База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите в тексте параграфа фото, которое соответствует характеристике: «...массивный и высокий Пиренейский полуостров...» Опишите изображение на фото как можно подробнее.
- 1. Назовите: а) пролив, который отделяет Европу от Африки; б) горы, являющиеся естественным барьером между Испанией и Францией; в) самую длинную реку Франции.
- 9. Lyuba made a card. (Why)
- 8. I saw a dinosaur. (Where)
- 7. Sergey sang at the concert. (When)
- 6. Stas got a lot of presents. (What)
- 5. Alla wrote a lot of letters. (When)
- 4. Natasha left the cinema. (Why)
- 3. Victor rode a bike. (Where)
- 2. Alina bought new things. (What)
- 6. Задай вопросы, пользуясь подсказкой. 1. Ira went to the funfair. (When) - When did
- 5. Diana wrote a sad story last week.
- 219. Прочитайте строки из стихотворения «Мой друг». Правописание частицы НЕ с глаголами Он честен и бесстрашен На суше и воде Товарища и друга Не бросит он в беде... <...> Он гнёзд не разоряет, Не курит и не врёт, Не виснет на подножках², Чужого не берёт... С. Михалков • Определите тему и основную мысль стихотворения. • Выпишите глаголы с частицей не. Как пишется частица не с глаголами? Подчеркните частицу не. • Составьте текст о своём друге. Подготовьтесь его расска- зать. • Обратите внимание! Частица не при глаголе придаёт высказыванию отрицательный смысл: повторил — не повто- рил, звонил — не звонил.
- Докажите, что вы
- На удовлетворительный уровень — 3 предложения. На достаточный — 6 предложений. На высокий — 9 предложений. Запишите предложения. Найдите ошибки в образовании видо-временных форм глаголов. Подчеркните ошибки. Через тире запишите исправленный вариант предложения. 1) Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затикают. 2) Эта книга даёт знания об истории календаря, научит делать календарные расчёты быстро и точно. 3) Замираст на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. 4) Папа читает газету и выпил кружку кофе. 5) Я работаю с невнимательностью, но всё равно в результате сделал много ошибок. 6) Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику. 7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод. 8) Автор даёт интересные сведения об истории праздника, показал, как по-разному его проводят жители стран мира. 9) Нужно ребёнку научить самостоятельности.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. Father (to watch) TV at ten o'clock yesterday. 2. I (to go) to bed at nine o'clock yesterday. 3. I (to finish) my homework at nine o'clock yesterday. 4. I (to play) the piano at five o'clock yesterday. 5. He (to begin) to do his homework at four o'clock yesterday. 6. She (to play) the flute at four o'clock yesterday. 7. I (to meet) Nick at three o'clock yesterday. 8. When I (to come) home, Kate (to play) the piano. 9. When I (to meet) John, he (to go) to the railway station. 10. When I (to go) to the museum, I (to see) a big crowd of people in the street. 11. They (to play) in the yard in the evening yesterday. 12. They (to play) in the yard the whole evening yesterday. 13. I (to clean) my teeth at eight o'clock in the morning yesterday. 14. We (to go) to the wood in summer. 15. When the teacher (to open) the door of the classroom, the pupils (to sit) at their desks. 16. He (to get) up at seven o'clock yesterday. 17. Father (to come) home at six o'clock yesterday. 18. I (to read) a book at six o'clock yesterday. 19. She (to fall) asleep at eleven o'clock yesterday. 20. Mother (to drink) tea at eleven o'clock yesterday.
- Тип 3 № 4967 Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Чёрное Б) Красное В) Аравийское ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Тип 3 № 4984 Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Красное Б) Баренцево В) Норвежское ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- К окружности с радиусом 24 см и центром в точке D провели касательную GH и хорду SE || GH. Найди длину DH, если DN = 15 см. Вырази ответ в см.
- 6. Войны России с Речью Посполитой и Швецией. Отметь на ленте времени ключевые события
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них 14 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- , мысли, название Привести примеры рою какую роль игpaem прямая речь в стихотворении Ты поинишь, Алёша, дороги Спаленицины?
