База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The image shows a line segment on a grid, with points labeled A and B. The text above reads "от концов отрезка AB." This is a math problem related to geometry or coordinate systems. Since it's on a grid, we can infer coordinates. Point A appears to be at grid coordinate (1, 2) and point B appears to be at grid coordinate (8, 5). The question is likely asking to find something related to this line segment, such as its length, slope, or midpoint.
- Here is the original image:
- 20. Найди площадь закрашенной фигуры.
- Укажите время глаголов: 1. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рчит, стряхивает землю. 2. Скоро .з..л..неют, скоро ль у кудрявой у б.. 3. Янт..тся клейкие л..сточки. 4. Т..р из калитки вышел, п..стуч..л. 5. ..б..жал по крыше, п..играл немного в.
- Текст дӀа а йеший, кхочушде 3-5 тӀедахкарш.
- Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно. AB = 9, AC = 18, MN = 8. Найдите AM.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Все высоты равностороннего треугольника равны. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) В любой ромб можно вписать окружность.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 6, BC = 10, sin LABC = 1/3. Найдите площадь треугольника ABC.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 12. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
- Найдите угол, который образуют минутная и часовая стрелки часов в 7:00. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 17 № 314863 Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- 7. Тип 17 № 351154 Площадь параллелограмма ABCD равна 104. Точка Е — середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 6. Тип 16 № 384410 Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 61°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 5. Тип 16 № 353392 Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 86°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 4. Тип 16 № 349843 АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 15 № 348419 В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 2. Тип 15 № 349414 Медиана равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 1. Тип 15 № 353503 В треугольнике АВС АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 140°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- Сколько тонн груза могут взять 6 таких вагонов?
- Сколько тонн груза может взять одна такая машина?
- Сколько тонн груза могут взять 6 таких вагонов?
- Сколько тонн груза может взять одна такая машина?
- Сколько всего груза может взять одна такая машина?
- Каждая машина увезла 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?
- Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?
- В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когда 4 машины увезли морковь в магазины, на каждой осталось 536 ц. Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?
- 306-кратное увеличение чисел 780, 157.
- Решите систему уравнений
- Почему почвенную бактерию сенная палочка относят к прокариотам? Выбери верный вариант ответа.
- 3. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере — серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- 2. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке.
- 1. Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии.
- 3. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере — серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- 2. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке.
- 1. Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии.
- 7. Упростите выражение (a – 5)² - 2a(a - 5) и найдите его значение при a = 3/5.
- 6. Решите систему уравнений: {x + y = 11, 2x - y = -5.
- 5. а) Постройте график функции y = 2x + 2. б) Проходит ли график функции через точку B(10;-18)?
- 4. Представьте в виде степени (c³)²c / c⁷
- 3. Решите уравнение 12 + 2x = 4(5 - x).
- 2. Приведите подобные слагаемые 3a - 5 - 8a - 14. Варианты: 1) -5a; 2) -5a + 19; 3) -19 - 5a; 4) -19a - 5.
- 1. Найдите значение выражения (14/11 + 17/15) * 11/10.
- 2. Выпиши в один столбик числовые выражения, а в другой — буквенные.
- В отсутствие управления управляемый объект характеризуется
- 5. Обозначьте и подпишите морские порты: Сингапур, Шанхай. Стрелками покажите, с какими государствами они связаны морскими путями, какие основные виды продукции, которые вывозятся в другие государства мира.
- 4. В легенде составьте список сельскохозяйственных культур мира. Расставьте соответствующие цифры на территории этих государств.
- 3. Подпишите названия столиц государств с числом жителей более 1 млн человек.
- 2. Выделите штриховкой и подпишите названия пяти самых больших по численности населения государств Зарубежной Азии. Подчеркните названия государств, входящих в пятёрку лидеров и по площади территории, и по числу жителей.
- 1. Выделите цветом и подпишите названия пяти самых больших по площади территории государств Зарубежной Азии.
- E. Sometimes China
- D. Our friends asked my parents to give them some money...
- C. China was in an accident because of
- B. Choose the FALSE sentence.
- A. There is no dog in Nick's family because
- 1. Решите и оформите задачу (дано, решение). Текстовый файл, использующий кодировку ASCII (алфавит из 64 символов), содержит 16 символов. Чему равен информационный объём этого файла в байтах? Сколько времени в секундах займёт передача четырёх копий таких файлов через соединение со скоростью 128 бит/с? 2. Составить презентацию из 5 слайдов (титульный слайд + 4 слайда с текстом и изображениями) на тему «Что я буду делать летом». Текст на слайдах должен быть легко читаемым и написан самостоятельно. Не должно быть грамматических ошибок. Изображения можно брать из интернета.
