База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В 1936 г. в СССР была принята новая Конституция, которая закрепила новую систему органов высшей власти, а также права и обязанности граждан Советского Союза. Укажите предпосылки и особенности принятия Конституции 1936 года. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 23. Соответствие между адаптацией и направлением эволюции
- 22. Соответствие между причиной гибели и формой борьбы
- 21. Соответствие между видом организма и его положением в цепи питания
- Движение по воде. Собственная скорость моторной лодки 17,6 км/ч. Скорость течения реки 2,8 км/ч. Найдите скорость моторной лодки по течению реки.
- 20. Соответствие между стадией эмбриогенеза и ее характеристикой
- 19. Соответствие между функцией и органоидом
- Задания на установление соответствий. Каждое правильно выполненное задание 2 балла.
- Часть 2. В заданиях № 16, 17 выбрать ТРИ правильных ответа. Каждый правильный ответ 1 балл.
- Сторона квадрата равна 24√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата. Ответ:
- Наиболее показательные аргументы против демократии мы находим у Платона в 8 книге его «Государства». Они сводятся к тому, что при демократии граждане перестают почитать законы, как писаные, так и неписаные, повсюду распространены потребительство, крайнее отчуждение друг от друга, эгоизм; заканчивается же все это тем, что крайняя свобода оборачивается крайним рабством; произвол толпы переходит в произвол одного демократия превращается в свою диалектическую противоположность — тиранию. Как вы считаете, какая форма государственности присуща России? Закрепляется ли данная форма государственности в каком-либо нормативно-правовом акте России?
- В американской геополитике имел так называемый «эффект домино», согласно которому приход коммунистов к власти в одной стране ведет к аналогичным процессам в соседних. Объясните буквальное значение словосочетания «эффект домино». Приведите примеры из геополитики.
- The image shows two famous soccer players. Identify the names on their jerseys.
- Заинтересованные граждане решили зарегистрировать политическую партию. Для этого они подали документы в Министерство внутренних дел, среди документов: заявление, копии решений учредительного съезда политической партии о создании политической партии, документ об уплате государственной пошлины, сведения об адресе (месте нахождения) постоянно действующего руководящего органа политической партии, по которому осуществляется связь с политической партией; экземпляр общероссийского периодического печатного издания, в котором опубликованы сведения о месте и дате проведения учредительного съезда политической партии; заверенные уполномоченными лицами региональных отделений политической партии копии протоколов проведенных не менее чем в половине субъектов Российской Федерации конференций. Какие ошибки допустили граждане?
- Реши примеры. 15+43-8+8:2+9*5= 34+51-24:4*5+23= 38+(12+8):5+6-8:2= 55-3*8+35:5+3*9= 7*(3:3)+(99-84)-4= 93-44-3*7+47+8+3= 7*6+(80-42)-12:4= 17+48:8-72:9+49:7=
- Реши примеры. 35:5+82-65+21+1= 9*2+8*7-(83-54)= 7+42:6+19+58+7= 9*4+54:9+28-8= 85-9*4+7+4-7*4= 3:3*9+18:2-2*4= 66-35-5*2+27+22= 65-3-36:4+34-23=
- 14. Семья в современном мире
- Без чего не мог жить Дровосек?
- Что носили все жители Изумрудного города?
- Какая волшебная вещь была у Виллины?
- С помощью чего Элли вернулась домой?
- С каким предметом никогда не расставалась Бастинда?
- Жители города № постоянно жаловались в государственные органы на низкий уровень качества воды в городском водоеме. Как установила проверка, в загрязнении воды виновно промышленное предприятие «ФудСити», которое осуществляло слив отходов в водоем, в котором постоянно купались жители города №. Какое конституционное право граждан в данном случае нарушено? В каких нормативных актах закреплено данное прави? В какой орган следует обращаться гражданам, если государственные органы не реагируют на жалобы?