- На рисунке изображен четырехугольник ABCD и даны длины некоторых его сторон. Найдите его площадь. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- 6. Найди значение выражения 15 20⋅5
- Юля и Максим выполняют проект, посвящённый растению Росянка круглолистная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Тип шрифта для основного текста выбирайте такой, чтобы он легко читался. Лучше всего подойдут рубленые, моноширинные шрифты или шрифты с засечками, а вот с декоративными шрифтами нужно быть аккуратнее. Рубленый шрифт: Простой шрифт без лишних элементов с одинаковой толщиной всех линий. Шрифт с засечками: Шрифт с короткими линиями на концах букв. Напоминает шрифты из книг и газет. Моноширинный шрифт: Шрифт, в котором все знаки (например, буква «т» и буква «ш») имеют одну ширину. Часто используется в программировании для написания кода. Декоративный шрифт: Необычный, визуально выразительный шрифт с декоративными элементами. Используется преимущественно для оформления. • Arial • Roboto • Trebuchet MS • AMATIC SC • Pacifico • Courier New • IBM Plex Mono • Georgia • Times New • Roman
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а + х > 0, x-b>0, x-c<0.
- Найдите отношение площадей треугольников ODB и АОС, у которых ОС = 9 см, OD = 36 см, а точка О делит АВ пополам.
- 6. Длина рычага равна 10 м. На концы рычага действуют силы 1 Н и 9 Н. На каком расстоянии от места приложения меньшей силы располагается точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
- 5. Насос поднимает воду объемом 9 м³ на высоту 2,5 м за 5 с. Определите его мощность.
- 4. Определите работу, совершаемую шагающим экскаватором, если за один прием он поднимает грунт объемом 14 м³ на высоту 20 м. Плотность грунта равна 1500 кг/м³.
- 3. Тело массой 8 кг равномерно поднимает на высоту 120 см. Определите работу, совершенную при подъеме.
- 2. Человек поднимает за 15 с из колодца глубиной 10 м ведро воды 12 кг. Какую мощность он при этом развивает?
- 1. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 10 см и 60 см. Большая сила, действующая на рычаг, равна 12 Н. Определите меньшую силу.
- 3*. Таблица. Что вы узнали о Гулливере? Заполните таблицу.
- 2*. Проталинки. Перечитайте эпизод, в котором описывается первая трапеза Гулливера. Впишите пропущенные слова.
- 1. Точное слово. Когда произошли описанные события? Допишите предложение. На первой странице этой книжки было написано:
- 3. Соответствие: Кто из героев прав? Выберите ответ или напишите свой.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 5. Какую функцию выполняет кожица у растений?
- 4. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 3. Как называют молодое растение, развившееся в результате данного процесса? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Most Romans 1)_______ (live) in very small houses. The wealthy ones 2)_______ (own) villas. Family was very important in ancient Rome. A usual family 3)_______ (consist) of a father, a mother, unmarried children and married sons with their families and slaves. Both boys and girls 4)_______ (start) their education at the age of 7. They 5)_______ (study) Maths, Grammar, History and Literature. Students 6)_______ (stop) at noon for lunch. After that, they 7)_______ (return) to classes to finish their school day. Back home, kids 8)_______ (play) with their pets and their toys. They 9)_______ (not/play) video games, but they 10)_______ (enjoy) playing board and ball games. Ancient Romans 11)_______ (not/use) knives and forks to eat their food. They 12)_______ (have) spoons and they 13)_______ (use) their fingers, too. All Romans 14)_______ (watch) performances at open-air theatres.
- Задание 18. При остром отравлении ландышем наблюдаются проявления расстройств со стороны нервной и сердечно-сосудистой системы. Распределите порядок оказания первой помощи при отравлении ландышем.
- Выберите верные варианты из списков.
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- Два садовода, имеющие прямоугольные участки размерами 20 м на 35 м с общей границей, договорились и сделали общий круглый пруд площадью 360 квадратных метров (см. чертёж), причём граница участков проходит точно через центр пруда. Какова площадь (в квадратных метрах) оставшейся части участка каждого садовода?
- Какой из перечисленных примеров наилучшим образом показывает влияние зональности географической оболочки на жизнь и деятельность людей?
- Write negative sentences. 3. Bill thinks he will go windsurfing.
- Write negative sentences. 2. They will try scuba diving and it will be exciting.
- Write negative sentences. 1. He will go white water rafting with his friends.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Площадь параллелограмма равна 32, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 16. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 10√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 15. Высота равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите его периметр.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 7° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла - 8° С.
- 13. Укажите решение неравенства -3-3x>7x-9.
