База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Текст с картинки: Название; Где располагалось
- ВЛАДИМИР ГАЛАКТИОНОВИЧ КОРОЛЕНКО Задание 1 Прочитайте небольшую статью о жизни В.Г. Короленко. Подчеркните информацию, которая стала для вас новой, которой нет в учебнике (с.141-142) «Родился в 1853 г. в семье судьи. Детство и юность Короленко прошли на Украине. Окончив с серебряной медалью гимназию, он в 1871 г. приехал в Петербург и поступил в Технологический институт. Однако вскоре из-за недостатка средств вынужден был оставить учебу и ради заработка стал раскрашивать ботанические атласы, выполнял чертёжные работы. За участие в студенческих волнениях был отправлен в ссылку. Самые известные произведения Короленко - музыкант», «Река играет», «Дети подземелья». В 1900 г. Владимир повести «В дурном обществе», «Слепой Галактионович стал почётным академиком словесности. В.Г. Короленко умер от воспаления легких в 1921 году». Задание 2 Напиши имена некоторых героев повести «Слепой музыкант»
- 1) \frac{6+x}{5}=\frac{3}{5}
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами - книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- Изучите параграф 16 "Водная среда" Выполните ЦДЗ. Надо знать ее особенности. Выписать в тетрадь особенности организмов, которые помогают им выживать в водной среде. Надо знать преимущества среды для жизни и недостатки. По желанию можно сделать небольшое сообщение об удивительных приспособлениях организмов к наземно-воздушной среде и выступить с ним на уроке. Информация по уроку по ссылке. https://disk .yandex.ru/i/wcMBOCOPQZZC8w
- 1. Известно, что радиостанция работает на волне длиной 120000 см. Вычислите частоту излучаемых колебаний. Скорость распространения электромагнитной волны 3 * 10^8 м/с. При необходимости ответ округлите до десятых. 2. Вычислите сколько колебаний за две минуты произойдёт в электромагнитной волне, длина которой 240 м. При необходимости ответ округлите до сотых. 3.Вычислите период колебаний электромагнитной волны, если известно, что её длина 44000 см. При необходимости ответ округлите до сотых. 4.Скорость распространения электромагнитной волны 3 * 10^8 м/с. Длина этой волны в воздухе равна 0,8 мкм. Вычислите частоту колебаний вектора напряжённости электрического поля в этой волне.
- 4. После сокращения дробей приведите их к данному знаменателю: 15 a) 20 28 16 б) 40 45 48 B) 72 300 21 28 36 28 36 81 35 105 6
- РАЙОНИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ 40 60 80 30 100 120 140 160° к востоку от Гринвича 180° к западу от Гринвича 60 40 80 100 120 Условные обозначения Задания 1. Линией красного цвета проведите границы географических районов, обозначьте цифрами и внесите названия районов в «Условные обозначения». 2. Линией чёрного цвета проведите границы природных районов. Обозначьте районы разными цветами, внесите в «Условные обозначения» их названия и соответствующие им цвета. 3. Обозначьте штриховкой самые северный, южный, западный и восточный субъекты Российской Федерации. ЧАСОВЫЕ ЗОНЫ 70- ---- 1111 ハート 2 Северный полярный круг 60 80 100 120 140° 160 к востоку от Гринвича 180° к западу от Гринвича 09- 180 4 160 Масштаб 1:30 000 0 Государственная граница Российск Федерации Граница полярны владений Российской Федерации Границы субъек Российской Федерации Северный полярный круг
- На рисунке представлено дерево. Укажите его висячие вершины.
- 3 Четвероклассники Динара и Арсений после чения произведения В.Ю. Драгунского «Глав реки» высказали своё мнение. На мой взгляд, пословица «Делу время, а потехе час» очень точно передаёт главную мысль рассказа. А мне кажется, что рассказ учит тому, что передаёт пословица «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2) Прочитай отрывок. «Почки раскрываются, шоколадные, с ными хвостиками, и на каждом зелёном вике висит большая прозрачная капля». Определи, к какому литературному жанру относ данный отрывок. 1) загадка 3) пословица 2) рассказ 4) басня Ответ:
- 1) Какие песни не относятся к фольклорным? 1) авторские песни 2) колыбельные песни 3) обрядовые песни Ответ:
- Работа 3. Рассмотрите рисунок. Представители каких отделов здесь изображены? 1 2 3 5 6 Какие из них относятся к низшим споровым, какие к высшим споровым, а какие к семенным? Почему вы так думаете?
