База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие задачи должна решать экология?
- Дайте современное определение экологии. Что является предметом экологии?
- Охарактеризуйте различие между понятиями «биоценоз», «биогеоценоз», «биотоп» и «биосистема».
- Назовите последовательность уровней организации живой материи, соблюдая принцип иерархии.
- Что такое биосистема?
- Выбери предложение с составным именным сказуемым
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст в тетради.
- Правильный порядок слов соблюден в предложении "..."
- 8) ACNL - параллелограмм.
- 7) DKRS - параллелограмм.
- 6) DFHL - параллелограмм.
- 5) AMPK - параллелограмм.
- 4) TAQE - параллелограмм.
- 3) MNPK - параллелограмм.
- 2) ELBH - параллелограмм.
- 1) ABCD - параллелограмм.
- Выбери обстоятельство причины
- Слово 'kettle' относится ... типу слога
- 3. Произведите синтаксический разбор предложения: Синичка пела свою нехитрую песенку....
- 2. Обозначьте части речи в предложении: Её песенка была и радостная, и несколько грустная....
- 1. Выделите орфограммы в словах: загорелся, затрещал, огненное, нехитрую (песенку).
- 251 Рыбак поймал рыбу. Когда у него спросили, какова масса пойманной рыбы, он сказал: "Я думаю, что хвост ее весит 1 кг, голова - столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище - сколько голова и хвост вместе". Чему же равна масса этой рыбы?
- 250 Вода при замерзании увеличивается на \(\frac{1}{11}\) своего объема. На какую часть своего объема уменьшается лед при обратном превращении в воду?
- 249 2) Какие высказывания для данного чертежа являются истинными, а какие — ложными? Из букв, соответствующих истинным высказываниям, составь имя девочки.
- 249 1) Какие из приведенных высказываний являются общими, а какие — нет? Из букв, соответствующих общим высказываниям, составь имя мальчика.
- 248 Придумай задачи, для решения которых требуется: 1) найти часть от числа; 2) найти число по его части; 3) найти часть, которую одно число составляет от другого.
- Какие союзы использованы для связи однородных членов? Знаки препинания не расставлены. Тень лавровых деревьев или опьяняет или усыпляет нас.
- No, my team didn't win the match. The score was 78-69.
- Where last Saturday?
- What last night?
- Are you going dinner every evening?
- Hi, Damian. What are you doing?
- 3. Существует выражение, что экология — это не только наука, но и новый образ мышления, новый стиль жизни. Объясните его смысл.
- 2. Приведите примеры использования человеком экологических знаний в промышленном производстве, сельском хозяйстве, транспортной сфере и охране природы.
- 1. На конкретных примерах покажите необходимость экологических знаний для современного человека.
- Реши уравнение: 11:3 = x:2 1/4
- В каком предложении необходимо поставить одну запятую? Знаки препинания не расставлены.
- Задание: расставить недостающие знаки препинания.
- Выбери определение простого предложения
- Где необходимо размещать стоппер?
- Выбери предложение, в котором есть вводное слово. Знаки препинания не расставлены. a. Может пойдём? b. Он может сделать всю работу. C. Из ранки у берёзы может выделяться сок.
- Где в торговом зале можно размещать акционный товар?
- § 2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, РАЗДЕЛЫ И МЕТОДЫ ЭКОЛОГИИ. Для чего человеку нужны знания о среде обитания и образе жизни окружающих его организмов. Где они используются? Какие экологические проблемы вам известны? Почему экологические знания важны?
- 2. Определите уровень организации живой материи.
- Выбери предложение, в котором есть вводное слово. Знаки препинания не расставлены.
- Определите координаты точки на Земле, которая диаметрально противоположна точке с координатами 40° в.д., 40° с.ш.
- Почему удобно считать азимуты в направлении юг — запад — север — восток, а прямые восхождения в обратном направлении?
- 3. Светило имеет часовой угол t = 18h. В какой части небесной сферы оно видно?
- 7. Изобразить схематически суточное движение светила с координатами: a) δ = 25°, α = 17h на широте φ = 10°, b) δ = -60°, t = 5h на широте φ = 60°, c) h = 30°, A = 300° на широте φ = 30°, d) δ = −15°, α = 12h на широте φ = 80°.
- 6. Чему равен часовой угол точки Запада? точки востока?
