База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Электрическая печь, сопротивление которой 100 Ом, рассчитана на силу тока 2 А. Определите потребляемую электроэнергию за 4 ч непрерывной работы печи.
- 4. Электрический паяльник мощностью 120 Вт рассчитан на напряжение 220 В. Найдите силу тока в обмотке паяльника и её сопротивление.
- 3. Определите работу электрического тока, совершённую за 30 мин электрической плиткой мощностью 660 Вт.
- Определи, из какого куска проволоки (1, 2, 3) сделали каждый треугольник. Найди периметры этих треугольников.
- Рассмотри выражения. Найди устно их значения.
- Найди частное и остаток, используя значение первого выражения в каждом столбике.
- Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- Сторож дежурит сутки. Сколько часов ему осталось дежурить, если от начала его дежурства прошла четвёртая часть суток?
- Узнай, что больше и на сколько: произведение чисел 151 и 6 или произведение чисел 161 и 5?
- 1. Обведи достопримечательности, которые НЕ находятся на Красной площади. 1. Музей имени А. С. Пушкина 2. Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому 3. Памятник Юрию Долгорукому 4. Третьяковская галерея 5. Государственный исторический музей 6. Памятник плавленому сырку Какого памятника культуры Красной площади не хватает в списке?
- Identify the main components and features shown on the map.
- В треугольнике MNK проведена биссектриса KP. Найди величину угла NKP, если ∠NMK = 53° и ∠MNK = 67°.
- 229. Прочитайте. Определите тему стихотворения. Это мальчик-рисовальщик, (По)краснел он (до)ушей, Потому что (не)умеет Он чинить карандашей. (Ис)крошились Еле-еле (За)острились. (По)худели. И (вз)молилися они: — (От)пусти нас, (не)чини! О. Мандельштам Спишите, раскрывая скобки. Объясните правильность написания глаголов с приставками. Выделите в глаголах приставки, верьте себя.
- 4. Спиши текст, вставь пропущенные буквы или выбери правильный вариант написания.
- На теплоходе находятся 1356 человек, из которых х человек составляют команду, а 1300 являются пассажирами. Выберите равенство, которое соответствует данной задаче.
- 7-38. По данным схемам составьте схемы электронного баланса и уравнения окислительно-восстановительных реакций: a) Al + CuO → Cu + Al₂O₃ б) NH₃ + O₂ → NO + H₂O в) MnO₂ + HCl → MnCl₂ + Cl₂ + H₂O г) HNO₃ + Cu → Cu(NO₃)₂ + NO + H₂O
- 24. В треугольнике АВС известно, что АС=54, ВМ – медиана, ВМ=43. Найдите АМ.
- 23. В треугольнике АВС известно, что АС=38, ВМ – медиана, ВМ=17. Найдите АМ.
- 22. В треугольнике АВС известно, что АС=16, ВМ – медиана, ВМ=12. Найдите АМ.
- 21. В треугольнике АВС известно, что АС=14, ВМ – медиана, ВМ=10. Найдите АМ.
- 20. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=24°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 19. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=26°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 18. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=82°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 17. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=68°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 16. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 63°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 33°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 13. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 21°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Вирусы не относят к царствам живой природы, так как они
- Выпишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую(-ые) при вводном слове (вводной конструкции) (ответ запишите без пробелов и запятых в порядке возрастания цифр):
- 10. В 11 предложении укажите непереходный (ые) глагол (ы).
- 9. Из предложений 1-5 выпишите глаголы несовершенного вида.
- 8. Из предложений 2-4 выпишите глаголы 1 спряжения, настоящего времени, 3- лица, единственного числа.
- 7. Укажите способ образования слова прилетела.
- 6. Укажите ошибку в определении времени глагола. 1) Говорят (предложение 4)-настоящее время 2) скрылся (предложение 5)-прошедшее время 3) тянется (предложение 7)-настоящее время 4) перепадёт (предложение 12)- прошедшее время
- 5. Укажите ошибку в определении спряжения глагола. 1) спит (предложение 1) 2-спряжение 2) встречаешь (предложение 3) 1-спяжение 3) продолжается (предложение 4) 2 спряжение 4) лежит (предложение 8) 2спряжение
- 4. Укажите верную морфологическую характеристику слова тянется (предложение 7). 1) глагол будущего времени; 2) глагол изъявительного наклонения; 3) переходный глагол; 4) глагол совершенного вида.
- 3. Определите стиль речи 1) разговорный 2) официально-деловой 3) художественный 4) научный
- 2. К какому типу речи относится текст? 1) повествование 2) описание 3) повествование с элементами рассуждения 4) рассуждение
- 1. Определите тему текста. 1) Звери в зимнем лесу. 2) Жизнь продолжается. 3) Прекрасен зимний лес. 4) Зимний сон природы.
- 5. Назовите основные сражения войск А.В. Суворова с участием тверских офицеров в Итальянском и Швейцарском походах.
- 4. В чём состояло значение присоединения Крыма к России?
