База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Дана функция f(x) = |x|. Расположите в порядке убывания значения: f(-4,9); f(-4,78); f(-6,3).
- 2. Из чисел 7; -8; 0; -4,57; 14,1; 18 выберите числа, принадлежащие области определения функции y = √x.
- 1. Выберите точки, принадлежащие графику функции y = |x|.
- 22. Перед вами изображение....какому событию в истории балла для римского народа? Почему его убили? взаимным уступкам и власть имущих, и самого народа» Кто Т
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+х>0, x-b<0, -x+c>0. Ответ:
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Ботовской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 70 м?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 9 В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 3, cos A = √5/5. Найдите длину стороны ВС.
- 8 В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Египта, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп G или Н?
- 7 Найдите значение выражения \(\frac{(a-2)^2-2(a-2)+1}{a-3}\) при а = 0,71.
- 6 Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа Капусты огородной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) семя 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Узкими горными тропинками, от одного дачного посёлка до другого, проб..ралась (в)доль южного берега Крыма маленькая бродячая труппа. (В)переди обыкнове(н, нн)о бежал свес..в (на)бок дли(н, нн)ый розовый язык белый пудель Арто остриж..(н, нн)ый (на)подоби.. льва. У пер..крёстков он ост..навливался и вопр..сительно огляд..вался назад. По каким(то) ему одному извес..ным признакам он всегда безошибочн.. узнавал дорогу и весел.. болтая мохнатыми ушами кидался галопом (в)перёд. За собакой ш..л две(н, нн)адцатилетний мальчик Сергей держащ..й под левым локтем свёрнутый ковёр для акробатических упр..жнений. В правой руке он нёс тесную и грязную клетку со щеглом обуч..(н, нн)ым вытаск..вать из ящика разноцветные бумажки с пре..сказаниями на будущ..е. (С)зади плёлся старший член труппы – дедушка Мартын Лодыжкин, с шарманкой на скрюч..(н, нн)ой спине. Тропинка шла (в)доль высокого пр..брежного обрыва изв..ваясь в тени столетних маслин. (По А. Куприну)
- 65 На диаграмме Эйлера (рис. 29) изображены события А и В. Нарисуйте диаграмму в тетради и укажите на ней событие С, которое состоит в том, что: а) событие А наступило, а событие В нет; б) не наступило ни одно из событий А и В; в) наступило хотя бы одно из событий А и В; г) наступили оба события. Какое из этих событий является событием А U B? Какое из этих событий является событием А ∩ B?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 45, а их произведение равно 450. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+11x + 28 = 0.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как Сергею Есенину удавалось сохранить верность традициям русской реалистической поэзии в эпоху развития символизма?». Сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, подтверждающие эту позицию. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- 2) Вычислите: 9,2 - 9,6 : 1,5.
- 1) Вычислите: 12 · (5/12 + 3/25).
- 1) Вычислите: 16-7-75.
- Вычислите: 15 cos 13° / sin (-77°)
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Кавказском федеральном округе, чем в Уральском.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2500 тысяч школьников?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение заповедных лет 2) проведение политики опричнины 3) смерть царевича Дмитрия в Угличе Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов. Границы литосферных плит Ответ:
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) извержения вулканов 2) постепенный переход зоны саванн в зону полупустынь и пустынь в Африке 3) смена дня и ночи 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- акой протокол чаще всего используют для свя и мно мниками в группе?
- то позволяет роботам в группе координировать свои действия?
- ак называется способность группы роботов выполнять задачи, которые не может выполнить один робот?
- акой принцип взаимодействия в рое БПЛА обеспечивает минимальное столкновение между дронами?
- акие датчики чаще всего используют для координации наземных роботов в группе?
- ак называется модель поведения, при которой группа роботов действует как единый организм?
- акой алгоритм часто используется для координации беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) в рое?
- Выберите один правильный вариант ответа. ак называется управление группой роботов без централизованного контроля?
- Установите соответствие, где находится этот памятник культуры
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его смеси с водой. Выделить сульфат натрия из его смеси с водой можно с помощью прибора, изображённого на рисунке:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы из п. 6.1.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 16. Испол
- C. Tom has to whitewash the fence because ...
- B. The town where Tom lives ...
- A. The main character of the book ...
