База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Who/Why was the tortoise happy?
- 3 Where/When is Rome?
- 2 How/What is sushi?
- 1 What/Why does Mr Jones do?
- В посёлке 20% населения — пенсионеры. Из них 35% являются членами садоводческого товарищества. Какова вероятность, что случайно выбранный житель посёлка – пенсионер и член садоводческого товарищества?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите ряд, в котором перечислены только имена существительные.
- Нагреватель мощностью Р = 50 Вт помещён в кипящую воду. Удельная теплота парообразования воды L = 2,3 МДж/кг. За время t = 250 с испарилось m = 2,3 г воды. 1. Сколько тепла выделит нагреватель за указанное время? 2. Какая доля а количества теплоты, выделенного нагревателем, пошла на испарение воды? Дайте ответ в процентах. 3 В каком диапазоне может лежать эта доля, если известно, что в опыте масса испарившейся воды измерялась с погрешностью Дт = 0,1 г. а мощность нагревателя известна с точностью E = 3% (т.е. может отклоняться на 3% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах. Решение: Ответ:
- Пофантазируй и напиши. Какие пять вещей хотелось бы иметь или сделать. Образец: I want to have a big dog. I want to be a good pilot.
- 4. Какие изменения произошли в железоделательном производстве Устюж- и солеварении Тотьмы в XVII веке?
- 3. Выясните, какие ремесла получили широкое распространение на территории вашего района в XVII веке. Расскажите об одном из них.
- 2. Сравните развитие сельского хозяйства и промыслов в XVI и XVII веках. Выделите черты сходства и различия.
- 1. Объясните значение слов и выражений: гости, суконная и гостиная, «заповедный» товар.
- 1. Прочитай информацию о башнях Московского Кремля. Установи соответствие между башней и её изображением. Подпиши фотографии. А) Кутафья башня – это отводная башня-стрельница, важный оборонительный объект. С этой башни можно было обстреливать врага, подступавшего к кремлёвским стенам. Б) Водовзводная башня расположена у берега Москвы-реки. Ранее в ней была подъёмная машина, которая подавала воду из Москвы-реки в Кремль. В) Боровицкая башня, по предположениям историков, получила своё название от Боровицкого холма, который был покрыт бором — лесом с преобладанием сосны. Башня имеет проездные ворота.
- написать сочинение-рассуждение на одну из трёх тем (объём 15 предложений): 1.Как помочь человеку преодолеть отчаяние?
- 4. Придумай и запиши предложение с глаголом 2-го лица единственного числа настоящего времени. Выдели окончание глагола.
- 3. В тексте найди и исправь ошибки в написании глаголов 2-го лица единственного числа.
- 2. От неопределённой формы глаголов образуй форму 2-го лица единственного числа будущего времени.
- 1. Отметь словосочетание с глаголом 2-го лица единственного числа.
- Музей деревянного зодчества Золотые ворота 3. Запиши названия городов, с которы зана деятельность выдающихся людей. Сергий Радонежский Сергиев Посад Владимир Мономах Владимир
- 1. 2. 3. 4.
- Рисуем на координатной плоскости 1) (7;-2); (7;-3); (5;-3); (5;-4); (1;-4); (1;-5); (-7;-5); (-8;-3);(-10;-3); 2) (-11;-4); (-11;-5); (-6;-7); (-4;-9); (-4;-11); (-12;-11); (-15;-6); 3) (-15;-2); (-12;-1); (-10;-1); (-10;1); (-6;3); (2;3); (3;4); (5;4); (6;5); (6;4); (7;5); (7;4); (8;2); (8;1); (4;-1); (4;-2); (7;-2); 4) глаз (6;2).
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- На каких изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Измени время в предложениях из Present simple в Present Continuous сохраняя тип предложения (+ - ?).
- 5*. Найдите два корня уравнения |0,57| = |3,8*y|.
- 4. Скорость товарного поезда на 40 км/ч меньше скорости пассажирского. Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как пассажирский за 4,2 ч. Найдите скорость товарного поезда.
- 3. Найдите корень уравнения (d-1)/11 = (2d-3)/8.
- 2. В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то в них будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- 1. Решите уравнение: б) 5/6*b - 5/9*b + 1 = 1/2*b + 1/3.
- Вариант 4. 1. Решите уравнение: а) 5b = -85,6 - 3b;
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,91| = |x| - 2,6.
- 4. Пешеход за 6 ч проходит такой же путь, как велосипедист за 2,5 ч. Найдите скорость пешехода, если она меньше скорости велосипедиста на 7 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения c+4/6 = 3c-2/7.
- ача 7. Из 800 солдат батальона после боя осталос лько солдат осталось в строю? Сколько выбыло в
- ача 6. В октябре 1941 года на Москву было соверш наствовало 2 000 немецких самолётов, из них сбито 72. Сколько самолётов не сумели прорваться к Мо
- дача 5. Высота Мамаева кургана в Сталинграде м. От подножия к вершине ведут 200 гранитных ст ждая. Проверьте, соответствует ли высота ступеней ли нет, найдите разницу.
