения
- 3. Из предложения 5 выпишите обращения.
- 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему
- 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы. Она и пищала сердилась, и скрежетала зубални и
- Корорый сейчас час, если от начала суток прошло 60% того времени, которое осталось до конца суток?
- В течение срока своих полномочий депутат законодательно¬го органа субъекта РФ может быть ...
- 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пусть Маша споёт нам старинный романс. ) Спой нам Маша старинный романс! ) Ты так проникновенно исполняешь романсы! • Давай-ка разучим с тобой новую песню. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки репинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы делали свой выбор. Осенью грибники на старый пень садятся и грибы перебирают в корзинках.
- 4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Сережи в осеннем лесу он видел ежа. 2) Ребята кто из вас написал сочинение по литературе. 3) Девочка вдруг спросила Ваню А ты умеешь плавать. 4) Ваня тихо проговорил что он не умеет плавать.
- O She is wearing a funny T-shirt. 3 She 1 He ice cream 4 They 2 It 1. Complete the sentences: 5 He glasses. 0 They are getting (get) wet! 2 They are 1 The sun is (shine). a great time! 3 He's on the floor. (have) (sit)
- 4 5 14 − 61+123-12 12 4 15 + 2 22 6 2/3
- В своём проекте Лиза и Игорь хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 1. 15 4 -- * -- = 12 3 2. 22 3 -- * -- = 15 5 3. 19 17 -- * -- = 34 7
- Выпиши из данного предложения обстоятельство (в той же встречается в предложении). Определи, чем оно выражено. Корабль находился в океане.
- 6 КЛАСС, УРОК 16, РАБОЧИЙ ЛИСТ 3. Прочтите пункт «Где больше и меньше всего осадков» параграфа «Влага в атмосфере (2)» и ответьте на вопросы: 1) Определите территорию с наибольшим значением выпавшего количества осадков. 4. Изучи информацию на изображениях. Проанализируй диаграммы количества осадков по многолетним данным для Владивостока и Адена. 1) Какое количество осадков выпадает за год в каждом городе? 2) Одинаково ли распределены осадки по месяцам?
- Choose the best way to overcome this problem in the opinion of 1 T 2 3
- Nevertheless, scientists have already overcome other problems such as mobility. For example, Honda's ASIMO robot can walk, run and climb stairs without any problems. Also, robots can now look more human thanks to roboticist David Hanson's invention of a skin covering called Frubber 5) ........ Language may be another obstacle as robots have to be able to understand figurative speech such as idioms, 6) ........ .
- Science fiction writers, including Jul Verne and Isaac Asimov, wrote abou rockets to the moon, nuclear power the Internet and robots. All of these things are now a reality: 1) S where are these househo robots we were promised Where are our robo helpers to do the ironing cook dinner, walk the dog, clean the house and so on? It is true that we have already got some robots 2) .…but what about the human like companions we were promised that can walk, talk and cater for all our needs? Perhaps it is much more difficult in practice than in theory to build such a robot. The truth is that for such a robot to exist it must be able to think 3) ....... They don't have the knowledge to give a
- Which the following do you think robots press/show? Decide in pairs. Reand check. • intelligence reason • mobility consciousness • technology
- Which of the following do you think robots can do? Decide in pairs. • doe ironing • cook dinner • walbe dog • climb stairs • vacu the carpets • mow the lawn • run • think • make de ons
- Read Isaac Asimov's Laws of Robotics below and look at the pictures. How do you think they are related to the text?
- Допиши пропущенное слово. (Ответ должен быть в именительном падеже.) – город, в котором родился Иисус.
- Представьте выражение (d – n) (d² + dn + n²) в виде многочлена стандартного вида.
- Представьте выражение (s – 5) (s² + 5s + 25) в виде многочлена стандартного вида.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.