База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.115 С конвейера старого поколения в час сходит 32 автомобиля, а с конвейера нового поколения — на 20 автомобилей больше. Сколько нужно времени, чтобы с конвейера старого поколения сошло столько же автомобилей, сколько их сходит за восьмичасовую смену с конвейера нового поколения?
- 4.114 На поле площадью 3 га выращивают тюльпаны. Сколько сортов тюльпанов выращивают на поле, если на каждый сорт выделено: а) 15 соток; б) 25 а?
- 4.113 Выразите: а) в квадратных сантиметрах: 8 дм² 26 см²; 4 м² 6 см²; б) в арах: 5 га 72 м²; 3 км² 24 га; 33 км² 81 га 7 м²; 8 км² 21 м².
- 4.112 Длина сада прямоугольной формы 400 м, а ширина 300 м. Найдите площадь сада и выразите её в арах; в гектарах.
- 4.111 Ширина прямоугольного участка 53 м, а его длина на 17 м больше ширины. Вычислите периметр и площадь участка.
- 3. Объясните в скобках значение приставки ПРЕ-.
- Письменно ответить на вопрос: "Как на основе текста сформулировать свою точку зрения?"
- пиши пропущенное число: __ : 60 = 80
- 10 Тип 9.1 № 11318 На рисунке изображён график изменения атмосферного давления в городе Энске за три дня. По горизонтали указаны дни недели, по вертикали — значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба. Определите по рисунку наибольшее значение атмосферного давления во вторник (в мм. рт. ст.).
- 9 Тип 8 № 12030 В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла APC.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выберите из текста три слова с проверяемой звонкой – глухой согласной в корне.
- 3. Длина тени дерева равна 6 м, а длина тени человека, рост которого 1,75 м равна 1,5 м. Найдите высоту дерева.
- В каком направлении от точки Г находится точка Б?
- Задание 5. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая параллелепипеда. в) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток. Оценка: Комментарий учителя по выполненной работе:
- From a railway station, two trains departed simultaneously in opposite directions. After 2.7 hours, they were 408.24 km apart. Find the speeds of the trains, if it is known that the speed of one of them is 1.4 times less than the speed of the other.
- Solve the equation: (2,1 - 0,7x) : 0,48 = 3,5
- Calculate the following expressions: (2,68 + 0,04 : 0,125)² - (4,2 * 0,18 + 0,756).
- Calculate the following expressions: a) 27,4 * 8,3; б) 0,025 * 6,4; в) 3,06 : 7,5; г) 0,001378 : 0,026.
- 5. Если РС = CQ, то чему равна длина CQ?
- 4. Чему равна длина отрезка PC?
- 3. Как найти АС через отрезки АР и PC?
- 2. ЕСЛИ AD = 12, QD = DS = 0, то чему равна длина отрезка AS?
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) драгоценный подарок Б) повели наступление В) радужный хвост Значения слов 1) окрашенный в разные цвета 2) очень важный, нужный для кого-либо 3) движение вперёд с целью нападения на кого-либо 4) относящийся к радуге, многоцветный
- 10. Каким образом тревога и начало бдительности проявлялись у Вьюшки? 1) развернула колечко своего хвоста 2) опускала голову и прижимала уши 3) опускала вниз хвост 4) высовывала язык и тяжело дышала 5) покачивала хвостом из стороны в сторону Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки»: Откуда ни возьмись, сороки. Вьюшке досталось две косточки. Выскочка вырвалась, но её радужный длинный хвост остался у Вьюшки в зубах. Выскочка рассчитывала обмануть собаку и украсть кость. 1) У нас была охотничья собака, которую мы звали Вьюшкой. Все шесть сорок окружили Вьюшку большим полукругом.
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений: А. Михаил Михайлович Пришвин увлекался краеведением и историей. Б. В рассказе М.М. Пришвина «Выскочка» рассказывается о взаимодействии собаки Вьюшки и сорок, которые пытаются отобрать у собаки лакомство. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 7,6 - 1/8 =
- 1. Приведите примеры предметов, имеющих форму цилиндра, конуса, шара. 2. Радиус основания цилиндра равен 5 см, а его образующая 4 см. Найдите бок. пов.
- В треугольнике АРК биссектрисы, проведенные из вершин А, Р, К пересекаются в точке О. Известно, что ∠ APO = 20°, ∠ POK = 40°. Вычислите углы треугольника АРК и запишите большую сторону. Решение запишите.
- В △ NCD известно, что ∠ N = ∠ D, CH – медиана. Найдите наибольшие стороны в △ NHC и в △ DCH. Решение запишите.
- В треугольнике ВСК, угол С = 90°, СН – высота. Найдите большую сторону в треугольнике ВСН и в треугольнике СНК.
- Найдите длину ломаной ABMN, если DA = 4 см, DK = 1 см, DC = 2 см.
- На рисунке изображён многогранник. а) Выпишите рёбра, сходящиеся в вершине В, и подчеркните чертой невидимые из них. б) Закончите предложение: Ребро AD является стороной граней в) Закрасьте какую-нибудь видимую грань многогранника.