- дача 4. Боевые действия в тылу врага развернулись на онту и 750 км в глубину. Какова площадь зоны военн вет в квадратных километрах и гектарах (1 км² = 10
- дача 3. Поезд с боеприпасами шёл до фронта 3 часа со ем увеличил скорость на 20 км/ч и двигался ещё 2 часа еодолел поезд?
- дача 2. Истребитель Як-3 развивал скорость 720 км/ч, а митт Bf.109 120 км/ч меньше. Фокке-Вульф FW-190 летел на 30 км/ митта. Найдите скорости немецких самолётов и сравни
- дача 1. В строительстве ало 450 000 человек. Из них 75% ставляли женщины. Сколько женщин участвовало в стро
- Вычисли: 12\frac{7}{12} - (4 - 1\frac{7}{12}) : \frac{7}{16} + \frac{3}{14}
- 6. Объясните особенности религиозной жизни в Китае.
- 5. Охарактеризуйте духовную жизнь в Китае при маньчжурах.
- 4. Расскажите о том, как китайцы представляли окружающий мир.
- 3. Почему маньчжурские правители видели в Европе угрозу? Как европейские страны относились к Китаю?
- 2. Охарактеризуйте с использованием текста параграфа и иллюстративного материала завоевание Китая маньчжурами. Определите, как изменилось положение китайского народа.
- 1. Назовите причины недовольства населения Китая политикой династии Мин.
- Городская викторина, посвященная Великой Отечественной войне "О Войне и о Победе" (5-8 кл.) 9 из 25 Маршал Советского Союза, Четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа». Укажите фамилию. Ответ запишите ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Рябчика шахматного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка: А – мужской Б – женский В – обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный
- 6. Вставь пропущенные слова.
- 7. Подпиши только то, что подарили герои друг другу.
- Расположи в хронологическом порядке.
- Укажи события Великой Отечественной войны.
- Подпиши портреты полководцев.
- По горизонтали: 1. Столица Германии. 3. Старинный экипаж, запряжённый парой лошадей. 4. Самая большая страна Центральной Европы. 6. Горы, находящиеся на территории Австрии и Швейцарии. По вертикали: 1. Город, в котором находится памятник героям сказки братьев Гримм. 2. Река, название которой в переводе означает «чистый». 5. Часть света, в которой находятся Швейцария и Австрия.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов He ______ walking now.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. По вечерам у театра зажигали фонари.
- Look at the picture and write the missing word. Write ONE letter in each gap. You can see the first letter. I have bought a new flat in the b____ o__ f____ in Moscow City.
- Look at the picture and write the missing word. Write ONE letter in each gap. You can see the first letter. I have bought a new flat in the b____ o__ f____ in Moscow City.
- 3. Назовите крупные города (столицы) Хазарского каганата.
- Какое количество дней была отрицательная температура?
- Какое количество дней была положительная температура?
- Какая разница между самой высокой и самой низкой температурой?
- Сколько дней в месяце температура воздуха была равна 0 °С?
- На сколько градусов поднялась температура воздуха за период с 9 по 18 число?
- Read the emails on Pupil's Book pages 124-125. Then circle the correct word to complete the sentences. 1 John Gadly was a young detective / thief. 2 He wanted to find a detective / thief who was stealing jewellery. 3 John wrote an email / letter to the superintendent every day. 4 Everyone / No one in the village said the thief was very clever. 5 Someone / No one saw the thief because he took things when everyone was asleep. 6 Someone / No one stole some more jewellery when John was in bed. 7 John found the jewellery / thief in the magpie's nest. 8 The magpie stole / flew the jewellery. Complete Ella Gibson's report on John Gadly. The new 1 detective _______ did a good job in the village. He found the 2 _______ on his second day. He spoke to 3 _______ in the village and asked lots of questions. At first he thought 4 _______ who worked in the hotel 5 _______ the jewellery. But then he noticed something strange – a bird carrying jewellery! 6 _______ knew the thief was a bird! John found the 7 _______ in the bird's nest.
- Укажите ряд, в котором перечислены только имена существительные.
- Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 9 июля Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Петя: «9 июля, чем дальше от экватора, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Никита: «9 июля с приближением к полюсу уменьшается продолжительность светового дня». 3) Антонина: «Чем меньше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Глеб: «9 июля, чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Solve the system of equations: \(\frac{x-1}{2} + \frac{y-2}{3} = \frac{3}{4}\), \(3x - 4y = 67\).
- Задание по русскому языку на 8 мая Заполни пропуски. Выбери из списков грамматически верные варианты. Налетает внезапный ветер, срывает жуплые листья с деревные, облезет смог пешехо. Нужно помогать молодежи расти и свои способности. Отдыхающие шли к санаторию и чт проявить проявлять Первый снег покрыли ещё зелён, а повис на ветвях деревьев. Статья даёт знания об истории календаря, Выбери ответ быстро и точно выполнять календарные расчёты.
