База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение 2x + 2 = -3.
- Решите уравнение 3x+5+(x+5) = (1 - x) +4.
- 1. Философ Платон сказал, что Гомер «поэт, который воспитал Элладу». Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие это мнемо 2. Сравните устройство общества Древне щего? В чём различия? 3. Используя карту, подумайте, с како Древнюю Грецию. Объясните поче 4. Какой вклад в развитие человече пользуемся до сих пор? 5. Кто и как способствовал широ Древнего Востока? 6. Что эллины переняли у Древ
- Нагревательный элемент, рассчитанный на напряжение U = 120 В, имеет номинальную мощность Р = 480 Вт. Спираль элемента изготовлена из никелиновой проволоки, имеющей длину L = 18 м. Чему равна площадь поперечного сечения проволоки? Удельное сопротивление никелина равно р = 0,40м-мм²/м. Ответ выразить в мм², округлив до сотых.
- 2. То, в чём обвиняют Онегина некоторые критики, говорит не о чёрствости и эгоизме его, а лишь о том, что он не герой: а) он испытывает к Татьяне «сильную и глубокую страсть...»; б) Онегин виноват в убийстве Ленского, он испугался «общественного» мнения, но ведь «деспотизм предрассудков требует для борьбы с собой героев»; в) притворство с больным дядей объясняется не чёрствостью Онегина, а его светской деликатностью. 3. Онегин не занимается плодотворной деятельностью не потому, что не способен к ней, а оттого, что такая деятельность в русском обществе его времени невозможна. Сама судьба осудила его на личную жизнь и скуку. Он «эгоист поневоле, эгоист страдающий». 2. То, в чём Белинский оправдывает Онегина, не может быть оправдано: а) Онегин, объясняясь в любви Татьяне, «добивается только интрижки...»; б) согласившись на дуэль с Ленским, он проявил «бесхарактерность...»; в) притворство пред больным дядей доказывает способность Онегина «подличать из выгод...». 3. Онегин – эгоист по природе – светский тунеядец. Какие взгляды критиков вы разделяете? Обоснуйте свои суждения.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- ФИ 7-42 Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки). Цель работы выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии Ход работы 1 Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2 Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» 3 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? 5 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны. Вывод:
- Задание 4. Ответьте на вопросы, используя изображение. 1) Какую функцию выполняла городская площадь в XVII веке? Ответ 2) Какой архитектурный памятник, построенный в XVI в. изображён на картине? Ответ
- Задание 3. Заполните таблицу. Новые правила торговли по Торговому и Новоторговому уставам. Торговый устав 1653 г. 1) 2) Новоторговый устав 1667 г. 1) 2)
- Задание 2. Заполните пропуски в тексте. В XVII веке Россия больше ввозила товаров, чем вывозила свои товары для продажи в соседние страны. Вывозили, в основном лес, меха, . Меха в основном добывали в Зерно в XVII веке Россия продавала лишь некоторым странам. Например, после Тридцатилетней войны в Западной Европе случались частые неурожаи, и русское правительство приняло решение продавать зерно Дании, Швеции и Основными торговыми партнёрами России были Голландия и Эти страны закупали - который шёл на кораблестроение, и которые в Европе считались предметом роскоши. Из Западной Европы в Россию привозили ремесленные изделия, сукно, порох, оружие, Из восточных стран везли шелк, ковры, драгоценности,
- Рабочий лист по теме «Экономическое развитие России в XVII веков. Задание 1. Укажите пропущенный термин. 1) - предприятие, где используется ручной труд и существует разделение труда. 2) - периодические торги в установленном месте. 3) - общие хозяйственные связи и обмен товарами между разными частями страны.
- Конституции в современной России принимаются:
- Какой прием манипуляции заключается в том, что СМИ сознательно фокусируются только на выгодных политическому деятелю новостях?
