Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите растения семейства злаковых
- мин белмим ничек дип әйтергә мин сине яратам
- <---100 г. до н.э.---><---0 (Рождество Христово)-- -><---230 г. н.э.---><---450 г. до н.э.---> 2 Тип 2 № 2259 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (па- раллелями и меридианами), где полностью или частич- но располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- 2. Охарактеризуйте 2 растения из разных семейств, сведения Внесите в таблицу. 1 Название семейства Лилейные Злаки (Мятликовые) 2 Представитель 3 Жизненная форма 4 Формула цветка 5 Соцветие 6 Плод 7 Листья простые, сложные) 8 Листья черешковые е или сидячие) 9 жилкование 10 Тип корневой системы
- III. Complete the following sentences using simple past or present perfect forms. 1. He __________ at a bar when he was younger. a) worked b) has worked c) either could be used here 2. I __________ her since last Monday. a) haven't seen b) didn't see c) either could be used here 3. He __________ three years ago. a) has died b) died c) either could be used here 4. She __________ unhappy since she left her home. a) was b) has been c) either could be used here 5. They __________ the job last week. a) finished b) have finished c) either could be used here 6. They __________ started working yet. a) didn't b) haven't c) either could be used here 7. She __________ ill since last month. a) was b) has been c) either could be used here 8. Nobody __________ him since that fateful evening. a) has seen b) saw c) either could be used here
- 4. You have not returned my money __________ (already/yet) 5. James has __________ arrived in London. (already/ yet) 6. I have __________ had a call from your mother. (yet/just) 7. She has worked with me __________ 2008. (since/ for) 8. I haven't seen him __________ two weeks. (since/ for) 9. How __________ have you known him? (long/ much) 10. I have __________ completed my homework. (already/yet)
- А. Через точку, прямая, параллельная данной Аксиома на данной прямой, проходит одна
- 21з Решить систему уравнений графически [x-2y=6\\ y=-4x]
- І Вариант: 1. При каком значении х, ā⊥b если ā(3; x) b(1;-2). 2. Найти с = -3ā + 1/2 b, если ā{1;2} b{4;15} 3. Найти угол А, Δ ABC если A(2;8) B(-1;5) C(3;1) 4. Экзамен Найти площадь треугольника 5. Какое утверждение верно! 1. Вектора коллинеарны, сели они лежат на перпендикулярных прямых 2. Длина вектора вычисляется по формуле |a|= √(a1²+a2²) 3. Вектор это направленный отрезок.
- Я очень люблю пельмени кста
- Упражнение №3 Рассмотрите амперметры, данные на рисунке 1. Определите цену деления шкалы каждого амперметра. Какую наибольшую силу тока они могут измерять? Перерисуйте шкалу амперметра (смотрите рисунок 1, а) в тетрадь и покажите, каково будет положение стрелки при силе тока 0.3 А и 1.5 А.
- ath 12:20 AM مل 1ЗБРАННОЗ 1 a || b y a x 117° b ДОБАВІТЬ ПОДПІСЬ... SD 4G 8 Just Math a ||
- 10. Ежемесячная плата за телефон составляет 150 рублей. В следующем году она увеличится на 6%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- 9. Клубника стоит 180 рублей за килограмм, а клюква — 250 рублей за килограмм. На сколько процентов клубника дешевле клюквы?
- 8. Найдите значение выражения (\frac{3x³}{a⁴})⁴ \cdot (\frac{a⁵}{3x⁴})³ при а = \frac{1}{4} и x = -1,25.
- 7. Найдите значение выражения (\frac{3x⁴}{a⁵})⁵ \cdot (\frac{a⁶}{3x⁵})⁴ при а = -\frac{1}{8} и x = 0,14.
- 6. Найдите значение выражения (\frac{x²}{2a³})³ \cdot (\frac{4a⁴}{x³})² при а = -\frac{1}{23} и x = -0,31.
- 5. Найдите значение выражения b⁻¹⁴ \cdot (4b⁸)² при в = -0,5.
