Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 211 Составьте текст задачи, используя чертеж и рисунок: a)
- 210 Решите задачу: S_ABCD = 4,8 м². P_ABCD = ?
- Задание 12 Определи какие это предложения ( по интонации и цели высказывания В тёмный лес дремучий Заглянула осень.( Сколько свежих шишек У зелёных сосен !( Сколько алых ягод У лесной рябинки !( Выросли волнушки Прямо на тропинке. ( А под ёлкой грузди Замостили мостик. ( До свиданья, лето!( Приходи к нам в гости!(
- 3. Фермер отправил склад, 1/15 часть — в магазин, а из оставшейся части приготовили варенье. Какая часть собранного урожая клубники пошла на приготовление варенья?
- 6 Write about a day out. You can use your ideas from Exercise 5 and your own ideas. Remember to use First, Then and After that.
- 5 Circle the things you like for a great day out.
- 2. Прочитай. Замени фразеологизмы одним словом, используя слова для справок. Ударить по рукам сидеть сложа руки всё валится из рук мастер на все руки дать руку на отсечение говорить под руку правая рука Слова для справок: бездельничать, поручиться, умелец, мешать, помощник, договориться, не работается. Составь предложение, используя любой фразеологизм.
- 1. Прочитай. Соедини стрелкой слово с соответствующим названием части речи. Имя существительное чудесный верность светлый молния греть мне отвага он сияет звёздный Глагол играть ваш Местоимение
- Определи какие это предложения ( по интонации и цели высказывания
- 5. Проверь, верно ли выполнены вычисления. a) 5,9 ⋅ 2,3 + 5,9 ⋅ 1,7 = 2,36 б) 0,8 ⋅ 12,7 - 2,7 ⋅ 0,8 = 8
- 3. Зачеркни неверные сведения о деепричастии. а) изменяется по числам б) обозначает добавочное действие в) в предложении является сказуемым г) образуется от глагола
- 1. Заполни таблицу. ввиду, вследствие, в, на, насчёт, за, благодаря, в течение, от, через, вдоль, около, с, под, из-под, возле
- 5. (1 балл) Решите уравнение: (1/2)^(18-2x) = 16^(2x)
- 3. Решите задачу. У гороха нормальный рост наследуется как доминантный признак. Растение гороха с нормальным ростом скрещено с карликовым. В потомстве произошло расщепление признаков: половина растений имела нормальный рост, а половина – карликовый. Определите генотипы родителей и потомков.
- 2. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
- 1. Основные ароморфозы в эволюции растений.
- 46. 1) 10,5 см² площади прямоугольника ABCD закрашено (рис. 5). Вычислите площадь прямоугольника ABCD. 2) 75% площади прямоугольника EFKL закрашено (рис. 6). Найдите площадь закрашенной части прямоугольника EFKL.
- 45. В эбонитовой пластмассе содержится 60% каучука, остальное — сера. На сколько граммов больше каучука, чем серы, содержится в 320 г эбонитовой пластмассы?
- 44. Ширина прямоугольного участка, равная 240,8 м, составляет 28% длины этого участка. Найдите площадь участка в гектарах. Ответ округлите до 0,1.
- 43. В магазине в первый день продали 35%, во второй день — 28% всех овощей, а в третий день — оставшиеся 333 кг. Сколько килограммов овощей было в магазине первоначально?
- 42. 1) Вкладчик положил на счет в банке 7 000 000 тг. Какая сумма будет у него на счету через год, если банк начисляет 7% годовых? 2) В банке по вкладу начисляют 8% годовых. Через год сумма на вкладе увеличилась на 520 000 тг. Какая сумма была внесена на счет в банке?
- 41. Найдите величину: 1) 20% которой равно 42 см; 30,8 кг; 6 л; 2) 75% которой равно 9 см; 67,5 кг; 18 л.
- 40. Найдите: 1) 10% от 35 кг; от 80 м; от 100 л. 2) 25% от 16 кг; от 84 м; от 120 л.
- KL = ML, P_△MLK = x.
- в) Даны векторы \(\vec{a}\{15;-13\}\), \(\vec{b}\{12;-8\} и \(\vec{c}\{-1;-2\}\). Найдите длину вектора \(\vec{a}-\vec{b}-\vec{c}\).
- б) Даны векторы \(\vec{a}\{4;-1\}\), \(\vec{b}\{9;-5\} и \(\vec{c}\{-2;2\}\). Найдите длину вектора \(\vec{a}+\vec{b}-\vec{c}\).
