База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите значение выражения $$\frac{x^3 y - xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x^2 - y^2}$$ при $x=4$ и $y=\frac{1}{4}$.
- Задание 2. Определи, по какому принципу сформированы эти группы. Обрати внимание: баллы будут начислены только при выборе всех правильных вариантов ответа. (Выбери по два признака из каждого списка.)
- Задание 1. Распредели все приведённые названия городов по двум группам. В каждой группе уже указано название одного города. (Перемести названия городов в нужные ячейки.)
- 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на 13 см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 2. Решите уравнение: \( \frac{x-8}{7} = \frac{3,2}{1,6} \)
- 1. Решите уравнения: a) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение. Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий.
- 232. Прочитайте. Определите тему текста.
- Выпишите глаголы. Устно и письменно разберите глагол как часть речи (см. Памятку 4, с. 144-145). На какой вопрос вы знаете ответ? Составьте свой текст-рассуждение на эту тему.
- Задание 2. Дай определения. Запишите краткие определения следующим понятиям (своими словами или по тексту): Золотая Орда - «Русские поселки» -
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова.
- ия исходного падежа.
- Учимся и познаём!
- 5) Бойгол домами эгээт
- Улаан-Үдэ 1966 ондо байгуулагдаһан юм. Улаан-Үдэ гурбан аймагтай: Советскэ, Железнодорожно, Октябрьска. Улаан-Үдэдэ түүхын, уран зурагай, геологическа, байгаалиин болон этнографическа музейнүүд бии. Улаан-Үдын олон кинотеатрнууд харагшадые урин байдаг, тэдэниие нэрлэбэл, «Еврозона», «Пионер», «Capital cinema» болон бусад.
- Сколько березовых дров надо сжечь, чтобы нагреть в алюминиевом котелке массой 1,5 кг до кипения 5 л воды, взятой при температуре 20°C ?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2+bx+ c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0, c>0 2) a>0, c>0 3) a>0, c<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) посадка полезащитных лесополос в зоне степей Б) осушение болот в верховьях небольших рек и ручьёв В) создание заказников в зоне широколиственных лесов ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) рациональное 2) нерациональное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- От каких привычек следует отказаться, чтобы сохранить правильную осанку?
- Назовите признаки, характерные для правильной и неправильной осанки.
- Что такое осанка?
- Что надо делать для профилактики избыточного веса?
- 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увеличить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 2. Решите уравнение: \(\frac{5}{x-3} = \frac{6}{13}\)
- 1. Решите уравнения: а) -3x - 2 = 5x + 6; б) -2x - 1\frac{2}{5} = 6x - 3.
- бери верный вариант.
- — высота равнобедренного треугольника АВС (АВ = АС). Через точку Н провели прямую НК (Н ∈ АВ), параллельную стороне АС. Определи вид треугольника АНК.
- Прочитай предложения. Определи, как пишутся слова со скобками. Устно раскрой скобки и перенеси предложения в подходящие ячейки.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 6»?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённых: Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- Какие отношения сложились между лисицей и человеком в природе?
- Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Назовите виды орфограмм в окончаниях слов.
- 461. Прочитайте текст и определите его стилистическую принадлежность. Спишите, расставляя пропущенные запятые и объясняя орфограммы. Частицу не заключите в прямоугольник. Обозначьте приставку не-. Гла- голы какого времени и вида соединяют предложения данного текста?
- Ребро куба имеет длину 5 см. Заполните пропуски:
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «В чём своеобразие репинского творчества?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- 11. Привести примеры формального и неформального исполнителя
- 11. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа, называются:
- 10. Как записывается оператор присваивания
- 9. Дать определение алгоритма
- 8. Перечислить виды циклических алгоритмов
- 7. Алгоритм, в котором все действия выполняются последовательно
- 6. Какая фигура используется для изображения условия в блок-схеме алгоритма:
- 5. Число 11011₂ в десятичной системе счисления это:
- 6. Распредели глаголы на 1 и 2 спряжение. Встречать, дружить, отвечать, строить, краснеть, думать, учить, болеть, слышать, смотреть, знать, стелить, брить, кричать, писать, петь
- Объясните, чем обусловлена смена природных зон в направлении от полюсов к экватору.
- Как называется закономерная смена природных зон в направлении от полюсов к экватору?
- Определите страну по её краткому описанию. Это островное государство располагается в Восточном полушарии, его территорию омывают воды Тихого океана. Большую часть территории занимают горы, есть действующие вулканы. Часто бывают землетрясения. Северная часть страны лежит в субтропическом климатическом поясе, а южная – в умеренном. Население говорит на английском языке.
- Fill in the gaps with the past tense forms of the verbs from task 115:
- Задача: Длина одной ленты — 69см, другая в 3 раза короче. На сколько см одна лента длиннее другой?
- Составь краткую запись задачи, заполнив таблицу. Реши задачу: На 7 одинаковых пирожных заплатили 42 рубля. Сколько рублей стоят 5 пирожных?
- Укажи порядок действий и вычисли: 18 + (41 – 34) – 450 : 9 * 6
- 2. Реши задачу двумя способами В театральной студии занимается 20 девочек и 8 мальчиков. Каждый из детей имеет по 5 костюмов для выступлений. Сколько всего костюмов в театре?
