База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
- Периметр квадрата составляет 689,6 м. Найди длину его стороны. Ответ укажи в сантиметрах.
- Фамилия, имя Задание 6. Кроссворд Класс Дата
- При оттаивании грунтов на территориях с многолетней мерзлотой образуются провалы, поэтому при строительстве домов и других сооружений используются специальные сваи. В каких городах России необходимо пользоваться таким способом возведения зданий? (Ответ укажи цифрами в порядке возрастания, например 146.) 1. Уфа. 2. Томск. 3. Игарка. 4. Якутск. 5. Нарьян-Мар. 6. Казань.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите tg A, если АВ=10, AC=16.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Найдите значение выражения $$\frac{2(4a^{3})}{a^{6}a^{8}}$$ при а = √20.
- Отметьте на координатной прямой число 5√2.
- 5. Lulu makes a. school every day. b. toys on Wednesday. c. songs on Monday. d. stories on Friday. e. games on Sunday.
- 4. Dad reads a. school every day. b. toys on Wednesday. c. songs on Monday. d. stories on Friday. e. games on Sunday.
- 3. They play a. school every day. b. toys on Wednesday. c. songs on Monday. d. stories on Friday. e. games on Sunday.
- 2. He goes to a. school every day. b. toys on Wednesday. c. songs on Monday. d. stories on Friday. e. games on Sunday.
- 1. We sing a. school every day. b. toys on Wednesday. c. songs on Monday. d. stories on Friday. e. games on Sunday.
- 13. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 12. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 80 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 90 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 11. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку — 90 см полотна. Всего было израсходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 4) Прямая АС касается окружности с центром О радиуса г в точке В (рис. 1). Найдите периметр треугольника АОС, если AO=OC, AC=24, r=5.
- 3) Касательные в точках окружности с центром О пересекаются в точке В. Найдите угол В, если ОК=5см, ВО=10см.
- 2) Найдите примерное количество школьников в Приволжском федеральном округе (в млн чел.).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- 5 the/was/at/last/Stella/party/week
- 4 Sarah/visit/did/cousins/morning/her/yesterday?
- 3 and/Sean/travelled/three/ago/London/to/days/Mae
- 2 TV/not/I/watch/did/yesterday
- 1 travel/to/they/did/last/Portugal/year?
- Карточка № 17. 4. В мяч играли 28 девочек. Их было в 7 раз больше, чем мальчиков. Сколько всего детей играли в мяч?
- Карточка № 17. 3. Вычислите: 210 + 5 * (480 - 360).
- Карточка № 17. 2. Чему равен делитель, если частное равно 12, а делимое равно 216?
- Карточка № 17. 1. Назовите единицы измерения времени. Какое значение имеет выражение: 6 ч – 12 мин?
- Карточка № 16. 4. Товарный поезд за 6 часов прошел 240км, а пассажирский за 5 часов прошел 300км. Скорость какого поезда больше и на сколько?
- Карточка № 16. 3. Вычислите: 884: (454 – 28 · 15).
- Карточка № 16. 2. Найдите неизвестное уменьшаемое, если вычитаемое равно 43, а разность 34.
- Карточка № 16. 1. Назовите единицы измерения массы. Найдите значение выражения: 40 т – 20 ц
- Карточка №15. 4. Чтобы перевязать одним и тем же способом 6 одинаковых посылок, понадобилось 18м шнура. Сколько таких же посылок можно перевязать 42м шнура?
- Карточка №15. 3. Вычислите: 516: (41-12-480).
- Карточка №15. 2. Чему равно значение частного, если делимое равно 540, а делитель равен 60?
- Карточка №15. 1. Назовите единицы измерения времени. Чему равно значение выражения: 2 недели – 5 дней?
- Карточка № 14. 4. Из двух городов навстречу друг другу выехали скорый и пассажирский поезда. Скорый поезд до встречи проехал 721км, а пассажирский на 126км меньше. Каково расстояние между городами?
- Карточка № 14. 3. Вычислите: 380 + 5 * (440 - 380).
- Карточка № 14. 2. Найдите вычитаемое, если разность равна 27, а уменьшаемое 72.
- Карточка № 14. 1. Назовите единицы измерения массы. Найдите значение выражения: 30 ц – 6 кг
- Карточка № 13. 4. В банке 6кг вишневого варенья. Это в 3 раза меньше, чем в бидоне. Сколько всего килограммов вишневого варенья в банке и бидоне?
- Карточка № 13. 3. Вычислите: 27135: (407-28-14).
- Карточка № 13. 2. Чему равно произведение, если первый множитель равен частному чисел 240 и 6, а второй множитель равен 87
- Карточка № 13. 1. Назовите единицы измерения длины. Найдите значение выражения: 36 км - 12 м.
- 4. Внуку 9 лет. Его дедушка в 8 раз старше внука, а бабушка моложе дедушки на 2 года. Сколько лет бабушке?
