База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Прочитай. В каком значении употреблены глаголы в стихотворении? Запиши значение каждого глагола. Август... Осень на носу. И грибы пошли в лесу. А потом пошли за ними Мы с корзинами большими. (Е. Ярышевская)
- Choose the correct option. Just look at the state of your room! Take all the rubbish ... immediately!
- 10 Don't forget to take/get photos with your new camera!
- 9 I'd like to go/do waterskiing when we finish our surfing lesson.
- 8 Let's try some local/locally food in one of the restaurants in the town square.
- 7 Did you visit the historic/historical sites of ancient Rome?
- 6 Would you like to go and buy/shop for souvenirs?
- 5 I'm so tired. I think I'll just keep/ sit by the pool and relax today.
- 4 We can go on a jeep drive/ride and see the whole island tomorrow.
- 3 The best way to explore/invent the area is on a bicycle.
- 2 In St Petersburg, you can go/visit many interesting museums and galleries.
- 1 I always take/send a postcard to my best friend when I'm on holiday.
- 3. Поезд проезжает 49 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1. Найдите значение выражения $\frac{5}{14} : \frac{4}{7} - \frac{3}{8}$
- Какие из данных имен прилагательных обозначают признак предмета по запаху? величине? цвету? весу? звуку? Какие из них дают оценку предмету?
- Докажите, что данные слова — имена прилагательные. Подберите к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Запишите полученные словосочетания. Выделите окончания в именах прилагательных.
- сладкая ... , громкий ... , красивые ... , отзывчивый ...
- тёплый ... , узкая ... , душистая ... , приветливая ...
- 106. Прочитайте. Оранжевый ..., большое ..., синее ..., тяжёлая ...
- Спишите, вставляя в предложения подходящие по смыслу слова из слов для справок. К какой части речи относятся эти слова? Какую роль выполняют имена прилагательные в тексте?
- ФАМИЛИЯ, ИМЯ: Тема: Обучающее изложение по рассказу Г.Скребицкого "Лось" Задание. Вспомни и пропиши 3 раза словарные слова. Поставь ударение и подчеркни опасные места. Берёза Вдруг Медленно Задание. Вспомни изученные орфограммы. Подбери проверочные слова, вставь пропущенные буквы. л.в.сной лес полянка р...сли - ств...лами - в...твях - po... - ша...ку - чу...ко - Задание. Определи тему и главную мысль текста. Озаглавь текст. Тема: Основная мысль: Заголовок: 1. 2. 3. 4. Задание. Разбей текст на смысловые части. Составь план текста. Выпиши из каждой части глаголы, которые помогут тебе написать изложение.
- 2. Определи по карте в учебнике, на каких материках и в каких частях света расположены эти страны. Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом.
- 1. С помощью учебника впиши пропущенное слово. Карты, на которых изображены разные страны, называются ______________.
- Служебные части речи: предлог, союз. Чем отличаются сложные предлоги от составных?
- 4. Выполни умножение.
- Вычислите: 2 \frac{4}{13} - ( \frac{4}{5} - \frac{7}{12} ) - 7 \frac{1}{2}
- Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда ABCDABCD1, ребра которого, исходящие из одной вершины, равны 5, 4, 3.
- На каких изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 4. Дан треугольник АВС, угол С=90°, АК биссектриса угла А. Найдите СК, если АК=24см и внешний угол АВЕ равен 150°.
- 3. Угол между высотой РН и катетом РС прямоугольного треугольника МРС (угол Р=90°) равен 15°. Найдите острые углы треугольника МРС.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС угол С=90°, ВС=9см, внешний угол при вершине В равен 120°. Найдите длину гипотенузы АВ.
- 1. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 24° больше другого.
- Выпиши из исторической поэмы М. Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» частицу.
- Во время эксперимента взяли несколько разных пружин и растягивали их так, что деформация всегда была одинаковой. Для каждой пружины измеряли силу, которая приводила к такой деформации. На основании результатов измерений построили график (см. рисунок). Определите величину деформации пружин. Ответ укажите в см и округлиге до целого числа.
- 4. Вставь пропущенные числа:
- 8. Что осталось вместо Русалочки?
- 7. Где встретила Русалочка Принца?
- 6. Что отдали Ведьме сестры Русалочки?
- 5. Что взамен ног взяла ведьма?
- 4. Кто помог Русалочке стать девушкой земной?
- 3. Что слышал принц, и это волновало и завораживало его?
- 2. Время суток, когда Русалочки не спали?
- 1. Кто был спасен Русалочкой?
- В каждом пред сумд 1. В двух ки лесное озеро cyuy 2. Солнце о высокий дуб
- Программная модель, построенная на основе компилятора, по отношению к модели, построенной на основе интерпретатора, ...
