База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What are the column headers for the table?
- What are the items listed in the table?
- What is the overall instruction in the image?
- Перед тобой предложения с одним сказуемым. В какие из них нельзя подставить подлежащее, выраженное личным местоимением (я, ты, он и пр.? Выбери верные варианты ответа.
- Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 5) Вычислите логарифмическую производную y = (3-x)^arctg x
- Героиня рассказа А. И. Солженицына «Матрёнин двор» относится к житийно-идиллическому типу персонажей. Дополни краткую характеристику этого типа.
- Периметр квадрата равен 20 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Дана таблица с оценками. Учитель записывал учеников и предметы в произвольной последовательности. Выбери формулу, которая позволит вычислить средний балл Ученика 1 по всем предметам.
- 40) Заполните таблицу:
- 40)Заполните таблицу: | Препарат | Форма выпуска | Дозировка | Частота приёма | Показание |
- 12. Выберите правильные ответы так, чтобы получился логичный рассказ, а затем ответьте на вопрос.
- Теңдеуді шешіңіз. x² + 3x√8 + 18 = 0
- Какому событию посвящён плакат? Какое значение имело это событие?
- 12. Выберите правильные ответы так, чтобы получился логичный рассказ, а затем ответьте на вопрос.
- Cooking without salt
- Cooking without sand
- Cooking without sofa
- Cooking without s
- 17. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы.
- 6. Расположите в порядке возрастания ранга систематические группы растений.
- 15. Тип 10 № 4848 i Анна и Владислав выполняют проект, посвящённый растению Клевер ползучий, по следующему плану: местообита- ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения необходимо зафиксировать его внешний вид. Как Вы думаете, какой прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) бинокль 2) ножницы 3) фотоаппарат 4) линейка Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 14. Тип 9 № 4904 i Женя и Максим выполняют проект, посвящённый бактериям, по следующему плану: места обитания, внешний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообществах. Выберите название природной зоны, в которой меньше разнообразие бактерий. 1) тундра 2) арктическая пустыня 3) смешанный лес 4) тайга Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 1208 i На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 4651 i Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в ответе атмосферное давление, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Атлантического океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги?
- 3. Найдите случаи нарушения морфологической нормы в конструкциях и запишите исправленные варианты.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток. Таблица: | | Суббота, 26 февраля | Воскресенье, 27 февраля | Понедельник, 28 февраля | |-------------------|-------------------|-------------------------|-------------------------| | Ночь Утро День Вечер | Ночь Утро День Вечер | Ночь Утро День Вечер | | Облачность и атмосферные осадки | ☁️ ️ ☁️ ☁️ | ☁️ ☁️ ☁️ ☁️ | ☁️ ☁️ ☁️ ☁️ | | Температура воздуха, °C | -8 -8 -6 -6 | -6 -7 -6 -5 | -3 -4 -2 -3 | | Ветер | Ю Ю Ю ЮЗ ЮЮЗ Ю Ю Ю ЮВ ЮВ | Ю Ю Ю Ю Ю Ю Ю Ю Ю Ю ЮВ ЮВ | | Влажность воздуха, % | 92 85 83 86 | 89 95 86 94 | 85 86 94 | Выберите все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В течение субботы ветер постоянно будет менять своё направление. 2) С утра до вечера субботы влажность воздуха не изменится. 3) На протяжении трёх суток ожидается выпадение осадков в виде снега. 4) Температура воздуха в понедельник будет самая высокая за трое суток. Ответ:
- В данной таблице приведены оценки учеников по различным предметам. Необходимо вычислить средний балл Ученика 1 по всем предметам. Выберите формулу, которая позволит это сделать.
- В каких из приведённых предложений грамматическая основа состоит только из одного главного члена? Выбери верные варианты ответа.
- Определите протяженность (в километрах) Евразии по параллели 60° с. ш., если известно, что западное побережье (Скандинавский полуостров) пересекается этой параллелью в точке 60° с. ш. 5° в. д., а восточное побережье (Камчатка) — в точке 60° с. ш. 165° з. д. Длину дуги 1° на параллели 60° считать равной 55.8 км
- На рисунке 1 изображена мышь, а на рисунке 2 — крот. Определите их среду обитания. На примере одного из организмов (на выбор) опишите его приспособления к среде обитания.
- Объясните, какие организмы называют доядерными (прокариотами), а какие — ядерными (эукариотами)? Приведите по одному примеру доядерного и ядерного организма.
- Задание 4. Улыбающиеся мячики отскакивают от стены комнаты и ударяются об ней. Нарисуй стрелку, показывающую удар о стену двух мячиков справа.
- 12. Выберите правильные ответы так, чтобы получился логичный рассказ, а затем ответьте на вопрос.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с)(с-5)+с² -5 при с = 0,4.
- Для перевозки 42 тонн груза на 800 км можно воспользоваться услугами одной из трёх фирм-перевозчиков. Стоимость перевозки и грузоподъёмность автомобилей у каждого перевозчика указана в таблице. Во сколько рублей обойдётся самый дешёвый вариант?
- Names of v
- Теңдеуді шешіңіз. x² + 3x√10 + 22,5 = 0
- Установите соответствие между инструментами поиска справочной правовой системы (СПС) КонсультантПлюс и примерами поиска:
- Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите ТРИ суждения из шести предложенных
- 13.Периметр равнобедренного треугольника равен 37 см, разность двух сторон равна 4 см, а один из его внешних углов – острый. Найдите стороны треугольника.
- 12. Один из углов треугольника в два раза больше другого угла и на 30° больше третьего угла этого треугольника. Вычислите углы треугольника.