- В треугольнике АВС с тупым углом А провели высоту ВН, равную 12. При этом оказалось, что треугольник АВН – равнобедренный. Найдите величину угла АВС, если сторона ВС равна 24.
- 6. 90-(15+9):8 18+9.(13-7) 72:9+2.7
- 5. С двух ульев за год получили С одного из них получили 43 кг. килограммов мёда получили боль улья, чем с другого?
- 12. Маша составила правильную схему, где каждая стрелочка означает операцию +1 или +2. Потом она стерла все операции и некоторые числа, а некоторые круги закрасила (см. рисунок). Чему равна сумма закрашенных чисел? (A) 13 (Б) 14 (B) 15 (Γ) 16 (Д) 17
- Задание 38 К кажда ческое значение, ук Слово 1 Николае железы 2 Подор 3
- Задание Среди частей речи А. П. Чехов особенно выделял глагол, который, как известно, явля- ется одним из главных средств выражения динамики. К лексическим значениям глаголов, приведён- ным в правой колонке, подбери соответствующие глаголы, указанные в левой колонке,
- Задание По приведённым ниже определениям вспомни названия чинов и орденов, упомянутых в рассказе А. П. Чехова «Толстый и тонкий». 1) В царской России: гражданский чин восьмого класса, а также лицо, имеющее этот чин. К чину применялся общий титул «ваше высокоблагородие». Это 2) Один из младших российских орденов. Делился на три степени. Его знаками были: крест, звезда и лента. Орден служил наградой для младших офицеров и чиновников не- высоких рангов. Это 3) В дореволюционной России: чиновник, начальник стола (стол - отделение в учрежде- нии или учреждение, ведающее каким-нибудь специальным кругом дел). Это 4) Чин 5-го класса, соответствовавший чину бригадира (выше полковника и ниже гене- рал-майора) армии и др. Это 5) Гражданский чин 3-го класса Табели о рангах. К чину применялся общий титул «ваше превосходительство». Это 6) Бытовое название любого ордена 1-й, иногда 2-й степени, к знакам которых принад- лежала звезда. Так как высшими степенями награждались в основном генералы, под- разумевалось, что человек, награждённый этим орденом, имеет чин не ниже 4-го класса Табели о рангах. Это
- Задание 5. X := x div y Y := x mod y Запишите циклический алгоритм, исполнителя который Робот нарисует на клетчатом поле следующий узор и вернется в исходное положение. * Задание 6.Ответить на вопрос. Дайте определение основной алгоритмической конструкции "Повторение". 1. Алгоритмическая конструкция, которая представляет собой некоторое условие. последовательность действий, не выполняющихся, пока выполняется 2. Алгоритмическая конструкция, которая представляет собой последовательность действий, выполняющихся неоднократно до тех пор, пока выполняется некоторое условие. 3. Алгоритмическая конструкция, которая представляет собой последовательность действий, выполняющихся при условии. б закро 6) влево 7) влево A 3) закрасить 18) влево 19) закрасить
- Read the text again and match the columns. 4.Each hour hand is ....long. 1.Big Ben is in.... 2.Big Ben is the name of ..... 3. The tower is.....high.
- Частота колебаний крыльев шмеля равна 55 Гц, а период колебаний крыльев стрекозы равен 2 мс. Определи, какое из насекомых за 1 минуту полёта сделает больше взмахов и на сколько больше.
- Вариант 4 1. Упростите выражение: a) (m-0,5)(0,5+m); б) (4x+5y)(4x-5y); в) (6т-п²)(6m+n²). 2. Разложите на множители многочлены: a) 225-b²; 1 б) x2-y2z2; 16 3. Решите уравнение: a) x²+(5-x)(5+x)=100x; б) (4x+1)²-16(x+2)(x-2) = 17. 4. Представьте в виде произведения: 2 в) 16а² -(За+1)2. a) 27y³-125; б) 1-x6. 5. Вычислите: 31,42-31,32.