- Exercise 4. Составьте общие вопросы. Пример: He is drinking tea. Is he drinking tea.? 1. She is reading a magazine. → ? 2. They are playing chess. → ? 3. You are learning French. → ? 4. He is fixing the car. → ?
- Exercise 3. Создайте отрицательные предложения. Пример: He is drinking tea. He isn`t drinking tea. 1. She is dancing. → She 2. They are swimming. They 3. I am joking. → I 4. The phone is ringing. → The phone 5. We are waiting for the bus. → We 6. He is wearing a hat. → He 7. The sun is shining. The sun 8. You are lying. → You 9. The baby is crying. The baby 10. The students are talking. → The students
- Exercise 2. Переделайте предложения. Пример: He drinks tea. He's drinking tea. 1. I drink coffee every morning. → Right now, I... 2. She walks to school. → Now she... 3. They watch TV in the evening. → At the moment... 4. He eats sandwiches for lunch. He... now. 5. We study English on Mondays. → We... today. 6. The cat sleeps on the sofa. → The cat... right now. 7. You write emails every day. → You... now. 8. It snows in winter. → Look! It... 9. The birds sing in the morning. The birds... now. 10.I work at a restaurant. → This month, I...
- Exercise 1. Заполните пропуски, раскройте скобки. Пример: Не (drink) tea. He is drinking tea. 1. She (read) a book now. 2. They (play) football in the park. 3. I (cook) dinner at the moment. 4. The dog (bark) loudly. 5. We (watch) a movie right now. 6. He (not/listen) to music. 7. The children (draw) pictures. 8. Why you (laugh)? 9. It (rain) outside. 10.My parents (travel) to Spain this week.
- Просмотрите фрагмент документального фильма. Определите цель экономической политики Михаила Фёдоровича.
- Памятники этому русскому путешественнику, учёному и гуманисту есть в двух частях света и шести странах мира, в том числе в Океании, на месте его многолетних исследований. Укажите, на каком из островов Океании находится этот памятник.
- All teens like different sport activities. What sport activities do you like? What activities don't you like?
- 6 a) Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. • want • open • wash • work • carry • cook • clean • watch • play • visit • travel • listen
- Запишите десятичную дробь 0,07 в виде обыкновенной дроби:
- При пересечении двух параллельных прямых секущей величина одного из односторонних углов больше величины другого в два раза. Найдите величину α большего из этих углов.
- 4 ★ Use the sentences to complete the dialogue. One sentence isn't necessary. • Can I have one, please? • Here's your pizza and your lemonade. • I'd like a slice of pizza, please. • Here's your change. • How much is a lemonade? • Here you are. • No, thank you. A: Hello. Can I help you? B: Hi. 1) ......................... A: Alright. Anything else? B: 2) ......................... A: It costs 50 pence. B: OK. 3) ......................... A: Of course. 4) ......................... That's £2.50, please. B: OK. 5) ......................... A: Thank you. 6) ......................... B: Thanks. Bye.
- We cook pizza at home on Sundays.
- Задание 5. Заполните таблицу: Персонаж Мерцалов Доктор Елизавета Ивановна Дети Характеристика Задание 6. Опишите: Состояние Мерцалова в парке
- Найди восемнадцатый член арифметической прогрессии: 12; 5; ... Запиши число в поле ответа. a18 =
- Найдите значение выражения: \[\frac{8}{33} \cdot (7\frac{3}{4} - 6\frac{5}{6}) = ?\] (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- 4. Как в виде неравенства можно записать, что число а является: 1) положительным; 2) отрицательным; 3) неотрицательным; 4) неположительным?
- 38,1 : 3 =
- 1. Изобразите этот промежуток ва координатной прянов: a) (L:3); 6[2:1]; г) (16) 2. Вычислить стабаныме 1428 42
- № 1. РЕБУС (5 баллов) Совёнок МИЛО сопоставил цифрам 10 разных букв русского алфавита. Известно, что М + ИИ + Л = ООО. Чему равно М + И + Л+ O = ?
