База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните умножение: 8,7651 ∙ 1000;
- Выполните умножение: 0,096 ∙ 100;
- Выполните умножение: 4,8 ∙ 100;
- Выполните умножение: 9,279 ∙ 100;
- Выполните умножение: 0,487 ∙ 10;
- Выполните умножение: 24,5 ∙ 10;
- Выполните умножение: 7,66 ∙ 10;
- У одного квадрокоптера 4 пропеллера. Сколько пропеллеров у трёх таких квадрокоптеров? У шести? У восьми?
- Выберите кластер (рыбный, лесной, горнодобывающий и т.п.).
- 12. Тип 12 № 13061 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 80 см полотна, а на одну наволочку 70 см полотна. Всего было израс- ходовано 90 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- 11. Тип 12 № 13060 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку 90 см полотна. Всего было израс- ходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- 10. Тип 12 № 13059 Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с под- солнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта?
- 9. Тип 12 № 13058 Большая упаковка пастилы стоит 210 рублей. Маленькая — 120 рублей. У Марины была одна купюра в 1000 рублей. Она купи- ла две большие упаковки и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько маленьких упаковок пастилы купила Марина? Запиши решение и ответ.
- 8. Тип 12 № 13056 На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- 7. Тип 12 № 13055 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в мет- рах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 6. Тип 12 № 13054 Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ
- 5. Тип 12 № 13053 Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см со- ответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши реше- ние и ответ.
- 4. Тип 12 № 13052 Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистан- цию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ.
- 3. Тип 12 № 13051 В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 2. Тип 12 № 12882 Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов напол- нят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 1. Тип 12 № 12881 Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 6 Correct the mistakes. 1 How much carrots are there? 2 I bought a bottle of sugar. 3 Can I have any more coffee, please? 4 Would you like a glass of coffee? 5 There's many sugar in the jar.
- 5 Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 1 ______ of sugar 2 ______ of jam 3 ______ of cheese 4 ______ of olive oil 5 ______ of tuna 6 ______ of biscuits 7 ______ of water 8 ______ of apple juice
- 5 Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't ______ left. 6 May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't ______ left.
- 4 Fill in: much, many and a lot. 1 Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't ______ left. 2 May I have some milk, please? Of course, there is ______ of milk left in the fridge. 3 May I take some of the lemon sweets, please? Yes, but I'm afraid there aren't ______ left. 4 Can I have a cup of tea, please? Of course, there are ______ of teabags in the cupboard.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little. 1 How ______ milk do you need? 2 Is there ______ coffee left? 3 There are ______ pears in the fridge. 4 There is ______ sugar left. 5 How ______ carrots are there? 6 Are there ______ students in the class?
- 2 Fill in the gaps with some or any. 1 Are there ______ eggs in the fridge? 2 I have ______ biscuits in my bag. 3 We need ______ milk for the cake. 4 There isn't ______ cheese in this sandwich. 5 Be careful! There's ______ honey on your T-shirt! 6 Are there ______ people in the living room?
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable). 1 bread 2 cheese 3 apple 4 sugar 5 milk 6 orange 7 biscuit 8 rice 9 cake 10 pasta 11 peach 12 strawberry
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Определите профессию, связанную с биологией.
- CL. Определите страну по её краткому описанию. Поясните свой выбор, назвав не менее 2 причин. «Это древнейшая африканская страна, большая часть населения которой проживает в долине великой реки мира, протекающей по самой крупной пустыне. Запасы нефти, орошаемые земли, — основные богатства этой страны, она обладает также выгодным экономико-географическим положением: выходом к морю, близостью к развитым странам и на её территории одного из крупнейших каналов мира».
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите варианты ответов, в которых все предлоги одного ряда пишутся слитно.
- 4. Что покажет нижний динамометр в опыте на рисунке 84, если конец нити, привязанной к его столику, тянуть вверх с силой 5 Н?
- 3. Определите силу сопротивления воздуха, действующую на спускающегося на парашюте спортсмена. Сила тяжести парашютиста вместе с парашютом 900 Н. Движение считать равномерным.
- 2. Клеть массой 250 кг поднимают из шахты, прикладывая силу 3 кН. Определите равнодействующую сил. Изобразите её на рисунке в выбранном вами масштабе.
