База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В какое время суток в природе протекает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.
- 8а и 8б классы алгебра. Построить графики функций y = -1/2x² + 4 и y = 4x² - 5 и описать свойства!
- 8. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите величину магнитной силы, если объём проводника 0,4 см³, а плотность материала проводника 8500 кг/м³.
- 7. Установите соответствие между научными открытиями и учёными, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОТКРЫТИЕ А) Впервые обнаружил взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки Б) Построил первый электродвигатель В) Первым объяснил природу намагниченности железа УЧЁНЫЕ-ФИЗИКИ 1) Х. Эрстед 2) Д. Джоуль 3) Б. Якоби 4) М. Фарадей 5) А. Ампер
- Решите систему уравнений: 8y = 15x + 8, 8y - 2 = 15x.
- 1. В европейской и азиатской частях нашей страны отметьте с максимальным коэффициентом миграционного прироста. Выноской на каждого из четырёх субъектов федерации таких показателей для каждого из четырёх субъектов федерации. 2. Стрелками синего цвета покажите направление современных трудовых миграций из соседних государств, а красного – направления современных внутренних миграций.
- 5 Выполни деление. Результат проверь с помощью умножения: a) 25,2 : 0,4; б) 49,56 : 0,007; в) 397,5 : 0,53; г) 276,08 : 0,068; д) 7164,5 : 8,9; е) 20,416 : 0,29; ж) 3,7259 : 3,7; 3) 648,432 : 0,72; и) 200,1 : 0,69; к) 56,58 : 0,0082; л) 427,8 : 0,046; м) 295,22 : 0,0058; н) 6 : 0,0064; o) 0,08008 : 3,85; п) 0,02292 : 0,075.
- Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, сделайте морфологический разбор выделенных слов и синтаксический разбор выделенного предложения.
- Вычти дробь из целого: 1 - 14/17 = ?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, -x + b < 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна 8, а их произведение равно - 20. Найдите эти числа.
- Практическая работа №8 «Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии»
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Южном полушарии, в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. На западе имеет выход к Атлантическому океану. Для территории страны характерна природная зона саванн и редколесий. Коренное население относится к негроидной расе. Официальный язык – португальский. В стране добывают нефть, алмазы, а также золото и железные руды. Ответ:
- 5*. Упростите выражение \( 4\frac{2}{3}m - m + 1\frac{1}{12}m \) и найдите его значение при \( m = \frac{8}{19} \).
- 4. В один пакет насыпали \( 2\frac{4}{5} \) кг пшена, а в другой \( \frac{6}{7} \) кг этого количества. На сколько килограммов пшена меньше насыпали во второй пакет, чем в первый?
- 3. За \( \frac{5}{9} \) кг конфет заплатили 150 р. Сколько стоит 1 кг таких конфет?
- 2. Решите уравнение \( y - \frac{7}{12} y = 4\frac{1}{6} \)
- 1. Выполните действие: a) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{5}{11}\) b) \(3\frac{3}{5} \cdot 1\frac{1}{9}\) д) \(\frac{5}{9} : \frac{10}{27}\) e) \(\frac{12}{13} : 6\) б) \(\frac{6}{25} \cdot \frac{5}{18}\) r) \(1\frac{3}{7} \cdot 14\)
- 4*. Почему частные мануфактуры оказались эффективнее государственных? Свой ответ обоснуйте.
- 3. Почему государство давало привилегии желавшим открыть собственные предприятия?
- 2. О чём свидетельствует передача Петром I казённых мануфактур купцу Михляеву?
- 1. В чём заключалась особенность появления первых мануфактур в Казани?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- School Life School is definitely one of the best places to grow and learn. School life is A friends. than I thought it would be, with many activities and EXCIT Every day I attend classes and learn new subjects like maths and history. Last year my class B proud. a science competition, and we were all WIN I'm interested in C sports after classes to stay active. DO Teachers are helpful and encourage D to ask questions. WE Sometimes, homework can be challenging, but I manage it. My friends and I often study together in the library. I hope I E a new club next semester. JOIN
- Какие природные ресурсы Бразилии имеют мировое значение и экспортируются?
- 2. Сделайте вывод об обеспеченности Бразилии природными ресурсами.
- д) рекреационных
- г) лесных
- 4. Наличие и размещение неминеральных ресурсов:
- 3. Основные нерудные минеральные ресурсы, их размещение и крупнейшие месторождения:
- Саша обедает в столовой. На обед он взял куриный суп, плов и море. Плов стоил 58% всей суммы, уплаченной за обед, куриный суп - 32%. Морс стоил 28 рублей. Сколько рублей заплатил Саша за обед?
- Что нужно сделать с обеими частями уравнения, чтобы из -1/7 x получилось x?
- What is the meaning of the text in the image?
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами малины? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Верно ли утверждение: «Утопия – мечта об идеальном мире. Антиутопия – разочарование в этой мечте»?
- Установи разряд частицы «что за»:
- Выполни умножение чисел в 2-ой системе счисления: 1001₂ * 110₂ = ?₂
- 257. Реши за 1) Длина Поездка не зани сколько
- 256. 876 : 12 768 : 16
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите систему уравнений 12 {4x + 5y = 11, 2x + 3y = 5.
- Прямая касается окружности в точке К. Точка О – центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 75°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС=14, ВС=36. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины. Ответ:
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются акация, пальма, баобаб и слоновая трава? 1) саванна 2) полупустыни и пустыни 3) смешанные и широколиственные леса 4) тундра Ответ:
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён клубненосный. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) метёлка 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок Паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Выберите, от чего зависит плодородие почв.
