База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentences.
- Choose the correct word.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов. Объясните, как эпитет во второй строфе стихотворения передаёт отношение автора к героине. Ответ.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и типами художественных выразительных средств, к каждой строке поставьте букву, соответствующую первой букве определения: ПРИМЕТЫ А) Горкость, будто на час... Б) И медлят поличество свечи... В) В твоих наморщенных руках. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) метафора 4) аллитерация Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | В
- 2. В коробке лежат 3 красных и 7 черных шаров. Найдите вероятность того, что вынутые наугад 2 шара окажутся красными.
- Решить задачи с помощью дерева (рисунок обязательно): 1. Агрофирма закупает куриные яйца в двух домашних хозяйствах. 65% яиц из первого хозяйства, а из второго хозяйства – 85% яиц высшей категории. Всего высшую категорию получает 80% яиц. Найдите вероятность того, что яйцо, купленное у этой агрофирмы, окажется из первого хозяйства.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠DOE = 50°, ∠BOC = 20°. Найти: ∠AOC, ∠FOB.
- 5. ABCD — квадрат. Являются ли перпендикулярными отрезки:
- 4. Через точку А проведите прямую, перпендикулярную прямой с.
- 3. Постройте какую-нибудь прямую, перпендикулярную прямой а.
- 11. Установите соответствие между
- 10. Причина принятие земельного закона братьев Гракхов: 1) усиление власти сената 3) вторжение войск Ганнибала 2) разорение земледельцев Италии 4) уменьшение числа рабов
- 9. В честь военных побед полководцев в Риме возводились: 1) термы 2) храмы 3) колонны 4) триумфальные арки
- 8. В Римской республике командование войсками возлагалось на: 1) сенат 2) консулов 3) императора 4) народных трибунов
- 7. Что произошло в 490 г. до н.э.? 1) взятие греками Трои 3) Марафонская битва 2) распад державы А.Македонского 4) осада города Тира
- 6. Найдите лишнее. Солон многое изменил в управлении Афинами: 1) заложил основы демократии 3) ввел новый порядок избрания судей 2) ликвидировал должность архонта 4) создал Народное собрание
- 3. Подпиши имена:
- What is the color of the vertical line?
- What is the grid made of?
- Вал швейной машины за минуту делает 1380 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 15 секунд?
- Задание 7. «Плесневые грибы. Пеницилл, дрожжи» Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: 1. Что обозначено на рисунке цифрами 1-5?
- Задание 6. «Плесневые грибы. Мукор» Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: 1. К какому классу относится мукор? 2. Что обозначено на рисунке цифрами 1-6? 3. Что собой представляет мицелий мукора? 4. Как питается мукор? 5. Как происходит размножение мукора? 6. Как происходит размножение мукора? половое бесполое
- Задание 5. «Шляпочные грибы» Запишите номера вопросов и пропущенные слова (или группы слов): 1. Все грибы относятся к эукариотам, так как имеют в клетках (). 2. Грибница гриба состоит из тонких нитей (). 3. Грибница гриба по-другому называется (). 4. В клетках грибницы шляпочных грибов () ядра. 5. Половое размножение базидиомицетов происходит в виде (), причем вначале следует (), и только перед образованием базидий происходит (). 6. К трубчатым грибам относятся, например () 7. К пластинчатым грибам относятся, например () 8. Питаются грибы (). 9. Нити грибницы многих грибов плотно оплетают корни дерева и даже проникают внутрь корней, образуя (). 10. Наиболее ядовитым для человека грибом является ().
- 4. В клеточных стенках образуется хитин. 5. Углеводы запасаются в виде гликогена. 6. Отсутствуют хлоропласты. 7. Отсутствуют хлорофилл. 8. Гетеротрофы, питаются готовыми органическими веществами. 9. Органические вещества всасывают поверхностью тела. **Тест 2. Какие признаки грибов характерны и для животных: 1. Неподвижны. 2. Растут в течении всей жизни. 3. Рост верхушечный. 4. Углеводы запасаются в виде гликогена. 5. Отсутствуют хлоропласты. 6. Отсутствуют хлорофилл. 7. Гетеротрофы, питаются готовыми органическими веществами. 8. Органические вещества всасывают поверхностью тела. 9. Размножаются спорами.
- Дополнительный вопрос: Чем пищевая сеть отличается от пищевой цепи? Какая структура устойчивее и почему?
- Задание 3. «Творческая часть: Нарисуй пищевую сеть» Нарисуйте пищевую сеть (переплетение нескольких цепей из задания 1) для выбранной экосистемы. Подпиши всех участников и стрелочками покажите "кто кого ест". Всех участников сети рисуем от руки (схема растения, животного, картинки). Рисунок сделать на половине альбомного листа, прикрепить в тетрадь.