- 4. Найдите значение выражения \frac{9 (a³b²)²}{a⁶b⁵} при а = 5,02и в=27
- 3. Найдите значение выражения \frac{6 (a²b)³}{a⁶b⁴} при а = 4,48и в=0,2
- 2. Найдите примерную долю населения города Сарапул в общей численности населения городов республики Удмуртия. Ответ дайте целым числом процентов.
- 1. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, по которому эти грибы можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые Вы отнесли к этой группе.
- 11 K T m n ?
- Известно, что ∆ LBC ~ ∆ RTG и коэффициент подобия к = 1 5 . Периметр треугольника LBC равен 14 см, а площадь равна 5 см 2 . 1. Чему равен периметр треугольника RTG? 2. Чему равна площадь треугольника RTG? 1. P(RTG) = || см; 2. S(RTG) = см2.
- В6 Построить сечение паралле- лепипеда, проходящее через точки М, N и С1.
- В5 Построить сечение паралле- лепипеда, проходящее через точки М, N и К, где точка М в грани DCC1D1.
- В4 Построить сечение паралле- лепипеда плоскостью, прохо- дящей через точку М и ребро СС1.
- В3 Построить сечение параллеле- пипеда плоскостью, проходя- щей через точку К параллель- но плоскости ACD1.
- В2 Построить сечение параллеле- пипеда плоскостью MNK.
- В1 Построить сечение параллеле- пипеда плоскостью RKL.
- ДЗ по физике: карточка № 61. 1. Вычислите энергию кванта, соответствующего длине волнынм. Постоянная Планка. Скорость распространения электромагнитной волны. Результат округлите до целых. 2. Вычислите длину волны, соответствующей кванту с энергией Дж. Постоянная Планка. 3. Вычислите длину волны, соответствующей кванту с энергией Дж. Постоянная Планка.
- Задание 3. Рассмотрите и разрешите предложенные вам ситуации. Ситуация 1. В новой организации Вы приступили к работе в качестве начальника отдела, однако Ваши подчиненные ожидали на этом месте увидеть другого человека и Ваше назначение восприняли негативно. Обстановка в отделе накалена: когда Вы заходите в комнату, все сразу умолкают, Ваши поручения выполняются с неохотой. Что Вы предпримите? Ситуация 2. В новом коллективе Вы столкнулись с такой ситуацией: Ваш подчиненный, подчеркивая свою исключительность, игнорирует Ваши указания или делает все по-своему. Каковы Ваши действия?
- Выберите какие признаки относятся к классу однодольных, а какие к классу двудольных растений. Выберите соответствие 1. класс однодольные 2. класс двудольные
- 1. Рассмотри фотографию. Напиши название организации, которая размещается в этом здании. Почему перед зданием развеваются флаги? Запиши ответ. Есть ли там флаг нашей страны?
- nades y Верю подражаны три обыкта 1 В. бактериск ой природы POOKY Содержание верного опыт кушме Правильный ответ должен содержать следуе зементы бавките, начупер вируси не кекст клеточного строение / не пропиленот Обяснение может быть проведено в ней, блесной по смыслу формулировме Правично ухо кон объект, доно объяснение «обект 3. Неограниченный рост объяснение, неприер неограниче Увеличение размера (16) рос том характеризуются растения и грибы, могут вырасти больше определённого размера. (16) 5. Приспособление в условием среды (16) 6.45 ја побой последовательность) (16) Эле/Зовия/Экологи 7. Зернопр Регулировка осве (16) 8.60 (16) орстве відерство Масловление род Бодиче вид-Водно рече ИЛИ 413206) 10.45 (лобой посолидоновлюсь) (16) 12. Провольный ответ должен софрныедкие женени Балт
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображена фигура. Найдите её площадь.
- б) \(\frac{2y^2}{y-5} = \frac{y-10}{5-y}\).
- 1. Решите уравнение: a) \(\frac{5-6x^2}{x+2} = \frac{7x}{x+2}\);
- Какие приметы весны подметила А.Л. Барто на улицах Москвы?