- Ф.И. Реши примеры. 15 + 43 - 8 + 8 : 2 + 9 * 5 = 34 + 51 - 24 : 4 * 5 + 23 = 38 + (12 + 8) : 5 + 6 - 8 : 2 = 55 - 3 * 8 + 35 : 5 + 3 * 9 = 7 * (3 : 3) + (99 - 84) - 4 = 93 - 44 - 3 * 7 + 47 + 8 + 3 = 7 * 6 + (80 - 42) - 12 : 4 = 17 + 48 : 8 - 72 : 9 + 49 : 7 =
- Ф.И. Реши примеры. 35 : 5 + 82 - 65 + 21 + 1 = 9 * 2 + 8 * 7 - (83 - 54) = 7 + 42 : 6 + 19 + 58 + 7 = 9 * 4 + 54 : 9 + 28 - 8 = 85 - 9 * 4 + 7 + 4 - 7 * 4 = 3 : 3 * 9 + 18 : 2 - 2 * 4 = 66 - 35 - 5 * 2 + 27 + 22 = 65 - 3 - 36 : 4 + 34 - 23 =
- Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов
- Вопрос: Умение общаться с окружающими активно и с игровой установкой, соблюдая при этом чувство меры - это...
- На уроке обществознания на вопрос учителя Вася ответил, что по своему содержанию политология не является самостоятельной наукой, а исходит от социологии, так как социология — это учение об обществе и совместной жизни групп людей, а политика входит в общество, то есть всегда является некой группой людей. Согласны ли вы ответом Васи? Почему? Что является объектом и предметом науки политологии?
- Сопоставьте виды словесных воздействий учителя на учащихся и примеры таких воздействий.
- Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу):
- Задание 5. Решить уравнение:
- Задание 4. Вычислить:
- Напиши на английском языке, с каким цветом (цветами) у тебя ассоциируются времена года.
- Допиши недостающие буквы в слова, обозначающие погоду, времена года, одежду.
- Представители политической партии N неоднократно посещали образовательные учреждения с целью пропаганды экстремистской деятельности по признакам профессиональной, расовой, национальной или религиозной принадлежности. Законны ли действия политической партии? Какие санкции могут последовать для политической партии? Какой орган рассматривает такие дела?
- Вопрос 6 из 10: ... — это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения. Тип ответа: Текстовый ответ
- Вторая мировая война (1.IX 1939 г. – 2.IX 1945 г.) Военные действия (19.XI 1942 г. – 9.V 1945 г.)
- Задание 3. Соотнеси картинку с соответствующей ей погодой.
- Задание 2. Напиши на английском языке, с каким цветом (цветами) у тебя ассоциируются времена года.
- Задание 1. Допиши недостающие буквы в слова, обозначающие погоду, времена года, одежду.
- 3. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.
- 9. How much were the cakes?
- 8. Why didn't Mary see the Waiter in the picture?
- 7. What happened to Bert and Mary when they got into the picture?
- 6. What could Mary Poppins see in Bert's pavement pictures?
- 5. Did Mary Poppins like lemon-cakes or cherry-cakes?
- 4. What was Bert good at?
- 3. Who was Bert?
- 2. What clothes did Mary Poppins put on when she left house on her day out?
- 1. How often did Mary Poppins have her day out?
- При ... стиле педагогического общения педагог уходит от принятия решений, часто передает инициативу обучающимся, коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания. Тип ответа: Текстовый ответ
- Петр Сергеев обратился в Верховный Суд РФ с требованием провести проверку и установить, что Федеральный закон о политических партиях не соответствует Конституции РФ. Выбор суда Сергеев обосновал тем, что Верховный Суд РФ является высшим органом судебной системы, следовательно, его заявление рассмотрят справедливо. Верно ли Сергеев выбрал судебную инстанцию? Если нет, то в какой суд необходимо обращаться в подобных случаях? Какими полномочиями обладает Верховный Суд РФ?
- Tun omeema: Сопоставление A. Художественный тип B. Мыслительный тип C. Средний тип D. личности с господствующей первой сигнальной системой; они характеризуются образным мышлением, повышенным эмоциональным фоном, развитым воображением E. личности с приоритетом второй сигнальной системы; они лучше запоминают смысл, а не конкретные факты F. личности с равномерно развитыми обеими сигнальными системами, они составляют человеческое большинство Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому.
