База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (15) Ну и дурак ваш Тобик, — злорадно говорили Грину соседи. — (16) Нет никакого соображения у этой собаки.
- (11) Косясь на Тобика, Жора рычал и давился. (12) Он торопливо лакал похлебку, а глаза у Тобика мутнели от тоски напрасного ожидания. (13) Иногда даже слёзы появлялись у него на глазах, когда Жора кончал есть похлебку и тщательно, до блеска вылизывал пустую миску. (14) После этого Жора ещё долго обнюхивал землю вокруг миски: не завалилась ли там какая-нибудь косточка.
- (8) Точно так же Тобик выпрашивал кусочки еды у самого Александра Грина, и всякий раз удачно. (9) Хозяин был молчаливый и очень добрый человек. (10) Обращаясь к Тобику, он говорил ему: «Дружище!»
- (5)Так он привык выпрашивать кусочки еды у людей. (6) Но Жора не давал ему даже понюхать похлебки. (7)За это стояние на задних лапках перед такой же собакой, как и он сам, люди считали Тобика дураком: зря, мол, старается.
- (4)Тобик останавливался в нескольких шагах от Жоры, но так, чтобы тот не мог его достать, становился перед Жорой на задние лапки и «служил» долго и терпеливо.
- (3)Когда соседской цепной собаке — лохматому Жоре — хозяйка выносила миску с похлебкой, Тобик продирался в соседский двор через лаз в заборе, но к миске не подходил, страшась предостерегающего Жориного рыка.
- 1) У писателя Александра Степановича Грина был в тихом Старом Крыму невзрачный пёсик-дворняга Тобик. (2) Пёсика этого вся улица, где жил Грин, несправедливо считала дураком.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ВПР-2026, информатика-7: задания, ответы, решения оступ к файлу test.xls, находящемуся на сервере school.org, осуществляется по протоколу ftp. Фрагм Остало ированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного с test school 1 Пауза //: .org --- OCR End ---
- 14. Укажи синонимы к слову значимыми из предложения: "Значимыми объектами комплекса являются — монумент «Мужество», скульптура «Жажда», обелиск «Штык». Отметь знаком подходящие слова.
- 13. Выбери наиболее подходящие заглавия к тексту №2
- 12. Что хотел сказать автор читателю в тексте №2? Определи и запиши основную мысль текста.
- 11. Узнай по описанию и напиши названия монументов мемориального комплекса «Брестская крепость-герой».
- 10. Допиши в таблицу данные, опираясь на прочитанный текст 2.
- Форма изъявительного наклонения будущего времени (составного) 1 лица множественного числа.
- Форма изъявительного наклонения прошедшего времени единственного числа мужского рода.
- Форма изъявительного наклонения настоящего времени 2 лица единственного числа.
- Solve the system of equations: 2x^2 - y^2 = 32, 2x - y = 8
- Solve the system of equations: x^2 + y^2 = 100, 3x = 4y
- Solve the system of equations: 3x^2 + 2y^2 = 11, x + 2y = 3
- осях, не принадлежат ни одной из координатных четвертей.
- The text is missing some words. Please fill in the blanks with the appropriate words from the text. The text is about Leo Tolstoy's "Adolescence".
- C. Yesterday Alla got a cold because ... 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it ... 4) it was...
- B. During her trip Alla visited her ... 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents.
- A. Now Alla is in ... 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA.
- 35. (6.12.; 3) Какая из приведённых ниже ситуаций регулируется нормами международного гуманитарного права?
- 34. (6.12.; 1, 2) Международное гуманитарное право запрещает использовать как средство ведения войны
- 33*. (6.11.; 4) Верны ли следующие суждения о судебной защите прав и свобод человека в РФ?
- 32. (6.11.; 3) Гражданка Р. хочет подать иск к домоуправлению о причинении ущерба. Чтобы данный факт можно было доказать с правовой точки зрения, гражданка Р. обратилась в адвокатуру. Какой способ защиты прав и свобод человека иллюстрирует этот пример?
- 31. (6.11.; 1, 2) Если грубо нарушены права и свободы человека и гражданина, следует обращаться
- 30. (6.10.; 4) Верны ли следующие суждения о правовом статусе несовершеннолетнего?
- 3) Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2) Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1) Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- -ми, эпидемиями, стных усилий фе тому меры по борь но конституционное пятствий для свободного перемещения то вопрос обратитесь к статье 74 Конституции РФ. 107 Домашняя работа Хави Нацьящие статьи Предмет регутервали ре 89-93 Оси Stri Sy -- OCR End --
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение об экономической деятельности, используя все приведённые ниже понятия. Материальные блага, нематериальные блага, товары, услуги.
- Какая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях? Объясните: а) какие средства каждый из них выбирает для достижения цели? б) какое значение для человека имеют данного рода занятия?
- 4. Что за уха! Да как жирна!
- 3. Что за диковина! — (не)унёс листоч(?)ка.
- 2. Как осторожно бы вода моя текла и мимо хижинк.. и каждого кусточ(?)ка! Благосл..вляли бы меня лишь берега и я бы освежал д..лины и луга но с них бы (не)унёс листоч(?)ка.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, передавая интонацией чувства восхищения, удивления, изумления. Плутовка к дереву на цепочках подходит вертит хвостом с Вороны глаз (не)сводит и говорит так сладко чуть дыша: Голубушка как хороша! Ну что за шейка что за глазки!