- В каком городе происходит действие?
- А как бы вы назвали стихотворение?
- Задание 2 Найдите соответствие.
- Задание 5. Прочитайте отрывок из воспоминаний П. Г. Брюса и выполните задания. Его царское величество с непрестанной озабоченностью и усердием дойскивался причин, вызвавших расстройство в управлении его делами... И в начале 1715 г. он учредил великое дознание... Большинство высокопоставленных мужей России попало под это следствие и было обязано отчитаться в своих поступках... Вице-губернатор Петербурга Корсаков, президент Кикин, первый комиссар Адмиралтейства Синявин и множество других чиновников второго и третьего ранга - все были призваны к ответу. Корсакова публично наказали кнутом; Апухтин и Волконский - оба сенаторы - подверглись тому же наказанию, и им прижгли калёным железом языки; некоторые более низкого звания были биты батогами и сосланы в Сибирь и иные отдалённые места, а всё их состояние конфисковано. Когда дознание, повергшее Петербург в ужас, завершили... был создан целый новый штат чиновников, называемых фискалами или осведомителями. Этих новых чиновников боялись больше, чем самого царя. Иные из них, будучи большими сутягами, часто навлекали на людей беду без причины, и поэтому мы после имели слишком много случаев, которые царь, рассмотрев, прекращал, а фискалов подвергал наказанию, какое предназначалось для тех, на кого они доносили, если не могли удостоверить своих сведений. Приведите не менее трёх выводов о системе государственного управления на основании анализа фрагмента. Используя исторические знания, объясните, кто такие фискалы. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.
- § 65. НЕ с прилагательными Прочитайте. В какой паре пословиц не с существитель- ными и прилагательными — приставка, а в какой — отрицательная частица? Сравните написание не с существительными и прилагательными. 1) Лихо тому, кто неправду творит кому. Недоброе слово больнее огня жжёт.
- Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке. Все двугранные углы многогранника прямые.
- B P y 8 7 12 K M 5 A X C Задача 3 Дано: ДАВC~AMPK Найдите: х; у
- B) (x + 5)⁴ + (x + 5)² − 12 = 0 (16 баллов). Задание 2 (32 балла).
- 1. Решите уравнение: a) \(\frac{5-6x^2}{x+2}=\frac{7x}{x+2}\); б) \(\frac{2y^2}{y-5}=\frac{y-10}{5-y}\).
- Задание 5. Профессия картограф (2 балла) Отметьте два верных утверждения (обведите номера). 1) Картограф рисует карты только от руки и не использует компьютер. 2) Картограф работает с данными: измерениями на местности, спутниковыми снимками, справочниками. 3) Картографу не нужно знать условные знаки и масштаб. 4) Картограф делает карты понятными: подбирает подписи, условные знаки и проверяет точность.
- На рисунке 111 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || b, если: a) ∠1 = 37°, ∠7 = 143°; б) ∠1 = ∠6; в) ∠1 = 45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- Через точку О, не лежащую на прямой ь, провели две прямые: т и п, пересекающие прямую в в точках М и N. От лучей ОМ и ON отложили углы 2 и 4 (22 = 41 и 24 = 23). 1) Докажите, что р || b и q || b. 2) Сопоставьте ситуацию с аксиомой. Какой вывод следует? Решение. 1) Накрест ___ углы 1 и 2 ___, значит, р || ___. Две прямые q и b к прямой п, значит, q ___ b. 2) По аксиоме через точку О может проходить ___ прямая, параллельная прямой в. Следовательно, прямые риф ___, т. е. это ___ и та же прямая.
- Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- 1. Проведите границы географического района и его подрайонов. 2. Обозначьте и подпишите столицу Российской Федерации. 3. Проведите границы субъектов Российской Федерации этого района, отметьте и подпишите их центры. 4. Условными знаками обозначьте центры добычи железной руды, фосфоритов, поваренной соли. Подпишите названия крупнейших месторожде- ний и название крупнейшего в мире железо- рудного бассейна. 5. Кружками разных цветов обозначьте центры чёрной металлургии, машиностроения, химической, лёгкой, пищевой, лесной промыш- ленности. Подпишите названия центров. 6. Условными знаками обозначьте крупнейшие электростанции разных типов. Подпишите их названия. 7. Проведите границы и выделите разными цветами территории сельскохозяйственных районов. Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельского хозяйства этих районов.
- 10. Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. (ВПР Тип 11) А. Характеристика симметрии цветка 1. правильный 2. неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1. обоеполый 2. раздельнополый В. Тип соцветия 1. кисть 2. зонтик 3. щиток 4. головка 5. колос 6. корзинка 7. початок
- 9. Вставьте в текст «Видоизменения побегов» пропущенные слова из предложенного списка. Побеги растений могут видоизменяться, выполняя дополнительные функции. Так, у картофеля подземный побег превращается в __________ (А), в котором запасаются питательные вещества. У кактуса лист видоизменяется в __________ (Б), что уменьшает испарение воды. Для вегетативного размножения у земляники образуются __________ (B). Список слов: 1. корневище 2. колючка 3. клубень 4. корнеплод 5. луковица 6. столон
- Аксиома А. Через точку, __________ на данной прямой, проходит __________ одна прямая, параллельная данной 101 Через точку О, не лежащую на прямой в, провели две прямые: т и п, пересекаю- щие прямую в в точках М и N. От лучей ОМ и ON отложили углы 2 и 4 (22 = ∠1 и 24 = ∠3). 1) Докажите, что р || bиq || b. 2) Сопоставьте ситуацию с аксиомой. Какой вывод следует? Решение. 1) Накрест __________ углы 1 и 2 __________, значит, р || ___________. Две прямые q и b к прямой п, значит, q __________ b. 2) По аксиоме через точку О может проходить __________ прямая, параллельная прямой в. Следовательно, прямые р и q __________ , т. е. это __________ и та же прямая. Б. Следствие 1. Если прямая пересекает __________ из двух __________ прямых, то она __________ и другую. Дано: a || b; прямая т пересекает прямую а. пересекает прямую __________
- Информационная модель — это формализованное описание обработки в рамках КИС.
- Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) ... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon 1 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- 2. Дайте изображениям на фотографиях общее и отличия, касающиеся строения объекта, состава его частей. Объясните свой выбор.
- Какие преимущества обеспечивают экспертные системы?
- ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ 1. Проведите границы географического района и его подрайонов. 2. Обозначьте и подпишите столицу Российской Федерации. 3. Проведите границы субъектов Российской Федерации этого района, отметьте и подпишите их центры. 4. Условными знаками обозначьте центры добычи железной руды, фосфоритов, поваренной соли. Подпишите названия крупнейших месторожде- ний и название крупнейшего в мире железо- рудного бассейна. 5. Кружками разных цветов обозначьте центры чёрной металлургии, машиностроения, химической, лёгкой, пищевой, лесной промыш- ленности. Подпишите названия центров. 6. Условными знаками обозначьте крупнейшие электростанции разных типов. Подпишите их названия. 7. Проведите границы и выделите разными цветами территории сельскохозяйственных районов. Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельского хозяйства этих районов.
