База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- м) \(4 \cdot \frac{7}{12} \cdot 3 \cdot \frac{1}{11}\)
- л) \(4 \cdot \frac{4}{7} \cdot \frac{11}{12}\)
- к) \(5 \cdot \frac{1}{4} \cdot 16\)
- и) \(4 \cdot \frac{1}{5} \cdot 2 \frac{1}{7}\)
- з) \(\frac{3}{17} \cdot 68\)
- ж) \(\frac{5}{13} \cdot 26\)
- е) \(7 \cdot \frac{4}{37}\)
- д) \(\frac{55}{72} \cdot \frac{40}{99}\)
- г) \(\frac{7}{13} \cdot \frac{39}{63}\)
- в) \(\frac{56}{69} \cdot \frac{69}{77}\)
- б) \(\frac{4}{7} \cdot \frac{8}{9}\)
- a) \(\frac{7}{16} \cdot \frac{8}{49}\)
- 3. Найдите значение выражения 65,498+47,524+34,502+47,524.
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых он может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) Cu Б) HNO3 (конц.) B) Nal РЕАГЕНТЫ 1) Pb(NO3)2, Br2 2) S, SiO2 3) Ag, Mg(OH)2 4) O2, H2SO4 (конц.) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10*. Чему равен «х» в уравнении? x+6=x*4
- 9. Заполнить «окошки» числами так, чтобы равенства были верными.
- 8. У Юли 40 рублей. Сколько денег у нее останется после покупки 4 тетрадей по 9 руб.?
- 7. Расставить скобки так, чтобы равенства были верными.
- 6. Начертить квадрат со стороной 3 см. Найти его периметр.
- 5. Числа нижней строки таблицы должны быть в 4 раза меньше чисел верхней строки. Заполнить таблицу.
- Заполните таблицу, если величина y обратно пропорциональна величине x.
- 12012 : 3 + 170 * 4.
- 4. Какая характеристика числительного СЕМЕРЫХ верна? 1. количественное, целое; 2. количественное, собирательное; 3. количественное, дробное.
- 3. Какое утверждение является Неверным ? 1. пятьдесят, три, сто — все слова числительные. 2. трое, двоечка, триста — все слова числительные. 3. двоих,обе, семеро — все слова собирательные числительные.
- 2. По строению числительные делятся на: 1. простые, сложные, составные; 2. простые, целые, составные; 3. целые, дробные, собирательные.
- Тест по теме «Количественные числительные». 2 вариант. 1.Все числительные по значению делятся на: 1. количественные, порядковые; 2.. целые, дробные, собирательные; 3. количественные, собирательные; 4 количественные, целые, порядковые.
- 7. В каком примере ЕСТЬ ошибка в употреблении числительного? 1. прикрепить к обоим ботинкам; 2. держать обоими руками; 3. приложить к обоим ушам.
- 6. В каком ряду НЕТ ошибки в употреблении числительных? 1. к девять целым трём пятым прибавить семь; 2. с трёхстами килограммами; 3. трое сестёр; 4. пятеро волчат.
- 5. В каком ряду НЕТ ошибки в употреблении числительных? 1.пятистами шестьюдесятью пятью; 2. пятьюстами шестидесяти пятью; 3. пятьюстами шестьюдесятью пятью.
- Инвестор купил за 1 750 руб. привилегированную акцию с фиксированным дивидендом 130 руб. ежегодно, а продал ее через год за 2 000 руб. Найдите дивидендную доходность данной привилегированной акции.
- выражения 12 0
- С Ольгой произошел несчастный случай. Спускаясь по лестнице в своем доме, она оступилась, в результате чего заработала ушиб головного мозга и перелом голеностопного сустава. Ольга получила всю необходимую помощь в частной клинике, расходы на лечение составили 280 000 руб. Так как Ольга является матерью-одиночкой, она заблаговременно оформила полис страхования жизни и здоровья на сумму 1 200 000 руб., с ежегодным взносом 90 000 руб. Ольга оформила страховой случай и уже ждет получения страховых выплат. Согласно тарифному плану: - выплата по риску «перелом руки» составляет 10% от страховой суммы; - выплата по риску «перелом ноги» составляет 15% от страховой суммы; - выплата по риску «ушиб головного мозга» составляет 25 % от страховой суммы. Какую итоговую прибыль получит Ольга по страховому полису жизни и здоровья с учетом понесенных расходов на лечение, всех страховых выплат и страхового взноса?
- А4, Графику какой функции принадлежит точка А(-32; 116)?
- АЗ, Какая из точек принадлежит графику функции y = - 2/3 x + 24?
- А2, Функция задана формулой y = 7x - 18, Выберите значение аргумента, при котором y = 17
- А1, Найдите значение функции y = -2,5x + 3 при x = -5,8
- Решите уравнение: 18x = 72 x = ?
- Впиши окончания имён прилагательных, укажи их падеж.