- 3 Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The Solar System The Solar system is a collection of space A 1. There are eight major planets in the Solar system. The B 3 planet to the Sun is Mercury, a tiny planet with extreme temperatures. Following Mercury is Venus, often called Earth's twin due to C3 similar size. Next comes our Earth, the only planet to support life, with its diverse ecosystems and vast oceans. Beyond Earth lies Mars, which is called the Red Planet due to its rusty surface. They say it D 2 life in the past. Then comes a gas giant, Jupiter, which is the largest planet. After Jupiter is Saturn. E planet has stunning rings made of ice and rock particles. Uranus follows as an ice giant, notable for its beautiful blue color. Lastly, we have Neptune, another ice giant. A bodies 2) bodys B 1) close 2) closer C 1) her 2) his D 1) has E 1) these 2) this Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: А В CDE 13322 3) bodyes ③closest its had 3) have those
- C. The band practised ... 1) at the backyard. 2) at the music studio. 3) at the garage. D. The first performance was ... 1) at a city concert. 2) at school. 3) at the classroom. E. Choose the TRUE sentence. 1) The pupils of the school didn't like the band's music. 2) The band became popular at school. 3) The members of the band weren't nervous before the performance. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- 2) Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Emily's Music Band A young girl named Emily always loved music. She listened to the sweet sounds of pop melodies and one day she decided to create a music band. Emily gathered her friends and shared her idea. Her friends agreed to join her in this musical adventure. Tim could play the guitar, Dan could play the piano and Mary could sing together with Emily. Together they made a wonderful team. Playing music together was a hard work. They met every weekend in Emily's backyard, where they transformed the space into a music studio. They practised and practised, experimenting with different genres of music and writing the texts of songs. With each practice meeting they became closer, not only as musicians but also as friends. After several weeks of practice, the band was finally ready for their first performance at the school concert. Emily and her friends were nervous, but they were excited when they went to the stage. The pupils of the school and classmates cheered them when they played their first song. This performance was a great success. Emily's music band became a symbol of the school. A. In Emily's band there were ... 1) friends. 2) classmates. 3) members of her family. B. The children met together ... 1) every school break. 2) every day. 3) every week.
- ВАРИАНТ 4 Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1 - T) или ложными (2F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Andy wants to show Fred a shiny stone. B. Andy had a sandwich and hot chocolate for lunch. C. It's a quiz show on TV tonight D. Andy will watch TV with his granddad. E. Andy and Fred will phone each other during the evening. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E True False 1 2
- Укажи два верных суждения. Брянск был центром металлургического производства Текстильная мануфактура находилась в Екатеринбурге В Брянске была судостроительная верфь Текстильное производство было развито в Ярославле
- На рисунке красными точками изображены два набора данных – *A* и *B*. Средние этих наборов равны 1. Определите на глаз, у какого из наборов рассеивание значений больше. Проверьте ваше предположение, вычислив и сравнив дисперсии наборов. Дисперсия набора *A*: *S*²*A* = 9.83 Дисперсия набора *B*: *S*²*B* = 2
- Какой вид лыжного хода относится к попеременному?
- 8. Укажите цифру (ы), на месте которых должны стоять запятые Торопливая весенняя капель от (1) нависших на крыше (2) сосулек (3) прихваченных утренним морозом (4) стучала тысячью звонких ударов.
- 7. Определите предложение, в котором НЕ с причастием пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово. Лошадь Муромского, (НЕ)БЫВАВШАЯ никогда на охоте, испугалась и понесла. (НЕ)СКОШЕННЫЕ луга так душисты, что с непривычки туманится и тяжелеет голова. В другое время мальчика привлекала бы и (НЕ)СКОНЧАЕМАЯ игра лучей на воде. И с каждым часом возрастала угроза их жизни - к (НЕ)УТИХАЮЩЕЙ жажде прибавлялся жестокий голод.
- 6. Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Капитан окинул спокойным взором свой истаска (1)ый и оборва (2)ый сюртук, свои заплата (3)ые панталоны, с особе (4)ым вниманием осмотрел свои дра (5)ые сапоги и снова уставил свои масле (6)ые глазки на дворецкого.
