База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В длинных люминесцентных лампах используется ртуть. Если лампа не горит, то ртуть собирается в маленькие шарики в нижней части лампы. Когда включённая лампа разогревается, пары ртути заполняют весь объём лампы, что и позволяет ей светиться ярким светом. Пары ртути крайне опасны для здоровья человека. Если такая лампа разобьётся, то следует держаться от неё подальше и немедленно позвать взрослых. В каком агрегатном состоянии находится ртуть, когда она собирается в шарики? Изменяется ли внутреннее строение молекул ртути при её испарении?
- 6. Температура тела здорового человека равна +36,6 °C — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- 8 Look! The dog ........ with the ball.
- 7 ....... he like exercising?
- 6 Be quiet! The baby .......
- 5 He ........ comic books every day.
- 4 She ...... dinner now.
- 3 What ........ in the kitchen, Mum?
- 2 He usually ....... tennis in the afternoon.
- 1 Look at him! He ........ a horse.
- The image shows a right-angled triangle with some labels. Analyze the geometric properties and any provided measurements.
- Определите, во сколько раз вероятность события «Остап будет играть белыми на 5 досках» больше вероятности события «Остап будет играть белыми на 6 досках».
- 7. Запишите все делители числа: а) 31, б) 96.
- 12. Представьте выражение (x^-1 - y^-1) (x - y)^-1 в виде рациональной дроби.
- 11. Представьте произведение (3,5•10^-5) (6,4•10^2) в стандартном виде числа.
- 10. Вычислите: (2^-6 • 4^-3) / 8^-7.
- 9. Преобразуйте выражение: а) (1/4 • x^-4y^3)^-1; б) (3a^-4 / 2b^-3)^-2 • 10a^7b^3.
- 8. Упростите выражение: а) (a^-5)^4 • a^22; б) 0.4x^6y^-8 • 50x^-5y^9.
- 7. Найдите значение выражения: а) 5^4 • 5^2; б) 12^-3 : 12^-4; в) (3-1)^-3.
- Match the questions to the answers.
- 5 My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- 4 The ghost story was boring/bored.
- 3 The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- 2 I was interesting/interested in the book about Disney.
- С. Маршак
- Вот и всё!
- хлопнул ____
- Лопнул, ____
- Там попал ____ колесо,
- Добежал ____ поворота,
- Подкатился ____ ворота,
- Докатился ____ ворот,
- Покатился ____ огород,
- ставь подходящие по смыслу предлоги. (на, перед, с) работу.
- What kind of analysis is requested for specific words in the grammar exercise?
- What is the word count of the story provided on the right page?
- Can you identify any compound words in the provided text snippet?
- What are the specific tasks mentioned in the 'Грамматическое задание' (Grammar Exercise)?
- What is the main topic of the text on the right page?
- Как получают энергию консументы (потребители)?
- 3. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится кофе, равна 0,4. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,2. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется в обоих автоматах.
- 2. Вычислите вероятность пересечения событий А и В, если P(A) = 0,5; P(B) = 0,3; P(A ∪ B) = 0,6.
- 1. Запишите формулу сложения вероятностей для несовместных событий.
- У продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикосами было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Сколькими способами можно решить задачу? Запиши все возможные решения.
- 2. Найдите информацию о некоторых дорожных профессиях, представленных в таблице на с. 86: где можно получить эту профессию, какие требования предъявляются к работникам и какова их заработная плата.
- Вычислите значение выражения: (16^4) / (4^7 * 64)
- 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на 13 см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 2. Решите уравнение: x-8 / 7 = 3,2 / 1,6
- 1. Решите уравнения: а) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3.
- E. When is the pool open at weekends at the fitness centre "Active Life"?
- D. How much does it cost per hour for a volleyball court on some days at the fitness centre "Active Life"?
- C. How often do basketball tournaments happen at the fitness centre "Active Life"?
- B. How many basketball teams are there at the fitness centre "Active Life"?
- A. When is the fitness centre "Active Life" reopening after renovations?
- Найди значения х, при которых f'(x) = 0, зная, что f(x) = √x · (2x + 24). Если ответов несколько, запиши их сумму. Запиши в поле ответа верное целое число или десятичную дробь.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Осину обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Осина обыкновенная?
- 174. 1) Зал и коридор имеют одинаковую длину. Площадь зала 300 м², а площадь коридора 120 м. Узнай
- Tom was very lazy. He didn't want to A _______ in the morning. He didn't want to brush his teeth or comb his hair. He wanted only to play computer games and watch TV. His parents B _______ very worried about him. Finally his Mom thought she should do C _______ . She made Tom go to karate classes. And it helped. The coach told Tom that if he wants to be the D _______ fighter, he should do everything himself, otherwise he will stay the weakest one in his group. It was last year. This year Tom does everything himself and he E _______ win his first championship.
- 4. Рассказ назван «Голубая стрекоза». Хотелось бы тебе назвать его иначе? Как? Почему именно так?
- 3. Как ты думаешь, кто или что помогло спасти раненого?
- 2. Как была организована помошь раненым? Как ты понимаешь выражение «забыл в себе литератора»? Как ты думаешь, почему рассказчик не остался равнодушным к несколько необычной просьбе умирающего мальчика-солдата?
- 1. Проследи по тексту, как происходило постепенное «погружение» рассказчика в ситуацию войны. Какие чувства владели им в самом начале рассказа? Как ты объяснишь причину неудовлетворенности, испытываемой рассказчиком? Кто или что повлияло на смену его ощущений? Найди в тексте слова, которые усиливают впечатление от того, что в настроении рассказчика произошла перемена.
