База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read again and say Y (yes) or N (no). Explain the words in bold. 1 Cluedo is a game to play at home. 2 In Scrabble, the players answer questions. 3 You can buy Monopoly ™™™ in 200 countries. 4 Scrabble is like a crossword puzzle.
- Which of the games in the pictures: is about solving a crime? is about buying and selling property? uses letters to make words? Listen, read and check.
- 750. Трёхзначное число оканчивается цифрой 7. Если эту цифру пе- реставить на первое место, то число увеличится на 324. Найди- те это трехзначное число.
- 749. К трехзначному числу слева приписали цифру 5 и из полу- ченного четырёхзначного числа вычли 3032. Получилась раз- ность, которая больше трёхзначного числа в 9 раз. Найдите это трехзначное число.
- 748. Если к данному числу приписать справа цифру 9 и к получен- ному числу прибавить удвоенное данное число, то сумма будет равна 633. Найдите данное число.
- Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно.
- Прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!"». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 3) скороговорка Ответ:
- В чём особенность бытовых сказок? 1) троекратный повтор 2) волшебные превращения 3) сюжет из повседневной жизни Ответ:
- e. Work in pairs. What do the adjectives below refer to in the texts? Remarkable (amazing); amazing; spectacular (very impres- sive); incredible; theatrical; colourful; delicious; unusual; famous; mouth-watering; ancient; original; artistic; historical; numerous; unforgettable; traditional; various; bronze.
- О или А? Подставь ОКНО! О слев... О влев... 0 издавн... О справ... О досыт... О сначал... Озанов... [ испуганн... (образовано суффиксальным способом!) О исправн... (образовано суффиксальным способом!) О доверчив... (образовано суффиксальным способом!)
- \begin{cases}x - 3y = 4 \\ 5x + 3y = -1\end{cases}
- Напишите применение растений семейств Лилейные и Мятликовые
- Подпишите названия частям цветков
- Распределите названия растений по Семействам Злаки (Мятликовые). Лилейные
- Подпишите строение стебля (соломины) Семейства Мятликовых
- Напишите характерные особенности Злаков (Мятликовых) и Лилейных Подпишите цветы каких семейств изображены на рисунках
- На какие войска было разделено Кавказское линейное казачье войско?
- 100. Распределите числительные по группам и запишите их в колонки. Напишите заголовки колонок.
- 2. Запиши и запомни телефоны экстренной помощи.
- nǐ jiā de diàn huà hào mà shì duō shao 7. 你家的电话号码是多少?
- nǐ duō dà le 6. 你罗哭了?
- nǐ de shēng rì shì jǐ yuè jì hào 5.你的生日是几月几号?
- míng tiān jì yuè jǐ hào 4. 明天几月几号?
- zuó tiān xīng gì jǐ 3. 昨天星期几?
- jīn tiān jì yuè jì hào 2. 今笑几月几号?
- nǐ jiào shén me míng zi 1. 你叫什么名字?
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. болезни он не пришёл на урок. 2) Он перевёл деньги (на) счёт компании. 3) (В)течени.. всего занятия он нарушал дисциплину. 4) Катя упала, потому что шла, (не)смотря под ноги.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении последнего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Облака были похожи на корабли, выстроившиеся для морского сражения. 2) Всё вокруг вдруг посветлело. 3) Дождь не прекращался до самой ночи. 4) Вспышка молнии как будто распорола тучи. 5) Солнечные лучи скрылись за синей тучей.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Огромная туча прод..лжая двигат(?)ся и опускаясь всё ниже к земле см..шалась с туманом. Она ра..талкивала голуб..ватые обл..чка пытавшиеся ра..пол..жит(?)ся по ветру. Обл..ка напом..нали выстроившиеся для морского ср..жения к..рабли. За синей тучей ра.. ползавшейся (3) по всему небу и..чезли п..следние солнечные лучи. Тёмно (серый) свет пр..сачивался сквозь дли(н, нн)ое обл..ко со скоростью пр.. бывающей во время пр..лива морской воды. Л..ства затр.. петав прошумела на деревьях но даже ветерок не к..лебал её. Всё вокруг пот..мнело, как после захода солнца. Внезапно вспышка осл..пительной молнии расп..рола тучи. Небо ра..кололось словно осв..тившись ею. Удар грома достигший л..сной опушки потряс землю. Крупные капли дождя з.. стучали по л..стве деревьев по кустам. Полил дождь (не) прекращавшийся до утра.