- Вариант 1 1. Выполните сложение и вычитание многочленов: a) (3x-4y)+(-5x+6y) 6) (-4a²-2a+5)-(-4a³+3a-7) 2. Представьте в виде многочлена: a) -4m³n (0,5mn²+0,2m²n) 6) 5b.(b-c)-c.(c-5b) 3. Выполните умножение многочленов: a) (4x-5)-(2-x) 6) (4m-n)・(6n-m) 4. Разложите на множители: а) ху+4ху² в) 4z⁵+8z⁴-12z³ 5. Представьте в виде произведения: a) 4x²y²-8xy³+4x³y 6) 4a-ab-4b+b² Вариант 2 1. Выполните сложение и вычитание многочленов: a) (8m-5n)+(-2n+3m) 6) (-5x²-4x+3)-(-5x2+x-8) 2. Представьте в виде многочлена: a) -2p²q² (1,5p+0,4q) 6) 6y.(y-3x)-5x.(x−y) 3. Выполните умножение многочленов: a) (5-8)-(3-y) 6) (3p-q).(4q-p) 4. Разложите на множители: a) 9x²+xy-4x 6) 8a³b-2ab² 5. Представьте в виде произведения: a) 5a³b+10a²b²-5a³b² 6) 3m+mn-3n-n²
- Упражнение 5. Переведите предложения на английский язык, используя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. В то время, когда Катя путешествовала по Америке, она узнала, что известная поп-звезда выступает в Лос-Анджелесе. 2. Я смотрел телевизор в то время, когда случилось это ужасное происшествие. 3. Когда прозвенел звонок, ученики все еще писали сочинение. 4. Что Вы делали вчера в пять часов вечера? — Вчера в пять часов вечера я ехал на машине и слушал радио. 5. Ты видела Сергея и Михаила в воскресенье? — Да, когда я их видела, они играли в волейбол в парке. — Странно, они обычно играют в парке по субботам.
- Упражнение 4. Заполните пропуски в диалоге, используя глаголы в Past Simple или Past Continuous. Ann: How _____ your holiday at the seaside? Ben: Oh, it _____ wonderful, thank you! We _____ a great fun! Ann: What (you / do)_____ there? Ben: In the mornings, while my parents still (have breakfast) _____, I (play) _____ in the tennis with my friend Harry. After that, at about 10 o'clock we (swim) _____ in the sea and (play) _____ football on the beach. Ann: Yes, that sounds good! And what (you / do) _____ in the afternoons after your lunch? Ben: After lunch (we / go) _____ on some interesting excursions around the place where (we / stay) _____ that week. In the evenings after dinner (we / watch) _____ films on TV or (we / play) _____ chess with my Dad. Ann: I see, and what (you / do) _____ between 5 pm and dinner time? Ben: Well, when the weather was nice and warm, my friend and I (have fun) _____ at the seaside. We (swim) _____ or (play) _____ volleyball on the beach. Ann: Fantastic! Next time I'll go with you.
- Оспоримая сделка, совершенная без необходимого в силу закона согласия третьего лица, может быть признана недействительной, если доказано, что другая сторона сделки ...
- 3 Найди значения выражений: а) 596 \cdot x, где x = 7080 б) 12 575 700 : у, где у = 314 4 Рейс самолёта длился 3 часа. В первый час он пролетел \frac{13}{40} всего пути, во второй час - \frac{15}{40} всего пути, а в третий – остальные 720 км. Чему равен весь путь самолёта? Сколько километров он пролетел во второй час? 5 а) Велосипедист проехал \frac{2}{9} дороги. Чему равна вся её длина, если он проехал 40 км? Сколько километров ему осталось проехать?
- Какая часть фигуры на рисунке 5.26 не закрашена?
- Какая часть фигуры на рисунке 5.25 закрашена?
