База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. За счёт какой ткани осуществляется данный процесс?
- 1.2. Какой метод позволит ученику установить произошедшие с растением изменения в данном процессе?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 2. Постройте график функции: 2) в) y=-0,8x
- 2. Постройте график функции: 2) б) y=-3/4x
- 2. Постройте график функции: 2) a) y=-4x
- 2. Постройте график функции: 1) в) y=x/3
- 2. Постройте график функции: 1) б) y=1,2x
- 2. Постройте график функции: 1) a) y=5x
- 1. Заполните таблицу и постройте график функции: 2) y=x/4
- 1. Заполните таблицу и постройте график функции: 1) y=-3x
- Найди f' (4), если f(x) = 8√x - x^3 + x - 9.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 297 км, вышел катер. До пункта В, вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь до пункта В. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Perform the indicated division: 7.2 / 1.2
- Вывод! Леса играют большую роль в экосистеме и отличаются по составу и распространению.
- 5. Почему в лесу легко дышится?
- 4. За счет чего леса повышают влажность воздуха?
- 3. Какое влияние оказывает состав атмосферы?
- 2. Какие леса наиболее ценны для хозяйственной деятельности человека?
- 8 класс. Практическая работа по экологии. Тема: Разнообразие и значение лесных экосистем. Цель: Дать характеристику основных типов лесов по природному составу и распространению. Ход работы. 1. Дать характеристику типов лесов.
- history / We / about / world / more / want / to / learn
- sails / like / looks / The / Opera House / white / on /water/the
- photos / We / took / the / at / White House
- stones / huge / There / Stonehenge / at / were
- London / The / was / Tower / built / centuries / ago / many
- Complete the sentences with the new words.
- Естественный прирост, человек, значение показателя за год
- 5. Проанализируйте данные таблицы 2 и определите величину миграционного прироста (убыли) населения в республике Бурятия в 2008 году. Запишите решение задачи
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и М соответственно. Угол FMD равен 29°. Найдите угол АКМ.
- 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- 8 Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г. Ответ:
- Среди предложений 13–15 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [− |− −] и [− |− −] и [− |− −]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 40064 (17) Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число. Решение.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 5. Для каждого значения числа а определите число точек пересечения графиков функций y = |x| и y = -x + a.
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций y = √x и y = 2x. Найдите координаты их общих точек.
- 3. Дана функция f(x) = |x|. Расположите в порядке убывания: f(-4,9); f(-4,78); f(-6,3).
- 2. Из чисел 7; -8; 0; -4,57; 14,1; 18 выберите числа, принадлежащие области определения функции y = √x.
- 1. Выберите точки, принадлежащие графику функции y = |x| a) A(-9; -9) b) C (0; 0) в) B(7; -4/7) г) D(-√2; √2)
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 70034 В январе весы стоили 2800 рублей. В феврале они подешевели на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле? Решение. Ответ:
- 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору:
- 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой горной системы по вашему выбору: Горные системы: - Кордильеры - Анды - Гималаи - Урал - Кавказ План описания горной системы: 1. Название горной системы. 2. Географическое положение (на каком материке находится, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты
- Complete the sentences. Use the negative form of the underlined verbs.
- Complete the text about Mary's holiday. Use the Past Simple.
- Then complete the sentences with the Past Simple of the verbs in brackets.
- Complete the table. Past Simple (irregular verbs)
- Задание 5 Почему воробей не испугался щенка и не улетел? Объём высказывания – не менее 20 слов. Ответ:
- Use the words with countable\uncountable nouns. (Используйте нужные слова с исчисляемыми неисчисляемыми существительными)
- Find the odd word out. (Найдите лишнее слово в каждой строчке)
- 15.2. Напишите название метода, которым получили высокопродуктивное потомство.
- 15.1. На схеме изображено получение высокопродуктивной коровы. Последовательность этапов по созданию высокопродуктивного животного на схеме нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с выделения яйцеклетки.
- 14.2. Приведите два примера препаратов, которые получают с помощью микробиологического производства в биотехнологии.
- 14.1. Выберите положения, которые относятся к методам генной инженерии. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- Какие черты характера Робинзона Крузо проявляются в 6-й главе?
- Какой забор защищал жилище Робинзона Крузо?
- Какое место выбирает Робинзон Крузо для постройки жилища?
- Где провёл Робинзон Крузо вторую ночь на острове?
- Жили ли на острове люди?
- Как Робинзон Крузо понял, что он на острове?
- Что он считает самым ценным из найденного на корабле?
- На чём Робинзон Крузо перевозил грузы с корабля?
- Что из провизии нашёл Робинзон Крузо на корабле?
- Зачем Робинзон Крузо отправился на корабль?
- Как Робинзон Крузо попал на необитаемый остров?