- 10. а) Даны векторы \(\vec{a}\{5;1\}\), \(\vec{b}\{-2;-9\} и \(\vec{c}\{8;-1\}\). Найдите длину вектора \(\vec{a}-\vec{b}+\vec{c}\).
- Алфавит переворачивается зеркально: первая буква становится последней, вторая — предпоследней. В русском: А↔Я, Б↔Ю. Расшифруйте слово: Рйрмсцф чя нрфорэцёът
- Определить эффективность использования оборотных средств предприятия. Дано: 1. Годовой объем реализации продукции – 3 млн. руб. 2. Себестоимость реализованной продукции – 1 млн. руб. 3. Остаток оборотных средств на начало года – 200 тыс. руб., на конец года – 400 тыс. руб.
- 14. KL = ML. P_AMILK = x.
- б) Всех смелей, конечно, Вася. Его ждёт сластёна ...
- 285. Напишите по-английски. Употребите Past Simple. (1-8)
- 3.(1 балл) Найдите значение выражения: 1 балл) На рисунке изображен сравнительный график температуры пациента утром и По горизонтальной оси представлены дни наблюдений; по вертикальной оси- пература в градусах. Сколько дней разница между температурой утром и вечером была более 1-го градуса.
- 1. Предпосылки и особенности становления фольварочно-барщинного хозяйства на территории Беларуси. Социально-экономические процессы, происходившие в Западной Европе в конце XV — начале XVI в., вызвали стремительный рост городского населения. Это, в свою очередь, повысило спрос на сельскохозяйственную продукцию. Желание увеличить доходность своих хозяйств от продажи на европейский рынок зерна подтолкнуло шляхту ВКЛ к созданию фольварков. На территории Беларуси они образовались из так называемых «дворов», которые были предназначены для обеспечения личных потребностей феодала и содержания его администрации. Фольварочное хозяйство, в отличие от «двора», имело товарный характер и было основано на труде крепостных крестьян, основным видом феодальной повинности которых была барщина. Поэтому подобная система хозяйствования получила название фольварочно-барщинной. Первые фольварки на территории Беларуси появились в конце XV — первой половине XVI в. Наибольшее распространение они получили в Подвинье и Понёманье — местах с развитыми речными торговыми путями и пристанями, удобными для вывоза сельскохозяйственной
- 14 KL = ML. P_AMLK = x.
- 10. б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-3π; -π].
- 10. а) Решите уравнение 6 sin<sup>2</sup>x + 7 cos x - 7 = 0.
- 9. Решите неравенство log<sub>x²+x</sub> (x² - 2x + 1) ≤ 1.
- 8. На рисунке изображён график некоторой функции y = f(x). Функция F(x) = −x³ − 27x² − 240x − 8 — одна из первообразных функции f(x). Найдите площадь закрашенной фигуры.
- 7. Решите неравенство: 2<sup>x</sup> + 6 · 2<sup>-x</sup> ≤ 7.
- 6. На рисунке изображён график некоторой функции y = f(x) (два луча с общей начальной точкой). Пользуясь рисунком, вычислите F(5) - F(3), где F(x) — одна из первообразных функции f(x).
- 5. Б) Найдите 5 sin α, если cos α = \(\frac{2\sqrt{6}}{5}\), α ∈ (\(\frac{3\pi}{2}\); 2π).
- 5. А) Найдите значение выражения 7 tg 13° · tg 77°.
- Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте ударения. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
- Read and write.
- Fill in the missing words. Use the words from the box.
- 14
- Поставь знаки сравнения и справа.
- Максимум баллов за задание: 1 выражения 0,75\(\frac{1}{4}\)\(\cdot\)4\(\frac{1}{2}\)\(\cdot\)12\(\frac{3}{4}\)
- 4. Read and write.
- Определить стоимость среднедневного расхода и общий норматив в производственных запасах Дано: Расход основных материалов за квартал составляет 270 тыс. руб. при норме запаса 20 дней, а вспомогательных материалов – 90 тыс. руб. при норме запаса 50 дней.
- (1 балл) Найдите значение выражения: ... (часть выражения нечитаема)
- (1 балл) Вычислите значение выражения: \(\frac{4^7 \cdot 4^{-2}}{4^3}\)
- 3. Спишите сначала сложные предложения с союзом как, а затем предложения с именной частью сказуемого с союзом как. Расставьте знаки препинания. Графически обозначьте правила постановки запятой перед союзом как или её отсутствия. 1) Дюймовочка радовалась что кругом так красиво а вода на солнце как червонное золото. 2) Каждая снежинка была для Дюймовочки как целая лопата снега для нас. 3) Дюймовочка все делала так как приказывала добрая старая мышь. 4) Птица рассказала Дюймовочке как она поранила себе крыло. 5) Глаза у Снежной королевы были как звезды.