- 5. Переведите в градусы (с дробной частью, например: 1.051°) а) 5h22m11s, b) 67°57′47″.
- 4. Определить линейное расстояние между двумя звездами, находящимися от нас на расстояниях 8пк и 2пк и видимых на небе на угловом расстоянии 90°.
- 2. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1-5, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию предложений. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 1-5.
- 18. Расположите в порядке возрастания А) 50057,507,5757,77755,75057,7557,55577,7057,570 Б)498,899,804,48484,84848,84934,444990 Г)1211,1334,1333,3828,12100,19332,301,39291
- Выбери слово с чередующейся гласной в корне
- 3. Может ли сумма двух последовательных чисел составлять 498344? Почему?
- Введите дату рождения, чтобы смотреть товары 18+
- Complete the text with the correct form of the verbs in the box. enjoy have go have meet not do
- Как называется алгоритмическая конструкция, предполагающая выполнение либо одного, либо другого действия в зависимости от истинности или ложности некоторого условия?
- 247 Найди значения выражений: 1) 4 306 600 - (3798 + a : 230) · 905, если a = 208 840; 2) (6080b + 7612040) : 7940 - 4895, если b = 8007.
- 246 Составь выражения: 1) Утром Баба-яга прочитала а страниц, а вечером - b страниц. Число страниц, прочитанных ею за день, составило две трети от числа всех страниц книги. Сколько страниц в этой книге? 2) Волк и Заяц соревновались в беге. Волк пробежал за 8 минут с метров, а Заяц за 3 минуты пробежал этого расстояния. На сколько скорость Зайца оказалась больше скорости Волка? 3) Золушке надо перебрать d кг крупы. Она уже перебрала n кг крупы. Какую часть крупы ей еще осталось перебрать?
- 245 Реши задачу с помощью схемы: 1) Число а составляет 4/5 числа b. Какую часть числа а составляет число b? 2) Число а меньше числа b на 1/5 часть b. Какую часть разность (b - a) составляет от а?
- 244 а) Построй два луча ОС и OD так, чтобы они образовывали острый угол. Измерь величину угла COD и построй смежный с ним угол. Сколько решений имеет эта задача? Как найти величину смежного угла? б) Построй два луча ВК и ВМ так, чтобы они образовывали тупой угол. Измерь величину угла КВМ и построй вертикальный для него угол. Сколько решений имеет эта задача? Как найти величину угла, вертикального данному?
- 243 В чем сходство и в чем различие отрезка и луча, луча и прямой? Построй: а) прямую АВ; б) прямую ВА; в) луч АВ; г) луч ВА.
- 242 1) Сколько ребер, граней и вершин у прямоугольного параллелепипеда? 2) Найди на рисунке равные ребра и равные грани параллелепипеда. Назови их. 3) С помощью модели прямоугольного параллелепипеда найди длину ломаной линии A,B,BCDD,, если AB = 4 см, AD = 8 см, AA₁ = 5 см. Пересекаются ли отрезки ВС и DD₁?
- 241 Найди значения выражений: 1) (20 200 - 3 829 925 : 209) : (16 000 - 2 014 125 : 131); 2) (2 551 947 - 477 719 : 137) : (145 271 - 1 481 384 : 83).
- 240 Реши уравнения: 1) 405 - (9x + 70) : 4 = 383; 2) 1800 : (240 : y) - 47 = 253.
- 5. Начерти три отрезка: длина первого 9 см, длина второго отрезка составляет 1/3 длины пер- вого отрезка, а длина третьего отрезка на 4 см боль- ше длины второго.
- 4. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 643 756 429 486 396 531
- 3. Реши пример на порядок действий. 2 ⋅ 4 ⋅ 8 - 40 : 5 ⋅ 4 + 18 : 6 ⋅ 3 + 26
- 2. Сравни выражения. 28:14 ... 39:13 51:17... 68:17 45:15 ... 80:16 95:19 ... 36:12
- 1. Реши задачу. Было 14 белых фиалок и 12 фиолетовых фи-алок. Все фиалки расставили на подоконни-ки по 2 цветка на каждый. Сколько подоконников занято фиалками?
