База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет № 6: 1. Ионная химическая связь. 2. Соли, классификация солей. 3. Задача: Генетическая связь между классами веществ. Генетический ряд неметаллов. Пример: Генетический ряд неметаллов на примере Р.
- Выбери верный вариант ответа.
- 3. Протяжённость рек России Название реки Длина, км Урал 2428 Иртыш 4248 Вилюй 2650 Оленёк 2292 Печора 1809
- 2. Реки России — культурное наследие страны. С ними связаны исторические события, на них возводились старейшие города, зарождались цивилизации разных народов. Большинство рек отдаёт воды бассейну Ледовитого океана. Истоки самых длинных рек берут начало в Монголии, на Валдае, в Тульской и Вологодской областях.
- 1. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста — 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице — по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю; в ячейках второго столбца — по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.
- You have received an email from your English-speaking pen friend Ricky. Below is an excerpt from this email. From: Ricky@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Friends ...I spend a lot of time with my best friend. We often go for a walk together. What is your best friend's name? When did you become friends? What does he/she look like? Write him a reply letter of 60-70 words, answer his three questions. Format your reply according to the rules of letter formatting. Do not write the address and date. Do not forget to thank your friend for the received letter and write that you are waiting for his reply letter. From: Friend@mail.ru To: Ricky@friend.in Subject: Friends
- 3. Вырази в кубических дециметрах: 13000 см³ =
- 2. Вырази в кубических сантиметрах: 13 дм³ =
- 1. Вырази в кубических сантиметрах: 6 м³ =
- 2.2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 2.1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 5. Постройте ΔTHS, если Т (-2; 6), К (4; 0), P (0; -3).
- 4. Решите задачу, составив уравнение: В первом мешке в 3 раза больше картофеля, чем во втором. После того, как из первого мешка взяли 30 кг картофеля, а во второй насыпали 10 кг, в обоих мешках стало поровну. Сколько картофеля было в каждом мешке первоначально?
- 3. Упростите выражение –3х + 7y + 13x - 7у – 3 и найдите его значение при х = – 3, у = – 15,01.
- 2. Решите уравнение: a) 5,2x - 1,5 = 1,8x – 71,2; б) y : 8,4 = 1 : 6 1/8
- 1. Найдите значение выражения: 30 - 25,1 · (3/20) + 35
- Определите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 8 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Вот сейчас мы возьмём санки и пойдём на горку. 2) На плите уже кипел чайник и гости собрались за столом. 3) Снег долго не таял на скатах крыш и у колодца. 4) Деревья замерли и спят глубоким CHOM.
- 7 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Ветер забирался в пустые комнаты и печные трубы. 2) Птицы весело щебетали в парке и перелетали с ветки на ветку. 3) Утром выглянуло ласковое солнышко и осветило всё вокруг. 4) Приближается долгожданная весна и зима уступает ей дорогу.
- Задание: соотнесите исторические события с их последствиями (1-3) подберите три верных последствия (А-Ж). Каждое последствие можно использовать только один раз. События: 1. Походы князя Святослава Игоревича (Х век). 2. Восстание в Киеве и приход к власти Владимира Мономаха (1113 год). 3. Битва на реке Калке (1223 год). Последствия: А. Ослабление половецкой угрозы. Б. Первое столкновение русских князей с монголами. В. Расширение территории Руси на восток и юг. Г. Принятие «Устава о резах», ограничивающего ростовщичество. Д. Разгром Хазарского каганата. Е. Осознание необходимости объединения русских князей перед внешней угрозой. Ж. Улучшение положения должников и закупов. 3. Усиление княжеской власти в Киеве. И. Поражение русско-половецких войск и большие потери.
- 24. Основания трапеции равны 10 и 16, а высота равна 9. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 23. Основания трапеции равны 13 и 20. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 22. Сторона квадрата равна 13√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 21. Периметр ромба равен 32, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 10. Не выполняя построения, найдите точку пересечения графиков функций y=-3х + 7 и у= 5х – 6 .
- 9. Постройте в одной системе координат функции, заданные формулами: у = - 4х – 4 и у = -4х + 2, укажите их взаимное расположение.
- 8. В одной системе координат постройте графики функций у= - 3х – 6 и у= 5х-6 и запишите координаты точки пересечения этих графиков.
- 7. Найдите точки пересечения графика y = - 4х – 4 функции с осями координат не выполняя построения.
- 6. Принадлежат ли точки А(12; -15) и В(-5; 13) графику функции у= - 2х + 23?
- Заполни таблицу, указав основные характеристики природных зон.
- Какая природная зона характеризуется вечной мерзлотой и отсутствием деревьев?