- 5. С одного цветка одновременно вылетели в противоположные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полёта одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полёта другой стрекозы.
- 4. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за это время?
- 3. Найдите значение выражения: 6,17-(8,44:0,8 – 0,55).
- 2. Выполнить деление: a) 3,72:6; б) 11,76:14; в) 4,144:0,04; г) 3,24:1,2; д) 2,44:10; e) 249,5:0,01.
- 1. Выполнить умножение: a) 4,74·54; б) 4,76·3,89; в) 0,24·0,13; г) 3,28·1000; д) 3,57·0,01.
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Реши задачи. 1) Надо разделить 2 м проволоки на отрезки по 15 см. Сколько получится отрезков и сколько проволоки останется?
- Письменное деление на двузначное число с остатком. 1. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 25146 : 46 = ?, 54684 : 48 = ?, 41565 : 65 = ?
- Составьте свой текст на эту тему. Подготовьтесь его рассказать.
- Вставьте пропущенные буквы и окончания прилагательных. Проверьте себя.
- Совершает ли работу сила упругости?
- Совершает ли работу сила тяжести?
- 5. На автозаправке есть две бензоколонки. Вероятность того, что в первой бензоколонке закончится бензин, равна 0,3. Для второй бензоколонки такая вероятность тоже равна 0,3. Вероятность того, что бензин закончится в обеих бензоколонках, равна 0,09. Вычислите вероятность события «день бензин закончится хотя бы в одной из бензоколонок».
- 4. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3 или 6».
- 3. В магазине канцтоваров продаётся 120 ручек: 32 красных, 32 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- 2. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 15 раз. Найдите вероятность того, что при шестом по счёту броске выпала решка.
- 1. Из ящика, где хранятся 11 жёлтых и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 7. С каким событием связан этот памятник?
- 6. Что находится в Зимнем дворце?
- 5. Отметь достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 4. Кому установлен этот памятник?
- 3. Определите герб города Санкт-Петербурга.
- 2. Допиши. Санкт-Петербург - один Он находится Стоит на реке
- 1. Напишите, кто основал город Санкт- Петербург.
- 4. Дополнить и записать предложения. Подчеркнуть главные члены.
- 3. Составить предложения по схемам.
- 2. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть «лишнее» слово.
- 1. Подобрать и записать слова, которые по составу подходили бы к данным схемам.
- 8. Длина прямоугольника 12 см, ширина составляет 1/4 часть длины. Найти периметр прямоугольника и вычислить его площадь. Ответ: периметр ____, площадь ____
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Яраткан актёрҙар тураһында мәғлүмәт әзерлә, уны иштэ шең менән интервью формаһында һөйләп, класс алдында сығыш яһа.
- 2. Текстағы ҡылымдарҙы юклык формаһына ҡуйып яз.
- I ______ driving a car now.
- 8. На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на стройке?
- 6.3. Если бы Тамара Михайловна хотела выяснить, влияют ли удобрения на рост газонной травы, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.
- написать сочинение-рассуждение на одну из трёх тем (объём 15 предложений): 1.Как помочь человеку преодолеть отчаяние?
- доходы - это доходы, которые определяются количеством потребительских товаров и услуг, которые можно приобрести на фактически полученные номинальные доходы
- 4. В окружности с центром в точке О провели диаметр АВ и хорду ВС так, что угол АВС равен 32°. Найдите градусную меру угла АОС.
- 3. Какие из точек на рис 58 принадлежат окружности с центром О?
- 2. Через концы диаметра AB окружности с центром О проведены параллельные хорды BC и AD (рис. 272). Докажите, что AD = BC.
- 1. На рисунке 271 точка О – центр окружности, \angle AOC = 50°. Найдите угол BCO.
- ДЗ 127. Применение правил умножения и деления десятичной дроби на натуральное число при решении задач ЗАДАНИЕ №5 Для постройки сарая закупили 3500 кирпичей. Масса одного кирпича равна 3,9 кг. Чему равна масса всех кирпичей? Автомобиль за раз может увезти не более двух тонн. Сколько поездок придется сделать, чтобы перевезти весь кирпич?
- 3.
- 2.
- Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Выберите три верных ответа. Какие процессы жизнедеятельности живых организмов включает в себя понятие "обмен веществ"?
- What is the numerical value given in the square?
- Identify the geometric shapes and elements present in the diagram.
- Which angle is being asked for in the diagram?
- Саше пришло сообщение с таким метеопрогнозом: «Сегодня с 21 часа и до 17 часов завтрашнего дня ожидается сильный снегопад, местами метель, гололедица». Какое решение Саши будет правильным для такой погоды?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.