- 1082 Чему равна сумма внешних углов правильного п-угольника, если при каждой вершине взято по одному внешнему углу?
- 1081 Найдите углы правильного п-угольника, если: а) n=3; б) n = 5; в) n = 6; г) n = 10; д) n = 18.
- Часть 3. 3. Представьте, что предстоит работать над проектом «Завод по переработке пластика». Сформулируйте возможную проблему и цель проекта.
- В амфитеатре 24 ряда, причём на каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в седьмом ряду 31 место. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства 25x²≥4.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S=½d₁d₂sinα, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂=16, sina=0,4, а S=12,8.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- У бабушки 25 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Решите уравнение 2х²-1=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √17-5-√17-22.
- Какому из данных промежутков принадлежит число 57/13?
- Найдите значение выражения 45+0,6-(-10)².
- Найдите высоту EF входа в теплицу в сантиметрах с точностью до целого.
- Найдите длину металлической дуги для верхнего яруса теплицы. Ответ дайте в метрах, округлив его в большую сторону с точностью до десятых.
- Найдите ширину центральной грядки, если она в 1,2 раза больше ширины узкой грядки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Сколько нужно купить упаковок плитки для дорожек, если в каждой упаковке 6 штук?
- Say what you think about McDonalds restaurants and the food you can get there. Use the ideas from the box. You can begin like this: McDonalds is a chain of fast food restaurants, one of a large group of American restaurants in the USA, Europe and many other countries.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки K, M и N. Чему равно расстояние от точки K до прямой MN?
- 14. Вставь пропущенные буквы. Поставь глаголы в форму множественного числа. Запиши получившийся текст, раскрывая скобки. В__сну (от)крывает грач. Птица ш__гает (на)п__ч__рневших д__рогах (в)поисках пищи. Вскоре грач (при)нимается (за)п__стройку гнезда. (По О. Цигеру)
- МЧС России ежегодно готовит прогнозы сейсмической активности в сейсмоопасных районах страны. Для жителей каких двух из перечисленных регионов России такие прогнозы необходимы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы.
- Определите долю городского населения в % от общей численности населения Северного Зададного федерального округа, если известно, что численность его населения на 1 января 2022 г. составляла 13 867 347 человек, из которых горожан – 11 784 124 человек. Полученный результат округлите до целого числа.
- Определите, в какой из цифрами литосферных плит с земной корой происходит процесс столкновения литосферных плит.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей географической оболочки. Какое из перечисленных явлений является примером её проявления? 1) уменьшение количества осадков при удалении от океана вглубь материка 2) смена природных зон в Евразии в направлении с севера на юг 3) смена времён года в умеренных широтах 4) изменение плотности воздуха с высотой
- Шаг 1: По какой из формул можно определить объём данного прямоугольного параллелепипеда?
- 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вулканов — грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст параграфа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей.
- 7. Сравните карту на рисунке 47 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем — кто назовёт больше стран.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?
- 4. Гейзер — это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел.
- 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом?
- 2. Почему происходят извержения вулканов?
- 1. На карте (рис. 47) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- Запомните: Вулкан. Лава. Гейзер. Тихоокеанское огненное (вулканическое) кольцо.
- 5. Осуществите превращения: Cu → X → Cu(OH)2 → CuO → X → Cu. Вещество Х – растворимая соль меди (II). В уравнении первой реакции расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель. Для второй реакции составьте молекулярное, полное ионное и сокращенное ионное уравнение (РИО).
- 4. В результате восстановления алюминием оксида железа (III), массой 40 г, получили железо. Практический выход реакции составил 80%. Рассчитайте массу полученного железа.
- 3. Составьте уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты. А) получения хлорида магния из простых веществ; Б) получения сульфата меди (II) из основного оксида и кислоты; В) получения меди из раствора сульфата меди.
- 2. В растворе находятся ионы: H+, Mg2+, K+, OH-, CO32-, Cl-. Составьте возможные уравнения реакций между ионами (сокращенное ионное уравнение). Назовите продукты реакции.
- 1. Выпишите формулы солей, содержащих щелочные металлы, назовите данные соединения: Fe(OH)2, Na2O, MgCl2, Zn(NO3)2, Li2S, Al2O3, Ba(OH)2, CaCO3, Al(OH)3, BaSO4, K2SiO3.
- Проанализируй ситуацию и ответь на вопрос. Крестьянин долгое время жил и работал у одного землевладельца, но отношения испортились, и крепостной решил сменить хозяина. — Лето на дворе! Разгар сельскохозяйственных работ! — гневается помещик. — Мои предки могли — и я могу! — возражает крестьянин. — За мной закон! Не можешь! — стоит на своём помещик. Почему крестьянин не может уйти? Выбери верный вариант ответа.
- Проанализируй ситуацию и ответь на вопрос. Крестьянин долгое время жил и работал у одного землевладельца, но отношения испортились, и крепостной решил сменить хозяина. — Лето на дворе! Разгар сельскохозяйственных работ! — гневается помещик. — Мои предки могли — и я могу! — возражает крестьянин. — За мной закон! Не можешь! — стоит на своём помещик. Почему крестьянин не может уйти? Выбери верный вариант ответа.
- Here is the original image:
- Течение Западных Ветров служит одной из причин суровости климата Антарктиды, которую оно окружает. Объясните, как течение Западных Ветров влияет на суровость климата Антарктиды.
- В тексте говорится, что течение Западных Ветров — холодное. Какие течения в Мировом океане называют холодными?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.