База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the adjectives to their synonyms in Exercise 2.
- Fill in the gaps in Exercise 1 with the words from the box: curly, early, casually, tanned, rosy, full, bushy, round.
- 5. Начерти прямоугольник, площадь которого равна 16 см², а длина одной из сторон - 8 см. Вычислите периметр прямоугольника.
- 4. Решите задачу. На праздник купили 12 круасанов и заплатили 84 рублей. Сколько пироженных можно купить на эту сумму, если цена пироженного в 3 раза больше цены круасанов?
- 3. Составь уравнения и реши их. 1. Неизвестное число увеличили в 35 раз и получили 19 278. 2. Неизвестное число уменьшили в 29 раз и получили 38.
- 2. Вычислите. 425-48 2320-164 743 760:24 281-301
- 1. Сравните. 20 кг ...1/5 ц 30 мин... 1/3 ч 4 т ... 47 ц 5 км ...50 000 м
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- M) -12 9/11 : (-3)
- 1) 0 : (-16,2)
- K) -5/6 : (-1/3)
- 11 На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника? Ответ:
- 10 В коробке с ёлочными игрушками лежит 15 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 2) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. Ответ:
- 296 Даны отрезок PQ и угол hk. Постройте треугольник АВС так, чтобы: a) AB=PQ, ∠ABC = ∠hk, ∠BAC = 1/2 ∠hk; б) AB = PQ, ∠ABC = ∠hk, ∠BAC = 1/4 ∠hk.
- ЗАПИШИТЕ ТЕРМИНЫ, СО Оформление карты
- Определи координаты точек.
- Лиза с помощью рычага поднимает лошадь. Она выигрывает в силе в 6 раз, но проигрывает в расстоянии в 8 раз. Каков КПД у данного рычага? Запиши в поле ответа верное число.
- Расположи в таблице события (процессы), с которыми связаны иллюстрации, в хронологическом порядке (от самого раннего к наиболее позднему). Укажи также век и название этого события (процесса). (Выбери нужные ответы в выпадающих списках.)
- 8. Представьте в виде квадрата суммы или квадрата разности: 16x⁴ - 8x²m³ + m⁶
- 7. Представьте в виде квадрата суммы или квадрата разности: 49m² + 28md + 4d²
- 6. Возведите в квадрат: (3d - 8dk²)²
- 5. Раскройте скобки: (6u - 4)²
- 4. Раскройте скобки: (7r + 9)²
- 3. Раскройте скобки: (7t - 2)²
- 2. Раскройте скобки: (3x - 8)²
- 1. Раскройте скобки: (2d + 7)²
- 5202 Вычислите значение выражения: a) 25,4
- 1201 Выполните умножение: a) 7,66 · 10; б) 24,5 · 10; в) 0,487 · 10; г) 9,279 · 100; д) 4,8 · 100; e) 0,096 · 100;
- 1200 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу им черепицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлочере везти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 4199 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите • все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 1198 Выполните действия: a) 35,15 · 5; б) 0,245 · 32; в) 0,225 · 116; г) 7,08 · 125; д) (3,6 + 4,7) · 25; e) (18,7 - 9,2) · 16.
- 197 Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 - у - 2,7 = 6,48.
- 1196 Два велосипедиста выехали из одного пункта одновременно в од Скорость одного из них равна 27 км/ч, что на х км/ч больше Какое расстояние будет между велосипедистами через 3 ч? а) Составьте выражение для решения задачи и найдите его знач 17; 22. б) Есть ли в задаче лишнее условие?
- 9. Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 20°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- The image contains a QR code and some text in Russian. The text includes "16.1. На система между обозначен". It seems to be part of a larger document or test, likely a question or a statement. There is also a circled number '16'. Given the context of educational content, this is likely a question number and part of a larger problem statement. The QR code might link to additional information or the solution.
- 4. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, тычиночную нить, пестик. 4.2. Что образуется в завязи во время полового размножения?
- 5. Рассмотрите изображение листа груши и составьте его классификацию по следующему плану: форма листа по соотношению длины и ширины, листовой пластинки (без черешка) и по расположению жилкования (кроме жилкования листа). Используйте рисунки для выполнения заданий и карток.