- 7. Рассмотри таблицу, в которой представлены результаты учеников 3-го класса по бегу на 30 м. | Количество учеников | 1 | |-------------------|----| | Время | 4 с| | Количество учеников | 12 | |-------------------|----| | Время | 5 с| | Количество учеников | 12 | |-------------------|----| | Время | 6 с| | Количество учеников | 2 | |-------------------|----| | Время | 7 с| Выбери верные утверждения и обведи их номера. 1) Все ученики уложились в 6 с. 2) У 13 учеников результат меньше 6 с. 3) Одинаковое количество учеников показали результат 4 с и 5 с. 4) Лучший результат показал один человек.
- Определи и запиши тип текста.
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Составь и запиши продолжение текста. Пришла тёплая в сна. На небе светит яркое солнце. По вилась первая лёная тра ка.
- 4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж имён прилагательных и выдели окончания. Весной перелётные птицы возвращаются на родину из жарких стран. Открывает в е сеннее расписание месяц март. В бескрайних по лях ещё лежит талый снег. На высоких склонах уже показались небольшие проталины. Важно по пр талинк прохаживается чёрный грач. Треснул на извилистой речка тонкий лёд. Прил тела на родину грациозная тр-согузка. Ш рокая река освободилась от лядяного пле- на. Лебеди, гуси и утки возвращаются на руку жить. Ночью прилетает перепел. Только яркие звёзды замечают его тайный прилёт.
- 3. Распределите соответствующие утверждения: Примеры борьбы, внутривидовой Примеры борьбы, межвидовой Примеры борьбы с неблагоприятными условиями.
- Draw and color the figures so that the drawings become symmetrical.
- Complete the table and the division problems.
- Впишите правильный ответ. Медиана равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Text that is oriented vertically from bottom to top.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 8 Whose sandwich is this? / Whose sandwiches are these? They're David's.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 7 Whose cat is this? / Whose cats are these? It's Wendy's.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 6 Whose sweet is this? / Whose sweets are these? They're Harry's.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 5 Whose bag is this? / Whose bags are these? It's Gail's.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 4 Whose football is this? / Whose footballs are these? It's Stevie's.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 3 Whose pencil is this? / Whose pencils are these? They're Janet's.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 2 Whose pen is this? / Whose pens are these? It's Dorothy's.
- Обведи правильный вариант. Послушай и проверь себя. 1 Whose book is this? / Whose books are these? They're Tony's.
- Турецкое седло расположено 1) на локтевой кости. 2) 3) 4)
- Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки Выберите несколько ответов Черные, похожие на горы вздымаются вокруг корабля валы. С утра зарядил дождь, мелкий, но злой и холодный. Шлюпка медленно плыла у подножия возносившейся в небо скалы. Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге. Струйки дыма вились в ночном воздухе полном влаги и свежести моря.
- Grammar challenge ✩✩✩ 5 Read the quiz. Choose the correct alternative.
- 4 Choose the correct short answers. 1 Are you Australian? a Yes, I am. b Yes, I is. c Yes, you are. 2 Is he from China? a No, he is. b No, not. c No, he isn't. 3 Are they Turkish? a Yes, they are. b Yes, they Turkish. c Yes, they is. 4 Is she from Argentina? a Yes, is. b Yes, she's. c Yes, she is. 5 Are you Russian? a No, we not Russian. b No, we aren't. c No, we are. 6 Is it from Mexico? a Yes, it's. b Yes, it is. c Yes, from Mexico.
- to be - questions and short answers 3 Complete the questions with Is or Are. 1 … you 14? 2 … he Egyptian? 3 … they from your school? 4 … your parents from America? 5 … your teacher British? 6 … she in your class?
- 2 Write the short form of the verbs. 1 I am from Mexico. → I 2 He is not Spanish. He 3 They are from the UK. They the UK. 4 It is not Monday. → It 5 She is American. → She 6 We are not Brazilian. → We 7 You are from Turkey. → You 8 It is good. → It
- Grammar in context 1 to be - affirmative and negative 1 Are the sentences affirmative (A) or negative (N)? 1 I'm American. 2 They aren't British. 3 We aren't from Spain. 4 It's fun. 5 He's from Japan. 6 We're from Egypt. 7 They're sisters. 8 You aren't from Europe. 9 She's from Russia. 10 It isn't important.
- На покраску 5 кв. м. стены уходит 1кг краски. Краска продаётся в банках по 1 кг. Площадь стен в комнате Виктора составляет 30кв.м. Какое минимальное количество банок краски нужно купить Виктору, чтобы покрасить стены в комнате?