- § 29-30. «Куда соха ходила...» Социально-экономическое развитие России в XVII в. • Почему государство возводило засечные черты? Какие последствия это имело? 3 Сельское хозяйство. Важнейшие сдвиги в хозяйственной жизни страны были связаны прежде всего с деревней. Причины очевидны основу экономики России составляло сельское хозяйство. Окончание Смуты дало земледельцам возможность заняться восстановлением своего хозяйства. Уже к концу 1630-х гг. из документов исчезают упоминания о забро- шенной и пустующей пашне, той, что заросла «в кол, в жердь и в бревно». «Не- утомимая соха» не пропускала даже мало- удобные участки. Эти изменения привели к укрупнению деревень, в них стало боль- ше дворов. Список возделываемых культур по-прежнему возглавляли рожь и овёс. Но широкое распространение получили также пшеница, гречиха, горох, ячмень. На запа- де и северо-западе страны выделились уезды, население которых выращивало технические культуры лён и коноплю. Урожайность оставалась низкой. В центре - сам-3. Лучше обстояли дела на юге, где, благодаря плодородию почвы и тёплому климату, урожайность была выше сам-4 или сам-5. (Сам мера урожайности: отношение общего сбора хлеба к количеству посеянных семян; иначе говоря, сам-3 это когда на одно посеянное зерно получали в среднем 3 зерна нового урожая.) Скотоводство было не менее важной отраслью сельского хозяйства. Появи- лись районы, где разведение скота стало главным занятием крестьян. В основ- ном это были северные уезды, малоплодородная почва которых не благоприят- ствовала хлебопашеству, но пастбища и заливные луга располагали к ското- водству. Хозяйство оставалось преимущественно натуральным основная масса продуктов даже в крупных боярских владениях производилась «для себя». Однако потребность в деньгах постоянно возрастала, побуждая реализовывать часть урожая на рынке. Само развитие сельского хозяйства шло по экстенсивному пути, чему спо- собствовал рост территории государства. А привычка к подобному типу хозяй- ствования подталкивала к постоянному поиску новых земель. Что нового появилось в развитии сельского хозяйства в России в XVII в.? Что сохра- нялось прежнего?
- Решите уравнения: 2x + 3 4-x2 A) —— + —— = -1 (16 баллов); 5 8 Б) x²-2x+√7− x = √7 − x + 48 (16 баллов); B) (x + 5)⁴ + (x + 5)² – 12 = 0 (16 баллов).
- 6. Подбери из текста учебника или придумай самостоятельно ключевые слова, которые отражали бы историю Нового времени.
- date_friends = ['Аня 24 марта','Валя 5 апреля','Аня 24 марта','Зоя 18 апреля','Дима 11 мая',' date_family = ['Гена 14 февраля', 'Марат 11 марта', 'Марат 11 марта', 'Наиль 15 апреля', 'Наиль
- общето рада. Объяснить свой в Omer
- 8. Корнеплод моркови формируется из: а) Главного корня и нижней части стебля 6) Только из главного корня в) Только из придаточных корней г) Боковых корней
- 7. По какому слою стебля происходит восходящий ток воды и минеральных веществ (от корня к листьям)? а) По лубу 6) По древесине в) По сердцевине г) По камбию
- 6. Соцветие, у которого цветки расположены вдоль главной оси на коротких цветоножках, называется: а) Зонтик б) Колос в) Головка г) Кисть
- 5. Однополым называется цветок, который имеет: а) Только тычинки или только пестик(и) б) И тычинки, и пестик(и) в) Много лепестков г) Сросшиеся чашелистики
- 4. К видоизменённым корням НЕ относится: а) Корнеплод свеклы 6) Корни-прицепки плюща в) Клубень картофеля г) Дыхательные корни мангров
- 3. У растений с вертикальными стеблями листья чаще всего располагаются: а) Только на верхушке 6) В прикорневой розетке в) Поочередно вдоль стебля г) Парами на одном узле
- 2. Как называется слой стебля, в котором происходит восходящий ток воды и минеральных веществ? а) Луб 6) Древесина в) Сердцевина г) Камбий
- Часть 1. Выбор одного правильного ответа. 1. Главная функция корнеклубня: а) Запасание воды 6) Запасание питательных веществ в) Вегетативное размножение г) Дыхание корня
- 6) Теоремой, обратной данной, называют такую теорему, в которой условием является __________ данной теоремы, а заключением – __________ данной теоремы. 7) Если доказана некоторая теорема, то обратное утверждение __________ 99 Сформулируйте утверждение, обратное данному. Является ли оно верным? Если нет, приведите контрпример на рисунке. Если углы смежные, то их сумма равна 180°. Если __________ , то __________ .
- Задание 2 Найдите соответствие.
