База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Травянистые равнины в тропических широтах называют 1) прерии 2) степи 3) саванны
- 11. В экваториальном лесу растет: 1) масличная пальма 2) клен 3) сосна
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События (процессы): А) начало Английской буржуазной революции Б) I Народное (Земское) Ополчение В) покорение Сибирского ханства Участники: 1) Карл I Стюарт 2) Прокопий Ляпунов 3) Ермак Тимофеевич 4) Генрих Наваррский 5) Козьма Минин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «средство для общения, выражения своих мыслей и чувств». Самостоятельно со- ставьте и запишите предложение, в котором данное много- значное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: с какой целью древние люди использовали танец? Запишите ответ.
- Но древн..е люди танцевали не ради ра..влечения. Че- ловек таким образом обр..щался к силам пр..роды. Он и..давал (не)хитрые звуки и п..вт..рял (не)сложные движе- ния. Например, к..пир..вал пение птиц и пова..ки животных. И верил, что танец перед охотой пр..несёт удачу. (По Е. Ожич)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Танцы — это ещё один язык, на котором общаются люди. С помощью танца человек выражает свои эмоции и чувства. К сожалению, никто точно (не)знает, где и когда возник этот вид иску(с.сства. Но в том, что очень-очень давно — тут уж друзья (не)сомневайтесь! Например, в Древ- ней Греции в шестом веке до нашей эры люди уже прекрасно танцевали. У них многое п..реняли танцовщ..ки п..следующих ст..летий. Но древн..е люди танцевали не ради ра..влечения. Че- ловек таким образом обр..щался к силам пр..роды. Он и..давал (не)хитрые звуки и п..вт..рял (не)сложные движе- ния. Например, к..пир..вал пение птиц и пова..ки животных. И верил, что танец перед охотой пр..несёт удачу. (По Е. Ожич)
- Какими союзами (союзными словами) можно связать два этих простых предложения? Я зашёл в столовую. Начался урок.
- 8. The optician checks his eyes once a year. → He
- 7. A builder fixed the roof for us last month. → We
- 6. The hairdresser dyed my sister's hair. → My sister
- 5. A specialist is going to install a new alarm in their house. → They
- 4. The cleaner cleaned our office yesterday. → We
- 3. A photographer will take their picture. → They
- 2. The dentist checks Tom's teeth every six months. → Tom
- 1. A mechanic repaired my car. → I
- 8. The gardener waters the flowers every morning. →
- 7. Leonardo da Vinci painted the Mona Lisa. →
- 6. People speak English in many countries. →
- 5. The teacher explains the rule to us. →
- 4. Alexander Bell invented the telephone in 1876. →
- 3. Students use computers at the lessons. →
- 2. The boy broke the window yesterday. →
- 1. My mother bakes a cake every Sunday. →
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Этап подготовки текстового документа, на котором он заносится во внешнюю память, называется: а) копированием б) сохранением в) форматированием г) вводом
- В параллелограмме ABCD биссектриса острого угла А пересекает сторону ВС в точке F. BF: FC=2:3. Периметр параллелограмма равен 56 см. Найдите длины его сторон.
- В параллелограмме ABCD высота ВН( Н принадлежит AD) в 2 раза меньше стороны CD. Найдите углы параллелограмма.
- В прямоугольном треугольнике АСВ проведена высота CD. Гипотенуза АВ равна 10 см, угол СВА = 30°. Найдите BD.
- В треугольнике АВС на стороне АС отмечена точка D, такая, что AB=BD=DC. Отрезок DF медиана треугольника BDC. Найдите угол FDC, если угол ВАС = 70°.
- В треугольнике АВС, высота BD является медианой. Найдите периметр треугольника АВС, если периметр треугольника ABD равен 15 см, высота BD равна 4 см.
- Сколько различных треугольников можно составить из пяти отрезков, длины которых равны : 2см, 3см, 4 см, 5см, 6 см.