- 7. Тип 6 № 12522 i Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр — 30 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 6. Тип 5 № 12803 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 4.2 № 1973 i Какая гора занимает второе место по высоте?
- 4. Тип 4.1 № 1972 i На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Сколько на диаграмме гор высотой более 5300 метров?
- 3. Тип З № 1146 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 48 = 12
- 2. Тип 2 № 1949 i В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- 1. Тип 1 № 12438 i Выполните сложение: 2/5 + 1/5 Ответ:
- А-10. В каком порядке выполняют аппликацию?
- А-9. Какую ткань получают из химических волокон?
- А-8. Как нужно располагать шаблоны на бумаге?
- А-7. Что нельзя делать при работе с ножницами?
- А-6. Выбери инструменты для работы с бумагой:
- А-5. Из чего делают бумагу?
- А-4. Глина — это:
- А-3. Выбери орудия труда (инструменты):
- А-2. Что такое ткань?
- А-1. Выбери правильный ответ. Аппликация - это:
- №6. Решите уравнения:
- №5. До обеда на элеватор отправили 117 т зерна, что составило 3/7 зерна, отправленного за весь день. Сколько тонн зерна отправил элеватор?
- №4. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. 2/5 всех холодильников было отправлено в больницы, а остальное детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады?
- №3. Выполните действие:
- №2. Сократите дроби:
- №1. Выполните действия:
- 12) 18 \cdot 9,1.
- 11) 0,01 \cdot 80,7;
- 10) 0,8 \cdot 27,5;
- 9) 4,015 \cdot 0,084;
- 8) 0,0999 \cdot 33;
- 7) 1,5 \cdot 636;
- 6) 0,0001 \cdot 451;
- 5) 2,15 \cdot 1,8;
- 4) 1000 \cdot 0,8;
- 3) 475 \cdot 0,36;
- 2) 0,7424 \cdot 0,2;
- 1) 10000 \cdot 0,00012;
- Fill in the words: ride, see, write, sing, draw, sleep, win, put, watch, think. 1. Sheila drew a picture of a dinosaur two days ago. 2. Boys sang loud songs yesterday at my home. 3. Paco and Larry wrote a long letter to Grandmother. 4. Last week my class won the best prize! 5. Our teacher _____ me and my dog in the park one hour ago.
- 6. Где есть суффикс НИЦ ?
- 5. Собачонка, картонка, пятитонка, воронка, сторонка, солонка, японка, чемпионка, болонка, одежонка, книжонка, бумажонка, юбчонка, девчонка.
- 4. Слезинка, слезать, обобщать, обобрать, обогатить, подождать, ободрить, обочина, подорожник, подоконник, подоходный, подоить, подосиновик, пододеяльник, подучить, подержать, подожженный, надоить, надорвать.
- 3. Отцовский, оттепель, отыскать, оторвать, отварить (капусту), отворить (дверь), ошибка, отрывать, отработать, отделать, основать, отселить, отощать, отпарить, отобразить, отодвинуть, отопить.
- 2. Обвинение, обед, обезьяна, обидный, облить, обогреть, обман, обмен, обрывок, обсудить, общение, объезд, обыск, одинокий, одобрение, окно, омыть, опечатка, оплата, ответ, отвести, отвар, отжать, отзыв, отметить, отрава, отрада, отрасти, отросток, отрывок, оттепель, отцвести, отцовский, охрана, очевидец.
- 1. Найди приставку (приставки).
- 9. Закончите предложение: "Количество теплоты, выделяемое при прохождении электрического тока в любом проводнике, ..."
- 8. Определите, какую работу совершает электродвигатель за 12 ч работы, если его КПД равен 70%. Сопротивление цепи электродвигателя 44 Ом, а напряжение на его клеммах 220 В.
- 7.13д. Найдите напряжение на резисторе R2 (см. рисунок), если сопротивления резисторов в цепи R1 = 40 Ом, R2 = 80 Ом, R3 = 40 Ом и R4 = 34 Ом. ЭДС источника тока равна 100 В. Внутреннее сопротивление источника не учитывайте.
- Переведите шестнадцатеричное число 2D1 в двоичное. Выберите правильный ответ в двоичной системе счисления.
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 45 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу. Ответ:
- На занятиях кружка по физике Гриша решил изучить, как жесткость системы одинаковых пружин, соединённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил на десять вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 80 г, а затем, убирая по две пружины, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице представлена зависимость растяжения параллельно соединённых пружин от их числа. Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните. Ответ:
- 2°. В треугольнике АВС проведены медиана AD, биссектриса ВЕ и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- 1°. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- The user wants me to analyze the image and provide a JSON output based on the provided schema. The image contains text and visual elements related to a vocabulary exercise and fill-in-the-blank sentences. I need to extract all relevant text and structure it according to the schema.
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 300 рублей. При покупке Катя заплатила 17% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 50 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- А15. Что сделала Настя с собранной ягодой?
- А14. Человеческая правда Антипыча - это правда борьбы людей:
- А13. Кто спас Митрашу?
- А12. Какая черта характера девочки проявляется при сборе клюквы?
- A11. В эпизоде «Настя на палестинке» используется:
- А10. Какую пословицу не договаривал детям Антипыч ?
- А9. О судьбе каких деревьев рассказывает автор?
- А 8.За какой ягодой отправились в лес дети?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.