База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 237. Прочитайте. Ты меня³ заобижала, А скажи — зачем? Леденец в руке зажала, Я же весь не съем! Я просил совсем чуточек, Крошечку просил. Осторожно уголочек Я бы откусил... И. Токмакова О чём эти строки? Какое чувство у вас возникло? Найдите глаголы. Какой из них чаще употребляется в разговорной речи? А как будет звучать этот глагол в литературной речи? Выпишите глаголы, которые в единственном числе изменяются по родам. Укажите их род.
- В одном из произведений А. П. Чехова, текст которого приведён в подкаталоге каталога «Проза», главный герой обладает чрезвычайной силой и даже способен зубами поднять гири. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясните, как он называет свою невесту. Ответ запишите полностью заглавными, то есть большими, буквами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 26. На буровой установке по добыче нефти работало 85 человек. После подключения одной роботизированной системы осталось 63 человека. Сколько человек заменила роботизированная система?
- 25. Fill in the table. Делимое Делитель Частное 8 24 9 16 15 8 7 3 2 2 3 3
- 24. Вычисли. 7.4 6.7 8.6 9.5 20:5 36:9 49:7 56:8 12:2.9 64:8.2 54:9.4 28:4.5 (67-4):7 9.9-40 (75-30):9 40:8+12
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Сколько глаголов II спряжения в данном предложении: "Я гнал свой мопед по дороге, думал о хорошем и надеялся на удачу"?
- Какова длина реки Тихая в пределах показанного участка карты, если масштаб карты 1:10 000, а в 1 см 100 м?
- Определите азимут из точки А на точку Б.
- На какой высоте находится родник (обозначен как 'род.')?
- 3. Подставь в вопросы was или were:
- 8. Найдите значение выражения Ответ: (93)^-4 9-14
- После созревания спор головки лопаются и споры разносятся
- Чёрные расширения грибницы называются
- Размножается мукор обрывками грибницы или
- к) 0,6с - 0,73c - \frac{3}{5}c + \frac{3}{4}c
- и) \(y + 0,6y - \frac{2}{5}y - \frac{1}{4}y\)
- з) \(\frac{1}{3}z - \frac{5}{6}z + \frac{1}{2}z - \frac{5}{12}z\)
- ж) \(\frac{3}{7}m + \frac{3}{7}m - \frac{2}{7}m - \frac{6}{7}m\)
- e) -21c - 9c + 8,4c + 5,4c
- 5. Дополни предложения. Слово гайдар означает Аркадий Петрович выбрал такой псевдоним, потому что
- 4. Кроссворд «Дети - герои повести А.П. Гайдара» 1) Девочка, которая нашло штаб тимуровцев. 2) Девочка - хозяйка козы. 3) Командир отряда ребят. 4) «Специалист по чужим садам». 5) Мальчик, который рассказал о пропавшей козе.
- 3. Перечитайте. Как автор описал штаб Тимура и его команды Очень странно! Этот висели два флага и исчерченная В углу был обитаем. На стене верёвок, посёлка, вся покрытая мешковиной Тут же перевёрнутый Возле торчало большое, похожее на Над колесом
- 2. Запишите имя, отчество и настоящую фамилию писателя:
- 1. О чём рассказал А. Гайдар в повести? Допиши предложение. А.П. Гайдар рассказал о
- The provided image contains a mathematical expression. Please provide the step-by-step solution and the final answer.
- Какими способами можно записать алгоритм, чтобы другой человек или компьютер могли его понять и выполнить?
- 1. 101 + 10 = 2. 1100-101 = 3.11.10 =
- На рисунке изображен график функции y = f(x), которая определена на промежутке [-6; 6]. Выберите верные утверждения.
- Плоскость, удаленная от центра сферы на 5, пересекает ее по окружности с диаметром 2. Найдите площадь сферы.
- Результат упрощения выражения ∛(8a³) - √4b² при a < 0 и b < 0
- С помощью шести подъемных кранов баржу можно разгрузить за 30 часов. За какое время эту баржу могут разгрузить 9 подъемных кранов?
- What is question number 7 about?
- What is question number 6 about?
- What is the page number shown in the image?
- What are the column headers of the table?
- What is the title of the table?
- Is there a table in the image?
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 10) Сад перед домом горел и дымился весь залитый пожаром зари и потопом дождя. (И. Тургенев)
- 9) Хорошо работающая память связана с умением наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным.
- 8) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин. (А. Казанцев)
- 7) Звук раскатывающейся волной пронесся по долине. (И. Ефремов)
- 6) Развалины едва различимые при свете звезд встретили нас молчанием. (И. Ефремов)
- 5) Через несколько минут они попали в низкие следующие друг за другом пещеры уставленные несметным количеством ящиков. (А. Казанцев)
- 4) Суровое северное поморье долго спавшее под снегом проснулось под теплыми лучами весеннего солнца и зазеленело... (Д. Мордовцев)
- 3) Под сенью многовековых лип посаженных бог знает когда укрывались развалины массивного здания напоминавшего торжественный мавзолей. (В. Пикуль)
- 2) Деревья измученные дождями и ветрами нежатся на солнце. (Ф. Абрамов).
- 1) Дождь моросивший весь день прекратился, облака понемногу рассеялись.
- Цифровое Домашнее Задание. ЗАДАНИЕ 3. Введите ответ в числовое поле. Вычислите 44,4 : 4.
- 15. Тип 10 № 5170 Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) штатив 3) складной метр 4) секундомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 14. Тип 9 № 5253 Лера и Максим выполняют проект, посвящённый растению Тысячелистник обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) ельник 2) пруд 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 1126 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 5335 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Задание 4. Напишите небольшое эссе по теме. Your memorable journey Think about:
- Задание 3. Ответьте на вопросы What do most people do on holiday? Choose the activities.