- Задание 2. «Что будет, если исчезнет одно звено?» Выберите одну из своих пищевых цепей и ответь на вопросы: 1. Что произойдёт, если исчезнут продуценты? 2. Как повлияет на экосистему вымирание хищников? 3. Почему редуценты (бактерии, грибы) важны для природы?
- Задание 1. «Построй пищевую цепь» Выберите одну из предложенных экосистем (лес, луг, водоём, степь) и составь 3 пищевые цепи, включающие не менее 5 звеньев каждую (можно больше) Укажите, кто является: продуцентом (растения), консументом I порядка (травоядные), консументом II порядка (первичные хищники) консументом III порядка (вторичные хищники) редуцентом (деструкторы). Пример для леса: Трава — Заяц — Лиса — Грибы (деструкторы).
- 2. Заполните пропуск правильными словами. 1. Сибирь простирается от ______ на западе до ______ на востоке. 2. На юге Сибирь граничит с такими странами, как ______ и ______. 3. ______ — это главный природный ресурс Сибири. 4. Климат в Сибири можно описать как ______. 5. Сибирь занимает большую часть территории
- 1. Распределите формы рельефа Западной Сибири на две группы в зависимости от их тектонического строения. Плита молодой платформы Область герцинской и каледонской складчатости Ишимская равнина, Барабинская низменность, Сибирские Увалы, Кондинская низменность, Кузнецкий Алатау, Алтай, Салаирский кряж.
- 164 Симметричную монету бросили трижды. Сформулируйте отрицание для следующих утверждений: а) «Орёл не выпал ни разу»; б) «Все три раза выпал орёл».
- Верны ли следующие утверждения? А. Ион натрия и атом неона имеют одинаковое электронное строение. Б. Положительно заряженный ион называется анионом.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- РЕБУС
- Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) целых чисел; в) положительных чисел, не являющихся натуральными; г) отрицательных чисел, не являющихся целыми; д) рациональных чисел, не являющихся целыми; е) двух взаимно обратных чисел; ж) двух противоположных чисел; з) двух чисел, у которых произведение равно 0; 1; и) двух целых чисел, у которых сумма равна 0; 1.
- Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- Какие числа называют натуральными; целыми; дробными; положительными; отрицательными; рациональными?
- Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 2. Выпиши из текста 6-е предложение. Подчеркни в нём однородные члены.
- 1. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
- 6*. Врач прописал больному 5 уколов – по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- 5. Реши задачу. Площадь прямоугольника равна 7 200дм², а длина – 80 дм. Найди периметр.
- 4. Найди значение выражения. 8 000-568 x 14:2
- 3. Реши уравнение. a+970 = 65 x 32
- 2. Выполни вычисления. 367 x 48 = 1 442 : 7 = 50100 - 1426 = 22400 x 20 =
- 1. Реши задачу. Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, а другого – 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- 4. Найди закономерность и заполни таблицу. a) 15 45 30 75 11 31 14 20 34 74 50 24 б) 52 32 38 92 96 39 59 93 37
- Объясните, как эпитет во второй строфе стихотворения передаёт отношение автора к героине.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов.
- Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами: А) Горячень, будто на чалая Б) И медян покинутно схожи... В) В твоих на морщенных руках.
- Выберите несколько вариантов ответов Отметь предлоги.
- 9. С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
- 8. По заданию учебника запиши вопросы для викторины о городах Золотого кольца.
- 11-I hope I
- 10-You
- 9-You
- 8-Take an umbrella. It
- 7-Mandy
- 6-You
- 5-I
- 4-You
- 3-You
- 2-What
- 1-That woman
- B XVIII веке в Москве были возведены новые замечательные памятники архитектуры, начал работать Московский университет. В городе появились Бульварное кольцо, водопровод и уличное освещение, а его территория расширилась до Камер-Коллежского вала. На XVIII век приходится расцвет усадебной культуры: вокруг Москвы возникло несколько великолепных дворцово-парковых ансамблей. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Почему несмотря на потерю официального столичного статуса Москву продолжали называть второй столицей? 2. Кто отвечал за организацию городского хозяйства? Какие изменения произошли в системе управления городом в XVIII столетии? 3. Часто можно услышать такое мнение: «Хорошо, что план Баженова по реконструкции Кремля не был реализован». Какова ваша точка зрения? Согласны ли вы с теми, кто критикует проект Баженова? Свой ответ аргументируйте. 4. Стиль классицизм, в котором работали М. Ф. Казаков и В. И. Баженов, отличается следующими чертами: симметричность, равномерное расположение окон, колонн и других элементов, прямые линии, строгие формы. Найдите на иллюстрациях в параграфе эти характерные элементы. Какие памятники античной архитектуры напоминают вам данные здания? 5. О каких дворцово-парковых ансамблях, созданных во второй половине XVIII века, вы узнали? Какой из них вы хотели бы посетить в первую очередь? Почему именно он привлек ваше внимание? 6. В 1782 году был создан первый русский путеводитель по Москве (до этого подобные сочинения создавали только иностранцы). Представьте, что у вас появилась возможность написать небольшой фрагмент этого справочника. О чём бы вы рассказали в нём и почему?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно заплатить при покупке шарфа, платка и перчаток?