- 5. Укажите номер строки, в которой во всех словах на месте пропуска пишется НН. 1. 2. 3. 4. Встреча отмене..а, запута...ый след, полотня...ое письмо; Вымете...ы дорожки, дома не оборудова...ы, немете...ый пол; Ограниче...ы во времени, рубле...ая котлета, кожа...ое изделие Безветре...ый день, эти люди невежестве...ы, слома...ая ветка
- 1. увид...нное своими глазами, замеч...нный мамой 2. зате..нное дело, помеш...нный на марках 3. замеш...нный в преступлении, стрел...нные гильзы 4. сдерж...нный разговор, смеш...нный раствор.
- 2. Колебл..мый, наклеива...мый. 3. Движ...мый, знач...мый. 4. Созрева...мый, высыла...мый 4. Укажите номер строки, в которой в обоих словах на месте пропуска перед Н/НН пишется буква Е.
- 1. Посмотри на карту на с.41 (обрати внимание на условные обозначения). Напиши города, которые были на Руси в IX веке: Новгород, Киев, Ростов, Полоцк, Чернигов, Переяславль, Псков. Напиши города, которые добавились на Руси к ХІ веку: Владимир-Волинский, Перемышль, Суздаль 2. На с.46 в учебнике найди определение слову: «кремль» - Кремль – это укреплённый центр древнего города 3. Подпиши на схеме устройство древнего города (с.46): 4. Вспомни, из чего состояла государственно управление на Руси:
- I. Are the following sentences True or Faiss? 1. Dorothy lived with her mum and dad. 2. Uncle Henry was a worker. 3. Kansas and its people looked grey. 4. Their house wasn't big. 5. Dorothy and her little dog Toto were not happy in Kansas. II. Answer the questions. 1. Did Uncle Henry work much? 2. Why was Uncle's face grey? 3. Why were Uncle Henry and Aunt Em unhappy? 4. What did Dorothy do when the storm began? 5. What did Dorothy see after the storm? LEXICAL-GRAMMAR TEST (35 points) Choose the best option 1. ... your dad in the mountains last winter? a) did b) was c) is d) do 2. These holidays we ... to spend in the country a) goes b) go c) are going d) went 3. Mary usually ... to work by bus? a) goes b) Does, go c) is going d) going 4. I didn't see that film on TV yesterday. - You can... it online. a) watch b) watching c) wathed d) are watching 5. I don't watch the news. I think... the most boring TV progframme a) they b) they're c) its d) it's 6. There are a lot of ... in the yard. a) child's b) childs c) children d) childrens
- Филиппов
- 4. Write true sentences. What is happening now? 1. it/snow 14 is snow now? 12. 1/swim/in the pool.
- 3. Complete the sentences. Use the verbs from the list. build write teach- wave goodbye play read listen- 1. Be quiet! They teach a dictation! . 2. What is your dad doing right now? -- I think, he write school. 3. Where is Sue? - She redd. a book. 4. What are they doing? - They build a new school. 5. Look, your mum Lave goodbye to her schoolchildren. 6. We play computer games. Join in! 7. Don't switch the radio off! I listen to it.
- 6 b. At work 1. Match the words with their Russian equivalents. painter hairdresser nurse baker shop assistant waiter vet postmar pilot taxi driver librarian tourist guide летчик, пилот няня, медсестра художник парикмахер ветеринар водитель такси продавец почтальон булочник, пекарь ГИД официант библиотекарь
- Compare your list with your partner. What is the most/the least popular activity in your group? e Most summer I play football on Sundays. The train leaves Moscow at 4 p.m. FHe likes playing tennis the weekends. My sister's birthday is on March. We often eat in a restaurant on Fridays. Novy Urengoy is very cold most winter.
- 6a. Wake up! 1. Write the time in numbers: It's half past four p.m. ⚫ It's twenty to three. . It's eight to eleven. It's a quarter to ten. It's twelve o'clock. - 12:00. It's two quarters past nine.
- ФИНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1 Какие крупные электростанции есть в этом районе? 2 Какие направления машиностроения здесь развиты? 3 В каких городах Центральной России развита металлургия? 4 В чем роль пригородного с/х в Центральной России? 5 В каких городах Центральной России развита легкая промышленность? 6 Каковы особенности транспортной системы района? 7 Какие регионы Центральной РФ наиболее привлекательны для туризма?