- Бревно длиной 3 м распилили на 5 равных частей. Какова длина каждой части бревна? Запишите ответ в метрах; сантиметрах.
- На бант израсходовали 60 см ленты. Какова длина всей ленты, если на бант израсходовали шестую часть ленты?
- Какую часть часа составляют 7 минут?
- Запишите дробь: а) девять одиннадцатых; б) тридцать две шестьдесят первых; в) сто двухсотых; г) три четверти.
- Новое время: встреча Европы и Америки 1. Почему Новое время называется «новым»? Выпиши, что нового появилось в это время, используй текст учебника. 2. Установи соответствие между путешественниками и их достижениями. Путешественники Х. Колумб Ф. Магеллан Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев Достижения первая кругосветная экспедиция открытие Америки открытие Антарктиды Прочитай слова, подчеркни в них одинако- части. ПАРОВОЗ ПАРОХОД
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Сез: шикі Сөз тіркес Сөйлем:
- Сез: шайнау Сөз тіркесі: Сөйлем: 7
- Сөз күш-қуат Сөз тіркесі: Сөйлем: 6
- Сөз: айырбастау Сөз тіркесі: Сөйлем: 5
- Сөз: күш-қуат Сөз тіркесі: Сөйлем:
- 3. Представьте результат умножения в виде несократимой дроби: 8.39 a) 13 28 12. 77 6) 55 160 28.393 113.287 2.3 1.7 =
- 1. Найдите: а) числа 64; 6-2= 9 б) 6- числа 11; 1 7 3 2= 4 17.
- 2. Вычислите: 6.5 a) 11 9 2 3 б) (3) 4.5 г) 3 13 4. Вычислите: 12 a) 2.1 3 5 3 1 6) 1.2 7 22
- Известно, что \(CD \parallel AB\). Введите градусную меру \(\angle ABC\). Введите градусную меру \(\angle ECD\).
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\(\frac{1}{4} \frac{4}{9}\)\). Ответ:
- Найдите корень уравнения 20+ х = 3(3-2x)-24. Ответ:
- На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии - меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании - меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. Ответ:
- текст, раскрывая скобки, вст епинания. еству..т стари(н, нн)ая л..генда холсте масля(н, нн)ыми краск терра(с,сс)у, чтобы краски ветерок. Ягоды на рису прелес..ной погодой и тиш астся, на терра(с.сoly
- Чему равна площадь данного прямоугольника?
- Практическое задание № 14 к программе обучения Б2 Описание условий задания На фотографии изображен процесс досмотра моторного отсека автомобиля перед заездом на территорию охраняемого объекта. Ответьте на вопросы: 1. Какая инструкция определяет порядок действий досмотра автотранспорта? 2. Какие существуют риски при нарушении охранником порядка осмотра автотранспорта? Задание: 3. Что нарушает охранник при досмотре моторного отсека, какие возможные последствия?
- Знаете ли вы? • Что называют эволюцией? • Как развивались растения? • Какие проблемы пришлось преодолевать растениям в процессе развития?
- 4. Speak about the clothes you and your friends are wearing. I'm wearing a dress. It's long and brown. He's wearing a shirt. It's short and white.
- 108. Прочитайте. Красные маки, жёлтый песок, Зелёный зажегся на ветке листок. Жук фиолетовый греет бока. Синяя плещет река в берега. Оранжевым солнцем согреты леса. А у скворца голубые... глаза. В. Степанов • Назовите имена прилагательные, обозначающи радуги. Подберите к ним синонимы. • Выпишите словосочетания имен прилагательных с существительными. Устно поставьте вопрос существительного к имени прилагательному.
- До обеда магазин продал \(\frac{5}{9}\) всех пирожных. После обеда он продал половину остатка и оставшиеся 12 пирожных. Сколько пирожных было продано за день?
- Расположите дроби в порядке убывания.
- На координатной прямой изображены точки B( -1) и M(8). Найди расстояние между точками B и M в единичных отрезках.
