База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. Число Б
- 14 Лист бумаги прямоугольной формы перегнули пополам несколько раз. В результате получился сложенный прямоугольник со сторонами в 4 раза меньше исходного. В средней части этого сложенного листа просверлили насквозь отверстие. Сколько отверстий можно будет насчитать на листе после его разворачивания в исходное положение? Запишите решение и ответ.
- 13 Из одинаковых кубиков сложили фигуру. Всю фигуру покрасили в синий цвет. Сколько окрашенных граней получилось?
- В7. Главное положение крестьянской реформы П. Д. Киселева
- Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В июне хозяйка засолила на зиму 15 баночек щавеля. Дети уговорили сварить зелёный борщ, и 3 баночки хозяйка открыла в июле. В августе она засолила ещё 9 баночек. Сколько баночек щавеля засолено у хозяйки на зиму?
- 3.07
- У Миши 36 марок, у Тиши на 9 марок меньше, чем у Миши, а у Гриши в 2 раза больше марок, чем у Тиши. Сколько всего марок у мальчишек?
- В двух пакетах 55 конфет. В первом пакете конфет в 4 раза меньше, чем во втором. Сколько конфет во втором пакете?
- В двух коробках 52 карандаша. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Расстояние между пунктами А и В равно 90 км. Одновременно навстречу друг другу из этих пунктов выехали два поезда. Скорость одного поезда 110 км/ч, а другого 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 20 мин?
- Пешеход вышел из пункта А в пункт В и двигался со скоростью 5 км/ч. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал мотоциклист со скоростью 63 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 30 мин, если расстояние между пунктами А и В равно 50 км?
- Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из разных населённых пунктов, расстояние между которыми равно 90 км. Скорость одного велосипедиста 20 км/ч, а другого 18 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
- Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из разных населённых пунктов. Через какое время они встретятся, если скорость одного автомобиля 60 км/ч, другого - 80 км/ч, а расстояние между пунктами 210 км?
- Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из разных сёл. Скорость одного пешехода 5 км/ч, а другого 6 км/ч. Через какое время они встретятся, если расстояние между сёлами равно 22 км?
- 40 : (40 - 32) · 5 =
- 30 'Oh! You have got sunburn!' 'I ....... at the beach too long.'
- 29 'Have you ever tried jet skiing?' 'Yes, I have. It ....... last year.'
- 28 My hobby is walking. I like to go ....... in the mountains.
- 27 ....... time does the party start?
- you ....... go skiing. There isn't any snow!
- Have you got a toothache? You must see a .......
- 24 Will you come sailing with me? No, I .......
- 23 'Would you like to come fishing with me?' 'No, thanks! It's ....... .'
- 2 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 1 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 24/7 Б) 15 B) 27 Г) 29/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3,5. 3) Число меньше 2. 4) Число больше 3, но меньше 3,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б B Γ
- В наборе из 8 гирек есть гири со всеми целыми весами от 1 до 8 граммов включительно. Робот Тороб разложил их на три равные по весу кучки. Оказалось, что в одной из них всего две гирьки. Какие гирьки это могли быть? Веса гирек должны быть нечётными и записаны в порядке убывания.
- №1. Разбери слова по составу. Рассада, крапивушка, подружка, прадед, фокусник, список, пробегу.
- Может ли число иметь нечетное число делителей больше, чем чётных?
- Найдите сумму:
- 46. Вычислите значение выражения: a) ax-3y при a = 10, x = -5, y = -1/3; б) ax + bx + c при a = 1/2, x = 2, b = -3, c = 5,8.
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- Прочтите отрывок из исторического источника. «Ночь 19 января была страшной для России. Умер правнук царя Алексея Михайловича. [...] внук Петра Великого, сын царевича Алексея. Кто унаследует трон? — думал каждый, кто [...] был в ту ночь в Лефортовском дворце. В русской истории уже не раз бывало, что после смерти государя, не оставившего прямого наследника, ужас междуцарствия надвигалс»
- Укажите полководца, возглавившего поход, направление которого обозначено на схеме цифрой «3».
- Запишите термин, о котором идёт речь. Договор между помещиком и крестьянской общиной, устанавливавший размер надела и повинности за пользование им по реформе 1861 г. называется
- Найдите и запишите порядковые номера терминов, появление которых относится к другому историческому периоду.
- 22 How …….. rice can you eat? A much B many C a lot
- 21 Sam wears …….. in the summer because it's hot. A trousers B coats C shorts
- 20 We haven't got …….. milk in the fridge. A any B some C a
- 19 What are you …….. now? A does B do C doing
- 18 Ellen is going on a safari. She …….. to see lions. A want B will C wants
- 17 You …….. be quiet in the classroom. A mustn't B must C always
- 16 Whose house is that? It's …….. house. A Katies' B Katie C Katie and Jack's
- 15 Has Jim got …….. book? A those B these C this
- Из предложенного перечня выберите все реакции, которые являются окислительно-восстановительными.
- Задана схема превращений веществ: CH3-CH2-OH → X → CH3-CH2-CH2-CH3 AlCl3, t° →Y Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y.
- 9. Написать плопо-
- 8. В скобках указать лицо и число данных глаголов. Подобрать к ним синонимы и написать их в том же лице и числе.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и углеродсодержащим продуктом, который образуется при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции в левом столбце, подберите соответствующую позицию, в правом столбце.
- Задание 2. Какие формы повышения квалификации педагогов дошкольного образования, на ваш взгляд, наиболее эффективны?
