База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ГИДРОСФЕРА – ВОДНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Карта полушарий. Физическая карта
- Книга стоит — р., пенал — на 10 книги, а альбом на 5 р. дешевле Сколько стоит альбом? Дополни задачу и реши её.
- В одной группе детского сада — на 3 ребёнка меньше, чем в другой. всего детей было в двух группах?
- 21. Прочитайте отрывок из рассказа В. Бочарникова «Ма да удал». Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду. Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, но-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это го воздушными, длинными прыж
- Составьте и запишите предложение с одним из этих имён существительных. Проверьте себя.
- 20. Выпишите из любого словаря учебника (с. 146-156) пять одушевлённых и пять неодушевлённых имён существительных.
- В параллелограмме \(ABCD\) сторона \(AB\) в 8 раз меньше стороны \(BC\). Найди стороны \(AB\) и \(BC\), если периметр параллелограмма равен 162. В ответе запиши значения сторон в порядке возрастания через точку с запятой без каких-либо дополнительных символов.
- 274. Спишите, обозначая изучаемую орфограмму (см. образец в прави- ле выше). Певуч.., свеж.., испытующ.., общ.., нехорош.., не- уклюж.., убаюкивающ.., заискивающ.., умоляющ.., волну- ющ.., горяч.., угрожающ.., уничтожающ.., зловещ.., ещ... Составьте три простых предложения с любыми из этих наречий.
- 2. Упростить выражение: а) 8√3 – 5√12+4√75; 5) √5. (√20+ √80); B) (2√7+3)²; r) (6√3-√5)(6√3+3√5) 3. Внесите множитель под знак корня: а) 15√2; 6) −8√3. 4. Сравните числа: а) 6√3 и 3√8; 6) 4, 15 и 1 √750 5 5. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: 8 4 a) 3√26) √13-3 2 2 6. Найти значение выражения: 3√5+1 3√5-1
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- женность в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- ведённой линией. 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле. 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток. 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Дано Решение A=500 V=? ?=25KMV-225m = 20 ки U = ?
- Найди и исправь ошибки. Запиши текст правильно. Зимой Чюдесный был вид зимней природы. Лучи сонца асыпали халодным блеском фсю месность. На скатерте Снигов видны следы зверей и ПТИЦ Склонив тежёлые головы, застыли виковые ели. От ёлке к ёлки прыгала шустрая белачка. С диревьев падали агромные шабки снега.
- 4. В одном шкафу было в 4 раза меньше книг, чем в другом. Когда в первый шкаф положили 14 книг, а из второго взяли 25, то в обоих шкафах книг стало поровну. Сколько книг было в каждом шкафу? [3]
- k 5. Complete the sentence with the correct phrasal verb turn. . Why don't you ..... the lights? It's time to go to bed. . Please, .....the radio. I want to hear the news. Clark Kent ..... Superman when he senses danger. I'm very tired. I think I'll ..... .
- Task 4 Write an F next to the words film, and an M next to those relating to 1. music charts ......... 2. powerful voice ......... 3. special effects ......... 4. script ......... 5. lyrics ......... 6. single ......... 7. plot ......... 8. acting .........
- Task 3 Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. 1. I .........(not/like) the food my dad cooked last Sunday 2. Henry ......... (not/ be) to the theatre for 3 years 3. I .........(not/ see) Sara for more than a year. 4. We.........(see) the second part of Lord of the Rings last weekend. 5. The Lion King is the best cartoon I .................. ( ever / see) 6. Tony ......... (never/ drive) a car before. 7. I...(eat) breakfast an hour ago. 8. She ......... (already/see) that movie twice. 9. We ......... (not/finish) the project yet. 10. He ......... (lose) his keys yesterday.
- Task 2. Complete the following sentences with the correct form (comparative or superlative) of the adverb provided. 1. Our teacher explains the lessons than your teacher. (clearly) 2. Robert arrived at the meeting than Francis. (early) 3. Ken arrived of them all. (early) 4. Teenagers usually drive than their parents. (fast) 5. My daughter cooks than I do. (well) 6. My husband cooks of all of us.(well) 7. Rene speaks of all the ESL students in the class. (fluently) 8. The teacher arrived than the students. (late)
- Task 1. Read the descriptions of some film genres. Which genre are they describing? 1.a film in which cartoons are brought to life 2.a film that makes people laugh 3.a film about an imaginary world 4.a film about a love story a) comedy b) animation c) romance d) fantasy
- Составить словосочетания из двух колонок. Перевести to be (2); to keep; to betray; to make (2); to fall; to rely; t get; to turn; to have true friends; up; together; out little over; me; there for me; a sense of; secrets; to me for help; friends with; on them
- 18. Дайте развернутый ответ. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Смуты в Российском государстве? - недовольство церковной реформой патриарха Никона; - династический кризис: пресечение мужской линии правящей династии; - неудачи России во внешней политике на восточном направлении; - установление бессрочного сыска беглых крестьян. Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом Смуты в Российском государстве.