- Укажите, какой гриб изображен на рисунке. На срезе он имеет розоватый цвет.
- 35. Параметры вращательного движения. Угловой путь ф. Угловая скорость w. Угловое ускорение.
- Укажите, каким способом определяют доброкачественность свежего мяса.
- Укажите верную последовательность создания изделия на 3D-принтере.
- Прочитай текст и выполни задания. К концу учебного года я просил отца купить мне двухколесный велосипед, пистолет-пулемёт на батарейках, самолёт на батарейках, летающий вертолёт и настольный хоккей. — Мне так хочется иметь эти вещи! — сказал я отцу. — Они постоянно вертятся у меня в голове наподобие карусели, и от этого голова так кружится, что трудно удержаться на ногах. — Держись, — сказал отец, — не упади и напиши мне на листке все эти вещи, чтоб мне не забыть. — Да зачем же писать, они и так у меня крепко в голове сидят. — Пиши, — сказал отец, — тебе ведь это ничего не стоит. — В общем-то ничего не стоит, — сказал я, — только лишняя морока. И я написал большими буквами на весь лист: ВИЛИСАПЕТ ПИСТАЛЕТ-ПУЛИМЁТ САМАЛЁТ ВИРТАЛЁТ ХАКЕЙ Потом подумал и ещё решил написать «мороженое», подошёл к окну, глядел на вывеску напротив и дописал: МОРОЖЕНОЕ Отец прочёл и говорит: — Куплю я тебе пока мороженое, а остальное подождём. Я думал, ему сейчас некогда, и спрашиваю: — До которого часу? — До лучших времён. — До каких? — До следующего окончания учебного года. — Почему? — Да потому, что буквы в твоей голове вертятся, как карусель, от чего у тебя кружится голова, и слова оказываются не на своих ногах. Как будто у слов есть ноги! А мороженое мне уже сто раз покупали. 1. Определи главную мысль текста. Запиши её. Ответ: (В. Голя
- Специалист по ________ занимается изучением и применением биологических процессов и организмов в различных сферах, таких как медицина, сельское хозяйство, пищевая промышленность и экология.
- Высокотехнологичное волокно Кевлар получают прядением из жид-ких ____________ оно отличается особой прочностью и термостойкостью.
- 284. Допишите предложения. Употребите Past Simple. Simple. (§ 14, § 17) bring buy catch fight leave meet read teach think write 1. The teacher was angry because the boys 2. She them to school. 3. She 4. She 5. She 6. She 7. She 8. He at school. . some apples and they were right. Mathematics at school. a beautiful fly. them at the museum. her passport on the desk. the text and the answers to the questions.
- Установите соответствие между типом почвы и сложностью ее обработки в сельскохозяйственных целях. ТИП ПОЧВЫ А. Глинистые почвы Б. Песчаные почвы В. Торфяники СЛОЖНОСТЬ ОБРАБОТКИ 1) легкие в обработке, но быстро теряют воду 2) не подходят для культивации растений 3) трудные в обработке, особенно в сырую погоду
- Конституционными актами республик в составе РФ являются конституции, а иных субъектов РФ - ...
- Укажите, какая идея проекта является предпринимательской.
- 2 Write sentences using speech marks. Then write he said, she said or they said. 1 We haven't got a house now. "We haven't got a house now," she said. 2 Wood burns easily. 3 We must use bricks and stones. 4 This is going to be our new house 5 Let's go inside.
- 1 Add speech marks to these sentences. 1 Throw water on the fire! said the baker. 2 Is the roof burning? asked the servant. 3 We must leave our house! said the boy. 4 Come with me, children, said their mother. 5 Where are we going, mother? they asked. 6 We are leaving the city, she said.
- Write the words they said. Use speech marks. Write them after the comma. 1 We must hurry. said the baker. 2 The houses are burning. said the mayor. Unit 10 Using speech marks for direct speech
- 3. Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь: беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения. Определите, к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи. Ответ поясните.
- Установите соответствие между видом животных и производственной операцией.
- Вычислите значение выражения \(\sqrt{\frac{1}{25}} \cdot x^8 y^2\) при \(x = 3\) и \(y = 5\).
- Укажите профессию специалиста в области земледелия, обладающего все-сторонними знаниями в области выращивания и сбора урожая растений.
- Look at the pictures, find the differences and complete the sentences. Use: fat, tall, old, long, big and happy.
- Укажите документ, который создается к сборочному чертежу в программе Компас 3-D и содержит информацию обо всех компонентах, входящих в сборку.
- Выберите самую плодородную почву.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