- 4. На координатной плоскости изображены векторы $\vec{a}$ и $\vec{b}$. Найдите скалярное произведение $\vec{a} \cdot \vec{b}$.
- Раскрась картинки, на которых показано, как правильно ухаживать за комнатными растениями.
- 7. Синквейн. Составьте синквейн на тему «Ярослав Мудрый» по плану: 1. Одно существительное (тема). 2. Два прилагательных (описание темы). 3. Три глагола (действия, связанные с темой). 4. Одна фраза из четырёх слов (отношение к теме). 5. Одно слово-синоним (резюме).
- 6. Задание на аргументацию. Используя точку зрения историка Д. Володихина, приведите по одному факту, подтверждающему, что Ярослав в зрелые годы был: «крепко верующим христианином» - «мудрым книжником» - «законодателем» -
- 5. Обобщение информации. Внешняя политика. Каковы были главные внешнеполитические успехи Ярослава Мудрого? Назовите два.
- 4. Заполните таблицу «Направления внутренней политики Ярослава Мудрого». Направление деятельности Развитие культуры и просвещения Церковная политика Строительство и укрепление городов Законодательство Конкретные примеры (не менее одного)
- 3. Укажи причину указанного события. Событие: Новгородцы поддержали Ярослава в борьбе против Святополка, но выдвинули условие. Причина:
- 2. Объясните, в чём историческое значение «Правды Ярослава». Назовите два основных последствия её появления.
- 1. Установите соответствие между термином (имя, название) и его описанием. Термин 1. Святополк Окаянный 2. Борис и Глеб 3. «Правда Ярослава» 4. Тмутараканский Мстислав 5. «Повесть временных лет» | Д) Летопись, созданная монахом Нестором при Ярославичах Описание А) Первый свод письменных законов Руси Б) Князь, при котором Русь разделили по Днепру В) Братья-князья, первые русские святые, погибшие в усобице Г) Великий князь, приказавший убить своих братьев
- 5. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 29 A) 2106735 Б) B) г) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 852. Шаруашылық бірлестігінің 70,5 га жерінің \(\frac{3}{5}\)-іне бидай, ал қалғанына бақша өнімдері егілді. Бақша өнімдері неше гектар жерге егілді?
- Пв 17 B(-6), D(-3,5) F(4=
- Расположи события повести И. С. Тургенева «Ася» в хронологическом порядке. 1. Ася назначает рассказчику свидание у фрау Луизе 2. Н. Н. отвергнут вдовой и ищет уединения 3. Герой считает, что Гагин и Ася не родственники 4. Брат с сестрой навсегда исчезают из жизни Н. Н. 5. На берегу Рейна рассказчик знакомится с соотечественниками Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. Например: 53412
- Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов-соседей. 2. Обозначьте цифрами на карте и подпишите в легенде название одной крупной реки в каждом субъекте Федерации, входящем в состав района. 3. Обозначьте цифрами на карте и подпишите в легенде названия всех водных объектов на пути воды из обозначенных вами рек в Балтийское море.
- 1. Рассмотри рисунки опасных ситуаций, которые могут произойти в твоём доме. Соедини их с телефоном, по которому нужно позвонить. Для какого случая нет единого телефона спасательных служб? Узнай у родителей и запиши телефон, по которому следует звонить в этом случае.
- 3. Решите системы уравнений втор 1. x²+y=5 6x²- y = 2 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5x2 + y² = 36 10x² + 2y² 2x² + y = 4 y = 2 2x² + y² = 36 8x² + 4y² = 36x (3x²-2x = y 3x - 2 = v 5x2 + y² = 61 15.x²+ 3y² = 61.x 14.x = y 9x-14 = y 8x-6=y
- 198. Решите уравнение: 1) 4$\frac{5}{23}$+x=10$\frac{2}{23}$; 2) 7$\frac{9}{16}$-(x-2$\frac{3}{16}$)=4$\frac{11}{16}$. 199. В новом доме $\frac{4}{15}$ всех квартир составляют двухком- натные, $\frac{8}{15}$ всех квартир — однокомнатные, а осталь- ные — трёхкомнатные. Какую часть квартир в этом до- ме составляют трёхкомнатные?