- 17. Что из перечисленного относится к периоду нахождения на российском престоле исторического деятеля, которому посвящена данная марка? 1) введение бессрочного сыска крестьян 2) создание полков «нового строя» 3) восстание под предводительством Хлопка Косолапа 4) учреждение Приказа Тайных дел
- 16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Этот государственный деятель был «выкликнуть на царство на Земском соборе, наспех созванном из жителей Москвы. При като он поклялся не допускать безграничного самовластия. Через четыре года он был свергнут с престола и насильственно пострижен в монахи. 1. Назовите государственного деятеля, о котором идёт речь. 2. Укажите название периода российской истории, к которому относится время правления этого государственного деятеля. 3. Укажите одну из причин (предпосылок) его отстранения от власти.
- 15. Запишите термин, о котором идёт речь. Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.
- 14. С каким современным российским праздником тесно связаны события 1612 года? 1) День России 12 июня 2) День Конституции 12 декабря 3) День Победы 9 мая 4) День народного единства 4 ноября
- 13. Какой был основной территориальный итог Столбовского мира 1617 года для России? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю. 2) Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород и ряд других городов. 3) Россия приобрела новые земли на севере. 4) Россия ничего не выиграла и ничего не потеряла.
- 12. Почему Первое народное ополчение распалось? 1) Потому что поляки разбили его в сражении 2) Из-за внутренних конфликтов между казаками и служилыми людьми 3) Ополчение не смогло собрать достаточно средств 4) Патриарх Гермоген отказал ему в поддержке
- 11. Какое последствие имело освобождение Москвы в 1612 году? 1) Началось правление Романовых 2) Польша признала Россию независимой 3) Страна была разделена на две части 4) Созданы условия для восстановления государственности
- 10. Что стало основной целью народного ополчения под руководством Минина и Пожарского? 1) Освобождение Москвы и восстановление русской власти 2) Установление новой династии 3) Захват польских земель 4) Передача власти Земскому собору
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Из чисел 3; -2,5; 4,7; 0; 2,3; -4,1; -3/5; -1/3 выпишите все отрицательные числа.
- 3. Найдите расстояние между точками А(-4) и В(12).
- 2. Изобразите на координатной прямой точки А(2); B(6,2); C(0); D(-2,2); E(-4/5);F(-7 1/2).
- 1. Запишите координаты точек А, В, C, D
- 3. Read and complete. Use was, wasn't, were or weren't. (30 marks) A: e.g. Were you and Sally at home last night? B: No, we 1) ____________. We 2) ____________ at the cinema. A: How 3) ____________ the film? B: Well, it 4) ____________ very good. I 5) ____________ bored. Where 6) ____________ you? A:1 7) ____________ at home. B: 8) ____________ you with Kim? A: No, I 9) ____________. She 10) ____________ at work.
- *. На дереве сидело столько синиц и снегирей, сколько в бьев. Сколько сидело снегирей, если сидят 6 синиц воробьев? Ответ:
- . На аллее посадили 10 берез. Это на 5 деревьев больше, лип. Сколько лип посадили на аллее? Ответ:
- 7. Расположить выражения в порядке возрастания их зна- чений. 42-31 64+23 88-78 15+60 75+13 64-32
- 92. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачных обл..ках. 2. На воде др..жит зол..тая сеть солнечных зайчик..в. 3. Из-под ног с треск..м выл..тают кузне- чики-тр..скунчики – на красн..х и голубых кры- лышк..х.
- 26. Кем работает теперь Григорий Емельянович Мерцалов?
- 25. От кого узнал автор историю?
- 24. Кто это был, кто он?
- 23. Какие последние слова были у Мерцалова ?
- 22. Чем обернулась встреча с доктором для семьи Мерцалова?
- 21. Кем оказался старик ?
- 20. Почему стал кричать Мерцалов на старика?
- 19. Что его остановило?
- 18. Какая мысль появилась у него?
- 17. Где оказался Мерцалов?
- 16. Куда направился Мерцалов?
- 15.какую работу выполняет мама детей?
- 14. Что произошло в семье 3 месяца назад?
- 13. Почему Мерцалов не работает?
- 12. В чем ходит зимой их отец Мерцалов?
- 11. Чего хотели и что получили мальчики от хозяина?
- 10. Кем работал их отец?
- 9. Откуда пришли дети домой?
- 8. Кто ещё в доме кроме мальчиков живет?
- 7. Какой запах нищеты?
- 5. Когда происходит действие? 6. Где живут мальчики?
- 4. Сколько лет мальчику старшему?
- 3. Чем заняты дети? И кто они?
- 2. Где происходит действие?
- 1. События, описанные в рассказе вымысел или реально происходили?
- ТРЕНИРУЮ ВНИМАНИЕ 1. Расставь любые цифры в кружки так, чтобы стрелка всегда была направлена от кружка с большей цифрой к кружку с меньшей.
- ЗАДАНИЕ 17 ДЕРЖАТЬ В УМЕ РАЗМИНКА 1. Горели 4 свечи, 3 потушили. Сколько свечей осталось? 1 2. Какой цветок имеет мужское и женское имена одновременно?? 3. Как называют большой вязаный платок? 4. Как называют время уборки хлебов? 5. Как называется самец вороны? 6. У кого усы длиннее ног? 7. Что это за трава, которую и слепые узнают? 8. В каком мужском имени спрятался кит? 9. Какая ветка не растёт на дереве? 10. Сколько лет пролежал богатырь Илья Муромец на печи?
