База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- b) The triangle has two equal sides marked with tick marks. One angle is given as 70 degrees, and the other two angles are labeled 'b'. This is an isosceles triangle.
- a) The triangle has three equal sides and one angle marked 'a' at the top. All sides are marked with tick marks indicating equality. This means it is an equilateral triangle.
- The question related to the image.
- Put the words in the correct order to make sentence.
- Complete the gaps with the right word.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 239. Раскройте скобки, проверьте пропущенные орфограммы и запишите текст. Лето в пустыне Кругом песок, мелкий, горячий, сыпучий. Солнце (пеку), и (спрячусь) от него негде. А когда (поднимаюсь, 1) ветерок, будто (п_вею, 1) жар_м из духовки Ц. тал виру Но вот ветер (становлюсь, 2) с_льнее. Он (п_днимаю, 1) в воздух мелкие пылинки и песчинки. Люди (спешу) (спрячусь) в вой- лочные палатка_. Среди ясного дня на землю вдруг (спускаюсь, 1) сумерки. Буря (могу, 1) (пр_должаюсь) несколько дней.
- 10. В зернохранилищах семена после закладки на хранение могут прорастать и выделять тепло — самовозгораться. Что надо сделать, чтобы предотвратить этот процесс?
- 9. Почему с экологической точки зрения в городских парках и скверах нежелательно убирать опавшую листву, а в садах - рекомендуется?
- Г. В чем отличие видоизменений?
- В. В чем сходство видоизменений?
- Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения.
- А. Как называются эти видоизменения?
- 1. Обведите границу России в начале ХХ в. Подпишите название её столицы. Определите, какие районы обозначены на карте, подпишите их в легенде. Произвольным знаком обозначьте и подпишите места размещения предприятий синдикатов «Продвагон» и «Продпаровоз». 2. Штриховкой покажите район концентрации иностранного капитала в промышленности. 3. Закрасьте произвольными цветами старые районы хуторского расселения и районы, где более 20% крестьянских хозяйств перешли к 1907-1916 гг. к участковому земледелию. 4. Чтобы уменьшить остроту «земельного голода», П.А. Столыпин проводил политику освоения сибирских земель. Однако не все переселившиеся в Сибирь смогли наладить там хозяйство и вернулись на свои родные места. Произвольным знаком отметьте губернии, процент вернувшихся из которых составил 20% и более. 5. В конце ХІХ в. началось строительство этой гигантской железнодорожной трассы. Подпишите и подчеркните города, которые связала эта магистраль. Покажите её путь, подпишите названия крупных железнодорожных узлов, через которые она проходила. Укажите год начала её строительства.
- 2. Напиши существительные во множественном числе, пользуясь подсказками. Прочитай вслух. Образец: 3/book - three books
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочти и переведи.
- 4. Найдите значение n в кристаллогидрате Al2(SO4)3 · nH2O если массовая доля серы в нем 17,2%.
- Для чего служат предлоги в предложении?
- Расставь скоб
- 240 : (3 + 7) \cdot 2
- 240 : 3 + 7 \cdot 2
- Вычисли с yo 100 : 50
- Рассуждая 800 : 200 = 4.
- Природно-территориальный комплекс (ПТК) – это...
- Мама раздавала детям конфеты. Если раздать по три, то одна конфета останется; если раздать по четыре, то трех конфет не хватит. Сколько было детей и сколько было конфет?
- Вид природных ресурсов
- Четвероклассники Катя и Никита после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Катя: «Пословица отличается от поговорки тем, что имеет форму законченного суждения». Никита: «Мне кажется, что поговорки и пословицы — это одно и то же». Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 3. Замените одну часть сложного предложения деепричастным оборотом, запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания.
- 2. Подберите к деепричастиям зависимые слова, запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания.
- 1. Замените причастные обороты деепричастными, расставьте знаки препинания.
- В каком произведении отец мог бы простить измену сыну: в повести Гоголя «Тарас Бульба» или в новелле Мериме «Маттео Фальконе»?
- Какие бы доводы вы привели в защиту Фортунато? В чем его вина и беда? Хотел ли он выдавать беглеца?
- Осуждаете ли вы поступок Фортунато? Маттео?
- Был ли рядом взрослый человек, который помог бы десятилетнему ребёнку в столь сложной жизненной ситуации?
- Можно было бы просто наказать мальчика?
- Как вы оцениваете поступок Фортунато? Прав ли его отец, убив Фортунато?
- Опишите внутреннее состояние мальчика и отца.
- Как автор описал эмоции Фортунато от часов? Почему этот момент важен для понимания новеллы?
