База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Вычисли площадь закрашенного четырёхугольника, если известно, что сторона клетки равна 5 мм.
- 2 вариант 1. Из точки К к окружности с центром О проведены две прямые, касающиеся окружности в точках М и N. Найдите КМ и КN, если ОК=12см, <MON=120°. 2. BD – медиана равнобедренного Д ABC с основанием AC. Докажите, что прямая BD касается окружности центром в точке С и радиусом, равным AD.
- Литература. Тема урока: Произведения современных отечественных писателей-фантастов. К. Булычев «Сто лет тому вперед». Темы и проблемы. Образы главных героев. Задание: Дописать сочинение. Опубликовано 14.04 в 17:39
- Какое утверждение верное? А. Гренландия по площади больше Австралии. Б. Баффинова Земля — крупнейший остров Канадского Арктического архипелага.
- 9. Сколько возможных значений у переменной типа bool?
- 8. Укажите оператор ввода:
- 7. Выберите правильную запись оператора присваивания:
- 6. Что обозначает тип данных int?
- 5. Что хранит в себе переменная?
- 4. Назовите тип алгоритма:
- С 2. У человека темный цвет волос доминирует над светлым цветом, карий цвет глаз над голубым. Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.
- С 1. Какие функции выполняют белки?
- В3. Установите последовательность появления в процессе эволюции разных отделов растений.
- В2. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Установите соответствие между факторами среды и их характеристиками
- В1. Выберите три верных ответа из предложенных вариантов в заданиях. 1) покровительственная окраска животных 2) видоизменения вегетативных органов растений 3) исчезновение пищеварительной системы у червей 4) возникновение эукариотической клетки 5) появление теплокровности у птиц 6) соответствие размеров тела насекомых — опылителей строению цветков
- 3. Построить таблицу истинности TAV(B&C)&C
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. 3) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в центре его описанной окружности. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения: 123 + 456 - 789
- Найдите значение выражения: 123 + 456 - 789
- Записать предложения, подчеркнуть главные члены предложения, расставить знаки препинания.
- 1. Функция является убывающей. 2. x = 2 – ноль функции. 3. f(3) = 4 4. На промежутке (-2; +∞) функция принимает положительные значения.
- 5) Медиана, проведённая к гипотенузе, равна
- 4) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен , то этот треугольник равнобедренный.
- 3) Если катет равен половине гипотенузы, то он лежит
- 5) Каждая сторона треугольника
- 4) Если в треугольнике два угла равны, то треугольник
- 11) Прямоугольный треугольник может быть равносторонним.
- Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы. Запишите числа словами, употребляя имена числительные в нужной падежной форме.
- Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы в приведённые ниже словарные слова. слова.
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (-3, 5); (-2, 2); (−1, −3); (1, 0); (-4, -7); (2, 3); (3, 5); (5, -3); (6, -7). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 2) Сколько всего ясных дней было осенью 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в августе?
- Ты уже знаешь о причинах массовых народных волнений, получивших общее название «бунташный век». Какая из причин кажется тебе наиболее значимой? Запиши свои рассуждения (3–4 предложения). В сочинении выскажи свою точку зрения и приведи доказательства. (Твой ответ проверит учитель.) Пиши по схеме. 1. Выскажи своё мнение. 2. Приведи один или два аргумента из истории в доказательство своей позиции. 3. Сделай вывод.
- В четырёхугольнике две противоположные стороны параллельны и равны. Известно, что одна из его сторон на 8 см больше другой, а периметр равен 64 см. Меньшая сторона равна ___ см, большая ___ см.
- Задание 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1. В остроугольном треугольнике все углы острые. 2. Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований. 3. Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Задание 18. На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка СМ ?
- Задание 17. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC=12, BD=20, AB=7. Найдите DO.
- Задание 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 25. Найдите АС, если ВС = 48.
- Задание 15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 3. Сам он
- 2. Человек действия, он мысленно опережал ход событий, жалея лишь о том, что ими нельзя
- 1. Прислушиваешься — как будто всё
- 19. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 18. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 17. Знание в области, какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 16. На представленном рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. В ходе, какого процесса возник наблюдаемый результат?
- 15. Для растений класса двудольных характерна корневая система
- 3. В цилиндрическую банку налили сироп до трети. Диаметр банки 9 см, высота 15 см. Каков объём налитого сиропа? Ответ округлите до целых (п~3,14).
- 2. Из бумаги сделали развёртку куба с ребром 8 см. Какова площадь этой развёртки?
- 1. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Её длина 70 см, ширина 30 см, а высота 40 см. Сколько кубических дециметров (дм³) составляет объём коробки? (1 дм³ = 1000 см³).
