База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 30. Перед тем как войти в класс, посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Тая опоздала на занятия? Если выстрелить из пистолета в закрытую пустую пластиковую бутылку, в стенках будут подвятся два отверстия. Если же такую бутылку заполнить водой, то после выстрела будут появляться два отверстия. Каким законом можно это объяснить? Сформулируйте.
- The image shows a solid black rectangle. Therefore, no information can be extracted.
- Система линейных неравенств Решите систему: 4x < 2, -3x > -2.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Первоначально это слово означало независимого правителя, никому не подчиняющегося монарха. После 1480 года так стали называть Ивана III».
- 10. Какое значение имело «Стояние на реке Угре»?
- 9. Почему Литва не пришла на помощь Большой Орде в 1480 году?
- 8. На ком вторым браком женился Иван III?
- 7. Кто из церковных деятелей призывал Ивана III к решительной борьбе с ханом Ахматом в послании на Угру?
- 6. В каком году произошло присоединение Тверского княжества к Москве?
- 5. Какое прозвище получил Иван III в истории?
- 4. Кто был союзником хана Большой Орды Ахмата во время событий 1480 года?
- 3. Что послужило поводом для похода Ивана III на Новгород в 1477 году?
- 2. Как назывались потомки удельных князей, которые при Иване III вливались в состав московского боярства, сохраняя княжеский титул?
- 1. В каком году Иван III вступил на московский престол?
- 1. Вычисли с устным объяснением. 100 : 50 800 : 400 600 : 200 1000 : 500
- 6. В книжном шкафу было 120 книг. Когда детям выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?
- Complete the sentences (1-7).
- Match the words in the two columns and complete the sentences (1-7).
- 3. Подпиши, каких домашних сельскохозяйственных животных млекопитающих, птиц, рыб и насекомых разводят люди.
- 2. Подумай, для чего люди занимаются животноводством.
- 1. Запиши, что такое животноводство.
- 4 В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Реки Ока и Кама - крупнейшие притоки Волги. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем - в начале декабря. 4) На территории, с которой река Волга собирает воду, проживает более 40% населения России. Ответ:
- 3 Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Балтийское Б) Берингово В) Красное МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, тюльпан, клевер луговой. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 4. В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? Ответ:
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2. Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северное побережье Южной Америки.
- 1. На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Бискайский залив. Ответ:
- Here is the original image:
- L
- a
- 6) What do you usually do with your friends?
- Том задаёт тебе вопросы. Ответь на них.
- 5) _______
- 4) Best wishes,
- Well, I have to do my homework. Write 3) back soon.
- You shouldn't feel shy about meeting my friends. They are nice and friendly. We always play together. Besides, your English is quite good, so you won't have any problems.
- When you come, we'll play paintball with my friends in the woods behind our house. And you'll need old clothes for that but don't worry — you can wear some of mine.
- 1) glad for your letter. I am very 2) pleased to hear from you again. I hope you're OK.
- На графике представлены данные о среднесуточной температуре воздуха в городе В за первые две недели августа 2025 года. Значения температуры даны в градусах Цельсия и округлены до целых. 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в этот график. 2) Удалите выброс и найдите, на сколько отличается медиана оставшихся значений от их среднего арифметического.
- Дан числовой набор: 2; 8; 4; 12; 6; 4; -6. Найдите среднее арифметическое, медиану, наибольшее и наименьшее значение и размах набора.
- 28. Прочитайте стихотворение. Привет тебе, мой край родной, С твоими тёмными лесами, С твоей великою рекой И неоглядными полями! Привет тебе, народ родимый, Герой труда неутомимый Среди зимы и в летний зной! Привет тебе, мой край родной! (С. Дрожжин) Спишите стихотворение. Подчеркните в словах буквы безударных гласных в корне, правописание которых можно проверить.
- Найдите значение выражения (6-c)(c-6)+c² -6 при c = - 0,5.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 1. Формула для вычисления длины окружности:
- 3) Определите, верно ли утверждение. (рядом с утверждением поставьте «+», если он верно и «-», если утверждение не верно) А) Диаметр окружности в два раза больше радиуса этой окружности ______. Б) Любая хорда больше радиуса окружности ______. В) Если радиус окружности равен 12 см, то диаметр окружности равен 6 см ______.
