База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите спряжение, лицо, число глагола по окончанию.
- Сколько рёбер у многогранника, изображённого на рисунке? В ответе укажите только число.
- Запиши уравнение β-распада изотопа йода — 129. Порядок записи: материнское ядро, дочернее ядро, бета-частица. Используй таблицу Д. И. Менделеева (рис. 1).
- Контрольная работа по физике 7 класс "Давление твердых тел, жидкостей и газов" Вариант №3 1. Вычислите давление, производимое четырехосным вагоном массой 32 т, если площадь соприкосновения каждого колеса с рельсом 4 см². 2. Было установлено, что при полном погружении в керосин куска меди его вес уменьшается на 160 Н. Каков объем этого куска меди? (Плотность керосина – 900 кг/м³.) 3. В горах атмосферное давление 40 кПа. На какую высоту поднимется там ртуть в барометре? 4. Площадь малого поршня гидравлического пресса 4 см², а площадь большого 0,01 м. Во сколько раз сила давления на больший поршень больше, чем сила давления на малый поршень? 5. Какова глубина шахты, если давление воздуха на поверхности 758 мм рт. ст, а в шахте оно равно 808 мм рт. ст.?
- 7. Напиши, что из перечисленного в рамке ты не делал вчера. Что из этого не делал твой брат или сестра? Образец: I didn't repair my bicycle yesterday. My brother didn't tidy his room.
- 6. Напиши, что ты и твои друзья делали вчера в школе. Образец: Yesterday I answered the teacher's questions and worked on the computer.
- 5. Вчера было воскресенье. Напиши, как ты и другие члены семьи помогали по дому, употребив глаголы в Past Simple. Образец: It was Sunday yesterday. I helped my family about the house.
- 10. Расскажи о героях этих сказок. Употреби глагол в форме Past Simple. Переведи предложения.
- 4) Постройте углы с данными градусными мерами, обозначьте вершины углов: 29°, 42°, 66°, 90°, 109°, 148°, 163°, 135°, 180°, 97°, 15°
- 3) Измерьте градусную меру каждого угла с помощью транспортира. Результаты измерений запишите.
- 2) Начертите четыре луча: РА, РК, РЕ, РО. Сколько углов получилось, сторонами которых являются эти лучи? Запишите названия этих углов.
- 1) Начертите угол MNK. Отметьте три точки внутри угла, две точки вне угла, одну точку на стороне угла.
- Дано: В - касательная КОЕ=60° EO=18см Найти: радиус.
- Измени глагол обещат по лицам и числам в настоящем времени.
- Образуй от каждого глагола все формы прошедшего времени.
- Запиши слова, заменяя звуки буквами.
- Запиши глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Выдели окончания.
- Вставь пропущенные буквы. Определи спряжение глаголов. Выдели окончания.
- Поставь глаголы в неопределённую форму. Рядом запиши вопросы.
- Напиши уравнение реакции сплавления алюминия с гидроксидом натрия.
- 6. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.
- 5. У исполнителя Гамма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5; 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Гамма увеличивает число на экране на 5, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Гамма — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 40 в число 20. Определите значение b.
- 4. Между населенными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и С. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- 3. Напишите наибольшее двузначное число, для которого истинно высказывание: (первая цифра нечетная) И НЕ (число делится на 3).
- 2. От разведчика было получено следующее сообщение. 001001110110100 В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по следующей таблице. A Б К Л О С 01 100 101 111 00 110 Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- 1. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Аня написала текст (в нем нет лишних пробелов): «ерш, Щука, Бычок, Карась, Гимнура, Долгопер — рыбы». Ученик вычеркнул из списка название одной из рыб. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название рыбы.
- What among the following contributed to the creation of Phoenician colonies on the shores of the Mediterranean Sea? 1) The victory of the Phoenicians over Athens 2) The development of the Phoenician merchant fleet 3) The defeat of Carthage in the struggle against Rome Explain how your choice is related to the creation of Phoenician colonies on the shores of the Mediterranean Sea. Answer:
- What important part of the work of Soviet people during the Great Patriotic War of 1941-1945 is reflected in the photograph? What was its significance?
- При выпечке хлеба из 3 кг пшеничной муки получается 660 г припёка. Сколько припёка получается из 2 кг такой муки?
- Задание 4. Перечислите все радиусы и диаметры окружности на рисунке.
- Задание 3. Нарисуйте окружность произвольного радиуса. Изобразите все изученные элементы окружности, подпишите их.