- Here is the original image:
- 9. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- 8. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 66°, ∠2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 7. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 6. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 138°. Ответ дайте в градусах.
- 5. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в К и М соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите KF.
- 4. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 74°, ∠2 = . Ответ дайте в градусах.
- 3. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 37°, ∠2 = . Ответ дайте в градусах.
- 2. На прямой AB взята точка M. Луч MD – биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 64°. Найдите угол CMA. Ответ дайте в градусах.
- 1. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 109°, ∠2 57°. Ответ дайте в градусах.
- 11. Книга стоит □ р., пенал – на 10 р. дороже книги, а альбом на 5 р. дешевле пенала. Сколько стоит альбом? Дополни задачу и реши её.
- 389 Приведите к общему знаменателю дроби: a) 5/9 и 1/4; б) 7/10 и 4/15; в) 3/20 и 5/24; г) 8/11 и 35/44; д) 6/17 и 2/11; е) 17/24 и 5/8.
- 388 Сократите дроби 10/12, 39/45, 75/125, 21/70, а потом привед к знаменателю 30.
- 5.387 Приведите дробь: a) 5/7 к знаменателю 28; б) 11/15 к знаменателю 60; в) 13/19 к знаменателю г) 11/15 к знаменателю
- 32. Выполни вычисления с объяснением. 48:3= 88:8= 96:6= 65:5= 84:7= 85:5= 76:4=
- 8 В природе: Какое значение имеют грибы? В жизни человека. белый подосиновик, рыжий лисичка, под березовик, оменёнок
- 7 Распредели грибы на группы, закрасив кружочек рядом с грибом в соответствующий цвет. • Съедобные • Несъедобные. Условно-съедобные
- 6 Число видов: Где распространены: Составьте характеристику грибов. 11 в лесу По количеству клеток бывают. Примеры: Примеры:
- Укажите верные утверждения.
- 10. Какой слой населения, раздражённый политикой Годунова, активно поддержал Лжедмитрия 1 в начале его похода? 1) Крупное купечество 2) Донские казаки 3) Сибирские ханты 4) Новгородские бояре
- 9. Что Василий Шуйский пообещал боярам в своей крестоцеловальной записи? 1) Вернуть Юрьев день 2) Отменить все указы Лжедмитрия 1 3) Вести войну с Польшей до победного конца 4) Править совместно с Боярской думой и не наказывать без суда
- 8. Какую главную цель преследовал Лжедмитрий І, заручившись поддержкой папского престола? 1) Получить военную помощь от Речи Посполитой 2) Упрочить своё политическое положение и легитимность для борьбы за русский трон 3) Лично познакомиться с достижениями европейской культуры 4) Заключить торговый союз с итальянскими государствами
- 7. Что из перечисленного относится к причинам недовольства москвичей правлением Лжедмитрия 17 1) Отмена местничества 2) Запрет торговли с Англией 3) Введение новых высоких налогов 4) Поведение польских гостей и пренебрежение царя к старым обычаям
- 6. Кто возглавил заговор и народное восстание, в результате которого был свергнут и убит Лжедмитрий 17 1) Патриарх Иов 2) Фёдор Борисович Годунов 3) Ежи Мнишек 4) Василий Шуйский
- 5. Какой документ первым в российской истории ограничил власть монарха и был дан Василием Шуйским при вступлении на престол? 1) Судебник 2) Соборное уложение 3) Крестоцеловальная запись 4) Указ о заповедных летах
- 4. Что обещал Лжедмитрий І польскому королю Сигизмунду III в обмен на поддержку? 1) Золото из царской казны 2) Присоединение к Речи Посполитой 3) Смоленские и Северские земли 4) Военную помощь против Швеции
- 3. Какой европейский титул стал использовать Лжедмитрий в дипломатической переписка, что оскорбило московскую элиту? 1) Герцог 2) Император
- 2. Кто из перечисленных лиц был убит сторонниками самозванца после вступления Лжедмитрия 1 в Москву? 1) Патриарх Филарет 2) Царевич Алексей 3) Князь Дмитрий Пожарский 4) Фёдор Борисович Годунов
- 1. В каком году Лжедмитрий І вторгся в пределы Россия, начав свой поход на Москву? 1) 1598 г. 2) 1603 г. 3) 1604 г. 4) 1805 г.
- 5 A: ............... army did Alexander the Great defeat? B: The Persian army.
- 4 A: ............... did Cleopatra become queen of Egypt? B: In 51 B.С.
- 3 A: ............... was Christopher Columbus? B: A famous explorer.
- 2 A: ............... did the pilgrims celebrate their first harvest? B: With a big feast.
- D Fill in the gaps with the correct question word. • How. Which • When • Where. Who 1 A: ............... did Marco Polo grow up? B: In Venice, Italy.
- Определи правильный ответ. К какой классификации относится данная? Растения — голосеменные — шишконосные — хвойные — сосновые - лиственница.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.