База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 300. 72 960 : 19 87 220 : 14 260 * 403 - (568 * 5 - 1840) 671 * 223 + (6000 - 87 * 40)
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 102 см³ и его массу m = 270 г. Плотность алюминия считайте равной ρ_ал = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела ρ. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δρ средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём – с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Δρ до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования?
- Сель - грязевой или грязекаменный поток, отличающийся внезапностью возникновения. Укажите два региона, для которых это явление характерно.
- 4. Вычислить массу раствора 20%-й серной кислоты, израсходованной на получение 560 мл водорода (н. у.) при ее взаимодействии с избытком алюминия. (Ответ: 12,25 г раствора серной кислоты.)
- 3. Осуществить цепочку превращений: Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub> → Al<sub>2</sub>(SO<sub>4</sub>)<sub>3</sub> → Al(OH)<sub>3</sub> → Na[Al(OH)<sub>4</sub>] → AlCl<sub>3</sub> → Al. Указать условия проведения реакций. Уравнять одну ОВР методом электронного баланса. Составить ионные уравнения (полные и сокращенные) для двух химических реакций.
- 2. Составить уравнения осуществимых химических реакций:
- 1. Составить электронные формулы атомов калия и железа. Какой из этих металлов является более сильным восстановителем? Ответ подтвердить уравнениями реакций.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «большой массив суши, окружённый океанами».
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- Каким термином обозначается крупное стихотворное произведение, в котором признаки эпоса и лирики?
- 4. Read the names of some parts of a human body and match them with their descriptions.
- ВАРИАНТ 2 1. Перенесите рисунок 46 в тетрадь. Проведите через каждую из точек А и В прямую, перпендикулярную прямой с. 2. Начертите угол MON, градусная мера которого равна: 1) 62°; 2) 136°. Отметьте на луче ОМ точку А и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ОМ и ON. 1. Начертите прямую а, отметьте не лежащую на данной прямой точку В. Проведите через точку В прямую, параллельную прямой а. 2. Начертите угол АВС, градусная мера которого равна 76°. Отметьте между сторонами угла точку Е и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла. 3. Начертите треугольник ACD и проведите через вершину С прямую, параллельную противоположной стороне.
- ВАРИАНТ 1 1. Перенесите рисунок 45 в тетрадь. Проведите через каждую из точек С и Д прямую, перпендикулярную прямой р. 2. Начертите угол ВОК, градусная мера которого равна: 1) 44°; 2) 128°. Отметьте на луче ОК точку С и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ОК и ОВ. 1. Начертите прямую т, отметьте не лежащую на данной прямой точку А. Проведите через точку А прямую, параллельную прямой т. 2. Начертите угол ВЕС, градусная мера которого равна 112°. Отметьте между сторонами угла точку D и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла. 3. Начертите треугольник DEF и проведите через вершину В прямую, параллельную противоположной стороне.
- 24. Какие три характеристики относятся к зоне тайги.
- 23. Установите соответствие между растениями и природными зонами, в которых они распространены.
- 22. Установите соответствие между природными зонами и буквами на карте.
- 716. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения И. Никитина «Полно, степь моя, спать беспробудно...» и подготовьтесь к письму по памяти. Выпишите из текста глаголы, отметьте, какие из них возвратные, а какие — невозвратные. Проанализируйте по составу три глагола (по выбору). Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает. И ручьи по оврагам шумят...
- Рост Москвы, Хорошо или плохо? 1) население 2) экология 3) социально-эконом. ситуация (рабочие места, качество жизни, промышлен., туризм)
- ВПР. Физика. 7 класс. Базовый уровень. Образец. Код. Известно, что, голуби с успехом использовались для передачи донесений (голубеграммы). Пусть голубь с донесением пролетел 30 км со скоростью 20 м/с, затем он в течение некоторого времени пережидал сильную грозу с дождем, а оставшиеся 30 км он летел со скоростью 10 м/с. 1) Определите время, затраченное голубем на первую половину пути. 2) Вычислите, сколько времени голубь летел после окончания грозы. 3) Сколько времени голубь пережидал грозу, если средняя скорость голубя на всём пути составила 8 м/с? Решение: Ответ:
- 88. Найдите координаты точки пересечения отрезков AC и BD. Даны точки A(-2;4), B(4;4), C(4;-2), D(-2;-2).
