База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычисли произведение, заменяя умножение сложением одинаковых слагаемых.
- В городе Тихограде 20% взрослого населения работает в сфере образования. При этом 6% взрослого населения города работает в образовательной сети «Академия Плюс». Случайно выбран житель Тихограда, и оказалось, что он работает в сфере образования. Найдите условную вероятность того, что он работает в сети «Академия Плюс».
- 16. Образуй от данных глаголов форму прошедшего времени. Выдели окончания.
- Составь слова из букв слова СЧАСТЛИВЫЙ.
- Как называются такие выражения? Вспомни и запиши 2-3 примера.
- Объясни, как ты понимаешь эти устойчивые выражения.
- Закончи предложения:
- Какие пословицы подходят к рассказу? Отметь.
- Освещённость травы на разных участках:
- Подготовка земли для посадки травы на разных участках:
- Сорт травы на разных участках:
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- 25 - (5x - 1)^2 / 36 - 60x + 25x^2
- (x - 1)^2 - 144 / x^2 - 121
- 4a^2 - b^2 + 2a^2b - ab^2 / 4a^2 - 4ab + b^2
- 2x - 2y + x^2 - xy / x^2 - y^2
- p^3 + p^2 / 3p^2 + 4pq + 3p + 4q
- a - b + 4ab - 4b^2 / 48ab^3 + 3ab + 24ab^2
- Установите соответствие между историческими личностями и их характеристиками.
- 7.
- Установите соответствие между отрывком из произведения и его названием
- 6. Н о д
- 5. В с ко из B
- 4. Юля и на му з прим
- 3. Разбей 15, 24
- 2. 4-3+7, 16:4+9
- 1. Вычисли. 5-6, 8-5, 5-4
- 4. Один ластик стоит 5 р. Сколько таких ластиков можно купить на 20 р.?
- 3. 25-(□-9)=20, 43+(18-□)=52, □-(15-6)=69, 28-(12+□)=10
- 2. 4.5 + 48, (75-40):5.3, (15-8).5, 45:(27-18), 6.3:9, 14:(18:9)
- 1. 6.5=30, 5.2, 5.9, 8.5, 15:5, 28:7, 35:5, 32:4, 36:4, 25:5
- Будем составлять таблицы умножения с числом 5, используя рисунок. Вычисли и запомни!
- 6) \frac{3}{7}(0,56-4,9y)-\frac{6}{13}(0,52-3,9y)=0,6.
- Choose the correct option. Phil... all night yesterday.
- 2. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт приведите два любых объяснения, раскрывающих роль единства народов России в жизни современного российского общества. (Объяснения должны быть сформулированы в виде развёрнутых предложений.)
- 1. Заполните пропуск в таблице «Традиционные духовно-нравственные ценности», раскрыв сущность одной из ценностей. (Ответ должен быть дан в форме развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Установите соответствие между цитатами из стихотворения В.В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» и названиями средств художественной выразительности.
- 192. Прочитайте. Край¹ неба алеет. Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.⁴ (И. Тургенев) Потемнели на полях дороги, посинел на реке³ лёд. (И. Соколов-Микитов) • Спишите. Объясните написание выделенных орфограмм. • Назовите глаголы, которые передают цвета окружающих предметов. Укажите число глаголов.
- № 6 Прочитай текст и согласись (Yes) или не согласись (No) с утверждениями после текста.
- № 5 Соедини стрелкой вопрос с ответом.
- 14 Как ты понимаешь фразу «Друзей любят не за красоту»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 15. Разность углов, прилежащих к одной стороне параллелограмма, равна 40°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 14. Коля играет в компьютерную игру. Он начинает с 0 очков, а для перехода на следующий уровень ему нужно набрать не менее 50000 очков. После первой минуты игры добавляется 2 очка, после второй 4 очка, после третьей восемь очков и так далее. Таким образом, после каждой следующей минуты игры количество добавляемых очков удваивается. Через сколько минут Коля перейдет на следующий уровень?
- 13. Укажите решение неравенства: x^2 > 36
- Выберите один вариант ответа: Для имитации пользователя или пользователей в моделях замкнутых систем используется узел ...
- Считая, что Марс движется вокруг Солнца по окружности, найди радиус этой окружности и центростремительное ускорение, если известно, что масса Солнца равна 1,989 · 10³⁰ КГ, а скорость обращения Марса – 24,13 КМ/С. Радиус округли до целых, ускорение — до тысячных. Запиши ответы числами.
- Для прорастания семян какого растения из перечисленных в таблице необходимо больше всего воды?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 6 см?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое холодоустойчивое, а какое самое теплолюбивое?
