База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке 4.15 изображены кости предплечья. Точка опоры находится в локтевом суставе. Действующая сила F₁ — сила мышц, сгибающих предплечье; сила сопротивления F₂ — сила тяжести груза в руке. Сила F₁ приложена ближе к точке опоры, чем сила F₂. Следовательно, F₁ > F₂, т. е. рычаг даёт проигрыш в силе и выигрыш в пути. Вопросы 1. Как работают ножницы? 2. Почему кусачки дают выигрыш в силе? 3. Как действует рука человека, поднимая груз? 4. Приведите примеры применения рычагов в повседневной жизни.
- Определите степени окисления элементов в соединениях: Cu2O, H3PO4, K2CO3, PCl3, H2SO4, MgSO4, SnCl2, SO3, ZnO, Ca(OH)2, AgCl, ZnO, FeCl3, CuSO4, NaOH, Zn(OH)2, Cl2O7, Hg2O, H2CO3, KOH, H2S, Ba(OH)2, HNO3, Ca(NO3)2, Al2O3, Mg(OH)2, ZnSO4, Al(OH)3, Ni(OH)2, P2O5, Na2CO3, CaO, SnO2, Fe(OH)3, Fe(OH)2 : Ba(OH)2, MgSO4, SiO2, K3PO4, H2SO3, NaCl, Ni(OH)3
- 6.26 Сравните: а) 13 3/4 и 12 1/4; б) 6 2/3 и 20/3; в) 9 17/25 и 9 19/25.
- 11. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос (объясните, какое произведение, прочитанное в 9 классе, вам особенно понравилось и почему?)
- 10. Чей это портрет? «Человек ещё не пожилой, глаза сладкие, как сахар. Но вот минуту разговора с ним скажешь, какой приятный человек. Минуте подумаешь: «Черт знает, что такое!»». Укажите имя героя, название и автора произведения.
- 9. Назовите художественный приём, который использует Г., бойкая необгонимая тройка несёшься?»
- 8. Вставьте пропущенные строки в стихотворение: Науки юношей ......., ....... старым подают. В счастливой жизни ....... В несчастный ....... берегут. Укажите название и автора стихотворения.
- 6. Какое соответствие "населенный пункт – тепловая электростанция" верно? 1) Братская – Тёпло-Энергетическая 2) Саянно – Шушенская 3) Паужетская – атомная 4) Енисейская – гидроэлектростанция
- 5. Какая отрасль хозяйства имеет наибольшую долю в ВВП России? 1) рекреационное 2) управление 3) обслуживание 4) сельское хозяйство
- 4. Наибольшая по площади область России? 1) Магаданская область 2) Ставропольский край 3) Тамбовская область 4) Республика Калмыкия
- 3. Какая из перечисленных республик России занимает наибольшую площадь? 1) Татарстан 2) Башкортостан 3) Бурятия 4) Адыгея
- 2. Какое утверждение о народах России верно? 1) Россия - самая многонациональная страна мира 2) Карелы и коми - коренные народы Севера 3) Татары - второй по численности народ России 4) Калмыки и удмурты - коренные народы Поволжья
- 1. Какое утверждение о России верно? 1) Россия граничит с 18 странами 2) Крайняя материковая точка России находится на острове Врангеля 3) Моря России составляют 1/4 Мирового океана 4) Самую протяжённую границу Россия имеет с Китаем
- 16. Никто не пришёл на встречу. 17. Он не мог ни согласиться с этим. 18. Ни один человек не остался равнодушным. 19. Что бы ни случилось, мы поможем 20. На небе ни облачка, но ни ветра Задание 4. Перепишите текст, вставляя «не» или «ни». Объясните свой выбор. Он (1) ______ мог (2) ______ заметить, как (3) ______ один человек (4) ______ прошёл мимо. Куда (5) ______ посмотри, всюду были следы. (5) ______ звука. (7) ______ шороха полная тишина. Что бы (8) ______ случилось, он (9) ______ отступил.
- После переезда в Калининградскую область многие крестьяне стремились попасть на постоянное жительство в города, а бывшие горожане, наоборот, переезжали в сельскую местность (см. диаграмму в этой главе). Как вы думаете, чем они руководствовались при этом? Какие последствия для народного хозяйства области имела такая массовая смена деятельности и образа жизни десятков тысяч людей?
- Каковы были причины обратных выездов переселенцев на прежнее место жительства?
- Опишите «портрет» типичного переселенца: пол, возраст, место рождения.
- Какие льготы получали переселенцы? Какие из них были наиболее привлекательными?
- скую область? Из каких республик и областей прибывало больше всего переселенцев?
- 1. Анализ изображений барометров. 2. Заполнение таблицы наблюдений за атмосферным давлением.