- Какие из перечисленных компонентов входят в состав КИС?
- 9. Почему лишайники необыкновенно выносливы? А) они медленно растут; Б) они мало требовательны к качеству субстрата; В) они быстро размножаются и расселяются; Г) они имеют двойственную природу.
- 8. Груздь изображен на рисунке под номером 1) 2) 3)
- -7,5+85*1,2
- 1. Укажите безличные предложения. а) Бездонную бочку водой не наполнишь. б) Скоро светать будет. в) Приготовь-тесь к диктанту. г) Зажгло грозою дерево. 2. В каком предложении сказуемое выражает состояние природы? а) Мне было скучно одному. б) В приметах заключено много точного знания и поэзии. в) Темнело быстро, по-осеннему. г) Никого вокруг не было. 3. Найдите предложение, соответствующее схеме: [безличное), и [безличное]. а) Конец мая, и в поле ещё прохладно. б) Уже смеркалось, и нужно было торопиться. в) Хорошая Родина есть у ребят, и лучше той Родины нет. г) Луна зашла, и огня не стало видно. 4. Чем выражено сказуемое в безличном предложении? Под ногами у меня поскрипывало. а) безличным глаголом б) безличной формой личного глагола в) безличной формой глагола в отрицательном предложении г) неопределённой формой глагола
- Задание 4. ГИС и «слои» (4 балла) Выберите, какие 2-3 слоя (из списка) полезнее всего для каждой задачи. Запишите номера слоёв. Слои: 1) дороги 2) реки и озёра 3) рельеф (высоты) 4) населённые пункты 5) пробки/трафик 6) природные зоны 7) границы А) Построить маршрут по горной местности туристу: 2,3,6 Б) Спланировать доставку по городу: 1,4,5 В) Выбрать место для строительства моста: 2,3,7
- Какие настройки нужно сделать, чтобы получить сборотно-сальдовую ведомость по счету 302.00. аналогичную указанной на рисунка?
- Какие из перечисленных компонентов входят в состав КИС?
- Решите уравнения: A) \(\frac{2x + 3}{5} + \frac{4-x^2}{8} = -1\) (16 баллов); Б) \(x^2 - 2x + \sqrt{7 - x} = \sqrt{7 - x} +48\) (16 баллов);
- Какие из перечисленных технологий являются современными трендами в архитектуре КИС?
- Какие из перечисленных систем относятся к ЕКР?
- Через точку Р, лежащую внутри окружности, проведе- на хорда, которая делится точкой Р на отрезки, длины которых равны 4 см и 5 см. Найдите расстояние от точ- ки Р до центра окружности, если её радиус равен 6 см.
- В трапеции АBCD с основаниями AD и ВС диагонали пересекаются в точке О, ВО : OD = 2 : 3, AC = 25 см. Найдите отрезки АО и ОС.
- На стороне АВ треугольника АВС отметили точку Е так, что АЕ: ВЕ = 3 : 4. Через точку Е провели прямую, которая параллельна стороне АС треугольника и пере- секает сторону ВС в точке F. Найдите отрезок EF, если АС = 28 см.
- Отрезок CD — биссектриса треугольника ABC, AC = = 12 см, ВС = 18 см, AD = 10 см. Найдите отрезок BD.
- Треугольники АВС и А,В,С подобны, причём сторонам АВ и ВС соответствуют сто- роны А,В, и В.С. Найдите неизвестные стороны этих треугольников, если ВС = 5 см, АВ = 6 см, В₁С₁ = 15 см, А,С₁ = 21 см.
- На рисунке 125 MN || KP, NP = = 20 см, РО = 8 см, МК = = 15 см. Найдите отрезок КО.
- 5. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 75.
- 4. Периметр квадрата равен 304. Найдите площадь квадрата.
- 3. Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рис.). Найдите площадь получившейся фигуры.
- 2. Сторона квадрата равна 48√2. Найдите его площадь.
- 1. Сторона квадрата равна 8√2. Найдите его площадь.
- He said the bus ... a little late that day.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
