База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Вырази в метрах и найди значение выражения: 3 м 1 дм 2 см – 1 м 9 см + 8 см – 1 м 8 дм + 79 см.
- 2) Реши уравнение: 1,18 – (0,03x−0,6) · 0,2 = 1,12.
- 1) Вычисли:
- 7) Продолжи ряд: 0,2; 0,5; 1,1; 2,3; 4,7; 9,5; ...
- написать сочинение-рассуждение на одну из трёх тем (объём 15 предложений): 1.Как помочь человеку преодолеть отчаяние?
- 23. Один грузовик может вывезти с поля 840 т зерна за 60 ч, а другой тот же груз за 84 ч. Сколько на это потребуется времени при совместной работе обоих грузовиков?
- 2. Мудрая Черепаха придумала для вас задание. Угадайте, на каких материках сделаны эти фотографии. Соедините линиями фотографии и названия материков.
- Замени словосочетание «золотые приборы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напиши получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Акула»? 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика, старый капитан, стоял на палубе и любовался на своего сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 3. В чем состоял «философский вывод» Деллы? Вычеркни неверное.
- 2. Ребусы. Какими сокровищами обладали герои?
- 1. Подпиши имена героев произведения.
- 8 some/a sugar
- 7 an/a banana
- 6 a/some rice
- 5 some/a biscuits
- 4 some/a milk
- 3 a/an apple
- 2 some/an eggs
- 1 a/some potatoes
- Ann is not busy these days. She hasn't got ___ to do.
- Распредели понятия
- В 1237-1241 гг. войска монгольского хана Батыя совершили два похода на русские земли и княжества. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого нашествия.
- Найди размах прогнозируемой численности городского населения в Российской Федерации по таблице. В каком году численность городского населения будет максимальна? Проведи анализ чисел и сделай вывод о предполагаемом изменении численности населения в селе в период с 2021 по 2029 годы — растёт или падает? Ответ: размах , максимальная численность городского населения приходится на год, предполагаемое изменение численности сельского населения в РФ в период с 2021 по 2029 годы — численность
- 8. Найди глаголы в прошедшем времени
- 7. Найди словосочетание, в котором есть имя прилагательное женского рода в дательном падеже
- 6. Найди существительное в родительном падеже
- 5. Найди существительное в среднем роде
- 4. Повтори падежи!!!
- 6. Во время специальной акции фруктовый сок продавался на 15% дешевле его обычной цены. По какой цене продавался сок во время акции, если его обычная цена 40 р.?
- Решите задачу разными способами. а) Оптовая цена товара на складе равна 250 р. Магазин при продаже делает надбавку, равную 12% от оптовой цены. Сколько стоит этот товар в магазине?
- Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания 3-го лица единственного числа.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (6-t)² - (t-7)(t+7) при t = 7/12.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная BR (B — точка касания). Найдите отрезок BR, если радиус окружности равен 8 см и ∠ROB = 15°. План решения задачи: 1. Показать, что ΔRBO — прямоугольный треугольник 2. Найти ∠ORB 3. Показать, что ΔRBO — равнобедренный треугольник 4. Найти BR
- In the given image, fill in the blanks with appropriate Russian verbs in the infinitive form, adhering to the provided context and grammatical rules.
- 4 a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico.
- 4 I think, they ................... go hiking at the weekend.
- 3 We ................... go sailing after breakfast – the weather is sunny and windy.
- 2 ................... you recommend me a film to watch?
- 1 My family ................... travel to Siberia next summer.
- 3 People ................... live on other planets in one hundred years.
- 2 Children ..... go to school. They will study at home.
- Имеют ли общую вершину пары углов? Назовите эту вершину: 1) ∠AKO и ∠BKM; 2) ∠ABC и ∠DDC; 3) ∠OAM и ∠KBC; 4) ∠CDO и ∠ODC.
- Запишите обозначение каждого угла двумя способами и прочитайте эти обозначения. Назовите стороны углов.
- Покажите вращением карандаша каждый угол.
- Listen to the people talking about school and
- Solution: The embankment of the highway in cross-section has the shape of an isosceles trapezoid ABCD (Fig. 7.158), in which BC = 60 m, BH = 12 m, ∠A = ∠D = 60°.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнились три условия. x-a>0, x-b>0, -x+c>0.
- 3. Сумма двух чисел равна -4, а сумма их квадратов равна 26. Найдите эти числа.
- 2. Решение уравнения x²+bx+15=0
- 1. Найдите значение выражения 6,4: (3,49 - 7,49)
- Прочитай цитаты, описывающие поведение Миньки из повести В. Ф. Тендрякова «Весенние перевёртыши». В каких случаях изображается Минька до решения заступиться за Дюшку в кабинете директора, а в каких — после? Выбери верные варианты ответа из списков.
- Мону фтора в составе фторида калия соответствует строение
- В треугольнике ABC, AB = AC, угол BAC = 120 градусов. Биссектриса угла ABC пересекает сторону AC в точке D. Найдите угол BDC.
- 6. Настя пронумеровала все страницы в своём блокноте, начиная с первой, и при этом написала 111 цифр. Сколько страниц в Настином блокноте? Запиши решение и ответ.