- Реши уравнение: 11 2/3 : x = 2 1/4
- Реши уравнение: (5 - 4/18) : (1.12 - 1/9) = x : (3.2 + 0.8 * (5 1/2 - 3.25))
- Начерти координатную прямую, за единичный отрезок возьми 7 клеток тетради и отметь точки: A(1/7), B(-2/7), C(3/7), D(-4/7), E(5/7), M(1⅔), K(-1⅓)
- Мама купила 3 кг риса по цене 44 руб. за килограмм, 1,5 кг пшена по цене 60 руб. за килограмм и 1 1/8 кг овсянки по цене 48 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка?
- Выполни вычисления, применяя распределительное свойство умножения: а) 7 · 8; б) 5 · 6; в) 4 · 12; г) 35 · 5; д) 80 · 20. * 4 2/5 · 5 = 4 · 5 + 2/5 · 5 = 20 + 2 = 22
- 6 He put out his hand a little towards Mary, and she met him half-way with her hand, so that it was a sort of making up. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 5 Mary was cross and disappointed but not at all sorry for Colin. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 4 Colin says Mary makes him remember about his illness and imminent death. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 3 Colin threw himself upon his knees and Mary went down beside him. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 2 The endless rains were cold and boring. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 3) Объясни, какие слова надо добавить в условие задачи, чтобы права была Оля, а какие — чтобы права была Вера.
- 2. 1) Сделай чертёж к задаче и реши её: Нина и Коля живут на той же стороне улицы, что и школа. От Нининого дома до школы 40 м, а от Колиного 60 м. Узнай расстояние между этими домами. 2) Сравни свои чертёж и решение с теми, которые выполнили девочки. Оля сделала такой чертёж: Решение: 40+60=100. Ответ: 100 м. Вера сделала такой чертёж: Решение: 60-40=20. Ответ: 20 м.
- 1. Используя рисунок, составь по выражениям задачи и реши их: 3+7, 4+3, 10-7, 4-3
- 5. O'yin maydonchasidagi 60 nafar o'quvchining 30% i o'g'il bola edi. 10 nafar o'g'il bola maydonni tark etsa, maydonda qolgan o'quvchilarning necha foizi o'g'il bolalar tashkil qiladi?
- 4. Rasmda tasvirlangan AB va CD kesmalar uchun quyidagilar ma'lum 1) AB= x sm, AF=8 sm va G nuqta FB kesmaning o'rtasi: 2) AD = 2x sm, LD = 4 sm va K nuqta AL kesmaning o'rtasi Berilgan ma'lumotlardan foydalanib, AK va AG kesmalar uzunliklari farqini toping.
- 3. Tenglamani yeching: 2,8x + 1,6 = 3,2 - 2,5 - 1,2x
- 2. В начальной школе 5/10 - французский язык, а остальные 90 человек - немецкий. Сколько всего учеников в этой начальной школе? Сколько из них изучает французский язык?
- 1. Определите, какие из приведённых утверждений 1–6 соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated). В поле ответа впишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. 1 After two weeks of rain the grey sky appeared again and the sun was quite warm.
- Выбери слова с приставкой, зависящей от значения
- 21. Составь и реши пример: \(\frac{8}{15} - \frac{1}{10}\) + \(\frac{11}{25}\)
- 2. В начальной школе всех учащихся изучают английский язык, а остальные 90 человек — немецкий. Сколько всего учеников в этой начальной школе?
- Выберите действия для устранения потерь по причине «хищения товара со стороны покупателей»: Выберите все правильные варианты
- 4 Circle the correct answer. 0 Those / This animals are very dangerous! 1 I think 'Planet Earth II' is the more / most interesting programme on TV. 2 Howard wrote a lot of emails last/tomorrow night. 3 There is some/any cheese in the fridge so we can make sandwiches. 4 How much/many milk is there in the kitchen? 5 Mount Everest is higher/highest than Mont Blanc. на русском
- 2) Найди массу латунного шарика, если его объем 4 см³, а плотность латуни 8,5 г/см³.
- 1) Сосновый брусок массой 1 кг имеет объем 2,5 см³. Определите плотность сосны.
- 4 Вставь пропущенные буквы. Обозначь в словах ударение. В_сток, грой, ж_лать, зря, кр_вать, лагр ов_щи, погода, р_бина, срень, тракт_р, ч_тверг.
- 4 Вставь пропущенные буквы. Обозначь в словах ударение. В_сток, г_рой, ж_лать, з_ря, кр_вать, лаг_рь, ов_щи, п_года, р_бина, с_рень, тракт_р, ч_тверг.
- Как называется алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.