- The question is to calculate the expression: 1 + 5/4 * 2.4 - 2 1/15 : 1 51/56
- 8. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 7 с карамелью, 6 с орехами и 7 без начинки. Миша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 7. Найдите значение выражения и х = -1,25.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √95.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г
- 20. Кто из авторов показал советскую интеллигенцию в условиях морального выбора и повседн А) Ю. Трифонов Б) А. Арбузов В) А. Вознесенский Г) Е. Евтушенко
- 19. Что характерно для творчества Захара Прилепина? А) Юмор и гротеск Б) Военная тематика и острая социальность В) Мифологизм и аллегория Г) Романтизм
- 18. Какое произведение написано Ф. Абрамовым? А) «Старший сын» Б) «Пелагея» В) «Сандро из Чегема» Г) «Белый пароход»
- 17. Кто из этих писателей не относится к «деревенской прозе»? А) В. Белов Б) Ф. Абрамов В) А. Вознесенский Г) В. Астафьев
- 16. Какое произведение относится к жанру философской фантастики? А) «Царь-рыба» Б) «Старший сын» В) «Понедельник начинается в субботу» Г) «Пелагея»
- 15. Какой автор сочетает элементы фольклора и иронии в изображении национального характера А) В. Распутин Б) А. Тендряков В) Ф. Искандер Г) В. Быков
- 14. В каком произведении изображён внутренний мир ребёнка глазами самого ребёнка? А) «Сандро из Чегема» Б) «Белый пароход» В) «Понедельник начинается в субботу» Г) «Братья и сёстры»
- 13. Какова главная тема повести «Обмен» Юрия Трифонова? А) Любовь и ревность Б) Поиск смысла жизни В) Быт и моральные конфликты советского человек Г) Раскол семьи в условиях войны
- 12. Что объединяет рассказы Юрия Казакова?
- 11. Кто является автором произведения «Царь-рыба»? А) В. Белов Б) В. Астафьев В) Ю. Трифонов Г) Ф. Абрамов
- 10. В чём новизна поэтики Е. Евтушенко? А) В обращении к древнерусской литературе Б) В использовании пародии В) В публичной активности и сочетании гражданской лирики с лиризмом Г) В подражании западнь
- 9. Какой поэт был другом и современником Высоцкого, участвовал в международных поэтических ч А) А. Твардовский Б) А. Вознесенский В) Ю. Кузнецов Г) Н. Заболоцкий
- 8. Для поэзии А. Вознесенского характерно: А) Использование классических форм Б) Простота и бытовая лексика В) Яркий образный язык и эксперименты с формой Г) Исключительно военная тематика
- 7. Основной темой лирики Б. Ахмадулиной является: А) Гражданский долг Б) Мир деревни В) Интимные переживания и поэтическое творчество Г) Фантастика и гротеск
- 6. Какой из авторов был также известен как бард, исполнявший свои стихи под гитару? А) А. Вознесенский Б) В. Высоцкий В) Е. Евтушенко Г) Р. Рождественский
- 5. Какой поэт писал стихотворения с острой социальной направленностью, такие как «Бабий Яр»? А) Б. Ахмадулина Б) А. Вознесенский В) Е. Евтушенко Г) В. Высоцкий
- 4. Какой из авторов не относится к представителям новой советской драматургии? А) А. Вампилов Б) М. Шатров В) А. Арбузов Г) В. Пелевин
- 3. Какой художественный приём активно используется в драматургии второй половины ХХ века? А) Магический реализм Б) Постмодернистское цитирование В) Открытая композиция и психологизм Г) Античный миф
- 2. Какой основной конфликт лежит в основе пьесы А. Вампилова «Старший сын»? А) Конфликт поколений Б) Классовая борьба В) Противостояние науки и веры Г) Героизм в условиях войны
- 1. Кто является автором пьесы «Иркутская история»? А) А. Вампилов Б) А. Арбузов В) М. Рощин Г) Э. Радзинский
- b) Tarea 20.
- 27 a) Di quién es tu escritor favorito. Relata su biografía.
- 26 Tareas 6, 8, 9.
- c) Relata la biografía de Pushkin.
- b) Di: qué fecha dividió la vida de Pushkin en dos mitades; a la cuál de las dos épocas de su vida se refieren las palabras: festivo, romántico, la libertad, la realidad rusa, escribir en prosa, deseo de escribir en soledad.