- При\(\cdot\) стиле педагогического общения обучающийся рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений
- The question in the image is about defining a specific educational process. The question is presented in Russian and asks for a textual answer.
- «Единая Россия» — крупнейшая политическая партия Российской Федерации. Образована 1 декабря 2001 года в форме объединения движения «Единство», избирательных блоков «Отечество — Вся Россия» и «Наш дом — Россия». По итогам выборов 2003 и 2011 годов «Единая Россия» располагала в Государственной думе парламентским большинством, в 2007, 2016 и 2021 годах — конституционным большинством. На основании классификации определите, к какому типу партии относится «Единая Россия»: по отношению к правящему режиму, по политическому весу, по способу преобразования российского общества, по характеру идеологической доктрины. Тип ответа. Одиночный выбор — с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Без такого свойства оратора, как..., даже хорошо построенное выступление, прекрасно продуманная беседа теряет всякий смысл и не спасают слушателей от скуки, поэтому оратору следует избегать говорить о том, что ему совершенно безразлично. Введите ответ:
- Найди и обведи среди букв слова, обозначающие членов семьи. Слова могут располагаться слева направо и сверху вниз.
- Задание 5. Решить уравнение \(\log\)_5 x = 2\(\log\)_5 3 + 4\(\log\)_{25} 2
- Задание 3. Упростить выражение a) 9^{log_{2} 2 + log_{25} \(\frac{1}{25}\)} b) \(\begin{cases}\) b^{\(\frac{\log_{100} a}{\lg a}\)} \(\cdot\) a^{\(\frac{\log_{100} b}{\lg b}\)} \(\end{cases}\) 2^{\(\log\)_{ab} (a+b)}
- Задание 1. Вычислить. a) 16^{log_3 3} b) 2^{log_2 3} + log_7 2 - log_7 14 c) log_2 50 - 2log_2 5 + log_2 \(\sqrt{5}\)
- e: 7+8x=6x-3
- В какой строчке допущена ошибка в постановке ударения?
- Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы, черкни глаголы в форме прошедшего времени. Сильный утренний мороз ск__вал...
- 1. Велосипедист и мотоциклист из двух посёлков навстречу друг другу. После того, как велосипедист проехал 25 км, а мотоциклист — 65 км, расстояние между ними стало 210 км. Чему равно расстояние между двумя посёлками?
- С. Соловьева. Как, по мнению автора, изменяется сущность национальной идеи? В каком случае она имеет положительную окраску, а в каком - отрицательную?
- ДЗ: 1. Вычислите: 1) – 46 + ( − 53); 2) 24 +(-125); 3)-45-(-23); 4) 477+ (-9).
- Номинация какого-либо социально значимого факта, события, лица и т. д. словом или словосочетанием, обозначающим нечто заведомо негативное, то есть изначально содержащее негативно-оценочную сему например, «Представители властей Украины не раз заявляли, что Красная армия - оккупанты»; «И постепенно все делается для того, чтобы вытеснить советский нарратив истории и подменить его нарративом западно-украинского, галицкого населения, — отметил Владимир Корнилов»; «Россиянин, которого сняли с рейса американской авиакомпании Delta якобы за то, что он «оккупировал Крым», намерен подать в суд на перевозчика». Если в первом примере слово «оккупант» само по себе выполняет роль ярлыка, то во втором и третьем примерах слова «оккупант» и «аннексия» являются смысловым ядром ярлыков-словосочетаний. Словарные значения слов «оккупант» и «аннексия» в данном контексте полностью противоречат описываемым ими референтам: в действительности Красная армия освобождала прибалтийские территории от фашистских захватчиков, а российская армия предотвратила геноцид русского населения в Крыму. Существование в языке антонима делает ярлык более ярким, ср. оккупант — освободитель, аннексия — освобождение (воссоединение, возвращение). О каких ярлыках идет речь в тексте? Как ярлыки связаны с темой политических технологий?
- 2.Спиши, подчеркни несовпадения. Забрались ребята на птичник. Алеша взял гусёнка. Гус бросились на мальчика и стали шипеть. Птичница Даш вышла на крыльцо. Птицы затихли.
