База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Соотнесение памятников культуры и их характеристик. Установите соответствие между памятниками культуры и их особенностями: Памятники: Церковь Фёдора Стратилата Троицкая летопись Икона «Троица» Успенский собор Слово о погибели Русской земли
- Процесс кристаллизации в грелке назван экзотермическим. Является ли процесс парообразования воды экзотермическим? Ответ поясните.
- Почему сначала грелка быстро разогревается до 50-55 °С, а после длительное время практически не меняет свою температуру?
- Вы получили электронное сообщение от своего англоговорящего друга по переписке Стива. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Steve@mail.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Travelling ...I really enjoy visiting new places and learning about different cultures. Last summer I visited a seaside town, and it was amazing! Who do you usually travel with? What place in Russia do you want to visit and why? Write back soon. Best wishes, Steve Начните со слов: Hello Steve, From: Russian friend@mail.ru To: Steve@mail.in Subject: Travelling ...
- ВПР. Английский язык. 5 класс. Вариант 1
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My grandmother and grandfather live in a village not far from my hometown. Their village is between the woods and a large lake. It A a very beautiful place. My brother and I visit our grandparents very often. We spent last weekend at B place too. We walked in the woods, C in the lake, played in the yard, and rode our bikes. My brother can ride a bike much D than I can. I hope we E a great time in the country next summer. A 1) is 2) be 3) are B 1) they 2) them 3) their C 1) swum 2) swam 3) swim D 1) faster 2) fast 3) fastest E 1) had 2) having 3) will have Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Подпишите на карте город Москву и крепость Свияжск.
- Укажите монарха, в период правления которого состоялся обозначенный на карте стрелками поход.
- -6⋅(54+129) =?
- Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «Второй, следующий».
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «изобразить, запечатлеть, изготовить киноизображение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» ошибочные. 1. Прямоугольным называется треугольник, у которого все углы прямые. 2. В прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол. 3. Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 100°. 4. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы. 5.Если катет и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и острому углу другого, то такие треугольники равны. 6. Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то такие треугольники равны. 7. Перпендикуляр, проведенный из точки к прямой, меньше любой наклонной, проведенной из той же точки к этой прямой. 8. Все точки каждой из двух прямых равноудалены от другой прямой. 9. Длина наклонной, проведенной из точки к прямой, называется расстоянием от этой точки до прямой.
- Given angles ∠1=120°, ∠2=60°, ∠3=55°, find ∠4.
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верно: 296+A=704
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли, если помидоры завезли 72 кг?
- Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 7.
- b) 300 = __ * 60 420 = __ * 60
- Объясните, что, по мнению лирического героя стихотворения, помогает достичь счастья на земле.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- Определите жанр произведения Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку А (4 1/9).
- Период полураспада радия 1600 лет. Через какое время масса радиоактивного радия уменьшится в 4 раза?
- Какой из этих городов не является портом Балтийского моря?
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, они действительно были на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: а) Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; 6) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- 4. Плоскогорье это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- 8. Постройте в одной системе координат графики функций f(x) = -x + 2 и g(x) = 3x – 6. Найдите: а) координаты точки пересечения построенных графиков; б) значение аргумента, при котором значения функций равны.
- 7. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции у = 4х – 8.
- 6. Постройте график функции, заданной формулой: у = 3/4 x - 3.
- 5. Не выполняя построения графика функции y = -3,2x + 1,5, выясните, проходит ли график через точку C (-1; 4,7).
- 4. Найдите значение аргумента, при котором значение функции у = −2,1х + 5,7 равно 1,5.
- 3. Найдите значение функции у = −1,8х + 5,6 при x = -2.
- 2. Укажите функцию, график которой изображен на рисунке 2.