- Диаметр АВ и хорда КМ пересекаются под прямым углом в точке Н. Найди, чему равен отрезок КН, если КМ = 11.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- 6. Запишите "золотое правило" механики. Ход работы 1. Установите доску под углом к поверхности стола, закрепив ее в штативе. 2. Измерьте высоту h и длину l наклонной плоскости. Результаты запишите в таблицу. 3. Измерьте вес бруска P динамометром. Результат запишите в таблицу. 4. С помощью динамометра двигайте брусок вверх с постоянной скоростью. Измерьте силу тяги F. Результат запишите в таблицу. 5. Вычислите полезную работу А₁ и полную работу А₂. А₁ = P · h = А₂ = F₂ · l = 6. Вычислите КПД наклонной плоскости. КПД = А₁ / А₂ · 100 % = 7. Результаты вычислений запишите в таблицу. Высота наклонной плоскости h, м Вес бруска P, Н Полезная работа А₁, Дж Длина наклонной плоскости l, м Сила тяги F, Н Полная работа А₂, Дж КПД, %
- 17. Кому было дано прозвище «тушинский вор»? (1 ответ)
- 16. Почему правление Лжедмитрия I оказалось недолгим ? (1 ответ)
- 15. Чем объяснялся стремительный приход Лжедмитрия I к власти ? (1 ответ)
- 14.Кто возглавлял второе ополчение освободившее Москву от поляков? (1 ответ)
- 13.Перечислите причины Смутного времени ?
- 12. Соотнесите:
- 11. Перечислите и запишите основные направления внешней политики Ивана Грозного? (3 ответа)
- 10. Соотнесите – (Реформа – его значение)
- 9. Перечислите и запишите сподвижников Ивана IV входивших в Избранную Раду? (6 ответов)
- 8. Какое событие послужило поводом к началу реформ Ивана IV Грозного? (1 ответ)
- 7.Стоглав – это... ? (1 ответ)
- 6. Круг ближайших советников московского царя, занимавшихся разработкой и проведением реформ 40-50 -е гг. XVI в., назывался? (1ответ)
- 5. Реформа местного управления была проведена Иваном IV Грозным? (1 ответ)
- 4. Иван IV Грозный венчался на царство? (1 ответ)
- 3. Как называли совещательный орган при царе, состоящий из представителей различных слоев населения, созывавшийся для решения важнейших государственных дел? (1 ответ)
- 2.Система приказов была создана во времена правления? (1 ответ)
- 1.Дайте определение следующим терминам : приказ, смута, абсолютизм ( абсолютизм - монархия).
- 7. Какое первое восклицание услышал Гулливер, проч...
- 6. В какой науке преуспели лилипуты? Выберите правильный вариант ответа.
- 13. В середине XVIII века Россия принимала участие в войне вошедшей в историю как 1) Семилетняя; 2) Северная; 3) Отечественная; 4) Крымская.
- 12. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 15 было создано 50 губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройства?
- 11. В ходе какой войны русские войска взяли Берлин? 1) Семилетней; 2) Северной; 3) Ливонской; 4) Русско-турецкой войны 1768—1774 гг
- 10. Определите событие, которое произошло раньше других. 1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева 2) Семилетняя война 3) Великое посольство, направленное Петром І в Западную Европу 4) Северная война
- 9. «Эпохой просвещенного абсолютизма» историки называют царствование 1) Павла І; 2) Елизаветы Петровны; 3) Екатерины II; 4) Алексея Михайловича
- 8. В годы правления Петра І произошло восстание под предводительством 1) И. И. Болотникова; 2) К. А. Булавина; 3) Т. Костюшко; 4) С. Т. Разина
- 7. Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения? 1) Петербургский университет; 2) Смольный институт; 3) Царскосельский лицей; 4) Гатчинский колледж
- 6. По какой причине участники восстания называли Емельяна Пугачёва именем «Пётр Фёдорович»? 1) взял имя «Петр» в честь Петра І 2) взял имя «Пётр в честь города Санкт- Петербурга, где он родился. 3) выдавал себя за свергнутого императора Петра ІІІ 4) при рождении родители назвали его Петром
- 5. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой? 1) 1700 г., 1709 г., 1721 г. 2) 1768 г., 1774 г., 1791 г. 3) 1725 г., 1730 г., 1741 г. 4) 1772 г., 1793 г., 1795 г.
- 4. Главная официальная цель Великого посольства 1697-1698 гг.: 1) укрепление связей с Западом; 2) заключение торговых соглашений со странами западной Европы.; 3) создание антитурецкого союза европейских государств; 4) поиск союзников для борьбы с Швецией
- 3. Как часто называют период засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны 1) "Годы бедствия"; 2) "Хованщина; 3) "Бироновщина"; 4) "Смутное время"
- 2. По указу о единонаследии: 1) дворянам поместья предоставлялись на условиях несения службы; 2) боярские вотчины не могли дробиться при наследовании; 3) дворянские поместья оказывались в более привилегированном положении, чем вотчины бояр; 4) поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам
- 1. В период царствования Петра I появились: 1) земства; 2) коллегии; 3) приказы; 4) министерства
- Задача №4 Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 53°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Охарактеризуйте последствия Первой мировой и Гражданской войн для экономики края. 2. Назовите причины детской беспризорности в Удмуртии. Как с ней боролись? 3. В чем выражалась частно-предпринимательская деятельность в хозяйственной жизни Удмуртии в период нэпа? 4. Охарактеризуйте изменения в сельском хозяйстве в период нэпа. 5. Заполните таблицу «Новая экономическая политика в Удмуртии».