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропу щенные слова, используя в тексте цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. КЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНОИДЫ В световой микроскоп хорошо видны ________ (А) органоиды клетки, содер-жащие красящие вещества — пигменты. Окраска ________ (Б) связана с наличием пиг-мента хлорофилла. Кроме того, в растительных клетках встречаются красно-оранжевые ________ (В). Они придают яркую окраску цветкам, плодам, корнеплодам. Список слов: 1) хромопласты 2) лейкопласты 3) хлоропласт 4) пластиды 5) хлорофилл 6) вакуоль Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: Ответ А Б В
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» – символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. | Запрос | Найдено страниц (в тысячах) | |----------------------|--------------------------| | Волга & (Ока | Кама) | 420 | | Волга & Ока | 220 | | Волга & Кама | 310 | Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Волга & Ока & Кама? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- Часть В. Задание 1. Решить задачу с помощью таблицы: «Три друга — Алеша, Боря и Саша — живут в разных домах и ездят на учебу на разных видах транспорта: троллейбус, автобус, трамвай. Алеша и Боря ездят на разных видах транспорта. Алеша живет в доме № 5, а Саша — в доме № 10. Саша живет ближе к остановке троллейбуса, чем Боря. Определите, кто где живет и на чем ездит. Ответ дайте в виде таблицы.»
- 15. Алгоритм предназначен для:
- 14. Запись формулы в электронных таблицах начинается:
- 13. Ячейка электронных таблицах считается активной, если:
- 12. Рабочая книга состоит из:
- 11. Создаваемый и сохраняемый в табличном редакторе документ называется:
- 10. На пересечении графы и строки таблицы образуется:
- 9. Существует 2 вида моделей:
- 8. Моделью называют:
- 7. Выделяют следующие виды систем:
- 6. Системный подход - это:
- 5. Система - это:
- 4. В каком отношении находятся объекты «пух»- «железо»:
- 3. К признакам объектам относят:
- 2. Объекты подразделяют на:
- 1. Объект - это любая часть окружающей нас действительности, воспринимаемая человеком как:
- Дирижабли наполняют смесью водорода с гелием. Источником для получения водорода служит вода, разлагаемая электрическим током. Производству для заполнения дирижаблей требуется получить 300 м³ водорода при нормальных условиях. Сколько литров воды потребуется для этого? Ответ округлите до целых.
- 6. Через неподвижный легкий блок перекинута невесомая нерастяжимая нить, к концам которой подвешены два груза массами $m_1 = 1$ кг и $m_2 = 3$ кг (см. рис.). Пренебрегая трением, найдите силу натяжения нити при движении грузов. Ответ запишите в ньютонах.
- 5. Мальчик стоит на напольных весах в лифте. Лифт начинает движение вверх с ускорением 1 м/с². Что покажут весы в этот момент времени, если в покоящемся лифте они показывали 40 кг? Ответ запишите в килограммах.
- 4. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости $v_x$ от времени $t$ автомобиля, тормозящего на прямолинейном участке пути вдоль оси Ох. Чему равен его тормозной путь? Ответ запишите в метрах.
- 3. На рисунке точками показаны положения движущегося по линейке тела, причем положения тела отмечались через каждую секунду. С какой средней скоростью двигалось тело на участке от 1 до 11 см? Ответ запишите в сантиметрах в секунду.
- 2. Радиус окружности, по которой движется тело, увеличили в 4 раза, линейную скорость тела увеличили в √2 раза. Во сколько раз уменьшилось центростремительное ускорение тела?
- 1. Дельфины обладают врожденной способностью ориентироваться в пространстве и искать пищу с помощью эхолокации. Какое физическое явление лежит в основе эхолокации?
- 4. Прямые а, в, с пересечены секущей К, а || в, ∠ 1 = 54*, ∠ 2 = 126*. Докажите, что в || с.
- 3. В прямоугольном ∆ АВС с прямым углом С ∠A=30*, гипотенуза АВ=16см, катет АС=9см. Найти катет ВС и периметр ДАВС.
- 2. Биссектрисы углов А и В, ДАВС пересекаются в точке К. Найти ∠ АКВ, если ∠ A = 68*, ∠ B = 76*.
- 1. В равнобедренном ДАВС с основанием АС, ∠A=54*. Найти ∠ В и ∠ С. Найти внешний угол при вершине С.