- 5 Реши задачу. Дочь легче мамы в 4 раза, а вместе они весят 85 кг. Сколько килограммов весит каждая из них?
- Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) K2SO3 и K2SiO3 Б) AlCl3 и КCI B) Mg(NO3)2 и Zn(NO3)2 РЕАКТИВ 1) фенолфталеин 2) HCl 3) Ba(NO3)2 4) NaOH Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 12 Many try to climb to the of Mount Everest, but only a few succeed.
- 11 The mother her baby from the sun with an umbrella.
- 10 We our holiday carefully. We knew which hotels we were going to, and which tourist attractions we were going to see.
- 9 As the water in the lake was warm and the morning air was cold, there was a beautiful above the water.
- 8 If you don't have electricity, laptop computers can work on
- 7 Runners have to drink water during a race so they don't suffer from
- 6 We wore hats and stayed under trees so we wouldn't get
- 5 We on our trip to the seaside early so we would arrive by lunchtime.
- 4 Firefighters, police officers and paramedics are all part of the
- 3 Salad is made of vegetables - they aren't cooked.
- 2 You can't use a mobile phone in the desert because there is no
- 1 When the bride arrived at the door, she made a dramatic entrance - she looked like a princess!
- 235. 1. Образуй имена прилагательные от других частей речи. дить, грустить, низ, известие, скользить, сладость, капуста. Прилагательные запиши в таком порядке: произносимой согласной в корне: ... онкой или глухой согласной в корне: ... К каждому прилагательному подбери два-три существительных разного рода. Словосочетания запиши. Выдели признаки прилагательных.
- I need to be able to see the content of the image in order to answer.
- 1. Выпиши из текста по два имени прилагательных в единственном и во множественном числе. Укажи их падеж.
- Match the adjectives to their opposites. Listen and check.
- Посмотри на картинки и скажи, кто это.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- 4. Запиши все позитивные.
- Вопрос: Обучающая, справочная, ознакомительная презентация, которая управляется пользователем и предоставляет возможность быстрого перехода к любому слайду через систему навигации, – это ... презентация
- Точилка стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Точилка дороже карандаша. 2) Две линейки стоят дороже точилки. 3) Карандаш дороже линейки. 4) Ластик дороже точилки.
- 5. Докажи равенство треугольников АВС и АМС, если АВ = MC ∠BAC = ∠MCA.
- 19. У треугольника все стороны равны друг другу. На одной из сторон треугольника построен прямоугольник, площадь которого 96 кв.см., а одна из его сторон 8см. Сторона прямоугольника совпадает со стороной треугольника. Найди площадь квадрата, периметр которого равен периметру получившейся фигуры. Рассмотри все случаи.
- 18. По прямой дороге в одном направлении с постоянной скоростью бегут Алиса и Кролик. Скорость Алисы 360м/мин, а Кролика – 425м/мин. В момент старта Алиса опережала Кролика на 845м. А) Через какое время Кролик догонит Алису? Б) На каком расстоянии друг от друга они будут через 23 минуты после старта? В) Задай свой вопрос и ответь на него решением.
- 17. Пираты зарыли на острове сундук с сокровищами – жемчугом, а также золотыми и серебряными слитками. Масса золотых слитков составляет ¼ массы серебряных слитков, а масса жемчуга составляет 1/3 массы всех слитков. Сколько весит А) серебряные слитки? Б) жемчуг? В) всё содержимое сундука?, если золотые слитки весят 2кг 40г?
- 16. Бревно нужно распилить на 9 частей. За сколько времени это можно сделать, если один распил занимает 1 мин 30 сек? Сколько брёвен сможет распилить работник за 8-ми часовой рабочий день, работая с такой же скоростью без перерывов?
- Фармацевтическая компания «ФитоВита» выпускает линейку биологически активных добавок (БАД) на основе натуральных трав, позиционируя их как «природный источник энергии и здоровья». Основная аудитория – женщины 35–55 лет, заботящиеся о здоровом образе жизни, но скептически относящиеся к «химии». При разработке логотипа возник спор о выборе цвета и шрифта. Маркетолог настаивает на сочетании яркого оранжевого (энергия) и динамичного современного шрифта без засечек. Дизайнер предлагает палитру из натурального зеленого и спокойного коричневого оттенков с классическим шрифтом с засечками. Исходя из психологии цвета, ассоциаций шрифтов и портрета целевой аудитории, чье решение будет более эффективным для коммуникации ключевых ценностей бренда («природность», «здоровье», «доверие»)? Поясните ответ.