- Выбери верный вариант.
- План
- Какие пословицы подходят к произведению: - Давши слово держись, а не давши крепись. ■ Любопытной Варваре на базаре нос оторвали. ■ Лень до добра не доводит. - Честное слово на дороге не валяется.
- Главная мысль произведения. Чему учит произведение?
- Подбери к словам их значение: 1. Шушукать - 2. Борт- 3. Буфет - 4. Дыхание 5. Корма - 6. Мачта - 7. Сени - 8. Палуба - 9. Чернила -
- Жанр произведения -
- Упражнение 1. Определите место союза в бессоюзных придаточных и дайте перевод: 1. The materials they are working at will soon be published. 2. The district we are to visit is situated in Scotland. 3. The problem the author has raised deserves serious attention. 4. The man who is reading the newspaper is our teacher. 5. This work is valuable for the contemporary documents it contains. 6. The amount of new materials the expedition will collect will, of course, depend not only upon the intensity of their work. but also on weather conditions.
- Напишите ответ на вопрос: ... информации означает реальное отражение ее в любой момент времени
- Слово, словосочетание и даже целое высказывание, употребляемое в деловых («канцелярских») документах как устойчивый штамп, шаблон, – это ...
- 2 вариант 1. Запиши слова в три столбика. Гном, зерно, дорога, дверь, село, холодильник, бревно, фуражка, дождь, сеновал, пушинка, солнце, мимоза, небо, шарик. 2. Спиши слова, вставь, где нужно ь знак. Чертёж..., трубач.., мышь, дочь, ёрш..., гореч., грач..., рож 3. Спиши предложения. Добавь подходящие по смыслу существительные, укажи их род и число. 1) На столе лежит синий 2) По небу плывёт лёгкое облако, 3) Красивая стоит в вазе. 4.Выпиши все существительные, у которых нет формы единственного числа. Сапоги, ворота, пуговицы, зеркала, джинсы, каникулы, яблоко, сутки, парта, ножницы.
- 1 вариант 1. Запиши слова в три столбика. Дом, гнездо, улица, стена, окно, телевизор, слово, шляпа, ветер, подвал, снежинка, растение, роза, поле, глобус. 2. Спиши слова, вставь, где нужно ь знак. Сторож..., молодё..., мелочь, борщ..., кирпич..., помощ товарищ.., брош 3. Спиши предложения. Добавь подходящие по смыслу существительные, укажи их род и число. 1) Интересная и стоит на полке. 2) Из кустов выскочил пушистый 3) На небе светит яркое 4.Выпиши все существительные, у которых нет формы единственного числа. Сапоги, валенки, пуговицы, зеркала, джинсы, каникулы, яблоко, санки, парта, клещи.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. (Цифры запишите в порядке возрастания.) Через неделю он уже не мог вспомнить (1) ни круглое (2) румяное лицо (3) ни быстрые (4) голубые глазки (5) ни длинные (6) белые ресницы.
- 2) 0,7 \cdot 3\frac{5}{14} + 12 : 0,5;
- 3 Домашнее задание по математике Петя делал 1 ч, а задание по русскому языку - 4 5 12 ч, задание по истории - 1 ч. а) Сколько времени ушло у Пети на выполнение всех домашних заданий?
- 2 Найдите сумму: a) + 11 7 11 б) +++ 18
- 1. Разложите на множители: -16x2 - 6x + 7 2. Сократите дробь: 3x+10/9x2+45x+50 3. Сократите дробь: (14x-4)(5x+3)/7x2+5x-2 4. Сократите дробь: 14x²+24x+10/21x2+29x+10 5. Сократите дробь: 81x2-64/45х2+67х+24
- 380. Вспомните и сопоставьте виды орфограмм, связанных с правописанием мягкого знака после шипящих на конце слова, и сгруппируйте по ним слова. Помощ(?), стереч(?), горяч(?), спряч(?), много туч(?), съёжиш(?)ся, дремуч(?), пустош(?), съеш(?)те, разденеш(?)- ся, шалаш(?), плющ(?), запряч(?), невтерпёж(?), полноч(?), отреж(?)те, чертёж(?), улыбнёш(?)ся, береч(?), мимо рощ(?), свеж(?), кирпич(?), из груш(?), ландыш(?), пахуч(?), за- маж(?)те, монтаж(?), меч(?), стрич(?), много луж(?), уди- лищ(?), с плеч(?), бреш(?), не собьёш(?)ся. 381. Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правильного написания. Часть речи Существительное Прилагательное Глагол Ь пишется Ь не пишется
- В названии своего рассказа А.И. Куприн использовал эпитет «чудесный». Познакомьтесь с вариантами значений этого слова в толковых словарях. Какое из них наиболее актуально для данного рассказа?