- 5. You're on the island. Speak to your classmate. What will you do? Example: A: Will you eat snakes? B: Yes, I will. / No, I won't. And you? Eat snakes, live in a cave, wash in the ocean, climb a high mountain, sleep on the grass, make friends with dolphins, drink coconut milk, make a fire, swim in a deep river, catch lizards.
- Электрическая цепь, состоящая из четырёх прямолинейных проводников и источника постоянного тока, расположена в однородном магнитном поле так, как показано на рисунке. Установите соответствие между проводниками и силами Ампера, действующими на них.
- Choose the correct options
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Дополни определение. Выбери верный вариант из списка. Достоверное случайное событие — это случайное событие, которое в случайном эксперименте
- 14. Как ты понимаешь смысл пословицы «Наглость до добра не доводит»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), содержание текста 2.
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Выскочка»
- 12. Почему сороки стрекотали?
- Закончи предложения. Используй фразы из рамки.
- Расскажи о правилах в твоей школе. Используй must/mustn't.
- In the given image, identify the legend for land use. List the land use types and their corresponding symbols.
- Вписанный угол. По данным рисунка найдите x.
- 5.* Середнє арифметичне двох чисел, одне з яких утричі більше за друге, дорівнює 14. Знайди ці числа.
- 4. Автівка їхала 2 год зі швидкістю 69,6 км/год і 3 год зі швидкістю 74,2 км/год. Знайди її середню швидкість на всьому шляху.
- 3. Знайди значення виразу 17,1 – (3,13 + 2,19) · 2,5.
- 2. Знайди середнє арифметичне чисел 14,9; 25,7; 15,2.
- 1. За 5 днів овочева база прийняла 853 т картоплі. Скільки тонн картоплі у середньому приймала база щодня?
- Небо всегда притягивало взгляды людей. Оно бескрайнее, далёкое и неизведанное. Ночью, в ясную погоду, небо усыпано тысячами звёзд, различных по яркости и цвету. Кажется, что они совсем рядом. На самом деле до ближайшей к Земле звезды - Солнца 150 миллионов километров.
- Чем космос привлекает людей? Конечно своими удивительными размерами. До сих пор неизвестно, бесконечен он или нет. Так же космос содержит в себе удивительные планеты, чёрные дыры, галактики. Сегодня нам известны только некоторые тайны космоса. А сколько ещё открытий впереди!
- На протяжении многих веков интерес человека к небу не снижался. Первыми исследователями звёздного неба были звездочёты. Они предсказывали судьбы по звёздам. Сегодня их называют астрологами. Наука двигалась вперёд. Появилась новая наука – астрономия. Она изучает небесные тела.
- Задание 8. Что такое пирамида питания?
- Задание 7. Как называется совокупность всех цепей питания в сообществе?
- Задание 6. Что такое цепь питания?
- Задание 5. Как называется организм, который питается другими организмами?
- Задание 4. Что такое пищевые связи в природном сообществе?
- Задание 3.. Какие факторы могут ограничивать рост популяции?
- Задание 2. Что такое биотический потенциал популяции?
- Задание 1. Выберите верное определение популяции:
- 214. Прочитайте выразительно. Мы спросили журавля: — Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: — Лучше нет родного края! П. Воронько • Почему журавль дал такой ответ? • Спишите строки стихотворения. Проверьте себя. • Найдите местоимения. По каким признакам вы их определили? Подчеркните местоимения.
- 1. ЧТО НАХОДИТСЯ ВНУТРИ ЗЕМЛИ? «Заглянуть» в недра Земли очень сложно. Даже в самой глубокой Кольской скважине*, пробуренной на 15 км, нельзя увидеть, что находится в толще нашей планеты. Недра Земли состоят из коры, мантии и ядра, имеющего внешнюю и внутреннюю части. Средняя толщина коры в два раза превышает глубину Кольской скважины. Между земной корой и ядром расположена мантия - самый «толстый» слой Земли. На границе земной коры и мантии находится расплавленная масса магма*. Толщина мантии составляет около 198 глубин Кольской скважины. Задание 1. Найди среднюю толщину земной коры. Земная кора — верхняя оболочка земного шара. Твердое ядро Внутреннее строение Земли
- 8 Is John dancing/driving his car?
- 7 I'm watching/singing TV in the living room.
- 6 Is Paul eating/having an apple?
- 5 Look at them! They're climbing/sleeping a tree.
- 4 We are having/playing a game.
- 3 Are you making/having a good time?
- 2 Is Lisa painting/doing a picture?
