База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) A trapezoid is depicted with some angles and side markings. One of the non-parallel sides is divided into two segments by a diagonal line. The angles given are 40 degrees and 30 degrees. There are question marks indicating unknown angles and side lengths.
- 3) A right-angled triangle is depicted. The lengths of the hypotenuse and one of the legs are given as 10 and 8 respectively. There is also a question mark next to the other leg, indicating it needs to be found. The right angle is clearly marked.
- 2) A circle is shown with two points on its circumference. A line segment connects these two points, forming a chord. Two other lines intersect at a point outside the circle, with each line passing through one of the points on the circumference. One of these intersecting lines also passes through the center of the circle, making it a secant line that includes a diameter. There are question marks associated with the lengths of segments of these secant lines.
- 1) Given a circle with several chords and arcs. Some lengths are given: 8, 16, 12, and a question mark. There is also a center point indicated. The question mark is likely asking for a specific length or property related to the circle segments.
- 2 На основе приобретённых знаний объясните причины следующих явлений: А)уровень смертности в развивающихся странах снизился, а рождаемость осталась высокой; Б) Почему Китай, иИндия, страны зарубежной Европы активно проводят демографическую политику; В) Население мира размещается неравномерно; Г) Городское население концентрируется прежде всего в больших городах Задание 8
- 1. Составьте таблицу ведущих признаков (черт) понятия «урбанизация» по следующей форме: Признаки (черты) Конкретные примеры их проявления
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- 3. У какого количества малых кубов ни одна грань не окрашена?
- 2. У какого количества малых кубов окрашены три грани?
- 1. Сколько всего малых кубов?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. A) / 0 1 B) / 0 1 5) / 1 Формулы: 1) y = -12/x 2) y = 12x 3) y = 1/12x 4) y = -1/12x Ответ: А Б В Г
- 230. Прочитайте. Назовите произведение. 1. Только уселась команда косая, весь островочек пропал под водой. 2. Мимо бревно суковатое плыло. Зайцев с десяток спасалось на нём. 3. «Взял бы я вас — да потопите лодку!» 4. Тут мои зайчики точно сбесились: смотрят³, на задние лапы встают³, лодку кочают, гр.сти не дают: берег завидели плуты косые... Н. Некрасов • Выпишите из предложений глаголы, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Укажите время других глаголов. • Рассмотрите рисунок. Определит его тему. • Составьте свой текст по данном / рисунку. Подготовьтесь его рассказать.
- 3. Какие общие весенние явления можно отметить для всех животных данного сообщества?
- Группа животных
- Группа растений
- Городская викторина, посвященная Великой Отечественной войне "О Войне и о Победе" (5-8 кл.) В 1982 году на площади Победы в Магнитогорске был установлен монумент «Танк». Какая надпись высечена на лицевой стороне основания монумента? * «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» * «Никто не забыт, и ничто не забыто» * «В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 из металла Магнитки изготовлен каждый второй танк и каждый третий снаряд» * «Вечная слава танкистам-участникам Великой Отечественной войны» Далее
- 64
- 9. Разработайте проект «Формы рельефа родного края». Включите в него: 1. формы рельефа, встречающиеся на территории вашей местности. 2. Цель проекта. 3. Источники информации. 4. С кем вы будете выполнять проект (персонально или в группе). 5. Как будете оформлять выполнение проекта, как будете оформлять презентацию.
- 8. Представьте, что вы совершили восхождение на Эверест и находитесь на его вершине. Какие чувства у вас возникли? Опишите свои впечатления там. Что вы увидите, услышите, почувствуете?
- В горах, сложенных известняком, в результате деятельности воды образуются
- 7. Продолжите следующие предложения. Стихийными явлениями в горах являются
- г) Горы расположены на западе материка Евразия, омываются водами Тихого океана. Как называются эти горы?
- Письмо в прошлое (как Лена): Если бы у вас была возможность написать письмо себе в прошлое (например, на год назад), что бы вы написали, чтобы помочь себе избежать ошибок? 15 предложений
- Look at Robbie's diary. What's he going to do next week? Ask and answer.
- Read and match.
- What are they going to do? Look, read and write yes or no.
- Вычисли сумму десятичных дробей: 0,09 + 0,23 = ?
- 1) Прочитай. К началу 2019 года население Земли достигло 7 678 174 656 человек. Наименее населённая страна — Ватикан. Там живёт всего 1000 человек. Самое населённое государство мира — Китай, где проживает более 1 401 295 000 человек. Вторая по населённости страна в мире — Индия. Её население составляет примерно 1/6 часть от населения земного шара. 2) Вычисли примерное население Индии. 3) Найди информацию о населении России. Сравни это число с данными о населении Китая и Индии. 1) Реши задачу.
- 28:4+
- 37-54
- 32:8+
- 7.8+44
- 63:9+45
- 63-42:6
- 26+8.9
- 71-5.9
- 49:7+34
- 100-8.8
- 90-9.7
- 56:7+49
- 5. При каких положительных значениях т верно неравенство 3 > 3т?
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 : 3 = x : 3,5.
- 3. Решите уравнение 1,2+ 3/10y = 8/15y + 0,78.
- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2: (2 - 1/14 - 4/21).