- a) Recuerda la biografía de Pushkin. Completa las frases con verbos en forma adecuada del pasado: Aleksandr Pushkin (nacer) en Moscú el 6 de junio de 1799 en una familia noble. Su tío Vasili Lvovich (ser) un conocido poeta y la casa de los Pushkin (ser) visitada por los grandes escritores de su tiempo. En 1811 Pushkin (ingresar) en el Liceo de Tsárscoye Seló, que (ser) creado para los hijos de la nobleza. En sus primeras obras (mostrar) una poesía festiva, cuyos temas (ser) la amistad, el amor, la naturaleza, la libertad. En 1814 (publicar) sus primeras poesías y (convertirse) en un poeta conocido. En 1815 en la fiesta de final de curso Derzhavin (proclamar) a Pushkin su sucesor. En los años 20 Pushkin (emprender) un viaje por el Cáucaso y Crimea. En aquella época (ser) escritos sus poemas románticos "El prisionero del Cáucaso" y "La fontana de Bajchisarái". En 1825 (tener) lugar la sublevación de los decembristas, entre los cuales (haber) muchos amigos de Pushkin. El poeta les (dedicar) una poesía "En las profundidades de las minas siberianas". En los años 30 (acabar) "Eugenio Oneguin", novela en verso sobre la realidad rusa, (escribir) varias obras en prosa: "Dubrovski", "La hija del capitán" y otras obras importantes. El zar le (dar) un cargo que le (disgustar). El poeta (desear) escribir en soledad, lejos de la corte. El 29 de enero Pushkin (morir) después de un duelo con el oficial Georges D'Antes. "(Ponerse) el sol de la poesía rusa. Pushkin (morir), en mitad de su glorioso camino", (decirse) en la única nota necrológica dedicada al poeta.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.И. Куприна и В.А. Жуковского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 1. К расширениям графических файлов можно отнести: 1. txt, doc, dot 2. bas, pas, cal 3. exe, com, bat 4. mid, mp3, wav 5. gif, bmp, jpg 6. mp4, avi, mp2 2 Графика, представленная в виде графических примитивов: 1. фрактальная 2. векторная 3. растровая 4. прямолинейная 3 Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков ... 1. растровой графики 2. векторной графики 3. табличного процессора 4. текстового документа 4 Что из перечисленного характеризует векторную графику 1. потеря качества изображения при масштабировании 2. сфера применения обработка фотографий 3. сфера применения - полиграфия, реклама 4. минимальный объект - точка
- 1. Вставьте пропущенное слово: "Названия разделов разных уровней составляют ... документа. А) заголовки Б) оглавления В) строки Г) символы Д) подразделы 2. Какое слово пропущено в ряду: "Символ - ... - строка - фрагмент текста"? А) абзац Б) предложение В) слово Г) страница 3. Выберите преимущества "Компьютерной технологий" для работы с текстовыми документами над "Бумажной технологией": А) затраты на тиражирование Б) удобство редактирования В) легкость копирования Г) трудность передачи на расстояния Д) расходование древесины на производство бумаги Е) простота очистки электронных носителей от ненужной информации Ж) компактность хранения 3) трудоемкость уничтожения и переработки И) потребность в дополнительных площадей для хранения К) трудности внесения изменений л) бережное отношение к природе М) легкость передачи на расстояние по сетям 4. Текстовый редактор - это программа для... А) работы с таблицами Б) создания и обработки графических документов В) создания и обработки текстовых документов 5. Выберите расширения текстовых документов: А).doc Б).dos B).docx Г).rtf Д).ppt Е).odt Ж).org 3).txt
- 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии?
- Какая программа или стратегия ставит своей целью популяризацию научных достижений среди молодёжи и привлечение её в сферу исследований?
- 7. _______ no cheese left for the crow.
- 6. _______ a clever idea in the fox's head.
- 5. _______ some beautiful birds in the forest.
- 4. _______ many trees in the woods.
- 3. _______ a piece of cheese in the crow's beak.
- 2. _______ a crow sitting on a tree.
- 1. In the woods _______ a hungry fox.
- Какое назначение, по мнению учёных, имела Чёрная палата?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Какими датируются строения Малого минарета и Чёрной палаты?
- Write five sentences about how you use a computer, laptop, tablet or smartphone. Include adverbs of frequency (often, sometimes, never, etc.).
- Listen again. Write the missing word in these sentences.
- Listen to dialogues 1-5. Match them with sentences a-f from exercise 3. There is one extra sentence.
- Put the words in the correct order to make sentences
- Complete the explanation below using the other four words from exercise 1.
- Find twelve computing nouns in the wordsearch. Use eight of them to label the pictures below.
- Верно ли что, землетрясение - это подземные толчки и колебания поверхности Земли, вызванные естественными причинами (главным образом тектоническими процессами).