- 3 вариант 1. Упростите выражение 2ab³ +7a²b⁴-5ab³ - a²b⁴. 2. Выполните действие: a) (6x-5xy)-(4x + xy); б) 3(n-7m); в) 8с³ (с²-1). 3. Вынесите общий множитель за скобки: a) 5y-9xy; б) 5m⁴ +10m⁷. 4. Решите уравнение 40 - x = x/3. 5. Один ученик может изготовить в час на 4 детали меньше мастера, а другой — на 3. За 6 ч первый ученик изготовил на 2 детали больше, чем второй за 5 ч. Сколько деталей в час изготовит мастер?
- 13. Определи без измерений, где чей прямоугольник, если Витя начертил прямоугольник, площадь которого на 2 см² меньше, чем площадь прямоугольника
- 2) □:8=0 17・□= 17 24:□=24 □・8=0 17 + □ = 17 24-□=24
- 12.1) 36:3 42:3 30:2 65-64:8-3 82:2 78:6 74:2 9.(14-9)-8
- 11. Дети играли в слова. Маша составила 9 слов, а Слава — 27 других слов. Во сколько раз больше слов составил Слава, чем Маша? На сколько у Славы больше слов, чем у Маши?
- Какое художественное средство выразительности использовал К. Г. Паустовский в словах «Звёзды примёрзли к небесному своду»? Выбери верный ответ. Эпитет Метафора Аллегория Сравнение
- Две лампы включены параллельно. Сопротивления ламп равны R1 = 30 Ом и R2 = 90 Ом. Сравните мощности ламп.
- Заполни пропуски в тексте. _________ музыка отличается страстностью и энергией. __________ является главным инструментом во многих стилях. _________ задают чёткий _________ в танцах. Особенно популярна латиноамериканская музыка в _________ и на Кубе. Слова для справки: кастаньеты, гитара, латиноамериканская, ритм, Бразилия.
- Найдите наибольшее значение функции у = \frac{x^2+25}{x} на отрезке [-10; -1]. Ответ цифрами.
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) \(\frac{14}{18} - \frac{5}{18}\); б) \(\frac{5}{6} + \frac{5}{6}\); в) 7\(\frac{5}{27}\) + 3\(\frac{4}{27}\);
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) \(\frac{7\cdot4}{14\cdot3}\); б) \(\frac{2\cdot9}{9\cdot10}\); в) \(\frac{9\cdot7\cdot13}{7\cdot13\cdot18}\)
- 5.357 Сократите дроби: a) \(\frac{6}{10}\), \(\frac{6}{18}\), \(\frac{9}{15}\), \(\frac{9}{24}\); б) \(\frac{2}{12}\), \(\frac{3}{15}\), \(\frac{30}{6}\), \(\frac{7}{42}\); в) \(\frac{12}{60}\), \(\frac{99}{22}\), \(\frac{5}{100}\), \(\frac{20}{1000}\)
- Какой из перечисленных методов относится к манипулятивным приемам, основанным на недосказанности?
- Е) Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу оно совпадало с первым предложением. Используйте не более трех слов. 1 Sylvia doesn't have enough money, so she can't buy a new computer. If Sylvia enough money, she'd buy a new computer. 2 The twins don't see their friends often because they're very busy. If the twins weren't so busy, they their friends more often. 3 I don't live in a city, so there's not much to do in the evening. If I in a city, there would be lots to do in the evening. 4 Grandma won't get a dog because she lives in a small flat. If Grandma in a small flat, she'd get a dog. 5 You use your mobile a lot, so you have large phone bills. If you didn't use your mobile so much, you large phone bills. 6 I think you should tell your parents the truth. If I you, I'd tell your parents the truth.
