База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на числовой прямой точку A \( -3 \frac{4}{13} \).
- Найдите корень уравнения -5х=15-5(3x-1).
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Укажите номера истинных утверждений.
- Сформулируйте идею произведения:
- Какие проблемы ставит автор в повести?
- Запишите вещи, которые Том получил от мальчишек за покраску забора.
- Какой «великий закон человеческих поступков и действий» открыл Том Сойер?
- Сколько слоёв извёстки оказалось на заборе?
- Как Тому удалось разбогатеть?
- В какой день недели «Том вышел из дома с ведром извёстки и длинною кистью»?
- Почему Том ввязался в драку с незнакомым мальчиком?
- Почему тёти Полли не могла долго сердиться на Тома?
- Кто в повести противопоставлен Тому?
- В повести есть предложение «Том, действительно, весь день бил баклуши и очень весело провёл время». Что обозначает выражение «бить баклуши»? Как называются такие устойчивые сочетания слов?
- 9. Подумайте и запишите, что может связывать композитора ХХ в. Георгия Свиридова и поэта XIX в. Александра Сергеевича Пушкина. Приведите не менее трёх суждений.
- Задания 8-9 требуют ответа в слова (словосочетания) или предложения, которые следует записать в поле ответа в тексте работы 8. Найдите взаимосвязь в следующей последовательности: 1) «Я помню чудное мгновенье»; 2) Пушкин А.С.; 3) М.И. Глинка: 4)А.П. Керн; 5) Е.Е. Керн
- 7. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОНЯТИЯ А) Увертюра Б) Токатта В) Контраст Г) Камерная музыка ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) Приём развития в музыкальном произведении, который оттеняет грани одного образа или представляет взаимодействие нескольких образов: их сопоставление, столкновение, конфликт 2) произведение импровизационного характера для клавишных инструментов. 3) Музыка, которая начиная с XVI в. Предназначалась для домашнего музицирования или для исполнения в небольших помещениях; позднее стала звучать в концертных залах. 4) Музыка, которая открывает оперу, драматический спектакль, кинофильм
- 6. Установите соответствие между: 1) композитором Антонио Вивальди и страной, в которой он проживал. Выбери ту цифру на карте, которой соответствует эта страна. Запиши нужную цифру. 2) композитором И.-С. Бахом и страной, в которой он проживал. Выбери ту цифру на карте, которой соответствует эта страна. Запиши нужную цифру. 3) страной и событиями повести «Метель», которая послужила основой для написания Г. Свиридовым музыкальных иллюстраций к ней. Выпиши ту цифру на карте, которой соответствует эта страна. Запиши нужную цифру.
- 5. Сравните два произведения: «Космический пейзаж» Ч. Айвза и «Мозаика» Э. Артемьева. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия. 1. В основу музыкального произведения легла тема Вселенной. 2. Уникальность инструмента передает красочность и гармонию Вселенной. 3. Содержание произведения представлено контрастом образов. 4. В названии произведения прослеживается связь с изо искусством.
- 2) Найдите, сколько процентов значение выражения -0,75:(-1 1/4 : 3 + 1/6) составляет от значения выражения 17,5 : 3,5 + 1 : 0,5 / (12,68 - 11,18) * 1/3.
- 1) Найдите, сколько процентов значение выражения (8*7/12 - 5/36) * 14/5 составляет от значения выражения (39.375 - 5) : 25/8.
- What is the question written at the bottom of the page in Russian?
- What does 'Ped.' indicate?
- Describe the progression of dynamics and tempo in the first few measures.
- What is the articulation marking indicated by 'semplice'?
- What is the dynamic marking at the beginning?
- Who is the composer?
- What is the tempo marking?
- What is the title of the piece?
- 4*. Во сколько раз увеличится трёхзначное число, если написать его два раза подряд? Подчеркни правильный ответ.
- 3. Пароход проплыл 192 км. Первые 2 ч он плыл со скоростью 42 км/ч, а остальной путь - со скоростью 36 км/ч. За сколько времени пароход проплыл остальной путь?
- 2. Реши уравнения: a) x + 5497 = 10003; б) 237900 : x = 78
- 1. Определи координаты клеток А, В, С, D, E, F, К на рисунке.
- 7) 5,6 : (x − 6) = 8; 8) 5,6 : x − 6 = 8;
- 2. В каком из примеров в ответе получится число 0,3: а) 7/12 · 18/35; б) 5 1/2 · 1 13/25; в) 2 1/2 · 1 13/25; г) 3/7 · 2/15
- 1. В банке 5/14 л компота. Сколько компота в 4 банках? а) 1 3/7 л; б) 1 3/14 л; в) 1 5/14 л; г) свой ответ
- 4. Толя, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в соревновании, причём, никакие два мальчика не делили между собой одно и тоже место. На вопрос, какие места заняли ребята, трое ответили: Толя - не первое и не четвёртое; Боря - второе; Вова - не был последним. Какое место занял каждый из мальчиков?
- 3. Сторона квадрата равна 4 см, а стороны прямоугольника – 3 см и 5 см. Построй их, сравни их периметры и площади.
- 2. Миша и Андрей собрали железную дорогу длиной 3 метра 50 см из коротких и длинных деталей длиной 15 см и 25 см соответственно. При сборке ребята использовали пять длинных деталей. Сколько коротких деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 1. Найди значение выражения 100 – 64 : 8 ⋅ 5 =
- 2. «Охрана окружающей среды». Какой смысл вкладываете вы в эту фразу? Что зависит конкретно от вас сейчас и в недалёком будущем?
- 1. Как вы думаете, всегда ли на протяжении истории человечества воздействие на природу было одинаковым? Если нет, то почему?
