База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 36. When is Brian going to go to Sochi?
- Сторона большого квадрата равна 1. Сторона маленького квадратика равна
- Describe the picture using there is/there are: 6.
- Describe the picture using there is/there are: 5.
- Describe the picture using there is/there are: 4.
- Describe the picture using there is/there are: 3.
- Describe the picture using there is/there are: 2.
- Describe the picture using there is/there are: 1.
- Fill in this/these/that/those: 4. ... are our bikes and ... is hers.
- Fill in this/these/that/those: 3. ... is her dog and ... are his.
- Fill in this/these/that/those: 2. ... are his books and ... are mine.
- Fill in this/these/that/those: 1. ... is my pen and ... is yours.
- Write the plural form of the nouns: Person
- Write the plural form of the nouns: Tomato
- Write the plural form of the nouns: Knife
- Write the plural form of the nouns: Foot
- Write the plural form of the nouns: Monkey
- Write the plural form of the nouns: Baby
- Write the plural form of the nouns: Wolf
- Write the plural form of the nouns: Puppy
- Write the plural form of the nouns: Child
- Write the plural form of the nouns: Boy
- Write the plural form of the nouns: Watch
- Write the plural form of the nouns: Table
- Fill in have got/has got: 6. His grandfather ... glasses.
- Fill in have got/has got: 5. I ... a dog, but I ... a hamster.
- Fill in have got/has got: 4. ... your cats ... any toys?
- Fill in have got/has got: 3. His parents ... many photos.
- Fill in have got/has got: 2. ... your brother ... a bicycle?
- Fill in have got/has got: 1. Her sister ... a car.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 9. His cat ... beautiful. It ... blue eyes.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 8. My dog ... a bone. It ... big.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 7. We ... computers at school. They ... new.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 6. I ... a pencil, but I ... a pen. It ... blue.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 5. Our teacher ... smart, but she ... a husband.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 4. Their friends ... funny, they ... many toys.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 3. He ... rich, but he ... a yacht.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 2. I ... a sister. She ... beautiful.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't/have got/has got: 1. My father ... a doctor. He ... many books.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't: 6. ... your friends strong? Yes, they ... .
- Fill in am/is/are/isn't/aren't: 5. ... your brother a doctor? No, he ... .
- Fill in am/is/are/isn't/aren't: 4. Their children ... at the gym.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't: 3. Our players ... fast. They ... slow.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't: 2. His father ... at home. He is at work.
- Fill in am/is/are/isn't/aren't: 1. My friend ... tall and thin.
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Найдите координату точки М, отмеченной на числовом луче.
- 1. Расскажите, какие весенние явления в живой природе родного края вам удалось пронаблюдать. 2. Узнайте перелётных птиц на рисунке. Проверьте себя на «Страничках для самопроверки». 3. Подумайте, как связаны между собой весенние явления в неживой и живой природе. Постарайтесь показать эти связи с помощью модели. Таяние снега, ледоход, половодье, появление раннецветущих растений, прилёт перелётных птиц — примеры весенних явлений в природе. 1. Как изменяется весной высота солнца над горизонтом? К чему это приводит? 2. Какие явления происходят весной в неживой и живой природе?
- Длина раундового ключа в отечественном стандарте симметричного шифрования
- Какие из режимов шифрования данных не включает в себя отечественный стандарт симметричного шифрования:
- Сколько всего циклов выполняется операция зашифровывания в алгоритме DES
- Укажи номера координат, которые соответствуют точкам на рисунке.
- Прочитать стихотворение Дон-Аминадо "Города и годы", письменно ответить на вопросы: 1. Какое настроение у вас вызывает стихотворение? Почему? 2. Какие средства худ.выр. использует автор для описания городов?
- Стр. 157 Прочитать стихотворение Рубцова, письменно ответить на вопросы: 1. Какой предстает деревня в стихотворении? Как лир. герой относится к родной деревне? 2. Какие средства худ. выр. использует автор для описания деревни?
- 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одному предлогу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом. Что-то красное, похожее на платок Ульяны, мелькнуло в течени_ реки История компании, согласн_ официальной версии, уходит своими корнями в далёкое славное прошлое морских разбойников (В)место, куда меня намеревались направить, никто бы не хотел поехать самостоятельно (В)продолжени_ всего путешествия он много раз пытался связаться с Агнией
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений.
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А135Б246В7.
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34В56.
- 15. y = 3 - 0,4x
- Возьмем соленоид, соединенный с гальванометром, и будем вдвигать в него _______. Оказывается, что при движении магнита _______, гальванометра _______, если же магнит _______, то стрелка гальванометра _______. То же самое получается при _______. Такие опыты показывают, что _______ возникает в соленоиде только при относительном _______.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста глаголы и выдели окончания. Укажи время, лицо, число и спряжение глаголов. Улиток мы называем молюсками. Моллюск по латыни значит «маленькая тварь». В наших реках обитает беззубка. Беззубка — это моллюск, у которого раковины нет, а есть нога, похожая на толстый клин. Тело улитки укрывает двустворчатая раковина. Высунет беззубка ногу, воткнёт её в песок, ракушка дрогнет, потом сдвинетса с места. Переместится беззубка на два-три сантиметра, отдохнёт — и снова в путь. Она тихохонько: за час может проползти тридцать-сорок сантиметров. Через одну трубочку беззубка втягивает воду, а через другую выбрасывает. При этом и дышит, и ест. (Из «Энциклопедии для детей»)
- Введи данные в таблицу распределения по вероятностям Р значений случайной величины Х — числа очков, появившихся при броске игрального кубика, на гранях которого отмечены: на 1 — 9 очков, на 4 — 11 очков.