- 22. Толя темнее, чем Миша. Миша младше, чем Вова. Вова ниже, чем Толя. Толя старше, чем Вова. Вова светлее, чем Миша. Миша выше, чем Толя. Кто самый светлый, самый высокий, старше всех?
- 21. Юля веселее, чем Ася. Ася легче, чем Соня. Соня сильнее, чем Юля. Кто самый веселый, легкий и самый сильный?
- 20. Рита темнее, чем Лиза и младше, чем Нина. Рита светлее, чем Нина и старше, чем Лиза. Кто самый темный и молодой?
- 19. Вера веселее, чем Катя и легче, чем Маша. Вера печальнее, чем Маша и тяжелее, чем Катя. Кто самый печальный и тяжелый?
- 18. Саша тяжелее, чем Маша. Дима легче, чем Саша. Кто легче?
- 17. Петя медлительнее, чем Вова. Вова быстрее, чем Петя. Кто быстрее?
- 16. Вера немного темнее, чем Люба. Вера немного светлее, чем Катя. Кто светлее всех?
- 15. Маша немного слабее, чем Лиза. Маша немного сильнее, чем Нина. Кто слабее всех?
- 14. Уткин на 3 кг легче, чем Гусев. Уткин на 74 кг тяжелее, чем Комаров. Кто тяжелее всех?
- 13. Попов на 68 лет младше, чем Бобров. Попов на 2 года старше, чем Семенов. Кто младше всех?
- 12. Лошадь ниже, чем муха. Лошадь выше, чем жираф. Кто выше всех?
- 11. Собака легче, чем жук. Собака тяжелее, чем слон. Кто легче всех?
- 10. Вшфп клмн, чем Двтс. Двтс клмн, чем Пнчб. Кто клмн всех?
- 9. Мнри уиее, чем Нврк. Нврк уиее, чем Сптв. Кто уиее всех?
- 8. Всчи слабее, чем Рпнт. Всчи сильнее, чем Гшдс. Кто слабее всех?
- 7. Прси веселее, чем Лдвк. Прси печальнее, чем Квшр. Кто печальнее всех?
- 6. Коля тпрк, чем Дима. Дима тпрк, чем Боря. Кто тпрк всех?
- 5. Катя иаее, чем Лиза. Лиза иаее, чем Лена. Кто иаее всех?
- 4. Вера тяжелее, чем Катя. Вера легче, чем Оля. Кто легче всех?
- 3. Миша темнее, чем Коля. Миша светлее, чем Вова. Кто темнее всех?
- 2. Саша сильнее, чем Вера. Вера сильнее, чем Лиза. Кто сильнее всех?
- 1. Толя веселее, чем Катя. Катя веселее, чем Алик. Кто веселее всех?
- Задание 3. Соотнесите каждый термин с его характеристикой или примером. Запишите рядом с каждой цифрой соответствующую букву.
- 6. Найдите на археологической карте Забайкалья (с. 42) стоянки эпохи мезолита.
- 5*. О чём может рассказать погребальный ритуал древних забайкальцев?
- 4. Какую роль стала играть собака в жизни древних людей?
- 3. Какой характер носило хозяйство в эпоху мезолита? Объясните почему.
- 2. Расскажите о стоянках эпохи мезолита. Чем они отличаются от палеолитических стоянок?
- 1. Чем отличается эпоха мезолита от предшествующей эпохи палеолита?
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 403. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Частицы заключите в прямоугольник. Какие из них вносят дополнительный оттенок усиления, а какие служат для выражения отрицания? В каком значении использовано слово роскошь* при образовании от него выделенного слова? 1. Всё уснуло в селе. Один только месяц¹ всё так(же) блистательно и чудно плыл в (не)объятных просторах роскошного украинского неба и так(же) прекрасна была земля в дивном серебря(н, нн)ом блеске. 2. Первый, кто попался им навстречу, это был запорожец спавший на самой середине дороги раскинув руки и ноги. Тарас Бульба не мог не остановиться и не полюбоваться на него. 3. И какой же русский не любит быстрой езды?4 4. Небольшой вал и засека не хранимые решительно никем показывали страшную беспечность. (Н. Гоголь)
- What is depicted in the image?
- На концерт пришли три музыканта: Дмитрий, Евгений, Фёдор. Фамилии музыкантов — Демидов, Ефимов, Филиппов. Когда Дмитрий репетировал с Ефимовым, концертмейстер отметил интересное: у каждого из трёх музыкантов первая буква имени и фамилии различаются. Какая фамилия у каждого музыканта? Имена: А. Дмитрий Б. Евгений В. Фёдор Фамилии: 1. Демидов 2. Ефимов 3. Филиппов Внеси выбранные цифры в ячейки под соответствующими буквами.