- 1.Подбери слова, обозначающие признаки предмета. Мебель (для чего?) - флажок (какой) - местность (какая?) - журнал (какой?) - столик (какой?) -
- В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?
- 25. В треугольнике ABC биссектриса BE и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 8. Найдите стороны треугольника ABC.
- 24. Окружности с центрами в точках I и J не имеют общих точек, и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющий их центры, в отношении m:n. Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как m:n.
- 23. Отрезки AB и CD являются хордами окружности. Найдите расстояние от центра окружности до хорды CD, если AB = 36, CD = 48, а расстояние от центра окружности до хорды AB равно 24.
- 22. Постройте график функции \( y = \frac{9x + 1}{9x^2 + x} \). Определите, при каких значениях k прямая \( y = kx \) имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Два велосипедиста одновременно отправляются в 112-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 9 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 20. Решите уравнение: \(\frac{1}{x^2} - \frac{3}{x} - 4 = 0\)
- 6·7·2·2·208955
- 6 t. 22. 3955
- 5. Исправь ошибки. 4+5=9 4+3=8 9+1=11 3+4=7 3+1=4 8-5=4
- The image displays a geometric problem with a right-angled triangle and some labeled lengths. The lengths are '2' and '3' along the top horizontal side, '4' along the vertical side, and 'x-?' along the hypotenuse. A dashed line divides the horizontal segment of length 3 into two parts. There is a right angle symbol in the top right corner.
- 8. Запишите длину отрезка AB, равного 3 м 9 см 5 мм: a) в миллиметрах б) в сантиметрах в) в дециметрах г) в метрах
- 7. Вычислите наиболее удобным способом: a) 12,83 + (18,49 + 7,27) б) 35,048 – (7,34 + 4,048)
- 6. Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых: a) 30,025 б) 406,2007
- 15. В ДНК содержится 30% цитозина (Ц). Сколько в ней тимина (Т)? A) 30% Б) 20% B) 40% Г) 70%
- 14. Гомологичные органы (рука человека и лапа собаки) — результат: А) Конвергенции Б) Дивергенции В) Параллелизма Г) Ароморфоза
- 13. Возникновение многообразия животных — это: А) Идиоадаптация Б) Дегенерация В) Ароморфоз Г) Конвергенция
- 12. Вид, существующий только в определенной местности (острове), оценивают по ... критерию: А) Экологическому Б) Географическому В) Морфологическому Г) Генетическому
- 11. Зародышевый листок, из которого формируется нервная система: А) Энтодерма Б) Мезодерма В) Эктодерма Г) Бластомеры
- 10. В фазу созревания овогенеза образуется: А) 4 яйцеклетки Б) 1 яйцеклетка и 3 полярных тельца В) 4 сперматозоида Г) 2 яйцеклетки
- 9. Участок ДНК, кодирующий один белок, называется: А) Нуклеотид Б) Ген В) Хромосома Г) Триплет
- 8. Организм с генотипом ААВЬ является: А) Дигомозиготным Б) Гетерозиготным по одному признаку В) Дигетерозиготным Г) Рецессивным по обоим признакам
- 7. Пример вегетативного размножения: А) Партеногенез Б) Размножение клубнями В) Изогамия Г) Конъюгация
- 6. В результате мейоза число хромосом в дочерних клетках: А) Удваивается Б) Уменьшается вдвое В) Остается прежним Г) Утраивается
- 5. Генотип, состоящий из двух разных аллелей одного гена: А) Гомозигота Б) Гетерозигота В) Доминанта Г) Рецессива
- 4. Человек относится к типу: А) Млекопитающие Б) Приматы В) Хордовые Г) Животные
- 3. Внутренняя полужидкая среда клетки, в которой находятся органоиды: А) Цитоплазма Б) Кариоплазма В) Вакуоль Г) Матрикс митохондрий
- 2. Самый высокий уровень организации жизни, представленный всеми экосистемами планеты: А) Популяционно-видовой Б) Биогеоценотический В) Биосферный Г) Организменный
- 1. Свойство организмов, обеспечивающее непрерывность жизни на Земле: А) Дыхание Б) Питание В) Размножение Г) Выделение
- 2x + 70 = 40
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.