- 1. Мальчик, масса которого 40 кг, держит в руке гирю массой 10 кг. С какой силой он давит на землю?
- 1. Сколько сил может действовать на тело? Приведите примеры. 2. Дайте определение равнодействующей сил. 3. Чему равна равнодействующая двух сил, направленных по одной прямой в одну сторону? 4. Может ли тело, на которое действуют две силы, находиться в равновесии? Объясните почему. Приведите пример.
- 216. В шкафу 36 учебников, что составляет пятую часть всех книг, стоящих в шкафу. Сколько всего книг в шкафу?
- 215. Хозяин дал лошади 3 кг овса, что составляет половину дневной нормы. Какова дневная норма овса для лошади?
- 214. Пешеход прошел 4 км, что составляет седьмую часть пути. Каков весь путь?
- 213. В концерте участвовали 7 учащихся, а это четверть класса. Сколько учащихся в классе?
- 212. В спектакле участвовали 10 учащихся, а это треть класса. Сколько учащихся в классе?
- 211. После того как из коробки вынули 3/5 всех карандашей, в ней осталось еще 10 штук. Сколько карандашей было в коробке?
- 210. До обеда в ателье пришили на костюмы 3/7 нужного количества пуговиц, и осталось пришить 28 пуговиц. Сколько всего пуговиц будет на костюмах?
- 209. Для компота нарезали 4/13 всех яблок, и осталось еще 18 яблок. Сколько всего было яблок?
- 208. Когда Аня переписала 2/5 упражнения, ей осталось написать 15 строк. Сколько всего строк надо было написать Ане?
- 207. Оля прочитала 7/9 книги. Сколько страниц в книге, если Оле осталось прочитать 18 страниц?
- 206. Саша прочитал 2/7 книги, то есть 140 страниц. Сколько страниц осталось прочитать Саше?
- 205. За месяц рабочий изготовил 630 деталей, и оказалось, что это 9/7 того, что нужно было изготовить по плану. Сколько деталей должен был изготовить рабочий по плану?
- 204. За месяц 6 трактористов вспахали 648 га поля, выполнив 4/3 месячной нормы. Сколько гектаров земли надо было вспахать по норме?
- 203. Собрали большой урожай свеклы – 75 т, что составило 5/3 планированного количества. Сколько тонн свеклы было запланировано собрать?
- 202. В пакете было 950 г сахара. На пироги израсходовали 5/19 всего сахара. Сколько сахара осталось в пакете?
- 201. Вспахали 5/11 поля, что составило 220 га. Сколько гектаров осталось вспахать?
- What instruments could they play?
- Why were The Beatles a good team?
- Who were the singers in the group?
- 6. Начертите треугольник и обозначьте его. Запишите все вершины и все стороны этого треугольника.
- 13 Укажите решение системы неравенств {-35 + 5x > 0, 6 - 3x > -3.
- 9 Найдите корень уравнения (x-5)² = (x-8)².
- 8 Найдите значение выражения (4b)²: b⁶ ⋅ b⁴ при b = 64.
- 7 Какому из данных промежутков принадлежит число 2/9?
- 6 Найдите значение выражения (4/9 - 3 1/15) * 9.
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
- На рычаге размещены два противовеса таким образом, что рычаг находится в состоянии равновесия. Вес расположенного слева противовеса равен Р₁ = 76 Н. Каков вес Р2 расположенного справа противовеса, если все обозначенные на перекладине рычага участки имеют одинаковую длину? P₁ = 76 Н. P₂ =? Рис. 1. Рычаг с противовесами (В случае необходимости ответ округли до двух цифр после запятой.) Ответ: вес расположенного справа противовеса P₂ =
- 3.Задача
- 2. Сформулируйте некоторые свойства прямоугольных треугольников.
- 1. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей. Уметь их строить, показывать и обозначать.
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться. 1. Что летом роди..., то зимой пригоди.... 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди.... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи.... • Запишите пословицы, вставляя пропущенные сочетания.
- 10. Опишите, чем различаются сезоны года в вашей местности (природные условия, жизнь людей, их занятия). В какой из сезонов года жизнь наиболее активна?