- 1 Cathy is making/painting a sandcastle.
- 90 : 5 = [ ] : 10
- 700 : 2 = 7 . [ ]
- Запиши свои ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 3 Четвероклассники Динара и Илья после изучения произве-дения Е.Л. Шварца «Сказка о потерянном времени» выска-зали своё мнение. На мой взгляд, главная мысль произведения в том, что не надо терять понапрасну время. Ответ:
- 2 Прочитай отрывок. Плыву на лодочке, а за мной по воде плывёт Хромка — моя подсадная охотничья уточка. Эта уточка вышла из диких уток, а теперь она служит мне, человеку, и своим утиным криком подманива- ет в мой охотничий шалаш диких селезней. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 3) басня 2) сказка 4) рассказ Ответ:
- 1 Какая сказка не относится к фольклорной? 1) «Финист — ясный сокол» 2) «Двенадцать месяцев» 3) «Крошечка-Хаврошечка» Ответ:
- С1. Сила тяги тепловоза равна 245 кН. Мощность двигателей 3000 кВт. За какое время поезд при равномерном движении пройдет путь, равный 15 км?
- В2. Определите мощность машины, которая поднимает молот весом 1 кН на высоту 0,5 м за 1 с.
- В1. Какова мощность ракеты в конце разгона, если достигнутая скорость равна 8 км/с, а сила тяги двигателей – 300 кН?
- А5. Велосипедист за 10 с совершил работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедиста? 1) 80 Вт 2) 40 Вт 3) 8000 Вт 4) 8 кВт
- После тупой травмы позвоночника у пациента О. пропала способность двигать нижними конечностями. Предположите, какая область спинного мозга при этом состоянии поражается?
- 4. Построить рисунок по координатам, определить название рисунка:
- 3. Отрезки AB и CM пересекаются в точке О. Построить рисунок и найти координаты точки О, если А(-5; 2), B (3;-1), C(-7; -3) и М(1; 3).
- 2. Определите координаты точек K, L, M, N, P, Q (изображены на рисунке)
- 1. Найти длину отрезка, расположенного на координатной прямой, если координаты его начала точка К(-7), а координаты конца точка Р(10).
- 1. Какой блок называют неподвижным, а какой подвижным? 2. Для какой цели применяют неподвижный блок? 3. Какой выигрыш в си- ле даёт подвижный блок? 4. Можно ли рассматривать неподвижный и подвижный блоки как рычаги? Начертите схемы таких рычагов. 5. Назовите примеры применения блока.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{35}{11}\), \(\frac{29}{9}\) и \(\frac{67}{16}\). Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х=-7.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Describe the simultaneous movement of points along a coordinate ray (type of movement, starting point, direction, and speed of each point). What was the distance between them at the start of the movement, after 2 minutes? In which cases did a meeting occur?
- 3. Упростите выражение и найдите его значение: a) 3,46y - 0,927y + 2,8y + 0,67y, если у = 500,1 б) 4,25a + 16,9 + 1,5a – 11,203, если а = 0,0808
- 2. Масса куриного яйца – 80 грамм. Белок составляет 0,55 от всей массы, а желток – 0,75 от массы белка. Найдите массу скорлупы.
- 1. В трёх бочках хранится 187,5 литров воды для полива огорода. Известно, что во втор бочке на 12,5 литра больше воды, чем в первой; в третьей бочке — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько литров воды находится в каждой бочке?
- Нарисуй ломаную, вершины которой имеют координаты: (-13; -2), (-10; 1), (-8; 0), (-5; −1), (-1; -2), (2; -2), (1;-3), (4; -2), (7; -1), (8; 0), (9; 1), (7; 3), (4, 4), (1; 6), (-1; 6), (-1; 4), (-5; 3), (-8; 2), (-10; 1), (-13; 4), (-12; 1), (-13;-2). Какая фигура получилась? Выбери верный вариант ответа.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False (F).
- 4. Underline the correct word.
- 3. Choose the correct form of the adjective.
- 2. Choose the right form of the verb.
- 1. Listen and complete the sentences 1-5.
- 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правильность написанного. 2. По каким признакам можно определить глаголы прошедшего времени? Объясните свой ответ. 3. Выделите в глаголах приставки. В каких глаголах приставки имеют значение «начало действия»? 4. Объясните, какими частями речи являются слова, которые произносятся одинаково. 5. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правильность выполненного задания. 6. Укажите над глаголами в прошедшем времени их род, выделите окончания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.