- Choose the correct modal verb. ... you close the door, please?
- Сложите дроби: $$\frac{5}{3} + \left(-8\frac{1}{9} + \frac{8}{5} \cdot 3\frac{1}{8}\right) : \frac{7}{6}$$
- 06.0
- (-1;4) (-3;2) (-2;1) (-9;-6) (-11;-4) (-1;6) (-4;9) (-5;8)
- (5;-18) (4;-18) (1;-14) (1;-18) (-5;-18) (-5;-11) (-4;-11)
- (1;6) (5;2) (6;3) (13;-4) (11;-6) (1;4) (4;-11) (5;-11)
- (-11;15) (-9:17) (-1;8) (1;8) (3;10) (2;11) (9;17) (11;16)
- 3. Можно или нет говорить о том, что наследие XVIII в. используется и ныне? Аргументируйте свой ответ.
- 2. С каким из суждений вы согласитесь или у вас есть другое мнение? • Новое Время определило развитие новой культуры: царские резиденции, дворянские усадьбы, а также каналы, шоссе. • В крепостной России столица шла в ногу с Европой, а Санкт-Петербургская губерния жила по старинке. Даже строительство дорог, царских резиденций и дворянских усадеб меняло жизнь лишь поблизости от Петербурга.
- 1. Справедливо или нет мнение о том, что развитие края в XVIII в. нарушило Природу края? Аргументируйте свой ответ.
- Order the words to make a sentence.
- 2. Вера учит 2 новых английских слова каждый день. Сколько новых слов она выучит за 7 дней?
- 1. Составь и запиши два произведения по рисунку.
- 3. Запишите схему образования ковалентной связи на примере молекулы х
- 2. Сравните ионную и ковалентную связи.
- 1. Какую химическую связь называют ковалентной? Каков механизм её образования? Как определить число непарных электронов на внешнем энергетическом уровне атома? Как обозначают электронные формулы внешнего энергетического уровня атома?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам преимущества и недостатки агросообществ.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором пишется частица НИ. Вы не сохранили ответ Она была на выставке н.. одна. Откуда н.. возьмись, появилась грозовая туча. Он поступил со мной н.. по-товарищески. Он н.. на шутку испугался.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словосочетанием и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- What kind of outdoor activity did Anna enjoy in the afternoons?
- 2 из 9
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущен одна и та же буква.
- Периметр квадрата равен 32 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Площадь прямоугольника равна 144 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Площадь прямоугольника равна 63 кв. см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- СОБЕРИ ПОСЛОВИЦЫ. Допиши предложения. Расположи их в нужном порядке.
- Тут Соловей являть свое искусство стал: Защёлкал, засвистал На тысячу ладов, тянул, переливался; То нежно он ослабевал И томной вдалеке свирелью отдавался, То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался. Внимало всё тогда Любимцу и певцу Авроры: Затихли ветерки, замолкли птичек хоры, И прилегли стада. Чуть-чуть дыша, пастух им любовался И только иногда, Внимая Соловью, пастушке улыбался. Скончал певец. Осёл, уставясь в землю лбом: «Изрядно, говорит, сказать неложно, Тебя без скуки слушать можно; А жаль, что незнаком Ты с нашим петухом; Ещё б ты боле навострился, Когда бы у него немножко поучился». Услыша суд такой, мой бедный Соловей Вспорхнул и — полетел за тридевять полей. 1811 г. отточив, сделать острым приготовиться бежать приобрести умение, опыт в чём-либо с любопытством прислушаться
- Используя рисунок, выберите точку, координаты которой являются решениями системы уравнений: -7x + 5y = 12, 6x + 3y = 2.
- Составь текст так, чтобы в нём не было исторических ошибок. (Выбери верные варианты из выпадающих списков.) Василий III взошёл на престол в ____ году. Немаловажной целью в его деятельности было продолжение дела его отца — ____ русских земель вокруг Москвы. Он успешно добился этой цели, лишив ____. Была ничем не ограничена, сложилась ____ форма правления. Высшим совещательным органом при государе был(-а) ____. Страна была поделена на ____. В период правления Василия III появилась философская идея «Москва — третий Рим».
- Задание 7. Выберите из текста предложения, соответствующие географическому критерию семейства Орхидные.
- 3. В последнем документе говорится о плане ликвидации «азбучной неграмотности» к десятой годовщине Октября. Выполнен ли был этот план на территории Оренбургской губернии? Аргументируйте свой ответ.
- 2. Каким образом аграрный характер губернии повлиял на развитие образования и ход работы по ликвидации неграмотности?
- 1. Верно ли, что ликвидация неграмотности служила только политическим целям?
- 2. Вычисли значения выражений. 815.204 - (8963+68077): 36 96767122377878712229
- into the right order. anhattan is the financial heart of the USA. smallest island in New York, is the real centre of the city. be terrible, and it's usually quicker to by subway. ¡ something about New York - the Statue of Liberty, the sh
- Установите верную последовательность. Расположите газы в порядке уменьшения их доли в составе атмосферного воздуха. 1) углекислый газ 2) кислород 3) азот
- Опишите органы растения Василёк синий.
- 2) Подумайте, плодородны ли почвы в той местности, где вы живете.
- 2. Порассуждайте, почему отличается плодородие разных почв. 1) Установите с помощью стрелок соответствие между почвой и ее свойствами.
- 8) Плодородный слой почвы может разрушаться под действием
- 7) Горные породы, на которых образуются почвы, называются
- 6) В зависимости от
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.