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки: сложение, коснуться, оз_рена, дог_рали, г_релки, возл_жить, возл_гать, пол_гаю, неприк_сновенный, разл_жить, оз_рять, грелка, приг_рать, оз_ренный, выр_сти, выр_сший, отр_слевой, р_вносторонний, обувь пром_кает, р_вновесие, р_весники, обм_кнуть кисть в краску, вым_кнуть под дождем, зар_внять швы, соприкосновение. Отл_жить, пол_жить, прил_жить, предпол_гать, изл_гать, распол_житься, вл_дение, сл_гаемые, пол_г, предпол_жить; выр_сли, зар_стать, зар_сло, р_сток, недор_сль, подр_сти, возр_ст, подр_стать, р_стения, р_стущий, выр_щенный, отр_сль, Р_стов, водор_сли; зап_рать, зам_реть, собрать, расст_латься, выт_реть, бл_снуть, прид_раться, выж_гать, бл_стательный, зан_мать, пон_мать, нач_нать, выж_чь, взб_раться, проб_раться, пост_лить, отб_рать, заж_гать, соч_тать, соч_тание, ч_та, выч_тать, выч_сть; к_саться, прикоснуться, прик_сание, к_снуться, прик_сновение, прик_саться, к_сательная, неприк_сновенный; г_реть, заг_релый, заг_р, г_релый, уг_реть, разг_раться, подг_рать, догреть, уг_рный газ, заг_реть, выг_реть, перег_реть, наг_р; м_кать в сметану, непром_каемый плащ, вым_кнуть под дождем, обм_кнуть кисть, обувь пром_кает; ср_внить числа, р_вносторонний, все р_вно, р_вняйтесь, р_внина, р_внять грядки, ур_вень, р_весник, пор_вну, подр_внять волосы, ур_внять условия, ср_внение; ск_кать, подск_чить, ск_чок, ск_чу, выск_чка; попл_вок, пл_вчиха, пл_вец.
- Что общего у изображённых на иллюстрациях исторических деятелей?
- Гусев похитил у Морозова лошадь. После этого Гусев предложил своему другу Петрову купить эту лошадь за большую цену. О том, что лошадь краденая, Петров знал. Через неделю Петров был задержан полицией. На допросе он сразу сообщил, что лошадь является краденой и была приобретена у Петрова, и даже указал адрес, где проживал Гусев. Благодаря сведениям, сообщенным Петровым, Гусев был быстро задержан. Определите, имеются ли обстоятельства, смягчающие вину Петрова? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Учительница сказала, что история России неразрывно связана с доблестными победами русского народа над иноземными захватчиками, и попросила установить правильную последовательность перечисленных событий: Куликовская битва, Сталинградская битва, Ледовое побоище, взятие Измаила. • Витя ответил так: Куликовская битва, Ледовое побоище, взятие Измаила, Сталинградская битва. • Маша ответила так: Ледовое побоище, Куликовская битва, взятие Измаила, Сталинградская битва.
- 4. Учительница прочитала ребятам отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино». Она спросила: о каком событии идёт речь в стихотворении? • Витя ответил: о Бородинском сражении во время Отечественной войны 1812 года. • Маша ответила: о сражении в период Смутного времени под предводительством Минина и Пожарского. • Никита ответил: о Бородинском сражении под Москвой осенью 1941 года. Кто из ребят ответил правильно?
- Вставьте пропущенные буквы: Т_р_жеств_нно вносят Знамя Поб_ды.
- 20. Прочитай. Плиты — плита, ... р..ка, ... м..ря. bp..cá, ... м..ря. • Подбери к каждому слову проверочное. Для этого измени слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным. • Запиши проверочные и проверяемые слова вставляя пропущенные буквы.
- Какие из перечисленных ниже свойст символов и абзацев были изменены при форматировании текста? (В ответе укажите последовательность чисел, например 546) 1) начертание символов 2) размер символов 3) величина абзацного отступа 4) междустрочный интервал 5) выравнивание 6) интервал между абзацами Введите число:
- 3. Две трети упаковки леденцов весят 78 г. Сколько граммов весит вся упаковка?
- Developed the IQ test most widely used today.
- 33. а) Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника равен 30° Найдите угод прилежащий к основанию
- 32. в) В треугольнике АВС ВК - биссектриса. Найдите АС, если АК = 37.
- 32. б) В треугольнике АВС АК=КС=3. Найдите угол АВС, если угол АВК=24°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.