- §21 Типы бактерий: особенности, значение
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут б у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пшеница мягкая. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) серёжка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок Пшеницы мягкой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже термины. Пол цветка: А - женский Б - мужской В-обоеполый Тип околоцветника: А - двойной Б - простой Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- ERP-системы предназначены для планирования ресурсов, ускорения процессов, которые ведутся в бизнесе. С их помощью можно снизить негативное влияние человеческого фактора и оптимизировать функционирование компании, внутри которой много отделов, подразделений и сотрудников. Некоторые организации понимают, что им требуется все систематизировать. Исходя из требований к данному классу программного обеспечения приведите наиболее точное определение ERP-системы.?
- Определи, какие два угла на рисунке являются равными острыми, какие равными прямыми, а какие равными тупыми.
- Вычислите: $\frac{14}{15} : \frac{8}{45} - 10 \frac{1}{2} + 2 \frac{3}{16} \cdot \frac{4}{7}$.
- Всего в двух цистернах содержалось 1160 л топлива. Из первой цистерны использовали 1/5 топлива, из второй цистерны использовали 1/7 топлива. Оказалось, что топлива в первой и второй цистернах стало одинаковое количество. Сколько литров топлива было сначала в каждой цистерне?
- 18. Заполните пропуски в тексте о грибах, используя слова из списка.
- 17. Правильная последовательность систематических групп растений, начиная с царства.
- 16. Последовательность этапов эволюции растений.
- 15. Признаки, по которым цветковые растения относят к классу Двудольные.
- 14. Название «морская капуста».
- 13. Грибы, использующие мертвые органические вещества для питания.
- 12. К какому царству относятся дрожжи.
- 11. Определение «ярусность».
- 10. Опыление растений насекомыми относится к факторам...
- 9. Главные зерновые культуры.
- 8. Растения, относящиеся к двудольным.
- 7. Признак, характерный только для царства бактерий.
- 6. Определение «вайями».
- 5. Что отсутствует у мхов по сравнению с другими высшими растениями.
- 4. Определение «изоиды».
- 3. Признак, характерный только для грибов.
- 2. Организмы, клетки которых не имеют оформленного ядра.
- 1. Определение науки, изучающей растения.
- Задача 12 Иван-Царевич спешит выручить Марью-Царевну из плена Кощея. В таблице указана протяжённость дорог между пунктами, через которые он может пройти. Укажите длину самого длинного участка кратчайшего пути от Ивана-Царевича до Марьи-Царевны (от точки И до точки М). Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице:
- Задача 11 Во дворе, который окружен высоким забором, находятся три домика: красный, желтый и синий. В заборе есть три калитки: красная, желтая и синяя. От красного домика проведите дорожку к красной калитке, от желтого домика к желтой калитке, от синего - к синей так, чтобы эти дорожки не пересекались.
- Задача 10 В школьной столовой на первое можно заказать щи, суп и борщ, на второе - котлету и рыбу, а на третье - чай и морс. Сколько различных обедов можно составить из указанных блюд?
- Задача 9 Клоуны Бам, Бим, Бом вышли на арену в красной, синей и зеленой рубашках. Их туфли тоже были этих трех цветов. Туфли и рубашка Бима были одного цвета. На Боме не было ничего красного. Туфли Бама были синие, а рубашка нет. Каких цветов были туфли и рубашка у Бома и Бима?
- Задача 8 4 человека из нашего класса захотели поздравить друг друга с новым годом. Сделать это решили с помощью SMS-ок. Сколько всего SMS-ок было отправлено?
- Задача 7 Между девятью планетами солнечной системы установлено космическое сообщение. Рейсовые ракеты летают по следующим маршрутам: Земля – Меркурий; Плутон – Венера; Земля– Плутон; Плутон – Меркурий; Меркурий – Вене; Уран – Нептун; Нептун – Сатурн; Сатурн – Юпитер; Юпитер – Марс и Марс – Уран. Можно ли долететь на рейсовых ракетах с Земли до Марса?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. 2) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 17. В ромбе ABCD угол ABC равен 134°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 5. В чём специфика уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних?
- 4. Чем отличается необходимая оборона от крайней необходимости?
- 3. Какими признаками характеризуется преступление? При ответе раскрой, что понимают под каждым из них.
- 2. В чём особенности уголовно-правовых отношений?
- 1. Что такое уголовное право?
- Задание 3 (7 баллов) Определите названия географических объектов, отмеченных на карте цифрами:
- Задание 2 (16 баллов) Определите пропущенные слова в тексте, запишите их:
- Задание 1 (2 балла) Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов. Установите соответствие между слоганом и страной (буква-цифра).
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Если на весы поставить полностью заполненную двухлитровую банку варенья, то весы покажут массу 2310 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 90 г. Определите плотность варенья.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см³ налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.