- написать сочинение-рассуждение на одну из трёх тем (объём 15 предложений): 1. Как помочь человеку преодолеть отчаяние?
- AB = 52 P_triangle ABC - ?
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойные, однодольные, двудольные, папоротниковые. А. Б. В. Г.
- 3. Из предложений исчезли подлежащие. Догадайся, что это за слова, и впиши их в кроссворд. По горизонтали: 2. _______ в планетарий была интересной. 4. _______ это лестница в метро.
- D. Today the pyramids are ...
- C. The pyramids were built with ...
- B. The Great Pyramid of Giza was built for ...
- A. The pyramids were built ...
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Listen and repeat. Chuckles and the children like chips, chocolate cakes and Coke. The City Mice are dancing in a circle. 15b 4 Copy the table and complete it. Then write the words in ABC order. children, city, juice, chair, carrot, cooker, rice, black, cheese, music, pencil, duck, chips, jacket, computer, sock C ck /k/ /s/ /k/ ch /k/ 2 2 2 2 ? ? ? 2 ? ? ? 2 ? ? ? ? ?bed ? ? ? 5 Let's play! Do you play tennis? What do I do on Mondays? emin Mo --- OCR End ---
- I (play) football (I (watch) TV I (visit) my grandma I (go) to the park I (eat) ice cream I (see) my friend
- D) What can you wear at the beach?
- C) What can you wear at home?
- B) What can you wear at the party?
- A) What can you wear at the theatre?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Выводы по работе
- Задание 7. Схема жизненного цикла
- Задание 6. Проблемные ситуации
- Задание 5. Зарисовка строения гриба
- 3 главных правила отличия съедобного гриба от ядовитого:
- Определите съедобность представленных грибов:
- Найдите значение выражения z(7-z)-(z+8)(8-z) при z = -5/7.
- 6. Вставь пропущенные слова.
- 2. Составь рассказ о продукции сельского хозяйства твоего края. Используй дополнительную литературу, сведения из Интернета, материалы сельскохозяйственных региональных выставок, ярмарок выходного дня и т. п.
- Из двух окружностей с общим центром О одна вписана в угол, стороны которого пересекают другую. На рисунке отмечены и подписаны точки пересечений и касаний. Для доказательства равенства хорд MN и PQ использовали равенство четырёх треугольников. Назовите эти треугольники. Выберите признак, позволяющий одновременно и наиболее коротко обосновать равенство всех четырёх.
- Одно из натуральных чисел на 5 меньше второго, а произведение этих чисел равно 126. Найдите эти числа.
- 3. Какие «законы» сформулировал Ламарк?
- 2. Почему теория Ж.Б. Ламарка о развитии организмов получила признание, несмотря на то, что она не объясняет сути и механизма эволюции?
- 1. Поясните, как вы понимаете термин «эволюция».
- Choose the correct option. The sign in the library reading room said: "Books are not to be taken ...".
- Докажите, что при любом значении p уравнение x² + px + p - 4 = 0 имеет два корня.
- Постройте график функции y = {√x, если 0 ≤ x ≤ 4; 8/x, если x > 4}.
- Первый рабочий изготовил 120 деталей, а второй — 144 детали. Первый рабочий изготавливал на 4 детали в час больше, чем второй, и работал на 3 ч меньше второго. Сколько деталей изготавливал за 1 ч каждый рабочий?
- Докажите тождество: \(\left(\frac{a}{a^2 - 25} - \frac{a-8}{a^2-10a+25}\right) : \frac{a-20}{(a-5)^2} = \frac{2}{a+5}\).
- При каких значениях переменной имеет смысл выражение \(\frac{x-8}{3x^2 - 10x + 3}\)?
- Упростите выражение \(\sqrt{64a} - \frac{1}{7}\sqrt{49a}\).
- Представьте в виде степени с основанием m выражение (m<sup>-2</sup>)<sup>-3</sup> : m<sup>-8</sup>.
- Сократите дробь \(\frac{35mn^9}{14m^2n^3}\).
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°, АС=39√3. Найдите ВС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°, АС=10√3. Найдите АВ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°, АВ=100. Найдите ВС.
- Сторона треугольника равна 29, а высота, проведённая к этой стороне, равна 12. Найдите площадь этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 9 и 6. Найдите площадь этого треугольника.
- Точки M и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 42, сторона ВС равна 44, сторона АС равна 62. Найдите MN.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 52, BM — медиана, ВМ = 36. Найдите AM.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 26°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.