- Evaluate the expression $\frac{x^3y - xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x^2-y^2}$ when $x=4$ and $y=\frac{1}{4}$.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 115 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано пветов поштучно.
- 1) Каких товаров продаже больне всего?
- 2 На диаграмме предстал, като Форваридади гаравах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за мсояң был продано 4000 единиц товара.
- 1 Найдите значение выро...
- 19. Как объяснить наличие магнитного поля вокруг постоянного магнита на основе молекулярной теории строения вещества?
- 18. Определить направление тока в проводнике, если электромагнит имеет полюса, как это показано на рисунке. Нарисуйте картину силовых линий.
- 17. Определить, куда будут двигаться проводники с током при внесении их между полюсов магнита, как это показано на рисунке.
- 16. При погрузке подъемным электромагнитным краном стальных предметов очень часто они не отпадают от электромагнита, даже после выключения тока в его обмотке. Почему? Что следует сделать, чтобы предметы отпали?
- 15. Катушка подвешена на тонких проволоках. Как будет вести себя катушка, если по ней пропустить электрический ток? Ответ поясните.
- 14. Как будет действовать магнит на легкие стальные предметы (кнопку, иголку), если между ним и предметами расположить картон, стекло, железный лист? Ответ поясните.
- 13. Дайте определение. Магнитное поле — это ...
- 12. Кто открыл явление электромагнитной индукции? А Х. Эрстед Б М. Фарадей В Д. Максвелл
- 11. Какое из приведенных ниже веществ совсем не притягивается магнитом? А. Стекло. Б. Никель. В. Железо.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Объясните, как в данном стихотворении раскрывается тема любви. Ответ.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Работу малую высок ещё вершит. Б) Иль восхожу к высокой степени безумства. В) Живо тело, и бродит, видит белый свет, но тело моё опустело. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 24 Определите, какие реки отмечены цифрами на карте России:
- 23 Самолёт вылетел из Санкт-Петербурга (II-я часовая зона) в Калининград (1-я часовая зона) в 9 часов по местному времени Санкт-Петербурга. Расчётное время полёта составляет 2 часа. Сколько времени будет в Калининграде, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа.
- 22 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропушен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- 21 Определите природную зону по описанию.
- 20 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.
- 19 Установите соответствие между типом климата России, для которой он характерен.
- 18 Установите соответствие между океанами и морями, относящимися к бассейнам данных океанов.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: совреме(н, нн)ик, труже(н, нн)ик, гости(н, нн)ица, ва(н, нн)ая, сторо(н, нн)ик, ю(н, нн)ость, учё(н, нн)ый, племя(н, нн)ик, исти(н, нн)ый, пле(н, нн)ик, утре(н, нн)ий, льви(н, нн)ый.
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 40 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения прямоугольной цистерны размерами 2,5 м х 1,6 м х 1,6 м?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- При дыхании кислород попадает из лёгких в кровь, а углекислый газ её покидает. Назовите физическое явление, благодаря которому это происходит. В чём состоит это явление?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С – такую температуру называют нормальной. Настя заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Насти выше нормальной?
- 12. Относительная плотность паров органического вещества по водороду равна 45. При сжигании 10,6 г этого вещества образовалось 8,96 л углекислого газа (н.у.) и 9 г воды. Выведите молекулярную формулу органического вещества.
- В программе на языке Паскаль обязательно должен быть:
- Вещественные числа имеют тип данных:
- Какая последовательность символов не может служить именем в языке Паскаль?
- Что из нижеперечисленного не входит в алфавит языка Паскаль?
- Разработчиком языка Паскаль является:
- Какие из линейных функций y = -49x - 100, y = 8x - 5, y = -3x + 11, y = x + 1, y = 1/2 - x являются: а) возрастающими; б) убывающими?
- 4. Расставьте буквы, где это необходимо, и объясните написание: не сердятс.. а усами ворочают; не молчат, скажут; идут, а с места не сдвин..тся. 5. Что это? Я не было его, не сказал бы ничег.. . У него спина, а не лежит, четыре ножки, а н.. имеет. 6. Подчеркните глаголы вместе с частицами. Прочитайте. Велено чирикать, не мурлыка.
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СН, причем СН = 8 см, ∠B = 45°. Найдите гипотенузу АВ.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найдите два других угла треугольника АВС.
- 1. Дано: ВО = DO, ∠ ABC = 45°, ∠ BCD = 55°, ∠AOC = 100°. Найти: ∠ D. Доказать: Δ ABO = Δ CDO.
- Объясните, чем различается настроение первой и последней строфы стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица множественного числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.