- Посмотри на поведение персонажа и выбери, какая у него программа.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 3. Как может измениться дог Буль после разговора с утёнком? Изобрази в формате комикса его поступки.
- 2. Составь вопросы к тексту сказки «Сердитый дог Буль» М. С. Пляцковского по заданному началу.
- Рациональным поведением во время финансового кризиса будет
- Условие задания: Вычисли сумму: 0,78 + 24 = □ .
- Списывать предложения не нужно! Выполнить морфологический анализ выделенных слов: 1. Пушистый снег укрыл землю тёплым одеялом. 2. Ребята посадили у школы молодые деревья. 3. В лесу мы нашли спелую землянику.
- 5. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 37°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 6. Заполните в тетради таблицу (приведите не менее пяти слобод):
- 5. Составьте небольшой рассказ о прогулке по Москве второй половины XV века. Что могло удивить путешественника, впервые посетившего наш город? В рассказе упомяните названия районов или улиц, ремёсла, строения того времени.
- 4. Что изготавливали мастера в дворцовых слободах? Почему такие слободы были важны для княжеского двора?
- 3. Какие занятия были основными у жителей столицы конца XV – начала XVI века? Почему именно они были важны для города?
- 2. Как вы можете объяснить рост числа посольств иностранных государств, посещавших Москву?
- 1. Назовите районы Москвы, появившиеся вокруг Кремля в конце XV – начале XVI века. Чем они отличались друг от друга?
- Установи соответствие между названиями индийских каст и цифрами, где высшая каста, а 4 — низшая.
- В равнобедренном треугольнике основание равно 10 см, а боковая сторона равна 13 см. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Рисуем на координатной плоскости 1) (7;-2); (7;-3); (5;-3); (5;-4); (1;-4); (1;-5); (-7;-5); (-8;-3);(-10;-3); 2) (-11;-4); (-11;-5); (-6;-7); (-4;-9); (-4;-11); (-12;-11); (-15;-6); 3) (-15;-2); (-12;-1); (-10;-1); (-10;1); (-6;3); (2;3); (3;4); (5;4); (6;5); (6;4); (7;5); (7;4); (8;2); (8;1); (4;-1); (4;-2); (7;-2); 4) глаз (6;2).
- Практическое На вход подаётся произвольной длины строка. Выведите сколько раз встречается имя "Иван". Требования: - Учитываются совпадения без учета регистра частей слов, не считается). - Имя "Иван" может встречаться в любом месте и регистре: "Иван", "иван", "ивАН", т.п. - Знаки препинания, стоящие рядом, не мешают. Имя "Иван" - это само по себе слово.
- 3. Найдите значение выражения: 71370:234+695:50
- В саду растут яблони, груши и сливы. Слив в саду – 15, яблонь – на 80% больше, чем слив, а груш – в 2 раза меньше, чем яблонь и слив вместе. Сколько всего деревьев в этом саду?
- В многоквартирном доме число квартир на каждом этаже в любом подъезде одинаковое и равно числу подъездов. На одном из подъездов висит табличка: «Подъезд 3, кв. 131–195». Сколько всего квартир в доме, если этажей в нём больше, чем подъездов?
- Вычислите: $1 \frac{3}{4} \cdot (\frac{1}{7} - \frac{5}{3}) + 5 \frac{1}{2}$
- Мама с дочкой вместе пропалывают грядки за 15 минут. Если дочка пропалывает одна, она справляется за 40 минут. За сколько минут мама пропалывает грядки, работая в одиночку?
- Пять мальчиков собирали ягоды. Первый собрал 34, второй – 25, третий – 44, четвёртый – 48, а пятый – 39 ягод. Все ягоды они поделили поровну. Сколько ягод стало у каждого мальчика?
- Найдите значение х из равенства 0,9+8,9=8x-x.
- Укажите предложение, в котором есть вводное слово или вводная конструкция (знаки препинания не расставлены).
- Задание 2. Прочитай текст. Продумай заголовок к тексту. Фрагмент Постановления Временного правительства № 752 «1. Учредить в городе Перми с 1 июля 1917 года университет в составе четырех факультетов: историко-филологического, физико-математического, юридического и медицинского. 2. Распространить на Пермский университет действие общего устава и штатов Российских университетов с нижеследующими к ним изменениями и дополнениями: первоначальный состав профессоров Пермского университета образуется из лиц, исполняющих обязанности профессоров в пермском отделении Петроградского университета, ко дню введения в действие настоящего постановления, причём из означенных лиц имеющие степень доктора учреждаются в должности ординарного профессора, имеющие степень магистра или пробывшие не менее пяти лет в звании приват-доцента одного из Российских университетов — назначаются исправляющими должность».
- Задание 1. Запиши, какой вклад могла внести в Первую мировую войну Пермская губерния: 1. Пермские пушечные заводы 2. Удалённость от театра войны 3. Мужчины призывного возраста
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.