- О каком долге гостеприимства говорилось? Почему Фортунато не смог сдать бандита?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку 13 15 A
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Разность двух углов параллелограмма равна 28°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- WXYZ - параллелограмм. Заполните пропуски.
- 6) Как ты понимаешь значение слова «огнетушитель» («из огнетушителя») из 22-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Огнетушитель — это
- Найди в филворде 10 слов по теме урока.
- В мирное время граждане России также исполняют свой гражданский долг, совершая трудовые, научные, спортивные подвиги, прославляя таким образом свою Родину. Из дополнительных источников приведи один пример таких подвигов.
- 9. В предложенные фразы вставьте пропущенные слова. А. Устройство для получения выигрыша в силе, основанное на свойствах сообщающихся сосудов, называется ... Б. Явление сохранения телом скорости при отсутствии действия других тел называется ... В. Величина, характеризующая быстроту совершения работы, называется ...
- Атомы элементов № 12 и № 16 образуют между собой
- Укажите глагол I спряжения.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18х-35+5х=0.
- Найдите значение выражения 7/(34(5/9) * 5/5)).
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций: а) y = x и y = 2; б) y=x+1 и y = 5; в) y = -3x +0,2 и y = x - 1; г) y = -x - 4 и y = 2х; д) y=x+1 и y = 2х - 3; е) y=3z+1 и y = 32 - 5.
- Ниже даны размеры (с точностью до мм) листов бумаги четырёх форматов и А5. 1) 420 × 397 2) 210 x 148 3) 297 × 210 4) 840 × 594 Расположи номера размеров в следующем порядке: сначала номер, соответствующий А2, затем А3, потом А4 и А5. В ответ запиши последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Найди и отметь пословицы, в которых есть форма глагола. Ты узнаешь любимые выражения Петиного прадедушки.
- Определите, переходными или непереходными являются данные глаголы. Найдите лишнее.
- Friends of Mine / Yours / Hers / Theirs. Complete with the correct word.
- Complete the sentences.
- Choose the correct word.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов. Объясните, как эпитет во второй строфе стихотворения передаёт отношение автора к героине. Ответ.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и типами художественных выразительных средств, к каждой строке поставьте букву, соответствующую первой букве определения: ПРИМЕТЫ А) Горкость, будто на час... Б) И медлят поличество свечи... В) В твоих наморщенных руках. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) метафора 4) аллитерация Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | В
- 2. В коробке лежат 3 красных и 7 черных шаров. Найдите вероятность того, что вынутые наугад 2 шара окажутся красными.
- Решить задачи с помощью дерева (рисунок обязательно): 1. Агрофирма закупает куриные яйца в двух домашних хозяйствах. 65% яиц из первого хозяйства, а из второго хозяйства – 85% яиц высшей категории. Всего высшую категорию получает 80% яиц. Найдите вероятность того, что яйцо, купленное у этой агрофирмы, окажется из первого хозяйства.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠DOE = 50°, ∠BOC = 20°. Найти: ∠AOC, ∠FOB.
- 5. ABCD — квадрат. Являются ли перпендикулярными отрезки:
- 4. Через точку А проведите прямую, перпендикулярную прямой с.
- 3. Постройте какую-нибудь прямую, перпендикулярную прямой а.
- 11. Установите соответствие между
- 10. Причина принятие земельного закона братьев Гракхов: 1) усиление власти сената 3) вторжение войск Ганнибала 2) разорение земледельцев Италии 4) уменьшение числа рабов
- 9. В честь военных побед полководцев в Риме возводились: 1) термы 2) храмы 3) колонны 4) триумфальные арки
- 8. В Римской республике командование войсками возлагалось на: 1) сенат 2) консулов 3) императора 4) народных трибунов
- 7. Что произошло в 490 г. до н.э.? 1) взятие греками Трои 3) Марафонская битва 2) распад державы А.Македонского 4) осада города Тира
- 6. Найдите лишнее. Солон многое изменил в управлении Афинами: 1) заложил основы демократии 3) ввел новый порядок избрания судей 2) ликвидировал должность архонта 4) создал Народное собрание
- 3. Подпиши имена:
- What is the color of the vertical line?
- What is the grid made of?
- Вал швейной машины за минуту делает 1380 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 15 секунд?
- Задание 7. «Плесневые грибы. Пеницилл, дрожжи» Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: 1. Что обозначено на рисунке цифрами 1-5?