- 6. Найди значение выражения: 10м6см-8дм7см= 25мин48с+50мин32с= 6т3кг-28ц68кг=
- 5. Преобразуй величины: 8 м 4 см =... см 631 дм = ... м ... дм 275 см = ... дм ... см 7 м 2 дм =...ДМ
- 4. Запиши, Реши уравнения. (390-120:x) : 6 = 60 3600: (15-x)-120 = 280
- 3. Вычисли, используя запись столбиком: 573249+25865 1300100-735627 56328*30 210576:6
- 2. Запиши и найди значения выражений. 720: (2+7)+(140-90)= (201905-51264 : 8) + (1000-725) - 364:20 =
- 1. Решите задачу: От города до села на грузовой машине можно доехать за 4 часа со скоростью 60 км/ч. За сколько часов можно доехать от города до этого же села на легковой машине, если ее скорость 80 км/ч?
- 11.5 Write sentences about what you did yesterday.
- 11.4 Write sentences about the past (yesterday / last week etc.).
- 11.3 Read about Lisa's journey to Madrid. Put the verbs in the correct form.
- 11.2 Write the past simple of these verbs.
- 11.1 Complete the sentences. Use a verb from the box.
- 6. Найди значение выражения: 10мбсм-8дм7см= 25мин48с+50мин32с= 6т3кг-28ц68кг=
- 3. Написать 10 слов с суффиксом-ник-
- 2. Расставить знаки препинания: Течение подхватило льдину покружило на месте а потом понесло вперед и ударило в затор.
- 1. Вставить пропущенные буквы в приставках: ...тгадал, н...тянул, п...шел, з...летел, ...ткрыл, н...дрезал, п...дходит, з...гудел, п...красил, п...лет, р...сход, п...ездка, п...ход, з...писка, п...дарок, п...дберезовик, з...держал, з...мяукал
- 5. Задача: В 9 одинаковых коробках было 270 кг конфет. Сколько кг конфет было в 12 таких коробках?
- 34:4=
- 22:8=
- 82:8=
- 19:2=
- 21:8=
- 19:6=
- 39:5=
- Сетевая аптека «ФармаГород», известная 20 лет как классическая аптека с вывеской в красно-белых тонах, решила расширить ассортимент за счет товаров для здорового образа жизни (БАДы, спортивное питание, органическая косметика) и позиционироваться как «аптека нового поколения — о здоровье в широком смысле». При этом важно сохранить доверие основной аудитории (люди 40+) и привлечь более молодых, активных потребителей. Какую стратегию развития фирменного стиля следует выбрать для достижения этих целей?
- Complete the rules with the adjectives from Exercise 1.
- Which things are the same in your country? Which things are different? Discuss your answers as a class.
- Watch the video again. Circle T (true) or F (false). Correct the false sentences.
- Watch the video and answer the presenter's questions. Which topics does the video talk about?
- Сеть частных детских садов «Солнышко» позиционируется как пространство, где главное – безопасность, индивидуальный подход и гармоничное развитие через игру и творчество. Основная целевая аудитория (ЦА) – родители 25–40 лет, ценящие профессионализм, открытость и теплую атмосферу. Какой характер и стиль коммуникации (Tone of Voice) будет наиболее точно отражать ценности бренда и резонировать с целевой аудиторией? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Авторитетный и экспертный. Использование профессиональной лексики из педагогики и психологии, статистики, серьезный тон. Это продемонстрирует компетентность и вызовет доверие как к образовательному учреждению. • Дружелюбный, заботливый и теплый. Обращение на «вы», но с искренней интонацией, использование слов «друзья», «наши малыши», описание будней в детском саду через истории и фото, акцент на эмоциях и комфорте ребенка. Такой голос передает атмосферу уюта и открытости. • Игривый и веселый. Активное использование эмодзи, разговорных выражений, обращение на «ты», юмор, основанный на забавных ситуациях с детьми. Создаст образ современного и неформального места, с которым легко и весело общаться.
- 1 When the bride arrived at the door, she made a dramatic entrance - she looked like a princess!
- Молодой дизайнер Иван создал логотип для своего стартапа по дизайну интерьеров «Дом О'Кей» — стилизованное изображение домика с крышей в форме галочки (✔). Он активно использует этот логотип на своем сайте, в соцсетях и на визитках. Через полгода он получает письмо от юристов крупной федеральной сети гипермаркетов «О'КЕЙ», в котором содержится требование прекратить использование логотипа, так как он, по их мнению, нарушает права на их товарный знак (стилизованная буква «О» с галочкой внутри). Логотип «О'КЕЙ» зарегистрирован в Роспатенте. Иван уверен, что его логотип уникален и не копирует конкурента, так как изображает дом, а не букву. С точки зрения правовых аспектов использования логотипа, какие основные риски несет Иван, продолжая использовать свой логотип, и какое действие является для него наиболее правильным в данной ситуации?
- Сколько существует способов разделить 36 конфет на одинаковые порции?
- 25.Разложите числа на простые множители. Для того, чтобы определить какой-либо делитель числа, используйте признаки делимости. A) 252 Б) 2520 B) 504 Г) 24800 Д) 936000 E)234000 Ж)51840 3)234 и) 1025000000
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.