- 2.4. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = ax2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c < 0 Б) а > 0, с > 0 B) a < 0, c > 0 ГРАФИКИ 1 A 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 2.3. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = ax2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a > 0, c > 0 2) a > 0, c < 0 3) a < 0, c > 0 ГРАФИКИ A Б 0 B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- Работа с текстом (1)В протоке чёрной точкой показалась рыбачья лодка, огибавшая остров. (2)Это и был Тарас, хозяин рыбачьей сторожки. (3)Когда он подплыл ближе, я заметил, к удивлению, плывшего перед лодкой лебедя. - (4)Ступай домой, гуляка! ворчал старик, подгоняя красиво плывшую птицу. (5) Ступай, ступай. (6) Вот я тебе дам уплывать Бог знает куда. - (7) Откуда достал-то его, лебедя? спросил я. (8)А Бог послал, да! (9) Тут охотники из господ наезжали; ну, лебедя с лебёдушкой и пристрелили, а вот этот остался. (10) Забился в камыши и сидит. (11) Летать-то не умеет, вот и спрятался ребячьим делом. (12) Сиротой остался. (13) Вот я его и привёз, и держу. (14) И он тоже привык. (15) Утром на заре поднимается, поплавает в протоке, покормится, потом и домой. (16)Знает, когда я встаю, и ждёт, чтобы покормили. (17) Теперь вот скоро месяц будет, как живём вместе. (18) Старик говорил необыкновенно любовно, как о близком человеке. (19) Лебедь приковылял к самой избушке и, очевидно, выжидал какой-нибудь подачки. (20) Улетит он у тебя, дедушка, заметил я. (21) Зачем ему лететь? (22) И здесь хорошо: сыт, кругом вода. (23)А зимой? (24) Перезимует вместе со мной в избушке. (25) Места хватит... (По Д.Н. Мамину-Сибиряку) Примечание: в тексте жирным выделены ключевые слова, позволяющие определить главную мысль каждого абзаца. Внимательно прочитайте текст и подумайте, для чего он написан, что ав- тор хотел сказать нам, читателям? Чтобы ответить на эти вопросы, найдите в тексте слова, объединённые общей тематикой. Например: любовно привык близком. Подумайте над следующими вопросами: от чьего лица ведётся повествование (учитывайте, что иногда герой-рас- сказчик и автор исходного текста это не одно лицо)? Кто герои текста? Какие отношения возникают между ними? Какие чувства выражает писатель? (грусть, радость, восхищение и т. п.)? Как это проявляется? (Необходимо основываться на выборе писателем (или пу- блицистом) конкретных деталей, слов, выражений.); Почему герой или автор-повествователь поступает таким образом?
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите три правильных ответа. Значение экологии в жизни человека огромно, так как она предоставляет информацию, которая может:
- Найдите значение ия (\frac{1}{13} - 2\frac{3}{4}) \cdot 26.
- Какую роль при питье играет атмосферное давление?
- ствование атмосферного давления? 4. Как эксперименталь-но доказать существование атмосферного давления? 5. Зависит ли плотность атмосферы от высоты над поверхностью Земли? Почему?
- 3*. Почему, находясь в походе, туристы, чтобы выпить молоко из кон-сервной банки, делают в ней два отверстия, а не одно?
- 1. Что такое атмосфера? 2. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не падают на Землю и не покидают ее? 3. В чем при-
- 3. Изготовьте автопоилку для своего питомца.
- 2. Если взять стеклянный сосуд с трубкой (рис. 130), откачать из него воздух и опустить трубку под воду, то в сосуде начнёт бить фонтан. Объясните принцип действия такого фонтана.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.