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Материк Животные
- 3.2. На с. 77 рассмотри изображения стерха, кенгуру, коалы, джейрана. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 5. Подберите в Интернете источники информации по вашему родному краю. Классифицируйте их: книги, статьи, карты. Предложите свою классификацию в виде таблицы, схемы, описания и т. д. (по выбору).
- 4. В индейской мудрости говорится: «Люби землю. Она не унаследована тобой у твоих родителей, она одолжена тобой у твоих детей». А вы согласны с этим мнением? Сформулируйте свой взгляд.
- 3. Чем отличаются современные источники географической информации?
- 2. Рассмотрите рисунок 19 (стр. 27) учебника, сгруппируйте источники географической информации. Какой признак вы положили в основу классификации?
- Географические информационные системы — это
- 1. Дайте определение понятий. Навигационные системы — это
- 12) Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11) Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 3 b) Use words from Ex. 3a to complete
- 3 a) Match the words in the two columns.
- 1 b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list.
- 1 a) Look at the pictures and tick (✔) the items that are on the shopping list.
- 2 У Винни-Пуха было 3 банки сгущёнки, а мёду - 2 банки больше, чем сгущёнки. Сколько всего ба с мёдом и сгущёнкой было у Винни-Пуха?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Орёл пытаясь напасть на журавля стремится взлететь выше него. 2) Уходя с катка мальчик попрощался с одноклассниками. 3) Организованная волонтёрами благотворительная акция привлекла внимание общества. 4) Обдуваемые ветром верхушки рослых берёз золотились под лучами солнца.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Миша увидел, что его товарищи то(же) волнуются. 2) Роза всё так(же) была хороша, как и всегда. 3) Инженер получил премию за(то), что внедрил новый метод исследования. 4) Пётр на встречу не явился, за(то) приехал его брат.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. трёх дней производилась погрузка угля. 2) Он шёл по улице, (не)смотря на лица прохожих. 3) Самолёт не прилетел (в)виду непогоды. 4) (В)месте падения метеорита образовался кратер.
- Сравни.
- Вычисли.
- Фермер с 15 яблонь собрал 300 кг яблок. Сколько килограммов яблок соберёт фермер с 25 яблонь при одинаковом плодоношении яблонь?
- Случайный процесс называется процессом с дискретными состояниями, если ...
- 231. Прочитайте выразительно. Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят, Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят... Они гласят во все концы: «Весна идёт, весна идет, Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперёд!..» Ф. Тютчев Какую картину вы представили, читая поэтические строки? что услышали? Какую роль выполняют глаголы в стихо-ворении? Спишите «песню вешних вод». Проверьте себя.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7) В каком отрывке содержится сравнение? 1) В ограде — мрак и холод парка, И дом невиданной красы. Б.Л. Пастернак «Липовая аллея» 2) Ветви сочные дугою Перегнулись над водою, Как зелёный водопад... А.А. Фет «Ива» 3) Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила... A.C. Пушкин «Зимний вечер» 4) Погулял я на просторе, Отдохнуть пора бы мне. М.Ю. Лермонтов «Дары Терека» Ответ:
- Произведение И.С. Соколова-Микитова
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.Л. Шварца и И.С. Соколова-Микитова. Произведение Е.Л. Шварца
- 4) В рассказе Виктора Юзефовича Драгунского «Что любит Мишка» учитель пения похвалил Мишку за очень широкий круг интересов. Ответ:
- Во время эксперимента взяли несколько разных пружин и растягивали их так, что деформация всегда была одинаковой. Для каждой пружины измеряли силу, которая приводила к такой деформации. На основании результатов измерений построили график (см. рисунок). Определите величину деформации пружин. Ответ укажите в см и округлите до целого числа.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Сторона квадрата равна 9√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 106°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 2, DC = 7. Площадь треугольника АВС равна 27. Найдите площадь треугольника BCD.
- Митя сделал садовую лестницу, Нижняя ступенька имеет ширину 60 см, а каждая из следующих 10 ступенек на 1,5 см короче предыдущей. Какую ширину имеет самая верхняя ступенька лестницы? Ответ дайте в сантиметрах.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Рябчик шахматный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Рябчик шахматный.
- На рисунке изображён график движения автобуса с течением времени. С помощью этого графика определи скорость движения автобуса.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте текст с описанием путешествия Роберта Пири. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествия Роберта Пири Американскому исследователю Роберту Пири приписывают то, что он достиг ____________ (А). Он документировал свои многочисленные арктические экспедиции в своих трудах, подчеркивая экстремальные трудности, с которыми пришлось столкнуться во время этих путешествий. Это путешествие Пири включало ____________ (Б). Во время подготовки к осуществлению своей мечты Роберт Пири организовал две экспедиции, ___________ островов (В). (А). Он докумен (Б). Во время подгот (В).
- 1) Обе экспедиции начинали свой маршрут в Охотске. 2) Обе экспедиции частично проходили по водам Тихого океана. 3) Обе экспедиции проходили через пролив, отделяющий Евразию от Северной Америки. 4) Обе экспедиции проходили по Камчатке. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.