- Графический диктант по теме «Разряды местоимений» Вариант 1 учени __ 6 класса __
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом.
- 4. Перед Вами изображение норвежского лемминга. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3. Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и влажности на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые будут изменяться в процессе эксперимента. 1) температура, при которой выращиваются растения 2) освещённость, при которой выращиваются растения 3) количество воды для полива 4) размер горшков, в которых находятся растения 5) количество азотных удобрений в почве Запишите в поле ответа номера выбранных параметров.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках листьев клёна днём происходит процесс, во время которого из воздуха поглощается углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- 7 Jack is American. He's from
- 6. Mario is Italian. He is from
- 5. Maria is Spanish. She is from
- 4. Nuri is Indian. She is from
- 3. Kate is English. She is from
- 2. Tom is Canadian. He is from
- 1. I'm Belarusian. I'm from
- В треугольнике АВС угол А равен 30°, угол В равен 45°, ВС=11√2. Найдите АС.
- 13) Вычислите: 360108:36+3-(28563-569): 6. Запишите решение и ответ.
- 12) Паша и Саша идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Паши 3 км/ч, Саши — 4 км/ч, а встретились они через 3 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, затем проведите морфемный разбор выделенных слов и морфологический разбор слова «в заключени..» из предложения 7.
- 19. Тип 17 № 12021 Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 18. Тип 16 № 12280 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- 17. Тип 15 № 12242 Мотоциклист ехал по грунтовой дороге со скоростью 30 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 22 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 20 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по грунтовой дороге, если вся поездка заняла ровно три часа?
- 16. Тип 14 № 11103 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 31°, ∠2 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 388 Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре. В ответ запишите только число.
- 14. Тип 12 № 12333 Решите систему уравнений: 3x + 14y - 19 = 0, x + 4y - 3 = 0.
- 13. Тип 11 № 11338 Можно ли обойти все рёбра тетраэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз? Запишите в поле ответа «да» или «нет».
- Варя и Тоня договорились встретиться у четвертого вагона с «головы» поезда. Варя отсчитывает вагоны с «хвоста». Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- solve the sudoku puzzle
- Практическая работа «Правила вычисления первообразных» Вариант 4 Найдите неопределенный интеграл
- 2. BD — медиана равнобедренного ДABC с основанием АС. Докажите, что прямая BD касается окружности с центром в точке С и радиусом, равным AD.
- 1. Из точки К к окружности с центром О проведены две прямые, касающиеся окружности в точках М и N. Найдите КМ и KN, если ОК = 12см, <MON = 120°.
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
- My trip to Canada by Tessa Watts (14) I had a great time on my adventure trip to Canada. I went with two teachers and all my classmates. I missed my family at first but by the end of the holiday, I didn't want to go home!
- 1152 Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, если: 3) а=7 см, 6 = 4 см, с = 10 см; г) а = 9 м, 6 = 5 дм, с = 14 дм; д) а = 13 м, в = 5 дм, с = 3 дм.
- 87 220 : 14
- 72 960 : 19
- В течение двух недель Миша дая, а Петя 9 порций мо а) Сколько мороженого они б) На сколько больше моро
- Зная интервал времени между приближенно определить расст дателя. Найдите расстояние до г раската грома прошло 18 с, а ско
- Представьте в десятичной записи число: а) 5,6 тыс.; б) 69,4 тыс.; в) 532,7 тыс.; г) 7,3 млн; д) 98,31 млн; е) 0,819 млн; ж) 2,2 млрд; з) 0,43 млрд.
- Найдите значения выражений: a) 5,31 · 10, 0,23 · 10, 4,3 · 10, 0,1 · 10; б) 5,431 · 100, 30,45 · 100, 0,009 · 100, 0,24 · 100, 0,1 · 100; в) 78,71 · 1000, 5,4 · 1000, 0,00039 · 1000, 0,009 · 10000, 0,203 · 10 000.
- Один перегон электропоезд прошёл за 0,75 ч со скоростью 62 км/ч, а другой — за 2 ч со скоростью 54,2 км/ч. Какое расстояние прошёл электропоезд за всё это время?
- Найдите периметр восьмиугольника, все стороны которого имеют одинаковую длину, если длина одной стороны равна 12,5 см.
- Представьте сумму в виде произведения и найдите его значение: a) 4,28 + 4,28 + 4,28 + 4,28 + 4,28; б) 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06.
- Вычислите: a) (1,9 + 4,2) · 14; б) (9,9 - 5,5) · 25; в) (5,21 + 3,69) · 25; г) (8,438 - 3,068) · 12.
- Выполните умножение: a) 3,35 · 6 · 8; б) 21,188 · 14 · 15; в) 0,04 · 5 · 6; г) 8,125 · 4 · 14.
- Найдите произведение: a) 7,6 · 8; б) 4,25 · 16; в) 0,085 · 26; г) 20,55 · 46; д) 123,44 · 25; е) 14,75 · 96.
- Представьте произведение в виде суммы и вычислите его значение: a) 9,35 · 8; б) 3,7 · 5.
- Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д.?
- Чему равно произведение дроби и числа 1?
- Расскажите алгоритм умножения десятичной дроби на натуральное число.
- Что называют произведением десятичной дроби и натурального числа?
- 7.2. Какая ткань с сосудами будет обеспечивать проведение воды с растворёнными минеральными солями?
- 7.1. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- 6. От чего зависят сроки внесения удобрений?
- 6. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течение суток 2) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам 3) изменение угла падения солнечных лучей на Южном тропике в течение года 4) морские приливы и отливы
- В окружность вписан треугольник KLM таким образом, что одна сторона треугольника проходит через центр окружности. Какой тип треугольника?
- Fill in the blanks with the Past Simple tense of the verbs in parentheses.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.