- 3. В чём значение Чесменского морского сражения?
- 2. Приведите примеры героизма тверитян на Дунайском театре военных действий Русско-турецкой войны 1768–1774 гг.
- 1. В чём заключались интересы России в Семилетней войне?
- 947. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,37 · 4,6 – 1,8 · 0,37 + 0,37 · 7,2; 2) 6,74 · 0,13 + 0,47 · 6,74 + 0,6 · 1,76.
- Какую функцию выполняет предлог?
- 8 (she/come) back late?
- 7 Mum (make) a delicious cake last Saturday.
- 6 The children (not/take) lunch to school yesterday.
- 5 (he/buy) a comic yesterday?
- 4 We (sing) songs at the school party.
- 3 I (draw) a picture for my school project two days ago.
- 2 Pam (not/see) the film last week.
- 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday?
- 2.108. Цена на акцию понизило
- 2.107. Цена на товар была повышена на 11% и составила 1443 рубля. Сколько рублей стоил товар до повышения цены?
- Сделай рисунки к задачам и реши их. 1) Петя нарисовал 6 больших квадратов и 4 маленьких. Он раскрасил 7 квадра- тов. Сколько квадратов осталось нерас- крашенными?
- Загрязнения атмосферы могут происходить как в результате воздействия самой природы, например, выбросы вулканических газов в воздух во время извержения вулкана, так и в результате жизнедеятельности человека, например, выхлопы автомобильного двигателя содержат сажу. Установи происхождение каждого из веществ.
- 8. Tom ... in Moscow last year.
- 7. ... the present?
- 6. Tim ... shopping last week.
- 5. There was a sweet on ... table.
- 4. We usually buy ... cheese.
- 3. There are ... there.
- 2. ... a box on the desk.
- 1. ... in the box.
- Написать конспект об идейно-художественном своеобразии новеллы Проспера Мериме "Матео Фальконе"
- 12. Оцените изученный материал. Чему научились?
- 11. Распределите географические названия по группам: Ла-Манш, Луара, Осло, Великобритания, Гекла, Испания.
- 10. Выберите верные утверждения: а) На шельфе Северного моря ведётся добыча нефти и газа. б) Норвегия — ведущая нефтяная держава мира. в) Скандинавские горы — молодые, высокие горы. г) Стокгольм — столица Швеции.
- 9. Представьте, что вы путешествуете из Амстердама до Стокгольма на вертолёте. О своих «увиденных» впечатлениях напишите в письме другу.
- 8. Расположите в порядке с севера на юг следующие географические объекты: а) Ла-Манш, б) Амстердам, в) Мадрид, г) Бискайский залив.
- 7. Прочитайте текст учебника «Вдоль Атлантического побережья Европы» (стр. 206). Составьте конспект в форме «вопрос — ответ».
- Изучите текст о круговых диаграммах и решите задачу. На диаграмме показано содержание питательных веществ в кокосе. Известно, что одно из питательных веществ составляет 60% от массы всего кокоса. ■ Белки Углеводы • Жиры Как называется это вещество?
- 20) 12/14 + 30/150
- 19) 1/4 + 70/210
- 18) 112/10 + 4/100
- 17) 11/100 + 1/5
- 16) 8/10 + 1/100
- 15) 7/14 + 3/27
- 14) 10/1 + 64/8
- 13) 3/10 + 2/16
- 12) 49/7 + 7/1
- 11) 15/81 + 2/9
- 10) 1/3 + 12/27
- 9) 5/15 + 12/27
- 8) 3/11 + 5/20
- 7) 2/4 + 7/21
- 6) 5/30 + 2/5
- 5) 1/3 + 2/15
- 4) 7/15 + 1/5
- 3) 5/14 + 3/7
- 2) 1/5 + 6/18
- 1) 3/7 + 16/28
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- Адий дереджеде Устюнлик дереджеде Тенъештирме дереджеде Азлаштырма шекильде сары энъ сары сарыджа сарышын ... ... ... 62-нджи дерс НУТУКЪ ИНКИШАФЫ ДЕРСИ Shot on Tab 12 Powered by Blackview TTTTTT 277-иш. Берильген сыфатларны, шекиллерини денъиштиро ашагъыдаки джедвельге язынъыз. Беяз, ешиль, ачыкъ, къалын, йымшакъ, тегиз, алчакъ, серин. -- OCR End --
- Выполнить ПОЛНЫЙ синтаксический разбор предложения: Извилистая тропка быстро привела нас в глубь лесной чащи. Выполнить морфологический разбор глагола из этого же предложения.
- 11. Изменение по падежам имён существительных 3-го склонения во множественном числе 1. Просклоняй имена существительные, используя предлоги. Выдели окончания. 1) И. п. метели Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. 2) И. п. сети Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. мысли плети дочери спирали
- у лести нет чести. Лень — мать всех несчастий и пороков. По речи узнают человека. Съел бы пирожок, да в печи сжёг.
- Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.