База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What appeared next to the nest?
- What happened to the nest?
- What did the horse do when the nest was lifted?
- What unusual event happened?
- What did the forest horse do?
- What is the title of the text?
- What is the result of the math problem?
- What is the surname and name of the student?
- The user has provided an image with three distinct sections, each containing an image and a button labeled 'Добавить объект'. The overall context suggests a quiz or educational application. The first image depicts a historical figure in armor. The second image shows a battle scene with soldiers and a fortress. The third image illustrates a group of people in historical attire, possibly monks and nobles. The task is to analyze these visual elements and provide a structured JSON output.
- 8) -4b · (-n + 5a - 1)
- 7) 6,7 · (2n - 10c)
- 6) -3 · (-n + c - 3)
- 5) -5x · (-3 + b)
- 8) 0,8 · 0,5me · (-100m) = -40 m'e
- 7) -6p · (-0,01x) · (-10a) = 6ρκα
- 3) -0,5c - 2a = -ca
- 4) 6t · 2 · (-6n) = -72tn
- 8. Решите уравнение: 1) (x - 5,6) · (x + 2) = 0 2) (-8 + b) · (-6 – b) = 0
- 7. Раскройте скобки, используя распределительное свойство умножения: 1) 4 · (x + 8) 2) -2 · (-4 + b) 3) -1,1 · (-t + 8) 4) 0,3 · (-5x + 2)
- 6. Раскройте скобки, используя распределительное свойство умножения и найдите значение выражения: 1) -5 · (-5 + 3) 2) 0,1 · (23 + (-10)) 3) (-6 + 12) · 100 4) (-8 + (-15)) · (-5)
- Complete the sentences with the appropriate words
- 4) + 254.88666
- 2) -3862 / 3795
- 36392 : 56 - 3802) ^ 4 + 86
- 1. В буфет принесли 7 подносов с пирожными, по 28 пирожных на каждом, и несколько подносов с бутербродами, по 32 бутерброда на каждом. Всего в буфет принесли 388 пирожных и бутербродов. Сколько подносов с бутербродами принесли в буфет?
- Summarize the text.
- What is the title of the text?
- 2. Точка касания окружности, вписанной в равнобедренный треугольник, делит одну из боковых сторон на отрезки, равные 3 см и 4 см, считая от основания. Найдите периметр треугольника.
- 1. Даны две параллельные прямые и секущая, которая пересекает прямые в точках А и В. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке О. Найдите периметр треугольника АВО, если известно, что АВ равно 8, угол ВАО в 2 раза меньше угла ОВА, а АК равно 12,6 см, где точка К – точка пересечения прямой АО и одной из параллельных прямых.
- 2989. 4x²-11x + 6 = 0 tenglamani yeching. A) -3/4;2 B) 3/4;2 C) 2 D) ±3
- 2988. 2x²-7x + 3 = 0 tenglamani yeching. A) 3; 1/2 B) 0;3 C) 0;1 D) 0,5
- 2987. x²-5x+6 = 0 tenglamani yeching. A) 2;-3 B) ±1,5 C) 2;3 D) +1
- ЗАДАНИЕ 1 Распределите объекты по порядку Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациих этапы развития сюжета.
- The kilt is a ______.
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А 2- 12 19 Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения -7х=13-2(8x-7). Ответ:
- 4 Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди этих девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны. Ответ:
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист. Через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно в пункт Б. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 20. 139 + 46 = ?
- 19. 5056 + 7 = ?
- 18. 90 + 613 = ?
- 17. 5137 + 341 = ?
- 16. 261 + 56 = ?
- 15. 731 + 8 = ?
- 14. 200 + 432 = ?
- 13. 3 + 241 = ?
- 12. 57 + 823 = ?
- 11. 7829 + 489 = ?
- 10. 4509 + 2682 = ?
- 9. 733 + 50 = ?
- 8. 06 + 422 = ?
- 7. 959 + 125 = ?
- 6. 367 + 741 = ?
- 5. 932 + 751 = ?
- 4. 037 + 24 = ?
- 3. 992 + 6470 = ?
- 2. 848 + 67 = ?
- 1. 842 + 404 = ?
- Определите координаты точек: А, В, С, D, K, L, M, N, O, P, Q, R, S
- 4. Закончи предложения, используя первое в качестве образца.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту.
- 2. Напиши недостающие буквы.
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- 6. Monday 7. Friday
- 17. Прочитай текст и закончи предложение, выбрав из предложенных вариантов тот, который соответствует тексту.
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 5х - 3 и y = -2х + 11.
- Найдите и отметьте строку, в которой допущена грамматическая (-ие) ошибка(-и) в предложении (-ях).
- Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- Заполни пропуски в тексте: В _____ году до н. э. Александр Македонский перешёл пролив, отделяющий Европу от Азии, и победил персов в сражении у реки _____. _____ . Военачальник армии Александра _____ останавливал молодого царя от поспешных действий, но он был непреклонен.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Миссисипи?
- What are the numbers shown in the image?
- 381 + 115 =
- 298 + 602 =
- 264 + 323 =
- 613 + 330 =
- 622 + 354 =
- 250 + 344 =
- 628 + 330 =
- 668 + 238 =
- 194 + 207 =
- 776 + 110 =
- 109 + 813 =
- 230 + 264 =
- 382 + 510 =
- 106 + 747 =
- 372 + 433 =
- 363 + 616 =
- 527 + 232 =
- 217 + 266 =
- What is the content of the image?
- 3. Прочитайте произведение К. И. Чуковского «Айболит». Разгадайте кроссворд. Кроссворд По горизонтали: 2) Вдруг откуда-то На кобыле прискакал. 5) И сказал Айболит: «Не Подавайте-ка его сюда!» 7) Приходи к нему лечиться И корова, и волчица 8) Но тут выплывает «Садись на меня, Айболит!» 9) Добрый доктор Он под деревом сидит. 10) Мы живём на Занзибаре, В Калахари и Сахаре. По вертикали: 1) И вывихнуто У бедного кузнечика. 3) А рядом прикорнула Зубастая акула
- В ... понимании семья рассматривается как союз лиц, основанный на браке, родстве, принятии детей в семью на воспитание и характеризующийся общностью жизни, интересов, взаимной заботы
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Груша обыкновенная.
- 2. Подбери к каждому имени существительному 4 глагола (2 глагола 3-го лица І спряжения и 2 глагола 3-го лица II спряжения).
- 9. Вставь буквы. Распредели слова по столбикам.
- 1. Разгадай ребусы. Покажи стрелками спряжение глаголов. Имя, фамилия _________.
- Служебные части речи: предлог, союз. 30 из 33. Выберите подчинительный союз:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.