- Задание 40.4. Установите соответствие между тепловыми источниками света и температурами, которые им соответствуют. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из вто рого столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук вами. ТЕПЛОВЫЕ ИСТОЧНИКИ СВЕТА А) поверхность Солица Б) пламиевечи В) поверхность некоторых звёзд ТЕМПЕРАТУРА 1) 800 °C 2) 1500 °C 3) 2700 °C 4) 6000 °C 5) 150 000 °C Задание 40.5. а) Заполните пропуски в тексте. Световым лучом называется ется няется анты.
- Светнесите средстве свезе однородных члена предложение и примеры
- 43. В прятки играли 12 ребят. К ним присоединились 3 девочки и 4 мальчика. Сколько всего ребят стали играть в прятки? Реши задачу разными способами.
- 42. Дети играли в слова. Аня назвала 30 слов, Ира – 25 слов, а Саша – на 20 слов меньше, чем Аня и Ира вместе. Сколько слов назвал Саша?
- 5. Masha (paint) a picture (✔)
- Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число л принять за 3,14.
- Вычислите: \[7 \frac{4}{7} + 3 \frac{3}{7} \cdot (\frac{7}{24} - \frac{5}{16}) - \frac{4}{5}\]
- В конце августа родители купили Юре тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1210 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 85 тетрадей в клетку?
- Выберите один или несколько вариантов ответа: Неверно, что к книжной лексике относятся такие слова, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- Признаки для сравнения Параллели Меридианы Положение глобус карта Направления глобус карта
- 7. Какой полюс — Северный или Южный — ближе расположен к любому населённому пункту России?
- 6. Отметьте верные утверждения. Какую форму на глобусе имеют параллели? а) полуокружность б) прямая линия в) окружность Какую форму на глобусе имеют меридианы? а) полуокружность б) окружность в) прямая линия
- Рассмотрите цепь. В точке 2 находится амперметр, который показывает силу тока, равную 5,1 А. Каково будет показание этого амперметра, если его переместить в точку 7? Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- Выпишите из текста названия городов, история которых связана с засечными чертами.
- 14. Назовите черты, характеризующие последствия Смуты 1) экономическая разруха и обнищание народа 2) повышение международного авторитета России 3) воцарение новой династии Романовых 4) временное усиление роли сословно-представительных органов власти-Боярской думы и Земского собора 5) было отменено крепостное право 6) укрепление местничества 7) усиление позиций служилого дворянства 8) усиление позиций боярства
- 13. Назовите условия, способствующие развитию Смуты 1) неурожаи, голод и мор в период правления царя Бориса Годунова 2) правление представителей династии Рюриковичей 3) бездействие казачества 4) борьба бояр за ограничение власти царя 5) усиление позиций дворянства 6) падение нравственности (по мнению современников) 7) вмешательство Польши и католической церкви во внутренние дела России
- 12. Назовите положения, отражающие причины Смуты 1) кризис феодально-крепостнической системы 2) опричнина Ивана Грозного, показавшая обществу его бесправие перед произволом царской власти 3) наличие дворянской оппозиции 4) стремление различных социальных групп улучшить свое сословное положение 5) представление народа, что власть в стране должна принадлежать только «природному царю», принадлежавшему к династии Рюриковичей 6) стремление царя укрепить самодержавную власть 7) сильная царская власть
- 11. Расположите в хронологическом порядке следующие события А) царствование Бориса Годунова Б) царствование Фёдора Ивановича В) царствование Михаила Фёдоровича Г) царствование Василия Шуйского Д) «Семибоярщина» Е) царствование Ивана IV
- От чего зависит выбор способа подъёма в гору?
- He ... in Moscow last year.
- Запиши ответ C – поселения, жители которых временно освобождались от государственных повинностей. Их выделяли по сословному, профессиональному и национальному составу.
- 10. Учительница попросила ребят ответить, какие страны входят в Организацию Объединённых Наций. • Витя сказал: страны, победившие во Второй мировой войне. • Маша сказала, что входят почти все страны мира. • Никита сказал, что входят только крупные и экономически развитые страны. • Лена сказала, что разные страны то становятся участниками Организации Объединённых Наций, то выходят из организации, поэтому они там постоянно меняются. Кто из ребят ответил правильно?