- 9. По карте на рисунке 36 определите суммарную солнечную радиацию для десяти городов России. Какой вывод вы сделали?
- 8. Как вы думаете, можно ли в летний пасмурный день загореть?
- 7. Выберите верный ответ. Самый большой показатель отражённой радиации имеет: а) снег; б) чернозём; в) песок; г) вода.
- 6. Выберите верный ответ. При движении к экватору величина суммарной солнечной радиации: а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.
- 5. Выберите верный ответ. Общее количество радиации, достигшей поверхности Земли, называется: а) поглощённой радиацией; б) суммарной солнечной радиацией; в) рассеянной радиацией.
- 4. Для чего необходимо знать высоту Солнца над горизонтом?
- 3. Почему меняется поступление солнечной радиации по сезонам года?
- 2. На какие виды разделяют солнечную радиацию?
- 1. Что называется солнечной радиацией? В каких единицах она измеряется? От чего зависит её величина?
- 8. С каждых 100 м² опытного участка было собрано по 46 кг зерна нового сорта пшеницы. Сколько центнеров зерна при такой урожайности можно было бы получить с 10 000 м²?
- 7. Узнай площадь прямоугольного участка, если одна седьмая его часть составляет 28 м².
- 6. Площадь огорода 500 м². На каждый квадратный метр площади высаживали по 300 г картофеля. Сколько килограммов картофеля собрали с этого огорода, если с каждого квадратного метра собирали в 6 раз больше, чем сажали?
- 5. 2) Площадь садового участка 600 м². На нём стоит дом длиной 6 м и шириной 4 м. Из остальной площади участка одну третью часть отвели под сад, а одну четвёртую — под огород. Сколько свободного места осталось на этом участке?
- 5. 1) Длина прямоугольного участка 220 м меньше. Седьмую часть этого поля занимает пшеница, а остальную — седьмую часть — занята овёс, одну вторую часть — рожь. Какую площадь занимает рожь?
- 5. Начерти план каждого участка, о которых говорится в задачах.
- 10. Укажите глагол без Ь на месте пропуска: а) хочет..ся б) отреж..те в) маят..ся г) умоеш..ся
- 9. Укажите глагол с буквой О в суффиксе: а) завед..вать б) танц..вать в) уклад..вать г) опазд..вать
- 8. Укажите безличный глагол: а) погрузился б) почувствовать в) дышится г) полакомьтесь
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 60 минут после начала восхождения?
- Определите силу тяжести, действующую на человека массой 60 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- Найти и исправить ошибки употребления видо-временных форм глагола: 1. Если столбики разрушались, то приходится разбирать кладку. 2. Когда он будет делать задание, он уже сделал первый шаг. 3. Когда он прочитывал книгу, он сделал заметки. 4. Когда я подошёл к окну, солнце уже садится. 5. Я знал, что завтра он приезжает. 6. Он хочет, чтобы мы изучали эту тему вчера.
- Выполняя задание на уроке, ученик использовал основные фигуры и нарисовал эскиз оформления тарелки. Какими возможностями графического редактора нужно воспользоваться ученику для создания эскиза втор
- Choose the correct variant. Molly ______ her hairdresser next Monday at 10 am.
- Liz, Can you get some chocolate ice cream, please? I'm sorry, but I can't 4) coming/come to Pam and Dave's - I've got a soccer match 5) this/at evening!
- Ray, I'm going to 1) go/visit to the supermarket later. Is there anything that you want? Please 2) can/do you get some tomatoes from the garden? We're 3) go/going to have spaghetti and salad for supper. Love, Liz P.S. I'm going to visit Pam and Dave after supper. Do you want to come?
- 7*. Изучив рисунок 79 и текст на с. 103 и 104 учебника, а также сведения из дополнительных источников, подготовьте сообщение о практическом применении гидропоники и аэропоники при выращивании растений в декоративном цветоводстве и получении сельскохозяйственной продукции. План сообщения запишите в тетрадь. Объясните, в чём особенности и преимущества данных технологий? Для выращивания каких растений можно применять эти методы, а для каких культур они не подходят?
- 8. ПДД
- 7. Пожар
- 6. Бытовые травмы
- 5. Общевоинские уставы ВС РФ
- 4. Мотострелковые войска (МСВ)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.