- Project 5 ICT: Collect information and pictures about a famous place in a big city of your country that you visited not long ago. You can do some research on the Internet using these key words: famous sights, tourist attractions. Write a short text for tourists. Write: - name - location - what it is famous for - things to do and see there - what you did and saw there Present it to the class.
- 1. Что нового о Р. Брэдбери вы узнали из статьи известного специалиста по англо-американской литературе Н. П. Михальской?
- 2. В чём старался убедить читателя Р. Брэдбери? Часто ли вы, «отправляясь в путь», берёте с собой «два воздушных шарика» — Пыл и Увлечённость? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Сравни Архангельск до и после открытия железной дороги: 1. Транспорт: до после 2. Торговля: до после 3. Население: до после
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором сказуемое выражено глаголом совершенного вида. Я люблю запах свежескошенной травы. • Какая прекрасная черемуха расцвела вчера у нашего дома! Шумел сухой тростник. Созвездия, холодные, как крупинки льда, плавали в воде.
- На рисунке две окружности. Из точки O выпущены три луча: • один касается первой окружности в точке B; • другой касается первой окружности в точке C, а второй окружности — в точке A; • третий касается второй окружности в точке D. Точка А лежит между точками O и C. Заполните таблицу возможных значений длин отрезков BO, DO и AC.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА: А) 13/15, Б) 14/9. УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- В четырёхзначном числе 723* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 14 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 5 Впиши в пропуски at, on или in.
- 4 Посмотри на картинку above, in или at.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «или» используется символ «|», а для логической операции «и» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Вега & Арктур ? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Найди значение выражения $\frac{6m}{m - n} \cdot \frac{m^2 - mn}{42n}$ при $m = -7, n = 1,4$.
- Выберите один из нескольких вариантов Выполните умножение (3 – 5у) (1 – у).
- 11 Приведите пример действия
- 10 Найдите: а) 0,01 числа 500; б) 0,06 числа 900; в) 0,4 числа 70; г) 0,25 числа 44.
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. Закон Кулона можно записать в виде F = k . q1 q2 / r^2, где F — сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 — величины зарядов (в кулонах), r — расстояние между зарядами (в метрах), k — коэффициент пропорциональности (в Н . м^2/Кл^2). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9 . 10^9 Н . м^2/Кл^2, q2 = 0,008 Кл, r = 300 м, а F = 0,64 Н.
- Спишите, исправляя ошибки в образовании видовременных форм глаголов
- 1617. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Цифрой 1 обозначьте слова с проверяемыми безударными гласными, а цифрой 2 — с непроверяемыми. Ст..яла осень в со..нце и туманах. Скво..ь обл..тевшие л..са были видны д..лёкие обл..ка и синий густой воздух. По н..чам в зар..слях вокруг нас ш..велились и др..жали ни..кие звёзды. Около берегов озеро было засыпано ворохами ж..лтых листьев. Их было так много, что мы не м..гли л..вить рыбу. Лески л.. жились на листья. Подчеркните однородные члены предложения и объясните, ставятся ли между ними знаки препинания.
- Какие из этих показателей повышаются в долгосрочном плане при росте уровня образованности в стране?
- "Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною. Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою". Дать письменный ответ небольшого объёма на вопрос: почему в этом четверостишии глаголы настоящего времени сменяются сначала глаголом прошедшего времени, а потом - глаголами будущего времени? Что этим хотел сказать автор? Упр 701 Параграф 113
- 5) В кафе было шоколадного мороженого 12 коробок по 6 кг в каждой, а ванильного го мороженого было больше и на сколько?
- 6.320 Выполните деление:
- 6.319 Найдите частное:
- Через вершину С треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую АВ. Известно, что CF — биссектриса угла DCE, ∠CDF = 40°, ∠CEF = 60°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- 4. На рисунке точка О - центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- 4 aBe E 1s 2s 2p 8e ( 1s22s2 z X Y
- 3 Write.
- 2 Complete the words.
- 1 Say the words with nd, nt and mp. Circle the odd one out. Write this word.
- Из двух городов, расстояние между которыми 918 км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65 км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов.
- Урожайность одного куста помидоров равна 3 кг. Норма высадки 3 куста на один квадратный метр. Какого размера должна быть грядка, чтобы собрать урожай не менее 33 кг, если её ширина 0,7 м?
- д) на сколько градусов изменилась температура воздуха с 5 ч до 12 ч; с 18 ч до 24 ч.
- г) сколько часов температура воздуха была положительной;
- в) какой была самая низкая температура суток и в котором часу она достигалась
- б) в котором часу температура воздуха была 0°C; 4 °C;
- а) температуру воздуха в 2 ч; в 18 ч; в 23 ч;
- 9. Восстанови план текста.
- 8. Сколько раз в день знакомились герои произведения?
- 7. Вставь пропущенные слова в считалочку Мартышки.
- 6. Что делали герои, когда собирались вместе?
- 5. Кому из героев принадлежат эти реплики? Каким был герой?