- 9. Учительница спросила: «В какую историческую эпоху появилось искусство?» • Витя ответил: «В Новое время, когда творили живописцы Леонардо да Винчи, Рафаэль». • Маша ответила: «В Древней Греции и Древнем Риме. Пантеон и Парфенон – это тоже искусство». • Никита сказал: «Искусство зародилось ещё в первобытную эпоху, когда появилась первая наскальная живопись». Кто из ребят прав?
- 1) В какие месяцы из указанного периода было только 5 солнечных дней? Выбери все верные варианты ответа.
- Тип 13 На каком рисунке изображено множество решений неравенства ответе укажите номер правильного варианта. твет: 1) 3) X решувга оф X решуога.рф 10 Тип 13 1 Укажите решение неравенства-3-3х7х-9 1) (0,6;+00) 2) (1,2;+00) 3) (-∞;1,2] 4) (-∞;0,6] вет: 11 Тип 13 Решите неравенство х²+ 3x > 0. ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-00;-3) U (0; +00) 2) (-3; 0) 3) [-3: 0] 4) (-00; -3 U [0; +∞) 2x-7 ≥0 4 X 4 Фешщувга.рф oge.sdamgia.ru Фешуега.рф oge.sdamgia.ru
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Дана прямая. Через точку, лежащую на этой прямой, можно провести только одну прямую перпендикулярную данной. 2) Высоты треугольника пересекаются в одной точке. 3) Высота треугольника всегда лежит внутри треугольника. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 100. Прочитайте названия животных. На какой вопрос отвечают все эти слова? К..рова Зорька, с..бака ..., лош..дь ..., теле- ок ..., кот ..., жеребёнок ..., цыплёнок (тух ..., к..злёнок ... . Подберите животным клички. Запишите слова-на ния животных и их клички, вставляя пропущеннь вы. одчеркните заглавную букву в именах собстве кажите, что вы правильно выполнили задани
- 8) У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибав ляет к числу 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 37, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21122 это алгоритм: прибавь 1 возведи в квадрат возведи в квадрат прибавь 1 прибавь 1, который преобразует число 1 в 18.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- Двенадцатое февраля. Домашняя работа. Сложу и забываю, вижу и запоминаю, делаю и понимаю.
- 6. Read the text and choose the right item. My name's Sheila, I am nine years old and I am from London. I live with my mother in a quiet little house in Hampstead Heath. There is only one bedroom in my house, so I share it with my mother. I love her very much, we are best friends. My house is small but very cozy. Upstairs there is a bedroom, a corridor and a bathroom. In the bedroom we have two beds, two bedside tables with table lamps on them. We also have an armchair, a big fluffy rug on the floor and a picture on the wall. In the bathroom there is a bath, a washbasin, a toilet, a mirror above the washbasin and a rug on the floor. Downstairs there is a living room, a kitchen and a hall. There is no dining room and so we eat our meals in the kitchen. The kitchen is quite large. It has got a table in the middle, two chairs, a fridge, a cooker, a big white cupboard where we keep our plates and glasses, a washing machine and a dish- washer. There is also an attic in my house where I practice some dance moves. I love my house! 1. Sheila is a) 10 2. She is a) American b) Spanish 3. She lives a) with her parents and sisters b) with her mother c) with her mother and father 4. Sheila's house is a) big b) small c) new 5. There is/are a) one b) two c) three
- Найди в библиотеке книгу В. В. Бианки «Лесная га-зета». Рассмотри её. Что необычного в её оформле-нии ты заметил? Подготовь аннотацию к этой книге. Какую главную информацию ты выделишь?
- Какие растения из предложенных являются растениями-переселенцами с других материков? Выберите все правильные ответы.
- 10. Jake не выбрано (take) my bag yesterday! It is awful!
- 9. Last night we came back home very early.
- Опеределите диаметр дерева на рисунке
- -ть; 2) завершить работу в тетради: выписать свойства воды и приспособления живых организмов к ним;
- 57. Диагональ АС основания правильной четырёхугольной пирамиды SABCD равна 6. Высота пирамиды SO равна 4. Найдите длину бокового ребра SB.