- 1. Вычисли: 17*4 18*8 56:14 78:13 90:5 84:7 684-269 603+636
- Подпишите на карте Креси и город Лондон.
- Укажите название войны, события которой отражены на карте.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- Решить систему уравнений способом подстановки Вариант 3. 1) {2y + x = -8 {5x - 4y = 16 2) {5x + y = 7 {y - 8x = -6 3) {x - 3y = 12 {2x + 4y = 90
- ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 2
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Вспомните, какие произведения, в которых поднимается тема поиска справедливости или истины, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- В стандарте ... в качестве цели управления коммуникациями указывается обеспечение удовлетворения коммуникационных потребностей участников проекта и решения коммуникационных проблем Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Решите задачу с помощью системы уравнений: Периметр равнобедренного треугольника 17 см, а основание треугольника на 2 см меньше, чем боковая сторона. Найдите боковую сторону и основание.
- 4. Решите задачу с помощью системы уравнений: Сумма двух чисел равна 81, а их разность равна 15. Найдите данные числа.
- 3. Решите систему: { 2/5 (x - y) = -1; 2/6 (x - 2y) = -3
- 2. Решите графически систему линейных уравнений: { y - x = 1; y + x = 3
- 1. Решите систему линейных уравнений: a) { 2x + y = -3; y - 2x = 5 б) { y = -5x; 3y + 3x = -2
- 98,1.7-76,2.7-7.13,13 =
- 13,23.65,1+14,67.65,1+1,13.65,1 =
- 87,901.23-23.56,001+23.13,2 =
- 1,25.4+1,25.76,2-1,25.24 =
- Определи, когда произошло событие — до или во время правления Фёдора Ивановича. (Выбери нужный ответ из выпадающего списка.) Гибель царевича Дмитрия в Угличе.
- This is a screenshot of a programming environment. Describe the task the programmer is trying to accomplish.
- Свойство системы самостоятельно восстанавливать первоначальное состояние после того, как ей было дано некоторое отклонение от состояния равновесия – это ...
- 2. (-3; -2); (0; -1); (3; -2); (5; -1); (5; -2); (6; -4); (6; -6); (5; -7); (7; -7); (9; -1); (9; -5); (10; -4); (10; -1); (8; 3); (-1; 3); (-4; 6); (-4; 7); (-5; 6); (-6; 6); (-7; 5); (-9; 5); (-9; 4); (-6; 3); (-4; -1); (-4; -6); (-5; -7); (-3; -7); (-3; -2); 2) (-6; 5)
- 1. (- 2; 3); (- 2; 4); (-3; 5); (- 4; 5); (-3; 4); (-4; 3); (-5; 4); (- 5; 3); (- 4; 2); (-3; 2); (1; - 2); (1; - 3); (2; - 4); (3; - 4); (2; - 3); (3; -2); (4; - 3); (4; - 2); (3; - 1); (2; - 1); (- 2; 3).
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов. Опишите, какими чувствами наполнено это стихотворение.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «находиться во власти сильных чувств».
- 14. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- 13. Выберите из списка 3 признака, характерные для изображённого растения.
- 12. Выберите три правильных ответа. Масличными культурами являются:
- 11. Установите соответствие.
- 10. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных.
- В литературном сборнике размещены стихи и проза на 87 страницах. Страниц со стихами в 2 раза больше, чем страниц с прозой. Сколько страниц со стихами и сколько страниц с прозой в этом сборнике? Ответ: с прозой ___ стр., со стихами ___ стр.
- Текст діа а йеший, кхочушде 3-5 тӀедахкарш.
- Нарисуй ломаную, вершины которой имеют координаты: (4; 0), (3; 3), (1; 4), (0; 4), (-2; 3), (-3; 0), (-2; -3), (0; -4), (1; −4), (3; −3), (4; 0). Какая буква русского языка получилась? Запиши букву в поле ответа.
- Task 7 (10 points).
- Task 6. Change the following sentences from direct speech to reported speech. Pay attention to the changes in tenses, pronouns, and time expressions. Example: 0. "I'm watching a new series on this website," he said. → He said he was watching a new series on this website.
- 298. Решите уравнение: е) \frac{5}{12} - \frac{7}{9}y = 10\frac{5}{12} - 3y.
- 298. Решите уравнение: д) 3\frac{1}{4}x - 4\frac{5}{7} = 3\frac{6}{12}x - 3\frac{3}{14};
- 298. Решите уравнение: г) 0,893х – 6,54 = 0,894x - 3,78;
- 298. Решите уравнение: в) 2,8 – 3,2а = -4,8 - 5,1а;
- 298. Решите уравнение: б) 11m - 7 = -22 + 5m;
- 298. Решите уравнение: a) -2x + 16 = 5x + 30;
- Упражнение 10 из 12 Как определял понятие «ноосфера» В. И. Вернадский? Выбери верный вариант ответа. Сфера, представленная совокупностью всех живых организмов планеты Окружающая среда, представленная объектами живой и неживой природы Преобразованные человеком с помощью технических средств части литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы Сфера взаимодействия человека и природы
- Расставьте шаги доказательства в верном порядке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.