- Решить примеры: 464 + 328 = ? 707 + 138 = ? 647 - 329 = ? 750 - 370 = ? 623 + 79 = ? 825 - 207 = ?
- Вычислите значение выражения: 1 \frac{4}{8} + \frac{5}{7} - \frac{31}{35}
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». А место её было под гнилым кедровым бревном. 1 Я сразу понял, что это не простая мышь-полёвка. К осени начались в тайге дожди, и я стал ужинать в избушке. Съесть всё это она никак не могла, значит, делала на зиму запасы. Я назвал её Белозубкой - наугад. И главное - нос! Лопаточкой!
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Люди и природа в произведениях Ю.И. Коваля живут в полном согласии друг с другом. Б. «Белозубка» - произведение Юрия Коваля, которое переносит читателей в тайгу и описывает появление маленькой землеройки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 10. На реке построено два моста. Пешеходный мост имеет длину 40 м, а автомобильный в 3 раза длиннее. На сколько метров пешеходный мост короче автомобильного?
- Восстанови последовательность событий, запиши её в «Рабочую тетрадь». Составь тезисный план и перескажи эту историю.
- 13. По вертикали. Воздействие на организм с целью его оздоровления
- 12. По горизонтали. Работник службы неотложной помощи
- 11. По вертикали. Воспитание стойкости, выносливости, способности противодействовать неблагоприятным условиям
- 10. По вертикали. Объективный показатель, свидетельствующий о наличии травмы или заболевания, который определяется визуально, на ощупь или на слух
- 9. По горизонтали. Обеспечение неподвижности
- 8. По горизонтали. Пот, выступающий на теле больного
- 7. По вертикали. Заболевание, вызывающее припадки
- 6. По вертикали. Материал, накладываемый на рану
- 5. По горизонтали. Тот, кому необходима медицинская помощь по причине полученной травмы или внезапного приступа тяжёлого заболевания
- 4. По вертикали. Приспособление для переноски тяжестей или людей
- 3. По горизонтали. Кровеносные сосуды, которые разносят обогащенную кислородом кровь от сердца к другим органам
- 2. По вертикали. Временное нарушение нормальной мозговой деятельности, обычно характеризуемое потерей сознания и частыми непроизвольными мышечными сокращениями
- 1. По горизонтали. Ритмическое движение стенок артерий
- Вениамин посчитал, что от пункта отправления до конца маршрута он ехал на велосипеде 5 часов. Первые два часа он двигался со скоростью 16, 3 км/ч. Потом он понял, что не успевает и оставшееся время ему нужно ехать со скоростью 17, 5 км/ч. Какое расстояние проехал Вениамин? Ответ укажи в километрах.
- 246 + 364 = ?
- 635 - 283 = ?
- 306 - 262 = ?
- 463 - 181 = ?
- 6. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об основании князем Даниилом Александровичем Данилова монастыря и об исторической судьбе этого монастыря.
- 5. Какие качества отличали московских князей? Назовите их цели. Почему можно утверждать, что их политика была целенаправленной?
- 4. Какую роль в отношениях Москвы и Твери сыграла Бортеневская битва?
- 3. Какие сходные природно-географические и экономические условия вызвали возвышение Москвы и Твери?
- 2. Составьте хронологическую таблицу «Обладатели великокняжеского ярлыка».
- 1. На основе этого и предыдущего параграфов назовите три центра объединения русских земель, которые сложились в XIV в. Как вы думаете, почему к этим центрам не относился Новгород?
- Какое давление оказывает Егор на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Егора 64 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Кто оказался хитрее, солдат или старуха?
- Знакома ли тебе сказка о каше из топора?
- Каша — матушка наша
- Выберите верный вариант.
- 229. Объясни расстановку знаков препинания с помощью схем.
- 12. Тип 5 № 12811 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 11. Тип 5 № 12810 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 10. Тип 5 № 12809 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 9. Тип 5 № 12808 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 8. Тип 5 № 12807 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 7. Тип 5 № 12806 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 6. Тип 5 № 12805 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 5 № 12804 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 4. Тип 5 № 12803 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 3. Тип 5 № 12802 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 2. Тип 5 № 12385 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1. Тип 5 № 12384 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- II. Проанализируйте употребление междометий в явлении III 1-го действия. Какую роль играют междометия в речи Бобчинского, Добчинского и городничего?
- 442. I. Выпишите из комедии Н. Гоголя «Ревизор» несколько предложений с междометиями, характеризующими речь разных персонажей. Объясните употребление в них знаков препинания.
- 9. Вставить в «окошки» нужные цифры, чтобы равенства были верными.
- 11. Но грус(?)но думать что напра(?)но была нам молодость да- на что изменяли ей всеча(?)но что обманула нас она.
- 10. Он ясно с..знавал что за этими вопросами скрывалась ещё большая проблема о которой не хотелось и думать.
- 9. Что(бы) не услышать последних слов, он делал вид что раз- глядывает улицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.