- 56. В правильной четырёхугольной пирамиде все рёбра равны 1. Найдите площадь сечения пирамиды плоскостью, проходящей через середины боковых рёбер.
- 55. В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD с основанием ABCD боковое ребро SA равно 5, сторона основания равна 3√2. Найдите объём пирамиды.
- 54. В правильной треугольной пирамиде SABC медианы основания пересекаются в точке Р. Объем пирамиды равен 1, PS = 1. Найдите площадь треугольника АВС.
- 53. В правильной треугольной пирамиде SABC медианы основания пересекаются в точке М. Площадь треугольника АВС равна 3, MS = 1. Найдите объем пирамиды.
- 52. В правильной треугольной пирамиде SABC медианы основания пересекаются в точке М. Площадь треугольника АВС равна 3, объем пирамиды равен 1. Найдите длину отрезка МS.
- 51. В правильной треугольной пирамиде SABC точка L — середина ребра BC, S — вершина. Известно, что SL = 2, а площадь боковой поверхности равна 3. Найдите длину отрезка АВ.
- Сравните две статьи из Новоторгового устава 1667 года и укажите название экономической политики, проводимой Алексеем Михайловичем.
- Как называется изобразительное средство, которое используется в словосочетаниях «пронзительный ветер», «воздух был синий, густой, страшный»?
- 4. Пронумеруй события Нового времени B правильном порядке начиная с самого раннего. открытие Америки Христофором Колумбом покорение Южного полюса кругосветное путешествие Фернана Магеллана появление электрического освещения (1876 г.) открытие Антарктиды изобретение радио (1899 г.) 5. Рассмотри фотографии. Какие здания были построены B Новое время? Отметь их.
- Одна сторона прямоугольника равна 9,6 см, а его периметр равен 36,8 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- С помощью взрослых узнай подробнее о его особенностях и повадках. Запиши опорные слова и подготовься рассказать об этом в классе.
- Контрольная работа «Имя прилагательное. Повторение изученного» (6 класс) 1. Спиши, раскрывая скобки. (Железо) бетонное сооружение, (старо) русские обряды, бело (синий) флаг, плодово (овощные) культуры, (Восточно) Европейская равнина, (тёмно) фиолетовый плащ, (русско) английский словарь, (вело) гоночный спорт, (хлопчатобумажная ткань. 2. Распредели слова по двум группам: 1) прилагательные с суффиксом -К-, 2) прилагательные с суффиксом -СК-. Питерский, матросская, смоленский, ткацкий, французский, сибирский, резкий, казанский, мартовский. 3. Обозначь разряд имён прилагательных в словосочетаниях. Солнечный удар, золотые руки, мамин дом, городской житель, молодой человек, небесный цвет, песцовый воротник, лучевая болезнь, плюшевый медведь, гусиное перо. 4. Спиши, вставляя Нили НН, Пря...ый запах, масле..ый блин, ветре...ый день, конопля...ое масло, хозяйстве...ая постройка, здё...ый цвет, стекля...ая статуэтка. 5. Обозначь условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с прилагательными. 1. Я понял, что это (не) обычный случай. 2. (Не) вероятное приключение случилось с нами. 3. (Не) велик этот срок для больших перемен. 6. Выпиши прилагательные, образованные приставочно-суффиксальным способом. Каменистый, безрельсовый, беспрепятственный, послеобеденный, съедобный, бескрайний, общий.
- Задание: Реши задачу Из двух городов, расстояние между которыми 330 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 ч. Первый автобус ехал со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью ехал второй автобус?
- Заполните пропущенное слово в следующем утверждении: "Чтобы быстро скопировать форматирование одной ячейки в другие, можно использовать инструмент Формат по *******".