- Найдите значение выражения. в) 2 1/9 * 2/3 + 3 7/27; г) (6 + 13/3) * (4 1/2 - 17/4)
- Найдите значение выражения. a) (2 - 2/3) * (4/5 - 3/4); б) 3 1/2 * (14/3 + 7/5)
- Установите соответствие между схемой реакции и веществом X, принимающим в ней участие: к каждой позиции в левом столбце, подберите соответствующую позицию в правом столбце.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми реагирует метиламин.
- 6 5/6 - (2 1/4 + 5/6)
- 4. Complete.
- 3. Complete.
- 2. Write 's or .
- 1. Read and circle. 1 This is Mark's / Marks' bike. 2 They're the dogs' / dog's tails. 3 It's Emma's / Emmas' house. 4 Those are the people's / peoples' cars. 5 It's the doctor's / doctors' bag. 6 That's the elephants' / elephant's nose. 7 These are Sam's / Sams' books. 8 They're the children's / childrens' toys.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, при взаимодействии которых с раствором перманганата калия в кислой среде образуется карбоновая кислота.
- 15. ОЭ металлы С какой целью выполняют визуальный контроль сварного соединения?
- 14. ОЭ металлы С какой целью производится нормализация стальных конструкций?
- 13. ОЭ металлы Чем параметры процесса закалки отличаются от параметров упрочнения?
- 12. ОЭ металлы Что характеризует пластичные свойства металла?
- 11. ОЭ металлы Что характеризует прочность металла при механических испытаниях?
- Занятие 6. Математика.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются структурными изомерами бутена-1.
- Багаж в аэропорту. Переправь 4 чемодана на зелёную платформу максимум за 3 хода. На каждом участке ленты одновременно может находиться только 1 чемодан.
- Complete the dialogue with questions from Ex. 2.
- Запишите для каждого числа три числа, предшествующих ему в натуральном ряду.
- Запишите для каждого числа три числа, следующих за ним в натуральном ряду.
- ВЗ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, отра процесс закрепощения крестьян в XV-XVII вв.
- В2. Выберите события относящиеся к ХІІІвеку 1. Провозглашение Новгорода республикой 2. Захват Киева Андреем Боголюбским 3. Битва на реке Калка 4. Княжение Александра Невского
- В1. Расположите события в хронологическом порядке 1. Строительство Десятинной церкви 2. Разгром печенегов под Киевом 3. Религиозная реформа Владимира 4. Любеческий съезд князей
- А12. Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала 1. национализацию части помещичьей земли 2. ограничение политики переселения крестьян 3. развитие общинного землевладения 4. образование отрубов и хуторских хозяйств
- А11. Реформы 60-70-х гг. XIX в. привели к 1. ограничению самодержавия 2. превращению России в правовое государство 3. росту производительных сил страны 4. превращению России в передовую промышленную державу
- 1. раздела Турции 2. укрепления позиций России на Балканах 3. завоевания Россией Средней Азии 4. присоединения к России Дальнего Востока
- 3 Вычислите: a) 5,6 + 0,2 · (-12) = б) 3/7 : 9/14 + 2/6 =
- Установите соответствие между классом/группой органических соединений и веществом, которое принадлежит к этому классу/группе. Подберите соответствие для каждого элемента первого столбца.
- Выпиши из стихотворения «Весенние воды» на предыдущей странице глаголы, при помощи которых автор передаёт весеннее обновление природы, радостную суету.
- Прочитай предложения, определи главные члены. Начерти их схемы.
- В одном мешке 54 кг муки, а в другом 72 кг. Муку рассыпали в пакеты. Из первого мешка получилось на 6 пакетов меньше. Сколько пакетов муки заготовили из двух мешков?
- Задача следующая схема превращений веществ: X → FeCl₃ → FeCl₂. Определите, какие из указанных веществ на рисунке являются веществами X и Y.
- 2 декабря 1805 г. австро-русская армия потерпела поражение от французской армии под командованием Наполеона Бонапарта
- В 1773 г. произошло событие
- Внутренняя политика России второй половине XVIII в. характеризуется
- Что из названного относится к результатам реформ, проведенных Избранной радой в середине XVI в.?
- Прочтите отрывок из исторического решения, о котором говорится в отрывке. «Ни польского королевича, ни шведского, ни иных немецких вер и ни из каких православных государств на Московское государство не выбирать и Маринкина сына не хотеть». 1. на заседании Боярской думы по окончании Ливонской войны в 1583 г. 2. при воцарении Василия Шуйского в 1606 г. 3. на Земском соборе 1613 г. 4. на Земском соборе 1549 г.
- 3. 10=30
- 4. Complete. 1. This is .... Tony's bicycle. 2. This is .... schoolbag. 3. These are the .... hats. 4. This is .... camera. 5. These are the .... books.
- 3. Complete. 4. These aren't toys for babies. These aren't .... 5. This bike is for Lisa. This is .... 6. That bag is for Jake. That is ....
- 3. Complete. 1. These watches are for men. These are .... 2. These are hats for women. These are .... 3. Are these games for boys? Are these ....?
- 2. Write 's or '. 1. That's Lisa.... jacket. 2. They're the boys.... books. 3. Those are Tom.... pens. 4. It's the baby.... bed. 5. This is Dad.... umbrella. 6. These are the women.... dresses. 7. Those are girls.... hats. 8. They're the lions.... tails.
- В
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой в левом столбце, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой в правом столбце.
- 12: =
- 2 ⋅ 4 = 8
- 2 ⋅ 10 =
- 8 ⋅ 2 = 16
- 5. Полтора центнера яблок стоят 15 000 р. Сколько надо заплатить за 3/4 кг, 3 кг, 1 1/2 кг яблок?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.