- 1. Какая из данных функций является линейной? a) y = -1,5x² + 2,3x - 7,1 B) y = (4,2x – 8,4)(x + 3) / (x + 3)
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, раскрывается тема человека и природы, произведение произвело на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Математика Задание
- 10. Монитор с разрешением 1024х768 (ширина х высота) имеет общее количество пикселей: A) 1 792 Б) 78 643 B) 786 432 Г) 1 048 576
- 9. Какой цвет кодируется как (100, 100, 100) А) Ярко-белый Б) Темно-серый В) Ярко-красный Г) Зеленый
- 8. Инструмент «Пипетка» в графическом редакторе служит для: А) Рисования прямых линий Б) Копирования цвета с образца В) Стирания фрагмента Г) Вставки текста
- 7. Какой цвет получается при смешивании красного и синего в модели RGB (255, 0, 255)? А) Голубой Б) Желтый В) Пурпурный Г) Белый
- 6. Выберите векторный графический редактор A) Paint Б) GIMP B) Inkscape
- Решите систему уравнений 2x+9y = -14, 4x-3y=-7.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов):
- Площадь прямоугольника равна 156 кв. см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показаны количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 28°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- С1. Редакция одного известного журнала обратилась к современным русским писателям и журналистам с просьбой ответить на вопросы, часть из которых приведена ниже: 1. Считается, что русский язык сильно изменился за последние десять-пятнадцать лет. Согласны ли вы с этим? В чём, по вашему мнению, эти изменения заключаются? 2. Пугают ли вас заимствования? 3. Какие мероприятия, направленные на улучшение ситуации с русским языком, вы бы предложили? Прочитайте выдержки из ответов некоторых авторов. Михаил Успенский 1. Понятное дело, что лексика языка меняется в соответствии с прочими переменами в обществе.
- По тексту письма определите, какой тип климата характерен для города Норильска. Укажите в ответе название климатического пояса / типа климата.
- 9 Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша?
- 8 На прямом участке шоссе длиной 5 км укладывали асфальт. Первая бригада в течение шести дней укладывала по 300 м асфальта в день. Затем её сменила вторая бригада, которая укладывала по 400 м асфальта в день. За сколько дней вторая бригада закончила укладку асфальта? Запиши решение и ответ.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–10.
- Задание 7. Что такое либретто в контексте мюзикла? а) Музыкальная партитура. 6) Текст песни. в) Сценарий или литературный текст мюзикла. г) Ничего из вышеперечисленного.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 16% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 25 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Вычислите: 1 1/3 + 3/7 * 1 13/15 - 2 4/9 : 11/12
- My sister (do not like) coffee.
- Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 15 раз. Найдите вероятность того, что при седьмом по счёту броске выпала решка.
- Решите уравнение (3x + 5)² = (2x−1)².
- Fe(OH)3=
- Fe(OH)3+HNO3=
- Fe(OH)2+O2+H2O=
- Fe(OH)2=
- FeCl2+NaOH=
- Fe+HCl=
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 4. Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите заду- манное число.
- Исследовать функции: 1. y = cos x 2. y = ctg x Построить график функции y = 1 - sin x
- Подпишите на карте название кочевого племени, с которым произошло сражение, и город, откуда начался поход князя.
- Назовите князя, чей поход обозначен на схеме чёрными стрелками.
- Задание 5. Спишите слова первой группы. Подберите к ним однокоренные с безударным Е после шипящих: жёлтый — жёлток, желтизна, желтеть. Слова второй группы запомните и составьте с ними предложения.
- Analyze the chemical equation in the image.
- Найдите значение выражения (b-4)² - b² + 4 при b = -7/8
- 12. Какие массы 30% и 10% растворов нужно смешать для получения 400 г 15% раствора?
- 11.20% раствор массой 500 г упарили до массы 200 г. Определите массовую долю вещества в полученном растворе.
- 10. Для приготовления 200 г 5% раствора необходимо взять соли:
- 9. Сумма массовых долей всех компонентов раствора равна:
- 8. Раствор, в котором при данной температуре вещество больше не растворяется:
- 7. К 100 г 10% раствора добавили 100 г воды. Новая массовая доля равна:
- 6. Плотность воды равна 1 г/мл. Масса 250 мл воды составляет:
- 5.В 300 г 20% раствора содержится чистого вещества:
- 4. При выпаривании воды из раствора массовая доля растворенного вещества:
- 3. Массовая доля сахара в растворе, приготовленном из 10 г сахара и 90 г воды:
- 2.В 180 г воды растворили 20 г соли. Масса полученного раствора равна:
- 1. Массовая доля вещества в растворе это отношение:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Исторически густота заселения отдельных территорий Земли зависит от степени благоприятности условий для жизни и хозяйственной деятельности людей. Какая из обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4 территорий является наиболее густозаселённой? Запишите цифру, которой обозначена эта территория.
- 2. Какую функцию выполняет корка у растений?
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.