- 10. (3 балла). Запишите значение переменной к, полученное в результате работы следующей программы. Var k, i: integer; Begin k := 4; For i := 1 to 3 do k := i + 2*k; Writeln(k); End.
- 9. (1 балл). Исполните алгоритм при х=10, у=15. Запишите результат.
- 8. (1 балл). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма: a := 10 b := 110 b:= 110 + b/a a := b/11*a
- 3. Доказать, что если прямая пересекает одну из сторон треугольника во внутренней точке, то она обязательно пересекает по крайней мере ещё одну из сторон этого треугольника.
- 2. При каких целых и число n² + n + 5 является полным квадратом?
- 1. Сколько имеется четырёхзначных чисел, которые делятся на 45, а две средние цифры у них 9 и 7?
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль железа. Решение:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество - Решение:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений он относится. Вещество - Класс соединений -
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию «Бесцветный ядовитый газ с резким неприятным запахом, легко растворяющийся в воде образованием соляной кислоты»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Железо - Сера - Гидроксид кальция - Хлорид кальция - Сульфид железа (II) - Хлороводород - Вода -
- 94. Разгадайте кроссворд.
- E. The visit to the zoo made the narrator think about ...
- D. During lunchtime the family ...
- C. The interactive displays allowed visitors ...
- 5. Что обозначают точки на условных знаках по уходу за одеждо?
- 4. Назовите, что это за группа условных обозначений по уходу за вещами?
- 3. Назовите 4 основных стиля в одежде и в чем их отличия.
- 2. Назовите не менее 3-х способов передвижения робототехники.
- 1. Назовите 3 поколения роботов и их отличия. Какие новые изменения в конструкции роботов сделали их на поколение лучше.
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своего континентального шельфа Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей территориальных вод России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ А) внешняя граница континентального шельфа России Б) внешняя граница территориальных вод ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет сухопутную Государственную границу. Участок Государственной границы России с ______ проходит по Прикаспийской низменности. 1) Латвия 2) Казахстан 3) Эстония 4) Норвегия Запишите номер выбранной страны.
- Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 70005 Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 400 км/ч. Через полчаса в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 600 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1500 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа. Решение: Ответ:
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации.
- Используя справочную литературу и Интернет, объясните значение термина «рациональное природопользование».
- Почему в настоящее время необходим переход на безотходные технологии?
- К чему может привести вырубка лесов?
- В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды?
- 5. В среднем у каждого владельца телефона есть по 3 различных чехла. Какое из следующих утверждений верно? 1) Обязательно есть человек, у которого есть 4 чехла. 2) Обязательно есть человек, у которого 1 чехол. 3) Обязательно есть человек, у которого меньше 4 чехлов. 4) Обязательно есть человек, у которого больше 5 чехлов.
- 4. Сколько четырехзначных паролей можно составить из цифр 2,4,9,1 (цифры в числе могут повторяться)?
- 3. Вероятность того, что новый телефон будет хорошо работать дольше трех лет, равна 0,84. Вероятность того, что он прослужит дольше четырех лет, равна 0,58. Найдите вероятность того, что он прослужит от трех до четырех лет.
- 2. В магазине электроники некоторое количество планшетов: 15 с диагональю 7 дюймов, 31 с диагональю 7,9 дюймов и 4 с диагональю 8 дюймов. Покупатель случайным образом берет планшет. Найдите вероятность того, что покупатель взял планшет с диагональю 7,9 дюймов.
- 1. В среднем из 880 телефонов, поступивших в продажу, 11 с браком. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный телефон исправен. Ответ округлите до сотых.
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн). На вопросы:
- №3. Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. Сыроварня закупает молоко у пяти хозяйств: «Веселая корова», «АПК Муринский», «Рыжово», «Николаевское» и «Зорюшка». Круговая диаграмма показывает долю каждого хозяйства в поставках молока. Всего сыроварня закупает порядка 300 литров в день. Сколько из них сыроварня закупает в хозяйстве «Рыжово»?
