База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 758. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Под-черкните глаголы, с помощью которых автор передаёт шум быстрой реки Вертушинки (см. первый отрывок). Определите вид и спряжение глаголов из второго отрывка. 1. Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т, журчит¹, бормоч..т, звенит и пен..тся около каждого камня или упавшего ствола берёзы, тихонько напева..т, разгова- рива..т сама с собой, пришёптыва..т и несёт по хрящеватому б дну очень прозрачную воду. 6 (К. Паустовский. «Книга о жизни. Книга скитаний») 2. Тройка мчится, тройка скач..т, Вьётся пыль из-под копыт; Колокольчик² звонков плач..т, И хохоч..т, и визжит. (П. Вяземский)
- Ответь на вопросы. • Какое настроение вызывает у тебя эта картина? Почему? • Какие лица у детей, изображённых на картине? • Как ты думаешь, в какое время была написана эта картина? • Почему дети вынуждены работать? • Соответствует ли это занятие их возрасту и физическим возможностям? • Какие права ребёнка нарушаются?
- 1 Robo 2 Robo ② R 2 1 2 31 4 It 5 R 6 Ra
- Тип 14 № 12972 Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число π принять за 3,14.
- Тип 13 № 1877 Вычислите 9/16 + (1/4 + 5/12) - 8/15
- Тип 12 № 12882 Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов. Установите соответствие между слоганами и странами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Добро пожаловать в страну, где море, горы и прекрасный субтропический климат! Б) Здесь можно побывать у истока крупнейшей реки мира, полюбоваться красотой самого высокогорного озера в мире - Титикака. СТРАНЫ 1) Перу 2) Греция 3) Белоруссия 4) Монголия
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Абакан 2) Ярославль 3) Екатеринбург
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- 3. Решите уравнение |2х + 5y + 21| + (8x + 3y - 1)² = 0. 4. Решите систему уравнений
- Вопросы и задания от Грамотейки: 1. Сколько монет и по какой реке плыло в лодке? 2. Сколько копеек в одном семишнике? В одном гривеннике? В одном целковом? 3. Переведите приведённый ниже фрагмент сказки со сказочного языка на язык Финансовой грамотности, используя подходящие по смыслу термины.
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или3). Peter and his homework Peter is ten years old. He lives with his parents. He has no bothers or sisters. In winter he always goes to school. In summer he visits his grandparents. Peter always does his homework and gets good marks. It's Sunday today. Peter and his parents go to Peter's aunt, his mother's sister. Peter is happy, he loves his aunt very much. He puts on his best suit: black trousers, blue jacket and a tie. Now he is at home and he is doing his homework. He takes his books and notebooks. He is sitting next to the window. He is reading a book. He looks out of the window. Children are playing in the yard. Peter takes his notebook. He is writing now. He likes to write. Peter looks out of the window again. But he must do his homework. The weather is fine. He can go for a walk after he finishes his homework. A.What does Peter do in summer? 1)He plays computer games. 2)He visits his grandparents. 3)He goes to school. B.Does Peter like studying? 1)No, he likes visiting his grandparents. 2)Yes, he always does his homework and gets good marks. 3)Yes, he always does homework but he sometimes get bad marks. C.Does Peter want to go to his aunt? 1) Yes, he does. He is happy. 2)No, he doesn't, he wants to stay at home. 3)No, he doesn't. His parents want to visit Peter's aunt D.What does Peter see out of the window? 1)He sees his homework. 2)He sees his books and notebooks. 3)He sees children playing in the yard. E.Is Peter going to go for a walk? 1)Yes, he is going to fo for a walk after he finishes his lessons. 2)Yes, he is going to a walk right now. 3)No, he wants to read he likes reading.
- 1. Об истории каких старинных подмосковных сёл вы узнали? Найдите их на современной карте Москвы и определите, в каких округах города они находятся. 2. Сравните занятия крестьян в подмосковных сёлах с занятиями городских жителей (используйте информацию из предыдущего параграфа). 3. Почему великие князья любили посещать свои подмосковные сёла? 4. Какие постройки, сохранившиеся до наших дней, напоминают нам об истории подмосковных сёл? Где они находятся? 5. Как называется район, в котором вы живёте? Узнайте, не было ли когда-то на его месте подмосковного села. Выясните это, воспользовавшись дополнительными источниками информации. 6. Рассмотрите на с. 198 схему «Москва и её окрестности в XV – начале XVI века». Покажите на ней старинные сёла: Ясеневское, Воронцово, Воробьёво, Островское, Напрудское, Красное, Капотненский стан, Крылатское. Какие из них были усадьбами князей?