- Вычисли: 53-3-8+12.
- Вычисли: 52-28.
- Используя график «Общие итоги миграции населения в Новосибирской области в 2010–2020 годах», определите миграционный прирост населения Новосибирской области в 2012 году. Приведите расчёты. Ответ запишите в виде числа.
- 1. Отметьте произвольную точку В и постройте окружность радиусом, равным заданному отрезку а, с центром в точке В.
- 4. Число молекул воздуха в ограниченном объёме в 1 см³ очень велико — 2,7 · 10<sup>19</sup>. Если сделать щель, через которую будет просачиваться по миллиону молекул в секунду, за сколько лет все молекулы покинут этот объём?
- 3. Мощным прессом удаётся сжать даже такой плотный металл, как свинец, до 0,85 начального объёма. Чем объяснить такое значительное сжатие свинца?
- 2. Вы не раз наблюдали, как капли масляной жидкости растекаются по поверхности воды, образуя тонкие плёнки. Почему эти плёнки (при небольшом количестве масла) не могут покрыть всю поверхность водоёма?
- 1. Капля масла объёмом 0,003 мм³ растеклась по поверхности воды тонким слоем и заняла площадь 300 см². Принимая толщину слоя равной диаметру молекулы масла, определите этот диаметр.
- 9. Спорно: Барнаул – столица шаурмы
- 8. Неоспоримо: в Барнаул приезжал Федор Достоевский
- 7. Неоспоримо: Барнаул – это "сибирский уголок Петербурга"
- 6. Спорно: когда Барнаул стал городом?
- 5. Неоспоримо: в Барнауле изобрели первый в мире двухцилиндровый паровой двигатель
- How many apples are there in the basket?
- Соедини стрелками названия стран с их столицами.
- 5. Выдели окончания и определи падеж слова река. В горах течёт быстрая река (). Мы идём к реке (). Горной рекой (). Можно долго любоваться. Около реки (). Мы поставим палатку. Мы споём песню о горной реке ().
- 5. Напиши пять словарных слов (с непроверяемой буквой безударного гласного в корне).
- 4. Напиши пять слов с буквой безударного гласного в корне, проверяемой ударением. Орфограмму подчеркни.
- 3. Подумай, какие буквы надо написать на месте пропусков. Сначала напиши проверочные слова, потом вставь буквы. Обозначь орфограмму.
- 2. Прочитай слова. Поставь ударение. Найди слова с буквой безударного гласного в корне. Обозначь эту орфограмму. Комок, ком, конь, коньки, гроза, весна, тишь.
- 5. Постройте треугольник по углу и двум высотам, проведенным к сторонам этого угла.
- 4. В треугольнике АВС высоты пересекаются в точке О. Постройте этот треугольник по отрезкам ОА, ВО, АВ.
- 3. Постройте точку, равноудалённую от вершин треугольника.
- 2. Через концы А и В отрезка АВ проведены параллельные прямые а и b соответственно. Прямые АВ и b не перпендикулярны. С — середина отрезка АВ. Докажите: а) что точка С находится на одинаковом расстоянии от прямых а и b. б) что сумма расстояний от точки С до прямых а и b равна расстоянию между этими прямыми.
- 1. Из точки А к некоторой прямой проведены две наклонные АВ и АС и перпендикуляр AD так, что точка D лежит на отрезке ВС, ∠ DAC = 45°. Сравните отрезки АВ и DC.
- 5. Отметь, когда нужно соблюдать режим дня.
- 4. Отметь рисунки людей, которые могут работать и днём и ночью.
- 3. Заполни схему: запиши три примера, что в твоём режиме дня можно отнести к труду, а что — к отдыху.
- Отрезки АС и BD являются диаметрами окружности с центром О. Угол АOD равен 108°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Дан ряд формул: Н₂, NO₂, FeCl₂, NH₃, NaF, O₂, CaO, MgS, PCI₃. Какой вид химической связи характерен для большинства веществ этого ряда
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Саудовская аравий ya_karta_Evrazii_2017-09.jpg (2501×2001) Индия Китай Flow ZzfDBitj35m3A/Konturnaya_karta_Evrazii_2017-09.... 1/2 --- OCR End ---
- У какого глагола написание гласной в личных окончаниях не нужно проверять спряжением?
- Какой компонент не входит в состав ПТК?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.