- 10. Угол 1 на 26° меньше угла 2. Чему равен угол 1, если т||п? 2 n m p 11. На рисунке прямые т и п параллельны, к - секущая, угол 1 составляет 60% угла 2. Найдите угол 1. m n 2 k 1 12. На рисунке ∠1+22=180°, ∠3=45°. Найдите угол 4. 1 A B 2 3 a 4 b C 13. На риунке 21=∠2, ∠EDF=145°. Найдите угол BCF. A 2 C B 1 D E F
- 8. Выполните умножение: 4$\frac{2}{21}$ · 10$\frac{1}{2}$ 9. Выполните деление: 16 : $\frac{7}{9}$ 10. Выполните деление: $\frac{4}{5}$ : 10 11. Выполните деление: 5$\frac{1}{2}$ : 6$\frac{1}{2}$ 12. В книге 108 страниц. Кирилл уже прочитал семь восемнадцатых всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Кириллу? 13. Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 27 кг. Жёлтые яблоки составили $\frac{7}{16}$ общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Найдите значение выражения: a) 7 - 4 5/9 = б) 6 13/21 + 2 9/14 = в) 5 1/6 - 3 3/4 = 2. a) 4 3/10 + 1 5/12 = б) 5 1/6 - 2.25 + 5 5/12 = в) 4 3/4 - 3.75 + 8 8/9 =
- 1. Найдите значение выражения: a) 8 - 3 6/7 = б) 5 13/15 + 1 7/12 = в) 7 3/8 - 3 5/6 = 2 a) 3 5/12 + 1 5/6 - 2.75 = б) 7 3/7 - 3.25 + 2 1/14 =
- Выполните вычитание: a) 1 - 5/6 б) 5 - 2 5/9 д) 2 13/14 - 1 20/21 б) 8 3/4 - 7 5/6 г) 2 2/5 - 1 1/10 e) 8 2/20 - 3 19/30
- Выполните вычитание: a) 1 - 5/9 б) 5 - 1 4/5 д) 5 1/20 - 2 1/12 б) 4 4/15 - 2 9/40 г) 6 7/15 - 3 1/10 e) 4 1/26 - 3 8/39
- Выполните вычитание: a) 1 - 4/9 б) 4 - 3 3/4 д) 7 1/10 - 3 1/6 б) 8 8/15 - 4 9/20 г) 9 4/21 - 4 11/14 e) 5 5/33 - 4 7/22
- Выполните вычитание: a) 1 - 5/8 б) 10 - 1 1/9 д) 9 - 5 3/4 e) 5 5/6 - 1 2/3 б) 3 3/10 - 1 7/15 г) 7 2/18 - 1 1/12 е) 5 3/24 - 1 1/21
- A. How many children were there in Mark's family? 1) one 2) two 3) three B. What did Mark wear? He wore ... 1) sunglasses and shorts. 2) sunglasses and jeans. 3) sunglasses and a cap. C. What did Ben do on the beach? He ... 1) made a sandcastle. 2) played in the water. 3) collected seashells. D. What did the family drink for lunch? 1) Cola. 2) Water. 3) Lemonade. E. Choose the true sentence. 1) Mark loved the day at the beach. 2) Mark wanted to sit on the beach. 3) Mark didn't feel happy at the beach. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 50. Прочитай условие задачи. Запиши решения. У Зои 7 открыток, а у Нины в 4 раза больше. 1) Сколько открыток у Нины? 2) На сколько больше открыток у Нины, чем у Зои? 3) Сколько всего открыток у девочек?
- 49. Распредели фигуры на две группы. Назови каждую группу. Запиши номера соответствующих фигур. Группа 1. Группа 2.
- 48. Вычисли. 36:12 = 3 56:14= 4 51:17 = 3 72:36 = 2 90:15 = 68:17 =
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. pass 2. rest 3. finish line 4. slow 5. winner 6. surprised 7. forward 8. suddenly 9. hare 10. tortoise a) удивлённый b) неожиданно, вдруг c) черепаха d) вперёд e) отдыхать f) заяц g) финишная черта/линия финиша h) медленный i) победитель j) пройти мимо
- Объединение нормативно-правовых актов частично или полностью в сборники или собрания и расположение их в определенном порядке – это ...
- I ... (to come) home, took off my shoes, washed my hands and had lunch.
- Найдите значение выражения: \frac{12}{49} \cdot \left(4\frac{7}{12} - 4\frac{7}{24}\right) + 5\frac{3}{28} = (В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.)
- Задание 1. Вычислите периметр многоугольников: a) Вычислите периметр шестиугольника, три стороны которого равны по 8 см, а три другие — по 10 см.
- Постройте график функции y=|x²-x-2|. Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.