- 2) Вставьте пропущенное слово. А) Хорда, проходящая через центр окружности, называется ______ окружности. Б) Отрезок, соединяющий ______ , называется радиусом.
- 1) Определите по рисунку: центр, радиус, диаметр, хорда.
- 9. Замените словосочетания глаголами. Дать совет, проводить исследование, подводить итоги, проводить беседу, проводить расследование, производить расчёт.
- 8. Распределите слова на 3 столбика: 1) –ЫВА-(-ИВА-); 2) -)/-ОВА-(-ЕВА-); 3) –ВА-. Погляд..вать, действ..вать, отгад..вать, исповед..вать, омолаж..вать, затм..вать, откид..вать, прикле..вать, повел..вать, выл..вать, огляд..ваться, одол..вать.
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он разделил их в мерное по 10 солдатиков, у него остались 2 лишних. Тогда Тимур расставил их в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Тимура, если их больше 40, но меньше 100?
- 5. Впишите в таблицу названия металлических профилей.
- 4. Впишите в таблицу цифры основных частей токарного станка для обработки древесины, указанные на рисунке.
- 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты.
- 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа)
- 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми
- 2.Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему?
- 1.Подготовьте монету. Бросьте ее 40 раз. Заполните таблицу.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид кальция из его водного раствора. Выделить хлорид кальция из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения хлорида кальция из его водного раствора? Объяснение:
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий + хлор → хлорид алюминия; (2) гидроксид кальция + хлороводород (р-р) → хлорид кальция + вода. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2) 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Легковоспламеняющиеся жидкости следует хранить вдали от нагревательных приборов. 2) Раствор медного купороса, используемый для опрыскивания садовых деревьев, не следует хранить в оцинкованном ведре. 3) В школьной лаборатории для нагревания пробирок запрещается использовать спиртовку. 4) Кислород в лаборатории необходимо получать в вытяжном шкафу. Ответ:
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) железо Б) сера В) гидроксид кальция Г) вода ПРИМЕНЕНИЕ 1) газ для дыхания водолазов в аквалангах 2) производство сплавов (чугуна, стали и др.) 3) жидкость для мытья посуды 4) реагент для побелки стволов деревьев 5) производство сернистого газа и серной кислоты Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется Е.
- Къовларш схьа а йоьллуш, оьшучохь дахказа дисина элпаш а дохкуш, схьаьайазйе текст.
- Тема: Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. Урок 14 Интересна тема? В подборках есть разные материалы по этой теме! Урок Задания 1 Записать одно утвердительное предложение и к нему сделать отрицательное+ два вопроса. Минимум 3-5 утвердительных предложений. Это задание было задано 04 мая в 11:13 и с тех пор не изменялось Поделиться ФАЙЛЫ ОТ УЧИТЕЛЯ 5ЛЖ предложения.docx Скачать ОТВЕТ НА ЗАДАНИЕ (НЕОБЯЗАТЕЛЬНО)
- 5. На рисунке изображен граф. а) Чему равна наименьшая из степеней его вершин? Выпишите вершины, которые имеют наименьшую степень. б) Сколько кратчайших путей ведет из вершины В в вершину В?
- 4. Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами?
- 3. На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины F? б) Выпишите вершины четной степени. в) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень? Выпишите их.
- 2. На рисунке изображён граф с петлями. а) Сколько петель в этом графе? б) Выпишите степени вершин этого графа.
- 1. На рисунке изображен граф. а) Сколько у него ребер? б) Сколько у него вершин? в) Выпишите вершины степени 3.
- Решите задачу из учебника военного времени. В токарном цехе вытачивают детали из свинцовых заготовок. Из одной заготовки - деталь. Стружки, получившиеся при выделке шести деталей можно переплавить и приготовить еще одну заготовку. Сколько деталей можно сделать таким образом из 72 свинцовых заготовок?
- Придумай задачу на давление и реши её.