- 3. Прочитай стихотворение, рассмотри илл. 59, и скажи, красоту какого великого события поэт называет единственной красотой в мире? Найди и объясни слова, которыми поэт характеризует эту красоту.
- 2. Назови, какие основные христианские добродетели отражает христианская православная культура? Почему они являются самыми главными?
- 1. Что такое «талант»? Как ты понимаешь слова «зарыть талант в землю»? Кто и почему назван в притче верным, а кто — лукавым рабом? Как христиане старались поступать с полученными дарами?
- 11. Заполни пропуски словами из рамки. want orange cheese like help
- 15. Выбери заголовок, который лучше всего подходит к тексту.
- 14. Прочитай текст и закончи предложения, выбрав из предложенных вариантов тот, который соответствует тексту. The traditional British breakfast is eggs, bacon, sausages, toast with jam or honey, water and coffee. A lot of British people eat a bowl of cereal for breakfast. British people often have their lunch in lunch boxes. For lunch they have a sandwich, a piece of fruit and a drink. For supper British people eat meat or fish with vegetables, rice or pasta. They eat a lot of potatoes too. A For breakfast British people eat a bowl of 1) rice 2) salad 3) cereal B British people often have their lunch 1) at home. 2) in lunch boxes 3) at 2 p.m. C They have meat and fish for 1) breakfast 2) lunch 3) supper
- Задание 4. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Задание 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На окружности расположены 15 точек, которые делят окружность на равные дуги. Определи угол, который образуют хорды, проведённые из общей точки к ближайшим соседним точкам.
- А17. Для какой территории России характерны самые плодородные почвы?
- А16. Какая река России самая многоводная?
- А15. Какая река относится к бассейну Атлантического океана?
- А14. Какой пролив соединяет Чукотское и Берингово моря?
- А13. Какое из морей, омывающих Россию, является самым глубоким?
- А12. На какой территории России выпадает наибольшее количество осадков?
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- 5. Найдите КПД работы механизма, если им совершена работа в 3,5 к Дж при подъёме 22 кг груза вверх на 10 м.
- 4. На какую высоту поднялся орёл, если при массе 4 кг он обладает потенциальной энергией в 5 кДж?
- 3. По горизонтальному столу катится шарик массой 50 г с постоянной скоростью 2 м/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 2. Мальчик поднимает за 8 с из колодца глубиной 10 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность при этом он развивает?
- 1. Штангист поднял штангу на высоту 2,2 м, совершив при этом работу 3500 Дж. Какова масса штанги?
- 6. Не является природным сообществом: 1) море
- 5. Техническими культурами, которые человек выращивает для получения волокна для тканей, являются: 1) рожь и рис 2) лён и хлопчатник 3) зверобой и пустырник 4) тюльпан и орхидея
- 5. В цепи: ε = 50 В, внутреннее сопротивление r = 1 Ом, сила тока I = 2 А, R1 = 15 Ом. Найдите сопротивление R2 и напряжение на нём.
- 4. Электроприбор сопротивлением 50 Ом работает при токе 3 А. Определите потребляемую энергию за 1 час работы.
- 3. Конденсатор ёмкостью 600 мкФ заряжен до напряжения 200 В. Найдите энергию, запасённую в конденсаторе.
- Два одинаковых металлических шарика имеют заряды и -4·10⁻⁸ Кл. Их приводят в соприкосновение и разводят на прежнее расстояние. Найдите отношение модулей сил взаимодействия до и после соприкосновения.
- Установите соответствие между признаками растений и отделами, к которым они относятся.
- 4 Равны ли отрезки ОС и ОЕ? Найдите угол ЕОС.
- 9. Женя нарисовал графитовым стержнем на листе бумаги прямую линию длиной 0,15 м. Линия имела вид прямоугольной полосы шириной 2 мм. Электрическое сопротивление между концами этой линии оказалось равным 10 Ом. Удельное сопротивление графита 8 Ом·мм²/м. Помогите Жене оценить по этим данным толщину линии, считая, что эта толщина всюду одинаковая. Ответ выразите в миллиметрах.
- 8. При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А), Б), В), Г). ФОРМУЛЫ 1) y = -12/x; 2) y = 12/x; 3) y = 1/12x; 4) y = -1/12x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.