- 305. 5 сут. - 18 ч 2 ч - 35 мин 5 см² - 40 мм² 6 дм² - 38 см² 6 ц - 50 кг 8 т - 21 кг
- 304. (28 084 + 9038) : (2000 - 1954) (34001 - 28911) · (3000 - 2924) 24 786 : 306 12 443 : 541
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 120° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- МИ-8. Размеры площадки составляют 120 м х 50 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 50 метров 2) в 1 сантиметре — 25 метров 3) в 1 сантиметре — 10 метров 4) в 1 сантиметре — 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 7. Найди значение выражения 160 · 3 + 130 · 4.
- Match the words correctly.
- Пусть x – число телевизоров на первом складе. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. После того как с первого склада взяли 11 телевизоров, а на второй привезли 17, телевизоров на обоих складах стало поровну. Какое из уравнений соответствует условию задачи? - x - 11 = x : 3 + 17 - 3x - 11 = x + 17 - x : 3 - 11 = x + 17 - 3x - 17 = x + 11
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Повели Илью Муромца в подземелья глубокие; сыскал Илья двери погреба: они песками были засыпаны, дубами толстыми завалены. Илья пески руками раскопал, дубы ногами растолкал, открыл двери погреба. А там сидит сорок королей-королевичей, сорок царей-царевичей и сорок русских богатырей. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Как называется ритмичный стишок, который является частью игры, один из малых жанров фольклора?
- Задай формулу для линейной функции y = kx, график которой параллелен прямой 3х — y + 13 = 0.
- Возможность обратной связи ограничена у следующего вида коммуникации:
- Доска, изготовленная из сухого дуба, весит 560 Н. Определите объём доски. Плотность материала, из которого изготовлена доска, указана в таблице. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (10 м/с²).
- Задание 4. Докажите, что граф, в котором каждые две вершины соединены ровно одной цепью, является деревом.
- Задание 3. На рисунке изображено дерево. а) Найдите число ребер и вершин этого дерева;
- Задание 2. Какие из представленных графов являются деревьями?
- Задание 1. На рисунке изображен граф. а) Найдите степень каждой его вершины. б) Можно ли обвести этот граф карандашом, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну линию дважды (одним росчерком). в) Найдите суммарную степень вершин этого графа.
- 206. Исправьте грамматические ошибки в тексте. Хорош зимний денёк. Воздух свежий, прозрачный, чист. Сквозь облака изредка пробьётся луч солнца и опять исчезнет. Он не горячий, но ослепителен и яркий. Ветер жгучий и порывист. Однако детям мороз не страшен. Они всегда весёлые и бодры.
- 205. Поставьте имена прилагательные в нужной форме (полной или краткой). 1. Антон весь день ходил _______. Он был очень _______ на меня (сердитый, сердит). 2. Смысл его поведения был _______ для всех. Его распоряжения были точные и ______ (ясный, ясен). 3. Мы были целиком _______ с решением директора школы (согласный, согласен). 4. Новый стадион _______ к открытию (готовый, готов). 5. Требования к ученикам _______ (своевременны, своевременные). 6. Цель прихода была _______ всем участникам. Погода стояла _______, но ветреная (ясный, ясна).
- Выберите из списка все реакции, в которых образуется альдегид в качестве основного органического продукта в соответствии закономерностями протекания реакций в органической химии.
- Исправь ошибки в предложениях. Объясни свой выбор. • Лодка от плыла отберега.
- Запиши словосочетания, выбирая слитное или раздельное написание. Пользуйся методом вставки слова. • (по)бежал (по)дороге - • (на)клеил (на)стену - • (за)шёл (за)дерево - • (с)катился (с)горы - • (до)плыл (до)берега -
- Найди численное значения угла β.
- 1) По результатам каждого измерения определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 7,2 г/см³ точно.
- Монету подбрасывают три раза. Все элементарные события перечислены в таблице. В таблице отметьте знаком " + " элементарные события, благоприятствующие событию "Выпало ровно 2 орла". Все остальные элементарные события оставьте без отметок.
- 3. Установите соответствие между характеристиками и уровнем организации живой материи. Заполните таблицу. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Рождаемость Б) Размножение В) Плотность Г) Раздражимость Д) Численность Е) Возрастная структура Ж) Обмен веществ 3) Половой состав УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ 1. Популяция 2. Организм А Б В Г Д Е Ж 3 Ответ: 4. Предположите, какое влияние оказывает изоляция популяций на образование новых видов в процессе эволюции. Ответ:
- 2. Что такое вегетативное размножение?
- 1. Какой способ размножения изображён на рисунке? • Половое размножение Бесполое размножение
- 6.353 На 4 кекса и 7 тортов пошло 875 г сахара. На торт идёт в 3 раза больше сахара, чем на кекс. Сколько граммов сахара идёт на кекс и сколько на торт?
- 15. Может ли здоровое питание повлиять на память и умственную работоспособность?
- Основной процесс, вызывающий транспирацию, заключается в испарении воды
- 2. Выполни вычитание.
- Сколько квадратных метров плёнки нужно купить для передней и задней стенок, если с учётом крепежа её нужно покупать с запасом 10%? Результат округлить до десятых.
- Найдите примерную площадь участка внутри теплицы в квадратных метрах. Число π возьмите равным 3,14.
- Найдите примерную ширину MN в сантиметрах. Число π возьмите равным 3,14.
- Какое наименьшее количество дуг нужно заказать, чтобы расстояние между соседними дугами было не более 50 см?
- На плоскости построены графики уравнений (x + 2)2 + (y - 1)2 = 9 и (х – 1)2 + (y + 1)² = 4. Построенные графики разбили плоскость на 4 области: А, В, С и D. Выберите область, координаты точек которой являются решением системы неравенств {(x - 1)2 + (y + 1)2 < 4, (x + 2)2 + (y - 1)2 < 9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.