- Расцвет Древнерусского государства. Отец и сын: Владимир и Ярослав. По горизонтали: 1. Глава русской церкви. 4. Течение христианства, принятое Владимиром Святославичем в качестве государственной религии Руси. 6. Учения, отклоняющиеся от господствующих положений религиозного учения. 7. Наследственное земельное держание. 8. Один из первых русских святых, князь, отдавший жизнь за единство государства, канонизированный русской церковью. 12. Борьба за власть между представителями княжеской династии. 13. Прозвище князя Ярослава. 14. Сестра византийского императора, жена Владимира Святославича. По вертикали: 2. Брак, заключаемый между представителями правящих династий разных государств. 3. Старший дружинник, крупный землевладелец. 5. Город, основанный Ярославом в 1030 г. на западном берегу Чудского озера. 9. Высшее духовное лицо, глава церковного округа. 10. Государство, из которого на Русь пришло христианство. 11. Простой народ, сельские жители, несшие повинности в пользу князя. 13. Центры развития культуры в Древней Руси.
- 10. Составить схему строения и электронную формулу для элемента № 12; предложить известные вам формулы простых и сложных веществ, содержащих этот элемент, назвать их.
- 9. Разновидности атомов одного химического элемента с одинаковым зарядом ядра, но разным массовым числом, называют ...
- 8. Расположите электроны по слоям в атоме кислорода, определите принадлежность к металлам или неметаллам...
- 7. Распространенные элементы Кольского полуострова:
- 6. Неметаллами являются:
- 5. Положительно-заряженная частица в атоме называется:
- 4. В атомах углерода и кремния одинаковое число:
- 3. Ярче выражены металлические свойства у атома:
- 2. 16 протонов в атоме:
- 1. Вокруг ядра в атоме вращаются:
- А20. К разносклоняемым существительным относится слово:
- А19. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: приставка - корень - суффикс - окончание 1) растительный 2) украсить 3) перебежчик 4) водопроводный
- А18. Суффиксальным способом образовано слово: 1) отлёт 2) предзимний 3) ледоход 4) водительский
- А17. Какое слово является заимствованным? 1) делать 2) ксерокс 3) капля 4) кочет
- А16. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ч? 1) барабан..ица 2) стеколь..ик 3) камен..ик 4) смаз..ик
- А15. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? 1) пр.. ползти 2) пр..тронуться 3) пр..вокзальная 4) пр.. пятствие
- А14. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е? 1) Мне н..кого винить 2) Я н..кого не виню. 3) Я н..кому не верю 4) Во дворе н..чего не было.
- А13. В каком примере местоимение пишется через дефис? 1) кое (с) кем 2) (не) кто 3) кем (то) 4) кое (у)кого
- А12. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных? 1) с двадцатью девятью машинами 2) около семиста килограммов 3) к тридцать шестому километру
- А11. В каком числительном в середине не пишется Ь? 1) пят..сот 2) шест..десят 3) девят..сот 4) восем..надцать
- А10. Какое прилагательное пишется слитно? 1) древне (русский) 2) русско (немецкий) 3) тёмно (зелёный) 4) северо (западный)
- А9. В каком примере НЕ с прилагательным пишется слитно? 1) (не)лёгкий, а тяжёлый 2) далеко (не)весёлый 3) (не)высокий, а низкий 4) (не) здоровый
- А8. В каком слове пишется суффикс -К-? 1) француз..ий 2) солдат..ий 3) грец..ий 4) матрос..ий
- А7. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н? 1) карма..ый 2) деревя..ый 3) хозяйстве..ый 4) ветре..ый
- А6. В каком примере на месте пропуска пишется Е? 1) алыч..вый 2) камыш..вый 3) ситц..вый 4) холщ..вый
- А5. В каком примере НЕ с существительным пишется слитно? 1) (не) человек, а зверь 2) (не) солдат 3) (не)правда 4) (не) вежливость, а грубость
- А4. В каком слове на месте пропуска пишется буква А? 1) к..снётся 3) разг..рается 3) предл..жили 4) к..сается
- АЗ. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? 1) подгляд..вать 2) приветств..вовать 3) доклад..вать 4) танц..вать
- А2. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Б? 1) идёш.. 2) молодёж.. 3) пахуч.. 4) береч..
- А1. В каком слове пропущена буква И? 1) завис...шь 2) мечта..те 3) бре..шься 4) умыва..шься
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.