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 9, 7, 14, 25, 17, 11, 15. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- Calculate 2/7 * (-3/14).
- Пользователь находился в каталоге Фото. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Мои_занятия. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Выберите устройства памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AB=15, sin A = 3/5. Найдите длину стороны АС.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первый день — 12 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен С. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен С. будет выступать во второй день соревнований?
- 7 Найдите значение выражения (9a² - 1/16b²) : (3a - 1/4b) при a = 2/3 и b = -1/12
- 6 Отметьте на координатной прямой число √23.
- 10. У бабушки 15 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. a. 6 b. 0,4 c. 0,6
- Распредели номера предложений по колонкам. (Знаки препинания внутри предложения не расставлены.) 1. Здесь можно встретить разных птиц соловьёв воробьёв галок. 2. Ваня ты принёс работу по русскому языку? 3. Как открыть эту дверь без ключа? 4. День сегодня радостный и непредсказуемый!
- Исследуйте функции и постройте их графики: 1) y = -5x² - 10x 2) y = (x² - 1) / x
- 15.3. Алина рассмотрела препарат листа сурепки под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 10; – увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 4. Они служат пищей для _______.
- 3. К _______ относятся все _______, например, трава или деревья.
- 2. Основным источником _______ для большинства _______ является ______.
- 1. _______ - это организмы, которые производят органические вещества из неорганических. Они начинают каждую ________________.
- Почему невозможно разделить взвесь карбоната кальция в воде, используя прибор, изображённый на другом рисунке?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь карбоната кальция в воде. Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Выберите из предложенного списка характеристики роли лишайников в природе..
- Мария и Егор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение вымерших плаунов и хвощей в природе? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- E. Marks hopes his friend Paola ... 1) Will like him. 2) Will like the library. 3) Will like reading.
- D. The librarians... 1) Like Mark and always treat him with something tasty. 2) Don't like children at the library. 3) Like reading and read in comfort.
- C. This year Mark often spends his evenings... 1) At school. 2) At home because he always wants to eat. 3) At the library because he likes reading.
- B. Last year... 1) Dusty and dirty. People there were talking loudly. 2) Very poor, there wasn't many books there. 3) Quiet and comfortable, with books about everything.
- A. Mark needed a book to... 1) Prepare for a test. 2) Read before going to sleep. 3) Give it to his friend Paola.
- Исключи насекомых, образ жизни которых НЕ совпадает с остальными:
- Задача на КПД: Электрический чайник нагревает 1 литр воды, затрачивая 420 кДж энергии. Полезная работа составляет 336 кДж. Чему равен КПД чайника? (Плотность воды принять равной 1000 кг/м^3)
- Задача на мощность: Подъемный кран поднимает груз массой 500 кг на высоту 8 метров за 20 секунд. Определите мощность крана. (Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг)
- Задача на работу: Рабочий передвинул тележку, приложив силу 50 Н, на расстояние 10 метров. Какую работу совершил рабочий?
- 2) Как называется художественный приём, использующийся, например, авторами басен и заключающийся в иносказательном изображении абстрактного понятия или явления через конкретный образ?
- Запишите в тетрадь только те словосочетания, в обоих словах которых нужно поставить букву е. Кле..т на картон.., та..т на солнц.., слыш..т на собрани... плач..т в т..шине, верт..шься на стул.., дума..шь об оценк.., принос..т в стакан.., расстел..т на полян.., записыва..т в блокнот.., завис..шь от с..стры, зацвета..т в ма.., сине..т на гор..зонте, потеря..шь на з..мле, буд..те в город.., подар..шь мам.., мечта..шь о поездк.., лета..шь на самолёт.., приед..м вмест...
- А.11. Груз какого веса можно поднять с помощью подвижного блока, прилагая силу 200Н?
- А.10. За какое время двигатель мощностью 4 кВт совершит работу в 30000 Дж?
- А.9. На какой глубине давление воды в море (плотность 1030 кг/м³) равно 824кПа.
- А.8. Тело тонет, если
- А.7. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.