- Good morning. I'd like to send some flowers, please. Of course. What do you have in mind? A dozen red roses. When would you like us to send them? On the morning of February 14th. Who are they for? For Ms Laura Johnson at 25 Blackheath Green, London. Would you like to include a card? Yes, please. I have it ready. Right. That will be £40 including delivery. Here you are. Thank you very much.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 г до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Найдите значение выражения \(\frac{x^2y - xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x^2 - y^2}\) при x=4 и y=1/4
- Отметьте на координатной прямой число √159.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: паслен клубненосный, хламидомонада, порфира пёстрая. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- In triangle MKN, KN = 26, perimeter of triangle MKN = 32. Calculate MK.
- In triangle ACB, angle B = 58 degrees, CM is the altitude to AB. Calculate angle CMB.
- In triangle RQT, angle R = 150 degrees, RT = 15.6. Calculate SQ and angle RQT.
- In triangle PTN, PT = TS, angle TPS = ?. Calculate PT, TS, angle TSP.
- In triangle ABC, side AC = 19.6, CD = 9.8, where D is a point on AB. Calculate angles A, B, ACB.
- In triangle PQR, angle P = 90 degrees, angle R = 120 degrees. Calculate the length of PQ.
- In the given triangle, angles KNM, NKM, KMN are given. Calculate angles KNM, NKM, KMN.
- Сопоставьте этапы решения динамических задач в технической механике со способами их выполнения: A Выбор математической модели B Определение характеристик системы C Составление дифференциальных уравнений D Решение дифференциальных уравнений 1 аналитический, численный, компьютерный 2 расчетный, справочный, экспериментальный 3 теоретический, экспериментальный, расчетный 4 аналитический, численный, экспериментальный
- Напишите короткий рассказ (5-7 предложений) на тему «Зимний вечер», используя не менее трёх частиц «не» и трёх частиц «ни». Подчеркните их, укажите функцию (отрицание, усиление, уступка).
- The image contains a task for an English language class. The task involves writing an email in response to a given email. The original email is about shopping. The task asks the student to write a reply of 80-90 words, answer three questions from the original email, follow email formatting rules, and not to write the address and date. Additionally, the student should thank the friend for the email and mention looking forward to her reply.
- 10. It was hard work to carry the bags because they ____ (be) very heavy.
- 9. I was in a hurry, so I ____ (have) time to phone you.
- 8. The hotel wasn't very expensive. It ____ (cost) very much.
- 7. The window was open and a bird ____ (fly) into the room.
- 6. It was a funny situation but nobody ____ (laugh).
- 5. We went to Kate's house but she ____ (be) at home.
- 4. Sue wasn't hungry, so she ____ (eat) anything.
- 3. The bed was very uncomfortable so I ____ (sleep) very well.
- 2. I was very tired, so I ____ (go) to bed early.
- 1. I knew Sarah was very busy, so I ____ (disturb) her.
- The image shows a circle with a central angle of 106 degrees and an inscribed angle labeled 'x'. There is also a tangent line to the circle. What is the value of x?
- Опросив группу мальчиков о размере их обуви, составили таблицу. Постройте соответствующую круговую диаграмму.
- Масса соли составляет 2/9 массы водно-солевого раствора. Постройте круговую диаграмму соотношения соли и воды в растворе.
- Во сколько раз площадь, занятая кабачками, меньше площади, занятой морковью?
- Какой овощной культурой засажена наибольшая часть огорода?
- Сколько процентов площади огорода занято свёклой?
- В мешке находится 27 белых перчаток и 29 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- С какой целью в 1930 году был создан Лапландский заповедник?
- 15. Назовите не менее трех событий, связанных с правлением Ярослава Мудрого.
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопрос. О какой битве идёт речь в приведённом отрывке?
- 13. Назовите не менее трех последствий монголо-татарского нашествия на Русь.
- 12. Установите хронологическую последовательность событий. Ответ запишите цифрами.
- 11. Установите соответствие между событием и годом. Ответ запишите в таблицу.
- 10. Какой князь разгромил шведов на Неве в 1240 году?
- 9. Как назывались зависимые люди в Древней Руси, работавшие на земле феодалов?
- 8. Какое событие произошло в 1480 году?
- 7. Кто из московских князей получил прозвище «Калита» (кошелёк)?
- 6. В каком году произошла Куликовская битва?
- 5. Какой город был разорён ханом Батыя в 1240 году?
- 4. В каком году произошла битва на реке Калке?
- 3. Какой свод законов был создан при Ярославе Мудром?
- 2. Какой князь принял христианство на Руси?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.