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- 23. Определите, какое растение в тундре является лишним:
- 22.В каких горах России самый богатый набор природных зон? a) Алтай б) Сихотэ-Алинь в) Кавказ г) Урал
- 21. Самые разнообразные и богатые по видовому составу широколиственные леса в России растут: a) в Подмосковье б) на юге Дальнего Востока в) на Среднерусской возвышенности г) в Поволжье
- 20. Почвы, формирующиеся под хвойными лесами a). подзолистые б).серые лесные в). дерново-подзолистые г). каштановые
- 19. Фактор почвообразования - главный в формировании плодородия почв a).климат б).рельеф в). тип растительности г).время
- 18. Почвы с самым сильным промывным режимом a) подзолистые б). каштановые в).серые лесные г). тундрово-глеевые
- 17. Самые сухие почвы России a). дерново-подзолистые б). чернозёмы в). бурые г). каштановые
- 16.К озёрам ледниково-тектонического происхождения относится озеро: a) Ханка б) Байкал в) Онежское
- 15. Главная река со всеми её притоками - это: a) речная система б) режим реки в) бассейн реки
- 14. Грязекаменный поток – это: a) сель б) лавина в) оползень
- 13. В каком городе России существует круглогодичный отопительный сезон? a) в Вологде б) в Норильске в) в Петропавловске-Камчатском г) в Чите
- 12. Какими особенностями определяется строительство на Русском Севере изб на высоком подклете? a) ежегодными наводнениями б) высоким уровнем снежного покрова в) защитой от диких животных г) традиционными верованиями
- 11. Какой показатель не является агроклиматическим ресурсом? a) продолжительность периода со среднесуточной температурой более 10° С б) коэффициент увлажнения в) мощность и продолжительность снежного покрова г) количество осадков в жидкой фазе
- 10. Какой климат характерен для европейской части России? a) континентальный б) умеренно континентальный в) резко континентальный г) муссонный
- 9. Самая высокая вершина гор Кавказа a) г. Белуха б) г. Казбек в) г. Эльбрус г) г. Ямантау
- 8. Выберите из списка только низменности a) Прикаспийская б) Восточно-Европейская в) Приволжская г) Западно-Сибирская
- 7. Самые высокие горы России a) Сихотэ-Алинь б) Алтай в) Урал г) Кавказ
- 6. Общий уклон территории России направлен a) с севера на юг б) с юга на север в) с запада на восток г) с востока на запад
- 5. Не замерзают моря, омывающие Россию: a) Черное и Карское б) Баренцево и Черное в) Охотское и Японское
- 4. Россия расположена: a) в северном и западном полушариях б) в северном и восточном полушариях в) в северном, восточном и западном полушариях г) только в северном полушарии
- 3. С какими странами у России только морская граница?: a) США б) Китай в) Япония г) Норвегия
- 2. С какой страной у России граница начинается с берега Баренцева моря: a) с Финляндией б) с Норвегией в) с Эстонией
- 1. По каким рекам проходит граница России: a) по Амуру б) по Тереку в) по Уссури г) по Куре
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автобус и мотоциклист. Когда они встретились, оказалось, что автобус проехал всего три восьмых пути. Найдите скорость мотоциклиста, если известно, что она на 28 км/ч больше скорости автобуса.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А- Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Geburtstagsparty Tanja hat Geburtstag. Sie A___ ihre Freunde zur Geburtstagsparty eingeladen. Die Gäste kommen und bringen Geschenke. Die Kinder spielen zusammen, B___ hören Musik und tanzen. Dann setzen sie sich an den Tisch und C___. Auf dem Tisch sind Pizzas, Pommes frites und Hähnchennuggets. Später bringt D___ Mutter Geburtstagskuchen mit Kerzen. Tanja E___ sehr froh. A 1) haben 2) hast 3) hat B 1) er 2) sie 3) es C 1) essen 2) esst 3) isst D 1) die 2) der 3) dem E 1) bin 2) ist 3) sein Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Найдите значение выражения (25a²-1/16b²):(5a-1/4b) при a=2/5 и b=1/16.
- На рисунке 175 изображён разрез предохранительного клапана. Рассчитайте, какой груз надо повесить на
- Пользуясь рисунком 174, объясните, как при гребле используется рычаг и для чего это нужно.
- Рассмотрите рисунки 173, в и г. При каком расположении груза на палке момент его силы тяжести больше? В каком случае груз легче нести? Почему?
- Укажите точку опоры и плечи рычагов, изображённых на рисунке 173.
- Прочитайте текст. Вместо каждого пропуска (А-Е) нужную грамматическую форму из трёх предложенных (варианты 1-3).
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{56}{9} = 6 + \frac{\boxed{\phantom{0}}}{9}\) стало верным?
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- Прослушайте музыкальный фрагмент и отметьте верные характеристики и определения жанра прозвучавшей песни.
- Найдите периметр и площадь этой фигуры.