- Zero, First, Second Conditionals Упражнение 1. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0,1 и 2 типа: 1) When my sister __________ (come) to town we (go) to the cinema together. 2) If my kids __________ (run) in the playground they (become) very thirsty. 3) We __________ (not use) calculators when we __________ (write) tests. 4) If my sister __________ (travel) to Japan, she __________ (buy) a kimono for me. 5) Mary __________ (meet) her friends from Italy if she __________ (come) to the party. 6) If my dad __________ (find) his tools, he (be able) to repair my bike. 7) If he __________ (be) my friend, I (invite) him to the party. 8) If we __________ (have) free time, we (start) a new hobby. 9) If you __________ (move) to another city, I (phone) you every day. 10) If an asteroid __________ (hit) our planet, it (cause) an ice age. Упражнение 2. Подчеркните правильный вариант ответа. 1) If Rita opens /will open a boutique in the High Street, she'll make lots of money. 2) If the economy doesn't improve, lots of businesses will close / would close down. 3) It looks like Molly'll be okay, unless something new will happen / happens. 4) Mat would not trust/ didn't trust that unless he had to. 5) If the employees of a company are/were happy, they work harder. Упражнение 3. Переведите условные предложения всех типов. 1) Я посмотрю этот фильм, если он понравится тебе. 2) Если я пойду в магазин, я куплю новый телефон. 3) Если бы у меня был отпуск, я бы поехал на озеро Байкал.
- n) Any man should be sent to prison. He commits crimes against nature.
- m) What's the name of the programme.? We're listening to it.
- I) Here is the address. You should write to this address.
- k) I think it was your sister Julie. She was responsible for all that gossip.
- j) Their house was completely ruined. It could be seen from a distance.
- i) The well-known politician has just returned. He has been to Paris in a secret mission.
- h) That old gentleman must be rich. His car is a Ferrari.
- g) The gentleman must be rich. His car is a Jaguar.
- f) The boy is my best friend. You see sitting over there.
- e) She didn't see the man. He had stolen her bicycle.
- d) He was smoking a cigarette. It was forbidden there.
- c) She was thinking about the two jobs. They had been offered to her.
- b) My brother John is going to travel. You say him sitting next to me yesterday.
- a) The boy is going to travel with me. You saw him sitting next to me yesterday.
- Дано: ДАВС∞ △ABC. Найдите: x, y, z
- Подсчитайте количество шариков, используя умножение.
- 10. We shouldn't take a break today, __________?
- 9. You have never eaten frog legs, __________?
- 8. There are many students absent today, __________?
- 7. Tina has a sister, __________?
- 6. You won't be back before noon, __________?
- 5. Tony isn't a very independent person, __________?
- 4. There's a student from Iran in this class, __________?
- 3. The bus doesn't stop on this corner, __________?
- 2. The plane didn't arrive on time, __________?
- 1. Joe left for Chicago last night, __________?
- 5. Построить блок схему к задаче(по вариантам). Указать тип алгоритма, что дано и что нужно найти. № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Задача Дано двузначное число. Найти: число десятков в нем; Дано двузначное число. Найти: число единиц в нем; Дано двузначное число. Найти: сумму его цифр; Дано двузначное число. Найти: произведение его цифр. Дано двузначное число. Получить число, образованное при перестановке цифр заданного числа. Дано трехзначное число. Найти: число единиц в нем; Дано трехзначное число. Найти: число десятков в нем; Дано трехзначное число. Найти: сумму его цифр; Дано трехзначное число. Найти: произведение его цифр. Дано трехзначное число. Найти число, полученное при прочтении его цифр справа налево. Дано трехзначное число. В нем зачеркнули первую слева цифру и приписали ее в конце. Найти полученное число. Дано трехзначное число. В нем зачеркнули последнюю справа цифру и при- писали ее в начале. Найти полученное число. Дано трехзначное число. Найти число, полученное при перестановке первой и второй цифр заданного числа Дано трехзначное число. Найти число, полученное при перестановке второй и третьей цифр заданного числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.