- 6. В каких из следующих реакций нарушен закон сохранения заряда? A. ¹⁵₀ + ¹⁴₀ → ¹⁵₁
- 5. Чему равно массовое число ядра атома марганца 25⁵⁵Mn?
- 4. В состав атома входят следующие частицы: А. Только протоны. Б. нуклоны и электроны. В. протоны и нейтроны. Г. Нейтроны в электроны.
- 3. На рисунке изображены схемы четырёх атомов. Чёрные точки электроны. Какая схема соответствует атому 2 ⁴Не?
- 2. Кто предложил ядерную модель строении атома? А. Беккерель. Б. Гейзенберг. В. Томсон. Г. Резерфорд.
- 1. Явление радиоактивности, открытое Беккерелем, свидетельствует о том, что... А. Все вещества состоят из неделимых частиц-атомов. Б. В состав атома входят электроны. В. Атом имеет сложную структуру. Г. Это явление характерно только для урана.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- The user provided an image with a table of contents. The task is to extract the content of the table of contents and format it as a JSON object. The table of contents is in Russian and is divided into three main sections: I. Подготовительный этап, II. Технологический этап, and III. Заключительный этап. Each section contains a numbered list of sub-topics.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x > 0, -b+x<0, x-c<0.
- Solve the following systems of equations:
- 1. Вы могли бы уехать, когда поправитесь, без всякого стеснения из-за того, что я нанял для вас квартиру (А. Грин «Бегущая по волнам»). Бы служит для образования формы условного наклоне – частица, Морфологические признаки: неизменяемая Синтаксическая роль: не является членом предложенИЯ
- 5. Какова роль грибов в природе и жизни человека?
- 4. Как грибы размножаются и расселяются?
- 3. Какие группы грибов выделяют по способу питания?
- 2. В чём сходство грибов с растениями и животными?
- 1. Где обитают грибы?
- Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к понятию «народная культура». Укажите этот термин. икона предания былины сказки
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- 11. Из чего образуется семенная кожура?
- 10. Как образуется эндосперм?
- 9. Как образуется зародыш растения?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) яблоня Б) лапчатка В) малина Г) рябина Д) шиповник Е) гравилат ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ 1) деревья 2) кустарники 3) травы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ответ:
- Найди, чему равна ордината точки, принадлежащая графику функции, если абсцисса точки равна 0. Запиши число в поле ответа.
- Задание 2. Выпишите глаголы, разделив их на три группы: А) Переходные, Б) Непереходные, В) Безличные (или в безличном значении).
- 238. Напишите утвердительные предложения. ( § 25, § 27)
- 1. Реши уравнение: а) 7x = –95,4 – 2x; б) 5/6y – 3/4y + 1 = 2/3y – 1/6.
- 1. Реши уравнение: а) 8y = –62,4 + 5y; б) 3/4x – 2/3x + 1 = 1/2x + 1/6.
- 3. Реши уравнение: 0,8(x – 2) – 0,7(x – 1) = 2,7.
- 2. Упрости выражение: а) 6 + 4a – 5a + a – 7a; б) 5(n – 2) – 6(n + 3) – 3(2n – 9); в) 5/7 · (2,8c – 4 1/5d) – 2,4 · (5/6c – 1,5d).
- 1. Найди значение выражения: а) раскрыв скобки: 28,3 + (–1,8 + 6) – (18,2 – 11,7); б) применив распределительное свойство умножения: 5/8 · (–3,62) – 1,18 · 5/8.
- 3. Реши уравнение: 0,6(y – 3) – 0,5(y – 1) = 1,5.
- 2. Упрости выражение: а) 4m – 6m – 3m + 7 + m; б) –8(k – 3) + 4(k – 2) – 2(3k + 1); в) 5/9 · (3,6a – 3 3/5b) – 3,5 · (4/7a – 0,2b).
- 1. Найди значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1 – 5,6) + (–11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: –2,86 · 6/7 – 6/7 · 0,64.
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Вариант 1 Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Джейка. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jake @friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Hobbies ...Hobbies play a big role in our lives. I'm fond of reading classics. What hobbies do you have? How did you get interested in them? Would you like to try any new hobbies in the future? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Jake@friend.in Subject: Hobbies
- Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в природных сообществах?
- 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми?
- 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу?
- 3. Чем поле отличается от луга?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.