- За час учитель может проверить 15 работ по математике. Сколько работ он проверит за 2 часа? За 3 часа? За 4 часа?
- Казаки рязанские — одна из групп русского казачества, вольные люди, селившиеся на окраинах Рязанского княжества, в Диком поле. Известны с середины XIV (14) в. До середины XVII (17) в. занимались охраной южных рубежей русских земель.
- Проанализируйте высказывание К. Маркса об Иване III (3) и подготовьте презентацию о постепенной потере самостоятельности Рязанского княжества и вхождении его в состав Московского государства: «Изумлённая Европа, в начале правления Ивана едва знавшая о существовании Московии, стиснутой между татарами и литовцами, была ошеломлена внезапным появлением на её восточных границах огромной империи...»
- Проанализируйте документ (Амвросий Контарини, венецианский дипломат, «Путешествие в Персию», 1487 г.) и устно составьте несколько предложений о жизни в Рязанском крае в XV (15) в.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) нашествие Едигея на русские земли; 2) битва на реке Листани; 3) последнее упоминание в летописи о внезапном набеге «татар ордынских на Рязанскую землю»; 4) нападение на Переяславль-Рязанский войск ордынского хана Ахмата.
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э.; 50 г. до н.э.; 455 г. н.э. 2) Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Македония.
- 2 Correct the false sentences. Adam finishes school this week. Adam finishes school next week. 1 Adam's going to do a language course. 2 His cousins live in London. 3 Adam's going to go on holiday with his friends only. 4 His friends are going to teach him to swim. 5 He doesn't really want to go to Greece.
- 2) Углы треугольника КМВ относятся как < К:< М:<В как 1:2:3 биссектриса МС угла КМВ равна 20.Найдите длину отрезка СВ.
- 1) На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие ММ и KL, пересекающие прямую АВ в точках От и О2 соответственно, а прямую CD в точке Оз. Угол МО₁В равен 130°, угол КО₂В равен 76°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 180. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую тра-у? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») • Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- ... – это философская категория, которая характеризует внутреннюю структуру и внешнее выражение предмета
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + с. Для каждого графика укажите соответствующие ему значения коэффициента а и дискриминанта D.
- 10. На рисунке изображен график функции вида y = ax² + bx + с установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в приведенную в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке
- Юля дважды бросает игральный кубик. В сумме у неё выпало 9 очков. Найдите вероятность того, что при первом броске выпало 6 очков.
- Решите уравнение х 220 X = 12. Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе укажите меньший из них.
- Найдите значение выражения (4-у)²-у(у+1) при у=-\frac{1}{9}.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Одна сторона прямоугольника равна 9 мм, его периметр — 26 мм. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 192. Прочитайте. Край¹ неба алеет. Светлеет воздух, яснеет белеют тучки, зеленеют поля. 4 (И. Тургенев) Потемнели на полях дороги, посинел на ре (И. Соколов-Микитов) Спишите. Объясните написание выделенных ор Назовите глаголы, которые передают цвета о редметов. Укажите число глаголов.
- Таблица содержит данные о площадях некоторых стран мира. Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- Максимальный размер социального налогового вычета равен ... рублей
- Отметьте на координатной прямой число 3\sqrt{17}.
- Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога.
- 8. Что из перечисленного являются программы для 3D моделирования? Выберите два и более варианта ответа.
- 4. На тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, зависящая от
- 3. На какое тело действует меньшая сила Архимеда (см. рис.)?
- 2. На какие тела действует одинаковая сила Архимеда (см. рис.)?
- 1. Бруски, изображенные на рисунке, имеют одинаковые размеры и массы. В каком случае бруски оказывают минимальное давление на стол?
- 10. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмнос одного из которых 1 т 900 кг, а другого 2 т.500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 к сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 9. Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем- специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Ппринять равным 3,14.
- 8. Вычислите: -1+ (7/12 + 5/6) : 2 5/6 - 2/3 Запишите полностью решение и ответ.
- 7. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых по 250 листов. За неделю в типографи израсходовали 7000 листов, причём малых пачек израсходовали 18 штук. Сколько израсходова больших пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- 6. Решите уравнение: 3х- 2(3x-2)= 19.
- 5. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди 43 78 31 отмеченных есть числа: 14' 19' 8 Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 43 1) Κ α Α) 14 78 2) Μ α Б) 19 31 3) Ν α Β). 8 α 4) Ρ α α 5)·ρα α
- 4. Найдите значение выражения |x — 19|+ |x + 4| - 53 при х = -5.
- 3. Вычислите: (2,8-7,4) 0,7.
- 1. Вычислите: 24-17.5. 5 9 21 2. Вычислите: 7 16 26
- Таблица содержит данные о максимальных скоростях, достигаемых моделями автомобилей.
- Найдите значение выражения 5 — : (— – — ). 3 12 6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.