- 6. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A, 3, B, П, P. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 5. Четыре девочки (Софья, Полина, Клавдия, Мария) пошли в магазин за продуктами. Они купили капусту, помидоры, морковь, свёклу. Известно, что ни у одной девочки имя и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Полина и девочка, которая купила морковь, хотят приготовить суп, а Мария и девочка, которая купила капусту, планируют приготовить салат. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт.
- 4. Доступ к файлу james.pdf, находящемуся на сервере bond.kz, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Прочитайте текст и выполните задание 3-5.
- Укажите термин, которым обозначается момент наивысшего напряжения в развитии действия литературного произведения.
- Как называется фрагмент стихотворения, строки в котором объединены общей рифмовкой?
- Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- Устно ответьте на вопросы. 1. На кого похожа необычная птица? 2. Как выглядит птица (её голова, горло, брюшко, крылья, хвост)? 3. Как называется эта птица? Где она живёт?
- Речная жар-птица Я рас..матривал ф..тографию птицы. Мне к..за-лось, что это сказоч..ное, райское создание р..дилось в жарк..х странах. Гол..ва и спинка птицы з..лотисто-к..рич..невые, через глаза проход..т чёрн..я пол..са, горло жёлт..е. брюшко син..е, крыл..я буровато-сизые, хвост зелён..й. Имя этой удивительн..й птицы — з..лотистая щурка. А ж..вёт она не в тр..пических лесах, а у нас, в Рязанской област...
- 206. Прочитайте текст молодого учёного В. Вишневского о птице. Слова какой части речи активно использует учёный для изображения птицы? К какому типу вы отнесёте текст?
- Выполните морфемный разбор слов. Переходный, пролетишь, барабанного, домики, домовый, бездомный, аптекарь, зверята, беловатый, артистом, подлокотник, надводный, плащик, сварщик, сажаешь, играешь, сделаешь, перепишет, стульчике, уходят, котенком, досмотрят, рождение, чистота, запевают, примиряешь, дырчатый, разглядеть, регистрировать, покупатель, переплетчица, приготовить, велосипедист, лесистый, букварь, березовый, нехороший, заборчик, грибной, пригород, сыроватый, белизна, избушка, ребятишки, счастливчик, кисловатый, львиный, пятнистый, журналист, бескорыстный, билетер, слонятами, выскользнуть, вратарь, дикарь, сухарь, ягодка, просьба, ходьба
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая?
- Определите величину естественного прироста населения Владимирской области в 2022 г. человек(а).
- В каком из регионов в 2022 г. число прибывших превышало число выбывших?
- 13. Кто является участником дорожного движения? Выбери все верные ответы. A) регулировщик Б) пассажир легкового автомобиля B) пешеход Г) дорожный рабочий Д) водитель грузовика
- На каждой из нижеприведённой схем показаны взаимодействия катушек с током от направления тока в катушках. На каких из этих схем характер взаимодействия указан неправильно?
- К одной стороне весов подвешен металлический цилиндр, а с другой стороны его уравновешивает гиря. Металлический цилиндр помещают в магнитное поле и пропускают по нему электрический ток. Выясни, что произойдёт со стрелкой весов.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину естественного прироста населения Нижегородской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших?
- What does the number '4' indicate at the top left of the page?
- Identify the sentences that express doubt or uncertainty.
- Translate the following sentence into English: 'Je suis sûr(e) que le club d'Anne et de ses amis travaille bien.'
- What is the main topic of the text?
- Which characters are mentioned in the text?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Республика Крым 2) Алтайский край 3) Магаданская область 4) Брянская область Запишите номер выбранного региона.
- В 2. Ниже приведён перечень социальных групп. Все из них за исключением одной образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из их ряда, образованному по другому признаку: Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики
- Часть В. В 1. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФАКТЫ А) производство товаров и услуг Б) отношения «отцов» и «детей» В) межнациональный конфликт Г) оказание банковских услуг СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА 1) экономическая 2) социальная
- Часть А. 1. Человек от животного отличается тем, 2. В отличие от животного человек может: 3. Верны ли следующие суждения о личности А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми Б. Личность формируется на протяжении всей жизни 4. Верны ли суждения о ступенях развития общества? А. Общество развивается только эволюционным путем Б. Ученые выделяют аграрное общество как первую ступень его развития 5. Ожидаемое от человека поведение: 6) Приобщение человека к знаниям, накопленным обществом: 7) Верны ли суждения о свободе: А. Свобода является синонимом вседозволенности Б. Свобода — возможность не нести ответственности за свои поступки. 8) Что из перечисленного можно отнести к свободным благам? 9) Главным источником экономических благ является: 10) Верны ли суждения о безработице? А. Уровень безработицы меняется в зависимости от развития экономики Б. Безработица в стране может зависеть от времени года
- О чём тебя заставил задуматься роман Дж. Свифта?
- Отел(а) бы ты встретиться с Гулливером? О чём бы ты с ним поговорил(а)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.