- Свет переходит из вещества с абсолютным показателем преломления 1,6 в вещество, скорость света в котором 169000 км/с. Вычислите относительный показатель преломления. Ответ округлить до сотых и умножить на 100.
- Свет переходит из вещества с абсолютным показателем преломления 1,78 в вещество с абсолютным показателем преломления 1,91. Вычислите относительный показатель преломления при переходе света из оптически менее плотного вещества в оптически более плотное. Ответ округлить до сотых и умножить на 100.
- Скорость света в первом веществе равна 206000 км/с, во втором 176000 км/с. Вычислите относительный показатель преломления при переходе света из оптически более плотного вещества в оптически менее плотное. Ответ округлить до сотых и умножить на 100.
- Скорость света в первом веществе равна 208000 км/с, во втором 182000 км/с. Вычислите относительный показатель преломления при переходе света из оптически менее плотного вещества в оптически более плотное. Ответ округлить до сотых и умножить на 100.
- Луч света переходит из вещества, абсолютный показатель преломления которого равен 1,68 в другое вещество. Относительный показатель преломления равен 1,28. Вычислите скорость света во втором веществе. Ответ выразить в км/с и округлить до целых.
- Скорость света в некотором веществе равна 192000 км/с. Вычислите абсолютный показатель преломления. Ответ округлить до сотых и умножить на 100.
- Вычислите скорость света в веществе, абсолютный показатель преломления которого равен 1,34. Ответ выразить в км/с и округлить до целых.
- Луч света переходит из одной среды в другую. Угол падения равен 50 градус(а,ов). Угол преломления 32 градус(а,ов). Вычислите относительный показатель преломления. Ответ округлить до сотых и умножить на 100.
- H Read the advertisement for a restaurant and mark the sentences T (true) or F (false)
- F Write the correct form (Present Simple or Present Continuous) of the verbs in brackets
- E Complete the sentences with "much" or "many"
- D Fill in the sentences with "some" or "any"
- В таблице представлены цены (в рублях) на некоторые товары в трёх магазинах. Кроме этого, каждый магазин предоставляет скидку от стоимости продуктов: «Пятёрочка» - 5%, «Лента» – 10%, «Перекрёсток» -10%. Мама решила сварить грибной суп на семью из 6 человек. Для этого ей понадобится следующий набор продуктов: шампиньоны 500 г, картофель 500 г, лук - 100 г, масло растительное 40 мл, морковь 100 г, сметана - 300 г. Масло растительное продается в бутылках по 1 л, все овощи продаются на вес. Мама попросила Катю сходить в магазин и купить продукты. Сколько рублей составит скидка в магазине «Перекрёсток» на покупку данного набора продуктов? Ответ дайте в рублях.
- 6. Диагностика 18 машин в таксопарке показала, что в 3 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 9 машинах — заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 машины, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 2) Найдётся 4 машины, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 3) Не найдётся 4 машины, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине не нужно менять тормозные колодки, то и фильтр не нужно менять.
- 5. Свитер на распродаже уценили на 20%, при этом он стал стоить 1600 рублей. Сколько рублей стоил свитер до распродажи?
- 4. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- В каком году родилась Котовская Римма Петровна?
- 2. Найдите значение выражения 8,4 - 1,5 + 5,7.
- 1. Найдите значение выражения
- 8. Найдите величину угла DOK, если OK — биссектриса угла AOD, ∠DOB = 108°. Ответ дайте в градусах.
- 7. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 6. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 5. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 4. Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ∠NAM, если ∠N = 84°, а ∠M = 42°.
- 3. На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠СМА = 122°. Найдите угол CMD. Ответ дайте в градусах.
- 2. Прямые m и n параллельны (см. рис.). Найдите ∠3, если ∠1 = 32°, ∠2 = 77°. Ответ дайте в градусах.
- 1. На параллельных прямых АС и EG лежат точки В и F. Отрезок FD пересекает прямую АС (см. рис.). Найдите градусную меру угла DFG, если известно, что ∠ABD = 138° и ∠BDF = 62°. Ответ запишите в градусах.
- 4. { x + 0,5y = 65; y - 1/3x = x }
- 3. { 2x + 3y = 240; 3x - 2y = 35 }
- 2. { y - x = 5; 2x + y = 50 }
- 1. { x + y = 25; 4x + 2y = 70 }
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.