- 15\frac{1}{3}-4\frac{7}{8}:1\frac{5}{9}+6\frac{1}{4}\cdot4\frac{1}{12}
- Укажи команду, которая позволит стрелке повернуться так, чтобы она указывала на 9 часов.
- Tell a friend about a special day in your life. You can invent one if you prefer. Give details – say what you did, where, when, etc.
- Match the responses to the statements.
- Which question does Josh not answer in the dialogue?
- What do you think the event is?
- Во время эксперимента взяли несколько разных пружин и растягивали их так, что деформация всегда была одинаковой. Для каждой пружины измеряли силу, которая приводила к такой деформации. На основании результатов измерений построили график (см. рисунок). Определите величину деформации пружин. Ответ укажите в см и округлите до целого числа.
- Составь цепь питания:
- Напиши какие организмы входят в состав этого сообщества:
- Найди начало головоломки и по ходу часовой стрелки, пропуская одинаковое количество делений, прочитай загадку и отгадай ее.
- Составь цепь питания:
- Заполни таблицу «Функциональные группы организмов в природном сообществе»:
- Условие задания: 2 Б. a b с Расстояние между параллельными прямыми а и в равно 53 см, а расстояние между параллельными прямыми а и с равно 77 см. Определи взаимное расположение прямых в и с. Каково расстояние между прямыми в и с? Прямые в и с Расстояние между прямыми в и с равно см.
- Выберите один вариант ответа: Максимальная точность результатов моделирования, выраженная в числе знаков после запятой, равна ...
- Выберите один вариант ответа: Максимальная точность результатов моделирования, выраженная в числе знаков после запятой, равна ...
- Максимальная точность результатов моделирования, выраженная в числе знаков после запятой, равна ...
- Расположение точек A, B, C
- Построение окружности с центром O
- Построение окружностей
- Найти радиус и диаметр окружности
- Предмет и Класс
- Монету бросили три раза. Чему равна вероятность события А «последним выпал орёл»?
- ЗАДАНИЕ: Портрет в музыке - по тетради. Написать название одного из известных портретов живописи (автор + название).
- Под какой процент был открыт депозит без капитализации, если известно, что инвестор вложил 60 000 рублей, через 3 года его итоговая сумма на депозите составила 74 400 рублей?
- Улитка и Маленький Водяной отправились от дома Карпа Купринуса поиграть в камышах, которые росли в 3 м от дома. Улитка ползла со скоростью 2 см/мин, а Маленький Водяной плыл со скоростью 50 см/мин. Сколько раз успеет проплыть Маленький Водяной от дома Карпа Купринуса до камышей и обратно, пока улитка преодолеет это же расстояние один раз?
- Lulu's ... time was at the museum.
- 19. Тип 8 № 11171 На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- The question from the image asks to describe the graph. I need to extract the data points from the graph.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов I ______ reading now. ○ is ○ am
- 6. Рассмотрите фотографию. Кто сидит в первом ряду рядом с Н.В. Никольским? Что вы знаете об этом ученом? Как вы думаете, что есть общего в деятельности Н. Никольского и этого ученого?
- 5. Как вы понимаете последние слова Н.В. Никольского?
- 4. Как вы думаете, на каких языках издаются газеты и журналы в других республиках России?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке уменьшения продолжительности светового дня 18 февраля, начиная с параллели с наибольшей продолжительностью светового дня. 1) 60° с.ш. 2) 15° ю.ш. 3) 60° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря. 5 Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все пере- несённые им горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что ВС=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О - центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- 8 Постройте прямоугольный треугольник: а) по двум катетам б) по катету и прилежащему к нему острому углу.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «халиф».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «халиф»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 7. Запиши, с чем автор сравнивает синиц и снегирей-пузанов.
- 6. Запиши один из предложенных заголовков, наиболее полно отражающий содержание текста.
- 5. Выпиши из текста предложение с однородными подлежащими. Разбери предложение по членам.
- 4. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 3. Определи главную мысль текста.
- 2. Запиши тему текста.
- 1. Прочитай текст. Засело снегами землю. Была летом земля цветная: у каждого пригорка, у каждой низинки свой цвет. А теперь вокруг белым-бело, и сделалась земля одинаковой. Лежат косые сугробы, и кое-где торчат из них веточки кустов. Пусто, голо. А так хочется, чтоб хоть один цветок глаз порадовал! Я позвал цветы, и они ко мне прилетели. В палисаднике построил избушку-кормушку, насыпал крошек да семени. И всякий день гляжу, как жалуют в гости живые цветы. Стайкой опускаются синицы. Грудки у них ясные, жёлтые, и сразу покажется, будто солнечные зайчики по веткам запрыгали. За синицами прилетят пёстрые щеглы, голубые поползни, коричневые свиристели. А когда закачаются на кустах снегири-пузаны, то словно красные маки распускаются... И опять у меня цветной палисадник. Поглядишь — будто теплее станет. (120 слов) (По Э. Шиму)
- 7. Прочитайте текст исторического источника. Какие из упомянутых в нём географических объектов существуют до сих пор?
- 6. Подумайте, почему нижегородцы именовали царя Ивана Васильевича «государем» и «многими благодарениями хвалили и избавителем его называли».
- 5. Найдите на карте место, где находился Саконский лес.
- 4. Как итоги казанских походов Ивана Грозного повлияли на развитие нижегородских земель?
- 5 When/How is April Fool's Day?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.