- Прочитайте два текста и найдите различия в описанных ситуациях. Текст 1: Ящик массой 10 кг стоит на полу. Его основание имеет площадь 0.05 м². Давление на пол зависит только от веса ящика и площади опоры. Текст 2: Ящик массой 10 кг подвешен на пружине над полом. Площадь основания ящика 0.05 м³, но давление на пол отсутствует, так как ящик не касается поверхности.
- List the terms provided in the text.
- What is the main theme of V.P. Astafyev's story "The Photograph I Don't Have"?
- По какому кабелю осуществляется подключение к мультисервисной сети?
- Почему без деятельности бактерий жизнь на Земле в её современных формах была возможна?
- 7. Какие меры применяют для борьбы с заболеваниями, вызываемыми бактериями?
- 6. Какие условия способствуют распространению болезнетворных бактерий?
- 5. Какие болезни человека, животных и растений связаны с бактериями?
- 4. Почему мясо, рыбу, колбасу надо хранить в холодильнике?
- 3. Как предохранить продукты питания от гниения?
- 2. Как человек использует бактерии в своей деятельности?
- 1. Какую роль бактерии играют в природе?
- 13. Дайте развернутый ответ. Царская комиссия, расследовавшая смерть юного царевича, постановила, что он погиб случайно. Его мать насильно постригли в монахини, а родственников подвергли опале. Многих горожан, участвовавших в стихийном восстании, выслали в Сибирь. Вместе с ними отправили и колокол, который звонил, когда царевич погиб. 1. Укажите город, в котором произошли эти события: 2. Назовите царевича, о котором идёт речь: 3. Укажите десятилетие, когда произошли эти события:
- С2. Вычислите массу оксида меди, вступившей в реакцию с 250 г серной кислоты.
- С1. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам. 1. Cu + O2 = 2. CuO + H2O = 3. CuO + H2SO4 = 4. CuSO4 + NaOH =
- В4. Массовая доля кислорода в серной кислоте H2SO4 равна ...%
- В3. Установите соответствие между реагентами и названием продуктов реакции Реагенты 1) BaCl2 + Na2SO4 = 2) BaO + HCl = 3) Ba + H2O = 4) Ba(OH)2 + HNO3 = Продукты реакции а) = хлорид бария + вода б) = нитрат бария + вода в) = гидроксид бария + водород г) = сульфат бария + вода д) = сульфат бария + хлорид натрия
- Задание 12. Заполните третий пропуск в морфологическом разборе глагола СОЙДУТ из предложения 10. МАТРОСЫ (что сделают?) СОЙДУТ — глагол (1) _______ спряжения. Стоит в форме (2) _______ времени, (3) _______, множественного числа. В предложении является (4) ______.
- Задание 11. Заполните второй пропуск в морфологическом разборе глагола СОЙДУТ из предложения 10. МАТРОСЫ (что сделают?) СОЙДУТ — глагол (1) _______ спряжения. Стоит в форме (2) _______ времени, (3) _______, множественного числа. В предложении является (4) ______.
- Задание 10. Заполните первый пропуск в морфологическом разборе глагола СОЙДУТ из предложения 10. МАТРОСЫ (что сделают?) СОЙДУТ — глагол (1) _______ спряжения. Стоит в форме (2) _______ времени, (3) _______, множественного числа. В предложении является (4) ______.
- Задание 9. Заполните четвёртый пропуск в морфологическом разборе существительного РЕМЕШОК из предложения 5. НАМОТАЛ (что?) РЕМЕШОК — имя существительное (1) _______ склонения, (2) _______ рода; стоит в форме (3) _______ падежа, единственного числа. В предложении является (4) ______.
- Задание 8. Заполните третий пропуск в морфологическом разборе существительного РЕМЕШОК из предложения 5. НАМОТАЛ (что?) РЕМЕШОК — имя существительное (1) _______ склонения, (2) _______ рода; стоит в форме (3) _______ падежа, единственного числа. В предложении является (4) ______.
- На координатной плоскости изображены векторы. Найдите скалярное произведение 3б и с.
- From the text, which words describe the fence and how it was built?
- 4. Что такое эквивалентное преобразование в электрической цепи?
- 3. Как образом можно проверить правильность вычисления токов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.