- Задание 6. «Плесневые грибы. Мукор» Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: 1. К какому классу относится мукор? 2. Что обозначено на рисунке цифрами 1-6? 3. Что собой представляет мицелий мукора? 4. Как питается мукор? 5. Как происходит размножение мукора? 6. Как происходит размножение мукора? половое бесполое
- Задание 5. «Шляпочные грибы» Запишите номера вопросов и пропущенные слова (или группы слов): 1. Все грибы относятся к эукариотам, так как имеют в клетках (). 2. Грибница гриба состоит из тонких нитей (). 3. Грибница гриба по-другому называется (). 4. В клетках грибницы шляпочных грибов () ядра. 5. Половое размножение базидиомицетов происходит в виде (), причем вначале следует (), и только перед образованием базидий происходит (). 6. К трубчатым грибам относятся, например () 7. К пластинчатым грибам относятся, например () 8. Питаются грибы (). 9. Нити грибницы многих грибов плотно оплетают корни дерева и даже проникают внутрь корней, образуя (). 10. Наиболее ядовитым для человека грибом является ().
- 4. В клеточных стенках образуется хитин. 5. Углеводы запасаются в виде гликогена. 6. Отсутствуют хлоропласты. 7. Отсутствуют хлорофилл. 8. Гетеротрофы, питаются готовыми органическими веществами. 9. Органические вещества всасывают поверхностью тела. **Тест 2. Какие признаки грибов характерны и для животных: 1. Неподвижны. 2. Растут в течении всей жизни. 3. Рост верхушечный. 4. Углеводы запасаются в виде гликогена. 5. Отсутствуют хлоропласты. 6. Отсутствуют хлорофилл. 7. Гетеротрофы, питаются готовыми органическими веществами. 8. Органические вещества всасывают поверхностью тела. 9. Размножаются спорами.
- Дополнительный вопрос: Чем пищевая сеть отличается от пищевой цепи? Какая структура устойчивее и почему?
- Задание 3. «Творческая часть: Нарисуй пищевую сеть» Нарисуйте пищевую сеть (переплетение нескольких цепей из задания 1) для выбранной экосистемы. Подпиши всех участников и стрелочками покажите "кто кого ест". Всех участников сети рисуем от руки (схема растения, животного, картинки). Рисунок сделать на половине альбомного листа, прикрепить в тетрадь.
- Задание 2. «Что будет, если исчезнет одно звено?» Выберите одну из своих пищевых цепей и ответь на вопросы: 1. Что произойдёт, если исчезнут продуценты? 2. Как повлияет на экосистему вымирание хищников? 3. Почему редуценты (бактерии, грибы) важны для природы?
- Задание 1. «Построй пищевую цепь» Выберите одну из предложенных экосистем (лес, луг, водоём, степь) и составь 3 пищевые цепи, включающие не менее 5 звеньев каждую (можно больше) Укажите, кто является: продуцентом (растения), консументом I порядка (травоядные), консументом II порядка (первичные хищники) консументом III порядка (вторичные хищники) редуцентом (деструкторы). Пример для леса: Трава — Заяц — Лиса — Грибы (деструкторы).
- 2. Заполните пропуск правильными словами. 1. Сибирь простирается от ______ на западе до ______ на востоке. 2. На юге Сибирь граничит с такими странами, как ______ и ______. 3. ______ — это главный природный ресурс Сибири. 4. Климат в Сибири можно описать как ______. 5. Сибирь занимает большую часть территории
- 1. Распределите формы рельефа Западной Сибири на две группы в зависимости от их тектонического строения. Плита молодой платформы Область герцинской и каледонской складчатости Ишимская равнина, Барабинская низменность, Сибирские Увалы, Кондинская низменность, Кузнецкий Алатау, Алтай, Салаирский кряж.
- 164 Симметричную монету бросили трижды. Сформулируйте отрицание для следующих утверждений: а) «Орёл не выпал ни разу»; б) «Все три раза выпал орёл».
- Верны ли следующие утверждения? А. Ион натрия и атом неона имеют одинаковое электронное строение. Б. Положительно заряженный ион называется анионом.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- РЕБУС
- Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) целых чисел; в) положительных чисел, не являющихся натуральными; г) отрицательных чисел, не являющихся целыми; д) рациональных чисел, не являющихся целыми; е) двух взаимно обратных чисел; ж) двух противоположных чисел; з) двух чисел, у которых произведение равно 0; 1; и) двух целых чисел, у которых сумма равна 0; 1.
- Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- Какие числа называют натуральными; целыми; дробными; положительными; отрицательными; рациональными?
- Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 2. Выпиши из текста 6-е предложение. Подчеркни в нём однородные члены.
- 1. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.