- 3. Ответьте на вопросы: - Как вы думаете, почему Алису остановил Черный Рыцарь на Черном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!» - Как показана ссора рыцарей и поединок? - Почему Черный Рыцарь счёл себя побеждённым? - Сколько раз Алиса помогала подняться Белому Рыцарю? - Почему ящик висел на спине Белого Рыцаря вверх дном? - Какое изобретение Белый Рыцарь считал самым умным? - Что нужно было сделать Алисе, чтобы стать королевой? - Что из всех чудес, встреченных Алисою во время путешествия по Зазеркалью, на запомнила яснее всего?
- Тип 8 Найдите значение выражения
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 34°.
- Что такое птенцовый тип развития у птиц?
- 16 Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются ковыль, типчак, шалфей, маки, тюльпаны? 1) саванна 2) степь 3) тундра 4) смешанные и широколиственные леса Ответ:
- 3. Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- 2. Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- Choose any of the climatograms above. Indicate the number of this climatogram in the table title and fill in the table with climatic indicators using the data from the corresponding climatogram.
- Identify the climate zones corresponding to each climatogram and label them. The numbers on the map indicate points for which the climatograms are constructed.
- 16) Найти значение: log<sub>5</sub>(log<sub>3</sub> 243)
- 15) В спортивной секции девочки составляют 70% от числа участников. Сколько процентов составляют мальчики, если в секции на 60 человек больше, чем мальчиков?
- 5) В одном из сел ежедневно ходит автобус. Р того, что в пн. в автобусе окажется меньше 20 чел. – 0,94. Р того, что окажется меньше 15 чел. – 0,56. Найдите Р того, что число пассажиров будет от 15 до 19.
- Какие научные достижения произошли с начала космической эры и помогли школьникам отправиться в полет? Найдите цитаты, объясняющие возможность далеких космических перелетов.
- 6. Докажите, что на космическом корабле существуют 2 мира: реальный и фантастический. Охарактеризуйте и запищите цитаты, рисующие эти миры.
- 5. Могла ли, по-вашему, корабельная крыса находиться на космическом корабле? Обоснуйте свой ответ, используя информацию о корабельных крысах, которую можно найти в Интернете.
- 6) Рассмотрим Д FNB и Д DLB (∠N=∠L=90°). 1. NB=LB (7 см), 2. ∠B=∠B (40°). Значит, Д
- 5) Рассмотрим Д МНЕ и Д LSE (∠E=∠S=90°). 1. ME=LS (10 см), 2. NE=SE (8 см). Значит, Д
- 4) Рассмотрим Д АМР и Д ЕКН (∠P=∠N=90°). 1. 2. Значит, Д
- 3) Рассмотрим Д АВС и Д А,В,С, (∠C=∠C₁=90°). 1. 2. Значит, Д
- 2) Рассмотрим Д АВС и Д А,В,С, (∠C=∠C,-90°). 1. AB=A,B, (по условию), 2. ∠B=∠B, (по условию). Значит, ДАВС - ДА,В,С, по гипотенузе и острому углу.
- 1) Рассмотрим Д АВС и Д А,В,С, (∠C=∠C₁=90°). 1. АВ=А,В, (по условию), 2. АС=А,С, (по условию). Значит, ДАВС - ДА,В,С, по гипотенузе и катету.
- 926. Покажите дугой на координатной прямой объединение промежутков: а) [-7; 0] и [-3; 5]; б) (-4; 1) и (10; 12); в) (-∞; 4) и (10; +∞); г) [3; +∞) и (8; +∞).
- 925. Сколько целых чисел принадлежит пересечению интервалов (-3,9; 2) и (-4,3; 1)? Выберите верный ответ: 1. Три 2. Четыре 3. Пять 4. Шесть
- 924. Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков: а) (1; 8) и (5; 10); б) [-4; 4] и [-6; 6]; в) (5; +∞) и (7; +∞); г) (-∞; 10) и (-∞; 6).
- 923. Принадлежит ли промежутку (-∞; 2 число 1,98? Укажите два числа, большие 1,98, принадлежащие этому промежутку? Можно ли найти наибольшее число, принадлежащее этому промежутку? Существует ли в этом промежутке наименьшее число?
- 922. Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: a) [-12; -9]; б) [-1; 17); в) (-∞; 31]; г) (-∞; ...)
- 921. Какие целые числа принадлежат промежутку: а) [0; 8]; б) (-3; 3); в) (-5; 2); г) (-4; 9]?
- 920. Какие целые числа принадлежат промежутку: a) (-4; 3); б) [-3; 5]?
- 919. Укажите все дроби вида \(\frac{1}{6}\) и \(\frac{1}{9}\) между которыми лежит промежуток.
- Тело массой 4кг движется в соответствии с приведенным графиком. Вычислить действующую силу и определить вид движения.
- Комплекс документов, регламентирующих деятельность специалистов при использовании персонального компьютера или терминала на их рабочем месте, – это ... обеспечение автоматизированного рабочего места (АРМ)
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В 9 ч утра из пункта А выехал спортивный автомобиль. Если его скорость вдвое превышает скорость дальнобойщика ночью, где они встретятся? Постройте график движения автомобиля на этом же рисунке.
- Сколько часов дальнобойщик потратил на сон?
- Дан рычаг с различным количеством противовесов на каждой стороне. Массы противовесов m1 = 12 кг и m3 = 26 кг. Какова масса противовеса m2, если рычаг находится в равновесии?
- Рассчитайте отчисления в Пенсионный фонд и подоходный налог для каждого сотрудника, заполнив таблицу.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической связи «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» – символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Золотой & Ключик Золотой | Ключик Золотой Найдено страниц (в тысячах) 6500 60 000 28 000 Такое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу В
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.