- 4. Где происходят описываемые события?
- 3. К кому обращается автор? Допиши.
- 2. К какому жанру относится прочитанное произведение? Обоснуй свой выбор.
- 1. Словарная работа. Объясни значение слов: нарочно, доброжелательно.
- Вариант 3.7. Выполни умножение: 1) 179 * 0,0001; 2) 0,0376 * 1000; 3) 894 * 6,5; 4) 3,68 * 0,1; 5) 5,2 * 10000; 6) 0,0285 * 0,58; 7) 9,8 * 2,65; 8) 0,62 * 0,0054; 9) 0,32 * 175; 10) 407,5 * 0,4;
- Вариант 6. Выполни умножение: 1) 0,4 * 0,21047; 2) 4,005 * 9,32; 3) 232 * 8,5; 4) 134 * 0,0001; 5) 1000 * 0,79; 6) 0,0703 * 3; 7) 0,0806 * 0,0315; 8) 19,9 * 74; 9) 0,00078 * 10000; 10) 39,8 * 0,01;
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Choose a or an to complete the sentences: 1. Senator Jackson is ______ honest woman. 2. The teachers at Trinity College belong to ______ union. 3. The manager found ______ hair in her soup. 4. That is ______ ugly bag. I can't believe you paid $200 for it. 5. Mildred's son attends ______ university in Houston, Texas. 6. Can you give me ______ hand. I can't do this by myself. 7. George was driving very fast, more than 95 miles ______ hour. 8. Basil is ______ herb. It has a wonderful flavour. 9. Chemistry is ______ hard course. 10. It is very difficult to get ______ A in physics.
- 3. Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см, а высота 4 мм.
- Подчеркните однородные члены предложения и объясните, ставятся ли между ними знаки препинания.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Цифрой 1 обозначьте слова с проверяемыми безударными гласными, а цифрой 2 — с непроверяемыми. Ст..яла осень в со..нце и туманах. Скво..ь обл..тевшие л..са были видны д..лёкие обл..ка и синий густой воздух. По н..чам в зар..слях вокруг нас ш..велились и др..жали ни..кие звёзды. Около берегов озеро было засыпано ворохами ж..лтых листьев. Их было так много, что мы не м..гли л..вить рыбу. Лески л.. жились на листья.
- 1. Grammar. Why do we call some people good specialists? Make sentences using who and whose. Grammar hint Relative clauses: whose and who
- 649. Диктант. Озаглавьте текст. Выделите в именах прилагательных окон-
- 648. Спишите пословицы. Имена прилагательные, данные в скобках, употребите в нужной форме. Обозначьте условия выбора букв в окончаниях. 1. От (хороший) братца можно ума набрат(?)ся. 2. (Большой) кораблю³ (большой) плавание. 3. В (колючий) кустарнике не спрячеш(?)ся. 4. (Мален(?)кий) дело лучше (большой) бездел(?)я. 5. Горе в (чужая) земле без(?)языкому. 6. (Хороший) мастеру любой материал хорош.
- Fill in the blanks with the correct words: 1. Hi ______ Josh! 2. It's cloudy here, but it isn't ______. We're staying in a nice hotel. ______ museums and cafés, but the hotel isn't near the big shops. 3. I bought some souvenirs. For dinner we had ______ cheeseburgers and chips and it was great! 4. Today we are at the river. There's a boat here that goes to Tower Bridge. It leaves in ______ minutes! I hope it's fun! 5. ______
- 4.118 Первый печатный станок печатает в час 15 тыс. листов, а второй на 3 тыс. листов меньше. Сколько времени потребуется второму станку на работу, которую выполняет первый станок за 8 ч?
- 4.117 Составьте формулу для вычисления фигуры, изображённой на рисунке 4.19. Вычислите площадь при a = 10 см, b = 6 см, c = 2 см.
- 4.116 Найдите периметр треугольника, у которого длина первой стороны 5 м 4 см, второй — втрое короче, а третьей — на 1 м 16 см больше разности длин первой и второй сторон.
- 4.115 С конвейера старого поколения в час сходит 32 автомобиля, а с конвейера нового поколения - на 20 автомобилей больше. Сколько нужно времени, чтобы с конвейера старого поколения сошло столько же автомобилей, сколько их сходит за восьмичасовую смену с конвейера нового поколения?
- 4.114 На поле площадью 3 га выращивают тюльпаны. Сколько сортов тюльпанов выращивают на поле, если на каждый сорт выделено: а) 15 соток; б) 25 а?
- 4.113 Выразите: а) в квадратных сантиметрах: 8 дм² 26 см²; 4 м² в см²; б) в арах: 5 га 72 м²; 3 км² 24 га; 33 км² 81 га 7 м²; 8 км² 21 м².
- 4.112 Длина прямоугольной формы 400 м, а ширина 300 м. Найдите площадь сада и выразите её в арах; в гектарах.
- 4.111 Ширина прямоугольного участка 53 м, а его длина на 17 м больше ширины. Вычислите периметр и площадь участка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.