- 11.В прямоугольном треугольнике АВС угол А равен 90°, угол В равен 42°. Сравните стороны треугольника
- 10. Выберите верное утверждение. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то
- 9. Сумма вертикальных углов равна 132°. Вычислите один из вертикальных углов.
- 8. Один из смежных углов на 54° больше другого. Найдите больший угол.
- 7. Найдите самый маленький угол в треугольнике АВС, если АВ< АС <BC.
- 6. Углы треугольника АВС относятся как 4:3:2. Вычислите самый большой угол этого треугольника.
- 5. В треугольнике МКЕ угол К равен 42°, угол М на 57° больше. Вычислите угол Е.
- 4. Треугольник с какими сторонами можно изобразить?
- 3. Найдите периметр треугольника АВС, если АС равно 7 см, АВ на 1 см больше АС, а отрезок ВС в 2 раза больше АС.
- 2. Точка В лежит на отрезке АС. Сравните длины отрезков:
- 1. Длина отрезка ВС равна 3,8 см, длина отрезка АД в 6 раз больше. Найти сумму длин этих отрезков.
- 40)Заполните таблицу: | Препарат | Форма выпуска | Дозировка | Частота приёма | Показание | Нитроглицерин (спрей) |«Нитроминт» Эринит Сустак-форте Предуктал
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями.
- На рисунке представлены схемы двух опытов: в первом случае магнит вносят в сплошное алюминиевое кольцо, а во втором случае выносят из сплошного фарфорового кольца. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов. Индукционный ток возникает только в кольце 1. Если вносить магнит в кольцо 1 южным полюсом, то индукционный ток поменяет своё направление на противоположное тому, что получилось в опыте. Направление индукционного тока зависит от размеров кольца. Индукционный ток в кольце 1 направлен по ходу движения часовой стрелки (если смотреть сверху). Индукционный ток в кольце 2 направлен по ходу движения часовой стрелки.
- Какое значение будет отражено в ячейке С23, если в неё записать формулу =СУММЕСЛИ(B2:B22;"физика";C2:C22)?
- 2 Read and complete.
- 1 Read and complete the seasons.
- Данные в таблице.
- How to make a sunshine
- How to make a smile
- How to make a sandwich
- How to make a s
- Плоскую квадратную рамку со стороной 8 см, находящуюся в однородном магнитном поле, пронизывает магнитный поток, равный 0,6 мВб. Вектор индукции В перпендикулярен плоскости рамки. Найдите индукцию поля внутри контура. Индукция поля (округлите до сотых) В= Число Тл.
- Как называется взрослая форма аксолотля?
- Какая особенность размножения для него характерна?
- К какому отряду амфибий он относится?
- 1) Что необходимо для производства простокваши? - 1 балл
- 17. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы:
- 6) семейство
- 4) вид
- Часть 3
- 2) класс
- Сопоставьте варианты друг с другом: Укажите соответствие между элементами реляционной базы данных, обозначенных цифрами (см. рисунок ниже), и их названиями:
- Я люблю играть в футбол
- Как мне пройти в библиотеку
- Как же красив осенний лес
- Придёте ли вы к нам на ужин
- Не трогай, это опасно
- Вчера мы ходили собирать грибы
- В однородном магнитном поле с индукцией 15 мТл находится прямой проводник с током длиной 20 см, расположенный так, что линии магнитной индукции поля и направление тока взаимно перпендикулярны. С какой силой магнитное поле действует на этот проводник, если сила тока в нём равна 29 А? Сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля (округлите до тысячных), FA =
- Школьники получили задание составить план вертолетной площадки для МИ-8. Размеры площадки составляют 120 м х 50 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 50 метров 2) в 1 сантиметре — 25 метров 3) в 1 сантиметре — 10 метров 4) в 1 сантиметре — 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- В статье «Алиса на сцене» Кэрролл представлял себя Червонную Королеву воплощением безудержной страсти, нелепой и бессмысленной ярости. Укажите элементы текста, которые это подтверждают.
- Задание 4. Микрогосударства
- Задание 3. Столицы
- Задание 2. Крупнейшие государства
- Задание 1. Границы частей света
- Тема: «Страны Евразии»
- 3. Стрелками укажите районы произрастания растений, нарисованных на картинках: пальма и лиана, баобаб, верблюжья колючка, ель, дуб, ягель, куропаточья трава, карликовая берёза, кипарис.
- 2. Условно обозначьте характеристики климатических поясов: «жарко», «умеренно тепло», «холодно», «сухо», «умеренно влажно». «влажно».
- 1. Придумайте условные обозначения и с их помощью покажите климатические пояса Земли.
- Проанализируйте рисунок и установите заряд частицы (положительный или отрицательный), влетевшей в магнитное поле, направленное от нас, со скоростью v, на которую действует сила F.
- 1. Прошла зима, и в конце апреля пара острокрылых птичек прилетела и стала носиться вокруг старого гнёздышка. 2. Леса задумчиво вспыхивают золотом, изумрудно играют озими на легких осенних морозцах. 3. Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни 4. Ничьего не прошу сожаленья, да и некому будет жалеть 5. Непрерывно трещали кузнечики, пели перепела, вдали где-то лениво посвистывали соловьи. 6. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные, висячие ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы. 7. Время шло медленнее, чем капала в бочку дождевая вода с крыши. 8. На ярмарку собралось много мастеров из ближних городков, были также гости из соседних государств. 9. Хозяйка, хлопочущая у печи, не слышала, как позади чуть скрипнула дверь. 10. Летом в лесах средней полосы снегирей не увидишь: гнездятся они в лесах северных.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 10 Найдите значение выражения (5-с) (с-5)+c² +5 при с = 0,3. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.